有關(guān)計(jì)算機(jī)硬件組裝論文
有關(guān)計(jì)算機(jī)硬件組裝論文
伴隨計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)硬件組裝虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)逐步成為教育領(lǐng)域研究的關(guān)注點(diǎn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)計(jì)算機(jī)硬件組裝論文，供大家參考。
有關(guān)計(jì)算機(jī)硬件組裝論文范文一：淺析計(jì)算機(jī)硬件組裝與教學(xué)方法初探
摘 要： 計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)的教與學(xué)對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)重要性是不言而喻的。由于教學(xué)資源缺乏，因此在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生很難在掌握理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作演練。這給下一步深度教學(xué)增加很大難度。因此我們要廣開(kāi)思路尋找適合當(dāng)前教學(xué)境況的創(chuàng)新教學(xué)方法。
關(guān)鍵詞： 計(jì)算機(jī) 硬件組裝 教學(xué)方法
計(jì)算機(jī)硬件組裝與維護(hù)課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的一門(mén)重要基礎(chǔ)課程，其主要任務(wù)是使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)各種部件的分類(lèi)、性能、選購(gòu)方法，理解各主要部件工作原理、硬件結(jié)構(gòu)、軟件安裝、相互聯(lián)系和作用，并能掌握微型計(jì)算機(jī)的組裝與簡(jiǎn)單故障的維修方法。
由于計(jì)算機(jī)硬件安裝強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)手能力，按照以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，只能是紙上談兵。例如教師在講述CPU相關(guān)知識(shí)時(shí)往往要把CPU結(jié)構(gòu)、功能、原理作為重點(diǎn)來(lái)講，而這些知識(shí)對(duì)職業(yè)學(xué)生以后的就業(yè)幾乎沒(méi)有任何作用，而對(duì)CPU的種類(lèi)、廠家、性能、與其他部件的搭配等，這些對(duì)職業(yè)學(xué)生將來(lái)就業(yè)有用的，則介紹得不多。學(xué)生對(duì)這些理論并不是很感興趣，也很難記住，而等到就業(yè)時(shí)，這些理論已經(jīng)過(guò)時(shí)了。同時(shí)由于學(xué)生缺乏動(dòng)手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，畢業(yè)后走上工作崗位，即使面臨一些簡(jiǎn)單的操作方面的問(wèn)題也無(wú)從下手。相反，我們?cè)谝恍╇娔X市場(chǎng)看到的工作人員往往并不具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)歷，但是他們對(duì)計(jì)算機(jī)組裝與維修非常熟練。他們通常的經(jīng)驗(yàn)是：做得多了、熟了，就會(huì)了，不需要懂得太多知識(shí)。這種現(xiàn)象使我們意識(shí)到計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)更要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作技能。為此，我們應(yīng)該在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)進(jìn)行大膽探索，引入一種以實(shí)際需求為教學(xué)目的的改革教學(xué)模式，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的學(xué)生。
本課程的教學(xué)改革可用以下教學(xué)方法。
1.充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助教學(xué)
