計算機學院畢業(yè)論文
計算機學院畢業(yè)論文
在現(xiàn)代社會,計算機技術的快速發(fā)展給人們帶來了越來越多的驚喜,深刻地改變著人們傳統(tǒng)的工作和學習方式,也改變著人們的思維方式。下面是學習啦小編為大家整理的計算機學院畢業(yè)論文，供大家參考。
計算機學院畢業(yè)論文范文一：開放教育計算機基礎課程分析
【摘要】電大的開放教育計算機基礎課程面授輔導有著其必然性。本文從闡述開放教育計算機基礎課程面授輔導的必要性入手，對于開放教育計算機基礎課程的面授輔導的分層教學構(gòu)想進行了分析。
【關鍵詞】開放教育;計算機基礎課程;分層教學
1開放教育計算機基礎課程面授輔導的必要性
開放教育計算機基礎課程面授輔導有著很高的必要性，以下從提供更多學習機會、合理提升到課率、提升學生基礎能力、體現(xiàn)分層教學優(yōu)勢等方面出發(fā)，對于開放教育計算機基礎課程面授輔導的必要性進行了分析。
1.1提供更多學習機會
開放教育計算機基礎課程面授輔導首先能夠提供更多的學習機會。技術人員在提供更多學習機會的過程中首先應當理解，這一教學模式的本質(zhì)仍舊是為了能夠讓更多的人獲得學習計算機的機會，從而能夠讓人們在走向社會后仍然可以得到進一步的計算機知識深造并且在這一過程中進一步的提高自身的知識水平。其次，開放教育計算機基礎課程面授輔導還還能夠通過網(wǎng)上教學與面授教學結(jié)合的教學方式來提升其教學整體的靈活性，從而能夠讓更多不便于進行課堂教學的學生參與計算機知識的學習，最終切實的提升了計算機教育的普及度。
1.2合理提升到課率
開放教育計算機基礎課程面授輔導能夠合理的提升到課率。通常來說面授教學的存在事實上增強了課程的實用性。其次，由于面授教學作為這門課程的一個關鍵環(huán)節(jié)能夠有效的提升學生的學習興趣，因此可以切實的起到提升課堂到課率的效果。與此同時，開放教育的面授教學能夠在擺脫了傳統(tǒng)的教學方式后以更加靈活的教學模式來進行知識的傳授，并且能夠在教學過程中結(jié)合短時間的實踐操作來讓學生能夠獲得更加良好的教學成果。
1.3提升學生基礎能力
開放教育計算機基礎課程面授輔導能夠切實的提升學生的基礎能力。教師在提升學生的基礎能力的過程中應當選擇合理的教學方式，并且根據(jù)學生的反饋信息來對于教學方法進行調(diào)整，從而能夠在此基礎上使得教學本身具有更強的針對性。其次，教師在提升學生基礎能力的過程中應當針對學生接受知識的水平不一并且基礎能力高低不齊的情況采取適當?shù)膶Σ?，從而能夠在此基礎上更好地提升學生的基礎學習能力。
1.4體現(xiàn)分層教學優(yōu)勢
開放教育計算機基礎課程面授輔導能夠更好地體現(xiàn)分層教學的優(yōu)勢。開放教育計算機基礎課程面授輔導能夠讓教師將學生作為教學中考慮的重點，并且在這一過程中合理的針對不同層次的學生來設計出完全不同的教學層次，從而能夠讓不同層次的學生都能夠具有選擇適合自己的教學模式的權利，最終能夠順利的使不同層次的學生均能夠在教學中提高自身的計算機能力。其次，開放教育計算機基礎課程面授輔導的優(yōu)越性還體現(xiàn)在能夠讓學生真正的提高自身的計算機能力，而不是隨著其他人的學習進度進行，從而能夠切實的避免學生在面授的過程中表現(xiàn)過于被動問題的出現(xiàn)。
2開放教育計算機基礎課程面授輔導分層教學構(gòu)想
開放教育計算機基礎課程面授輔的導分層教學構(gòu)想需要諸多內(nèi)容的有效支持。以下從高效利用師資力量、合理進行學生分層、進行分層備課與教學、教學成果分層評價等方面出發(fā)，對于開放教育計算機基礎課程面授輔導分層教學構(gòu)想進行了分析。