由于教學(xué)資源缺乏，那么可以利用3DS MAX虛擬現(xiàn)實(shí)的技術(shù)來(lái)解決。學(xué)生不僅可以在學(xué)校使用這一資源，而且可以把這種輔助教學(xué)軟件帶回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。我們可以用3DS MAX強(qiáng)大的建模功能，建立出計(jì)算機(jī)中的“CPU”、硬盤(pán)、顯卡、主板等核心硬件，并且每一個(gè)硬件完全對(duì)比真實(shí)實(shí)物建模，內(nèi)部構(gòu)造也要建模完成，這樣就可以節(jié)省大量資金和使用空間。可能剛開(kāi)始做這些硬件模型需要一定的時(shí)間，但是一勞永逸，這些虛擬的模型造價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于真實(shí)硬件的價(jià)格，并能得到同樣的教學(xué)效果。不用像傳統(tǒng)硬件教學(xué)，在使用設(shè)備的時(shí)候搬來(lái)搬去，只需要一個(gè)U盤(pán)，你就可以擁有一個(gè)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備實(shí)驗(yàn)室，便于隨身攜帶。學(xué)生放假也可以把這個(gè)“虛擬的硬件實(shí)驗(yàn)室”帶回家，只要有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，就可以在家中做練習(xí)，鞏固知識(shí)。
2.充分運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法
在教學(xué)中，應(yīng)以社會(huì)的實(shí)際需求為標(biāo)準(zhǔn)，主要采用項(xiàng)目教學(xué)來(lái)構(gòu)建教學(xué)模式。從學(xué)習(xí)者的角度說(shuō)，項(xiàng)目教學(xué)是一種學(xué)習(xí)方法，特別適用于學(xué)習(xí)操作類(lèi)的知識(shí)和技能，尤其適用于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的知識(shí)和技能。所謂項(xiàng)目教學(xué)法，就是師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，在這是指采取小組討論、協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，以實(shí)際的任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)還可采用多種形式來(lái)完成各項(xiàng)任務(wù)，比如：行動(dòng)導(dǎo)向、小組搶答、網(wǎng)上模擬攢機(jī)、小組競(jìng)賽，等等。行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)形式是：每次任務(wù)之前，老師在充分考慮學(xué)生和設(shè)備的安全問(wèn)題之后，把任務(wù)直接下達(dá)給他們，每個(gè)小組從任務(wù)的計(jì)劃―決策―實(shí)施―檢查等各個(gè)環(huán)節(jié)都是獨(dú)立完成，中途有疑問(wèn)的，老師給他們提供若干學(xué)習(xí)途徑：實(shí)習(xí)報(bào)告、網(wǎng)絡(luò)、老師的輔導(dǎo)、小組間的互助，等等。教師在巡視過(guò)程中，不斷記錄存在的問(wèn)題或及時(shí)更正一些不當(dāng)?shù)淖龇?，并?duì)學(xué)生的操作過(guò)程做適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，最后由學(xué)生根據(jù)老師的點(diǎn)評(píng)繼續(xù)完善任務(wù)。通過(guò)完成任務(wù)，應(yīng)用已有知識(shí)和掌握新知識(shí)，真正做到全面提高學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。
3.建立虛擬計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室
由于計(jì)算機(jī)硬件安裝與維護(hù)實(shí)踐中設(shè)備容易在操作中損耗，因此虛擬的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備最大限度地解決了這些問(wèn)題，虛擬的設(shè)備是不會(huì)有磨損和消耗的。做了錯(cuò)誤操作，計(jì)算機(jī)會(huì)提示你這樣做的后果，也不會(huì)真實(shí)地?fù)p壞虛擬設(shè)備，這樣極大地方便了剛剛開(kāi)始入門(mén)的硬件維修學(xué)生。他們?cè)僖膊挥脫?dān)心自己損壞硬件設(shè)備了，可以放開(kāi)手腳地練習(xí)計(jì)算機(jī)硬件維修技術(shù)。當(dāng)然虛擬硬件設(shè)備同樣也會(huì)有一些維護(hù)問(wèn)題。例如計(jì)算機(jī)病毒是可以損壞虛擬硬件的，但是只要做好備份和計(jì)算機(jī)軟件常規(guī)維護(hù)工作，損壞的可能性就會(huì)變得很小。比起真實(shí)的硬件設(shè)備維護(hù)，資金消耗和工作量小得太多。從中我們不難看到虛擬技術(shù)的強(qiáng)大和明顯優(yōu)勢(shì)。因?yàn)樘摂M機(jī)是一款軟件，它可以在電腦上模擬出一個(gè)虛擬的計(jì)算機(jī)，但是學(xué)生卻可以像對(duì)一臺(tái)真正的計(jì)算機(jī)一樣來(lái)對(duì)它進(jìn)行各種操作。
4.采用全面的考核方法
在計(jì)算機(jī)組裝與維修實(shí)操課中，對(duì)于每個(gè)任務(wù)不是單憑終結(jié)成績(jī)就了事的。教師可以把每個(gè)任務(wù)按10分算，這10分包含：紀(jì)律、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、回答問(wèn)題情況、衛(wèi)生、任務(wù)完成次序，等等。這樣做，學(xué)生不僅注重任務(wù)的結(jié)果，而且注意在整個(gè)實(shí)操過(guò)程中自己的一言一行、一舉一動(dòng)。在每次任務(wù)進(jìn)行過(guò)程中，教師可以在大屏幕上時(shí)不時(shí)地展示每個(gè)小組的本次任務(wù)得分情況，并根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)動(dòng)態(tài)地變化這個(gè)得分表。這樣，相信在實(shí)操時(shí)幾乎看不見(jiàn)學(xué)生違反紀(jì)律的情況。
總之，通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)、建立虛擬實(shí)驗(yàn)室、全面考核這四方面的處理，我想計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)無(wú)論從質(zhì)上還是從量上，都將會(huì)有一個(gè)飛躍。我們能將計(jì)算機(jī)組裝與維修這門(mén)課程的教學(xué)提上一個(gè)臺(tái)階，也能讓學(xué)生在這些教學(xué)改革中學(xué)到有用的知識(shí)，鍛煉他們的實(shí)踐動(dòng)手能力。
參考文獻(xiàn)：
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有關(guān)計(jì)算機(jī)硬件組裝論文范文二：計(jì)算機(jī)硬件組裝課程教學(xué)初探
摘 要：文章概述了計(jì)算機(jī)組裝過(guò)程，分析計(jì)算機(jī)的常見(jiàn)故障和一般處理方法，并探討計(jì)算機(jī)硬件組裝常見(jiàn)故障的判別。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué);硬件組裝;常見(jiàn)故障;判別
1 計(jì)算機(jī)組裝過(guò)程
作為計(jì)算機(jī)硬件組裝課程，首先要學(xué)生確計(jì)算機(jī)的各個(gè)組成部件及功能，熟悉計(jì)算機(jī)的組裝過(guò)程，一套完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)主要包括了硬件系統(tǒng)及軟件系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)包括了所有看的見(jiàn)，摸的著的東西，具體包括了主機(jī)和外部設(shè)備。主機(jī)箱內(nèi)主要有主板、CPU和風(fēng)扇、內(nèi)存條、硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器及硬盤(pán)、軟盤(pán)驅(qū)動(dòng)器、光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器、電源等。外部設(shè)備主要包括顯示器、打印機(jī)、掃描儀、音箱等。作為組裝與維修課程，首先要學(xué)生明確各個(gè)硬件的基本功能及作用，目前的計(jì)算機(jī)安裝起來(lái)非常簡(jiǎn)單，組裝多媒體計(jì)算機(jī)的安裝步驟大體為：(1)選擇機(jī)箱與電源;(2)設(shè)置主板的跳線;(3)安裝CPU和CPU散熱風(fēng)扇;(4)安裝內(nèi)存條;(5)固定主板于機(jī)箱底板;(6)連接主板電源線;連接主板和機(jī)箱正面面板的開(kāi)關(guān)和指示燈等;(7)安裝顯示卡;(8)連接顯示器;(9)連接鍵盤(pán)和鼠標(biāo);(10)安裝軟盤(pán)驅(qū)動(dòng)器、安裝硬盤(pán)、安裝光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器;(11)安裝其他I/O擴(kuò)展卡;(12)最后檢查并開(kāi)機(jī)運(yùn)行。