2.1高效利用師資力量
開放教育計算機基礎課程面授輔導分層教學首先需要學校高效的利用師資力量。學校在高效利用師資力量的過程中應當針對教師所具有的不同的教學特點，來對于基礎教學和難點教學的比例進行進一步的協(xié)調(diào)。其次，學校在高效利用師資力量的過程中應當通過對于分層教學進行進一步的簡化，來有效的發(fā)覺這一教學模式的優(yōu)越性。與此同時，高校在合理利用師資力量的過程中應當注重使學生能夠能夠具有綜合運用計算機的能力，從而能夠切實的達到通過開放教育考試的教學目標。
2.2合理進行學生分層
開放教育計算機基礎課程面授輔導分層教學需要合理的進修學生的分層。教師在合理的對于學生進行分層的過程中應當首先細致的了解學生的計算機基礎能力，并且可以通過采取一些測試方式來在學生入學后進行全面的計算機能力測試，從而能夠?qū)τ趯W生的計算機基礎能力進行切實的判定。其次，教師在合理的對于學生進行分層的過程中應當將學生的計算機基礎水平分為不同的層次，在分層的過程中教師應當考慮到學生的知識接受能力和計算機操作能力，還有其他的綜合能力，從而能夠確保分層的依據(jù)是科學合理的。
2.3進行分層備課與教學
開放教育計算機基礎課程面授輔導分層教學需要教師進行分層的備課與教學。教師在進行分層備課與教學的過程中應當在每一次面授輔導開始前都細致的針對計算機課程內(nèi)容進行分析來將章節(jié)的內(nèi)容進行合理的分層，從而能夠在此基礎上更好地確定不同層次學生的教學目的。其次，教師在進行分層備課與教學時應當細致的制作出不同層次的教學課件，并且在這一過程中設置出不同層次的課題問題，從而能夠更好地使學生在面授過程中獲得相應的收獲。與此同時，教師在進行分層備課與教學時應當根據(jù)備課時準備好的教案來針對不同層次的學生采取相應的教學方式，從而能夠在此基礎上使學生能夠在教師的引導下完成自身能夠做到的計算機應用操作，從而能夠促進自身計算機知識和實踐能力的同步提升。
2.4教學成果分層評價
開放教育計算機基礎課程面授輔導分層教學的關鍵在于對于教學成果進行分層評價。教師在教學成果的分層評價過程中應當注重對于學生給予適當?shù)墓膭?，從而能夠在此基礎上進一步增加學生的信心并且切實的提高學生對于計算機的學習積極性。其次，教師在教學成果的分層評價過程中應當理智的針對不同的學生制定相應的評價標準，并且在學生的計算機應用水平得到一定提高后還需要對于學生進行客觀地評價。與此同時，教師在對于進行評價時要注意不僅僅對最終的成績進行評價，還需要對于學生的學習過程、學習態(tài)度等方面進行評價，并且將評價的結(jié)果計入總成績中，使學生更加重視學習的過程和態(tài)度，并且也能夠在計算機學習的過程中不斷的進行自我總結(jié)和自我完善。
3結(jié)語
開放教育課程面授輔導能夠讓計算機教學具有更強的靈活性和實效性。因此計算機教師應當對于分層教學的特性有著清晰的了解，從而能夠在此基礎上促進開放教育計算機基礎課程面授輔導整體效率的有效提升。
參考文獻：
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計算機學院畢業(yè)論文范文二：計算機軟件工程維護措施
【摘要】SE在計算機領域中發(fā)揮了重要作用，要注重有效維護SE。維護計算機SE的目的在于保證軟件產(chǎn)品具有可操作性、可移植性以及可適應性的特點，以便可以利用計算機SE有效提升生活效率與工作效率。本文探討了SE的應用現(xiàn)狀以及維護目標，并詳細分析了維護措施，包括SE的開發(fā)維護措施，SE的管理維護措施以及SE用戶方面的維護措施。
【關鍵詞】軟件工程;計算機;措施;維護;淺談
軟件工程(SE)涉及到數(shù)據(jù)庫、編譯器、操作系統(tǒng)以及人機界面等領域，在政府部門、航空工程、商業(yè)、農(nóng)業(yè)及工業(yè)的發(fā)展中起到了非常重要的作用。在維護計算機SE時需要全面協(xié)調(diào)好過程、工具以及方法之間的關系，確保SE能夠為計算機半自動或自動化運行提供良好的支撐環(huán)境[1]。本文探討了維護計算機SE時常用的措施，旨在降低SE維護成本以及提升SE維護質(zhì)量。
1SE應用現(xiàn)狀與維護目標
計算機SE在社會經(jīng)濟發(fā)展以及日常生活領域中得到了廣泛應用，SE屬于廣義工程范疇，其開發(fā)過程具有需求多變性以及個性化的特點，為了有效維護SE，應了解SE的應用現(xiàn)狀以及維護目標。首先，SE可以應用于工程項目的管理工作當中。利用SE管理大型工程項目，不但可以避免建設過程的盲目性，同時能夠降低項目管理成本以及提升項目建設效率?；赟E的項目管理工作具有規(guī)范性以及有序性的特點，可以確保項目資源、資金等得到高效管理，因此在工程項目建設領域中應用SE能有效提升管理效益。SE也在軟件測試工作中被廣泛應用，開展軟件測試工作的主要目的在于發(fā)現(xiàn)軟件運行缺陷，在測試工作中應用SE不但可以及時提高軟件缺陷的查找效率，同時有助于改善軟件運行質(zhì)量。此外，SE可以應用于控制衛(wèi)星系統(tǒng)、電纜系統(tǒng)等[2]。為了確保SE能夠在各個領域中發(fā)揮應有的作用，則應設定以下維護目標。第一，在維護SE的過程中應確保軟件能夠充分適應不斷變化的外部運行環(huán)境，同時保證修改或維護應用程序后，SE的適應性可以得到有效提升;第二，在維護SE的過程中應注重糾正軟件運行錯誤，并根據(jù)實際需要對軟件應用功能進行拓展，以便可以改善系統(tǒng)運行性能以及減少軟件使用過程中的維護成本。
2計算機SE的維護措施
2.1SE的開發(fā)維護措施
為了有效維護SE，則應從軟件開發(fā)方面入手，通過完善開發(fā)工作實現(xiàn)維護目標，同時保證SE可以正常投入使用。在軟件開發(fā)工作中，應充分考慮SE生命周期問題以及安全問題，應用安全維護理念、生命運行周期全方位維護的軟件開發(fā)理念，確保SE開發(fā)維護過程的有效性。首先，應全面評估SE產(chǎn)品面臨的風險，在評估SE產(chǎn)品風險的過程中可以采用問卷調(diào)查法收集資料，以了解軟件運行過程中的常見風險，包括安全特性、移動代碼、受攻擊面以及安裝風險等，同時對SE產(chǎn)品隱私進行分級，可以分為高級、中級與低級。在評估風險后應及時分析SE產(chǎn)品面臨的安全風險因素，根據(jù)分析結(jié)果建立風險防范模型。其次，應根據(jù)風險防范模型開發(fā)設計相應的安全維護文檔，包括開發(fā)設計者文檔、幫助文檔、主線產(chǎn)品安裝或使用說明文檔，同時開發(fā)向?qū)Ъ吧善鞯劝踩ぞ?，保證用戶可以在相對安全的環(huán)境下配置SE系統(tǒng)以及使用軟件。此外，在開發(fā)維護階段，應重視根據(jù)SE開發(fā)設計需求應用安全編碼、安全測試及安全響應策略。在安全編碼方面，應盡量在開發(fā)設計中使用最新的支持工具與編譯器，保證編譯器具有良好的安全防御性能，禁止將違禁函數(shù)作為源代碼的分析工具。在安全測試方面，可以采用滲透測試與模糊測試相結(jié)合的方法。在安全響應方面，可以采用漏洞報告接收策略、創(chuàng)建修復策略以及安全更新策略等。