學(xué)生在通電前要細(xì)致的檢查一遍，確認(rèn)無(wú)誤后，方可按下機(jī)箱電源開(kāi)關(guān)，機(jī)箱不要蓋上，注意通電后有無(wú)異常，如冒煙或發(fā)出燒焦的異味等，一旦有問(wèn)題，立即關(guān)機(jī)檢查，留意BIOS自檢是否通過(guò)，如果BIOS不能自檢，則表明是板卡接觸不良或板卡有問(wèn)題如損壞等，BIOS自檢通過(guò)后，在BIOS程序中正確設(shè)置軟驅(qū)、硬盤(pán)等參數(shù)，對(duì)硬盤(pán)進(jìn)行分區(qū)和高級(jí)格式化，安裝操作系統(tǒng)等。
2計(jì)算機(jī)的常見(jiàn)故障和一般處理方法
學(xué)生在對(duì)計(jì)算機(jī)的部件及功能以及安裝熟悉的情況下，在實(shí)際工作中會(huì)經(jīng)常遇到計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障導(dǎo)致不能正常工作，給人們的工作生活帶來(lái)不便。因此對(duì)計(jì)算機(jī)的正常維護(hù)和掌握必要的檢測(cè)及維修方法是必要的。
2.1硬件故障：(1)接觸不良的故障。其中各種接口卡、內(nèi)存與主板接觸不良的現(xiàn)象比較常見(jiàn)，通常只要更換相應(yīng)的插槽位置或用橡皮擦一擦金手指，就可排除故障。
(2)未正確設(shè)置參數(shù)。CMOS參數(shù)的設(shè)置主要有硬盤(pán)、軟驅(qū)、內(nèi)存的類(lèi)型，以及口令、機(jī)器啟動(dòng)順序、病毒警告開(kāi)關(guān)等等。由于參數(shù)沒(méi)有設(shè)置或沒(méi)有正確設(shè)置，系統(tǒng)都會(huì)提示出錯(cuò)。
(3)硬件本身故障。除了本身質(zhì)量問(wèn)題外，也可能是負(fù)荷太大或其他原因引起，如電源的功率不足或CPU超頻使用等，都有可能引起機(jī)器的故障。
2.2軟件故障：由軟件出錯(cuò)或不正常的操作引起的微機(jī)故障。(1)軟件故障通常是由硬件驅(qū)動(dòng)程序安裝不當(dāng)引起。(2)病毒。對(duì)計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)和維護(hù)，必須準(zhǔn)備工具如干凈的DOS啟動(dòng)盤(pán)或Windows98啟動(dòng)盤(pán)，以及殺毒和磁盤(pán)工具軟件等，若BIOS感染病毒，只有更換BIOS或向固定在主板上的BIOS中重新寫(xiě)入原來(lái)版本的程序。
3 多媒體計(jì)算機(jī)的故障排除和常用方法
計(jì)算機(jī)故障處理的一般步驟主要有：
(1)先靜后動(dòng)，先分析考慮問(wèn)題可能在哪，然后動(dòng)手操作。(2)先外后內(nèi)，首先檢查計(jì)算機(jī)外部電源、設(shè)備、線路，然后再開(kāi)機(jī)箱。(3)先軟后硬，先從軟件判斷入手，然后再?gòu)挠布?。具體在故障排除過(guò)程中，我們通?？梢圆捎们鍧嵎?、觀察法、拔插法、交換法、比較法、振法、升降溫法，各種方法無(wú)先后順序，在實(shí)際應(yīng)用時(shí)交叉使用。
(1)清潔法：用毛刷輕輕刷去主板、外設(shè)上的灰塵;用橡皮擦擦去插卡或芯片插腳表面的氧化層。(2)觀察法：即“看、聽(tīng)、聞、摸”; “看”即統(tǒng)板卡的插頭、插座是否斜歪，電阻、電容引腳是否相碰，表面是否燒焦，芯片表面是否開(kāi)裂，主板上的銅箔是否燒斷，是否有異物掉進(jìn)主板的元器件之間，也可看板上是否有燒焦變色的地方，印刷電路板上的走線是否斷裂等。“聽(tīng)”即監(jiān)聽(tīng)電源風(fēng)扇、軟/硬盤(pán)電機(jī)或?qū)さ罊C(jī)構(gòu)、顯示器變壓器等設(shè)備的工作聲音是否正常;系統(tǒng)發(fā)生短路時(shí)常常伴隨著異常聲響。“聞”即辨聞主機(jī)、板卡中是否有燒焦的氣味，便于發(fā)現(xiàn)故障和確定短路所在地。“摸”即用手按壓管座的活動(dòng)芯片，看芯片是否松動(dòng)或接觸不良;另外，在系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)用手觸摸或靠近CPU、顯示器、硬盤(pán)等設(shè)備的外殼根據(jù)其溫度可判斷設(shè)備運(yùn)行是否正常，用手觸摸一些芯片的表面，如果發(fā)燙，則為該芯片損壞。(3)撥插法：關(guān)機(jī)將插件逐塊撥出，每撥出一塊板就開(kāi)機(jī)觀察機(jī)器運(yùn)行狀態(tài)，一旦撥出某塊后主板運(yùn)行正常，那么故障原因就是插件板故障或相應(yīng)I/O總線插槽及負(fù)載電路故障。若撥出所有插件板后系統(tǒng)啟動(dòng)仍不正常，則故障可能在主板上。(4)交換法：將同型號(hào)插件板，總線方式一致、功能相同的插件或同型號(hào)芯片相互交換，根據(jù)故障先行現(xiàn)象的變化情況判斷故障所在。(5)比較法：運(yùn)行兩臺(tái)或多臺(tái)相同或相類(lèi)似的微機(jī)，根據(jù)正常微機(jī)與故障微機(jī)在執(zhí)行相同操作時(shí)的不同表現(xiàn)可初步判斷故障產(chǎn)生的部位。(6)振動(dòng)敲擊法：用手指輕輕敲擊機(jī)箱外殼，有可能解決因接觸不良或虛焊造成的故障問(wèn)題。然后可進(jìn)一步檢查故障點(diǎn)的位置排除。(7)升溫降溫法：人為升高微機(jī)運(yùn)行環(huán)境的溫度，可檢驗(yàn)微機(jī)各部件的耐高情況，及早發(fā)事故隱患。