2.2SE的管理維護措施
強化日常管理是維護SE的重要措施，為了做好SE的日常管理工作，可以從以下幾個方面入手。首先，應強化組織結(jié)構(gòu)與人員管理。在管理SE時應重視建立起信息上傳下達機制暢通、分工明確的管理結(jié)構(gòu)體系，同時根據(jù)SE的運行條件以及適用范圍等對組織結(jié)構(gòu)體系進行適當調(diào)整，以便確保管理結(jié)構(gòu)可以有效滿足SE維護工作的需要。在人員管理方面，應根據(jù)SE的性質(zhì)與規(guī)模等因素合理安排開發(fā)設計人員，同時明確規(guī)定不同崗位人員應負責的工作，包括查找SE維護資料、編寫軟件程序以及處理SE運行階段的后續(xù)工作等。在管理工作人員的過程中，還需要根據(jù)工作人員的能力以及專長等做好調(diào)配管理工作，確保工作人員能夠在SE維護中發(fā)揮專業(yè)所長以及高效解決維護過程中遇到的問題。此外，應強化檔案管理以及使用管理工作。在檔案管理方面，應及時收集好SE開發(fā)設計階段中所產(chǎn)生的檔案資料，包括開發(fā)設計流程資料、SE架構(gòu)設計資料等，以便為后期維護工作的開展提供必要的依據(jù)，同時有效提升軟件質(zhì)量以及運行水平。在使用管理方面，應在充分了解SE使用需求以及用戶操作習慣的基礎上制定具有針對性的使用管理方法，減少外界不良干擾因素對SE維護工作產(chǎn)生的影響，從而使SE操作性能以及實用性能等均能夠得到有效改善。
2.3SE用戶方面的維護措施
為了有效維護SE，還應從用戶方面入手，督促用戶養(yǎng)成良好的操作習慣，以降低SE維護難度以及提升SE維護水平。首先，應在用戶端安裝殺毒軟件、防火墻等，定期更新殺毒軟件中的病毒庫，確保殺毒軟件具有較強的防護能力，同時保證SE能夠在殺毒軟件的防護下實現(xiàn)安全運行。要注意對計算機硬盤存儲的無用數(shù)據(jù)文件、垃圾文件等進行定時清理，盡量減少計算機C盤中存儲的數(shù)據(jù)文件，避免因數(shù)據(jù)文件所占內(nèi)存過多而造成SE的運行效率以及運行過程中的安全性受到不良影響。其次，應注意定期查殺硬盤，發(fā)現(xiàn)木馬等惡意程序時需要及時清除，并注意采用備份、加密等方法管理硬盤中的重要數(shù)據(jù)及文件，避免因系統(tǒng)崩潰而影響到硬盤數(shù)據(jù)的完整性。在瀏覽網(wǎng)絡的過程中，應避免進入國家明令禁止的網(wǎng)站，以預防病毒通過網(wǎng)絡傳播到本地計算機中，從而保證SE運行的安全性。還應注意避免“”或打開不明鏈接地址，以減少SE面臨的不安全因素。
3結(jié)語
綜上所述，SE為計算機的海量存儲、高速運算以及智能化管理提供了技術支撐，同時為計算機使用者打開了全新的空間，包括虛擬世界、人機面對面服務、知識搜索以及云計算等。為了確保具有模糊計算以及離散控制特征的SE工程可以在計算機領域中充分發(fā)揮作用，應重視強化SE維護工作，以通過針對性維護有效保證SE處于正常工作狀態(tài)。
參考文獻：
[1]鐘林輝,侯長源,宗洪雁,葉茂盛.構(gòu)件化軟件演化信息及演化相似性度量技術研究[J].計算機應用研究,2015(05):1399~1402.
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