4 常見(jiàn)故障的判別
實(shí)際的計(jì)算機(jī)的應(yīng)用過(guò)程中，涉及計(jì)算機(jī)硬件察系故障主要包括了主板的故障、硬盤(pán)常見(jiàn)故障的處理、內(nèi)存條故障、光驅(qū)軟驅(qū)等及顯示器故障。采取的處理方法往往是上述7種方法的綜合判斷，甚至使用軟件診斷法或采用工具檢查法。
4.1主板是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中重要的部件之一，根據(jù)主板故障的現(xiàn)象和原因，主要可以分為以下幾類(lèi)：(1)兼容性故障，主要是由于硬件的板卡存在資源沖突或者是接口標(biāo)準(zhǔn)不匹配造成的，如主板和內(nèi)存、聲卡等的不兼容，從而導(dǎo)致計(jì)算機(jī)運(yùn)行不穩(wěn)定，死機(jī)，不能安裝系統(tǒng)等;(2)系統(tǒng)設(shè)置故障，主要由于主板CMOS或跳線設(shè)置不當(dāng)引起的，如將CPU超頻、IDE設(shè)備的主從設(shè)置不當(dāng)?shù)?(3)電源故障，由于電源因素引起的，電源功率不夠或電壓不穩(wěn)定造成的機(jī)器不穩(wěn)定;(4)接口故障，主要由于各種板卡與主板之間的連接接觸不良或接口電路損壞而造成的。
4.2內(nèi)存是電腦系統(tǒng)中比較敏感的部件，內(nèi)存導(dǎo)致的故障往往表現(xiàn)在其他部件上，內(nèi)存容量減少可能由于病毒、設(shè)置錯(cuò)誤、使用不良軟件、內(nèi)存條接觸不良、內(nèi)存條之間速度不匹配、內(nèi)存條物理?yè)p壞、主板故障等多種原因引起的，安裝時(shí)松動(dòng)，不牢固或芯片引腳銹蝕氧化，用橡皮擦擦去內(nèi)存條引腳的金屬針，可以避免接觸不良的問(wèn)題。
4.3 光驅(qū)和軟驅(qū)的故障主要在于灰塵引起的軟盤(pán)驅(qū)動(dòng)器和光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器不能讀盤(pán)或讀盤(pán)能力下降，由于發(fā)光二極管和光敏三極管被灰塵所覆蓋，致使軟驅(qū)經(jīng)常出現(xiàn)“寫(xiě)保護(hù)”錯(cuò)誤、“沒(méi)有準(zhǔn)備好”、目錄“滯留”現(xiàn)象。
4.4硬盤(pán)故障主要有軟故障和硬故障之分，首先考慮BIOS設(shè)定的錯(cuò)誤造成系統(tǒng)不認(rèn)硬盤(pán)，分區(qū)表錯(cuò)誤引導(dǎo)的啟動(dòng)故障、DOS引導(dǎo)系統(tǒng)引起的啟動(dòng)故障、FAT表引起的讀寫(xiě)故障、磁盤(pán)零磁道損壞的故障等問(wèn)題。
除此之外，顯示器的故障需要有專(zhuān)門(mén)的電路基礎(chǔ)，如黑屏故障、圖象花屏、白屏死機(jī)、圖像、字符扭曲，屏幕有豎線、橫線或光波等。主要也是因?yàn)轱@示器本身的電容、電阻和電極管老化等原因造成的。
4.5系統(tǒng)死機(jī)故障的排除。死機(jī)狀態(tài)下無(wú)法用軟件或工具對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行判斷，因而增加了故障排除的難度，但主要也由以下幾個(gè)方面所造成的：(1)假死機(jī)現(xiàn)象，因?yàn)殡娫礇](méi)有插好早成假死機(jī);(2)病毒感染造成的死機(jī)，可以通過(guò)殺毒來(lái)解決(3)軟件安裝、配置問(wèn)題引起死機(jī);(4)使用不當(dāng)、維護(hù)不當(dāng)引起死機(jī)(5)系統(tǒng)設(shè)置不當(dāng)引起死機(jī)(6)硬件安裝不當(dāng)引起(7)硬件品質(zhì)不良引起死機(jī)。
本文在給出常見(jiàn)計(jì)算機(jī)的組裝過(guò)程后，指出了計(jì)算機(jī)出現(xiàn)的故障類(lèi)型以及在實(shí)際維修中經(jīng)常所采取的故障處理方法， 也使技工學(xué)校學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有了進(jìn)一步的了解和掌握必要的維修經(jīng)驗(yàn)，為今后的使用和就業(yè)打下基礎(chǔ)。
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