計算機軟件技術(shù)畢業(yè)論文范文
隨著社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,數(shù)字技術(shù)、多媒體信息技術(shù)、計算機軟件技術(shù)等先進技術(shù)不斷優(yōu)化和完善,有效提高了人們的社會生活質(zhì)量。下面是學習啦小編為大家整理的計算機軟件技術(shù)畢業(yè)論文范文，供大家參考。
計算機軟件技術(shù)畢業(yè)論文范文篇一
軟件開發(fā)風險及控制措施
【摘要】社會的發(fā)展需要更為強大的軟件技術(shù)作為支撐，在我國當前社會發(fā)展的過程中，軟件的創(chuàng)新和發(fā)展顯得尤為重要，隨著我國改革開放的深入，軟件技術(shù)的引進和發(fā)展水平已經(jīng)得到的高速的提升，而且在軟件開發(fā)方面的力度也在不斷提高。但是我們也應當看到，在我國大力發(fā)展軟件開發(fā)技術(shù)，提升軟件創(chuàng)新水平的同時，我國的軟件開發(fā)也遇到了許多的困難，一些分析也時刻影響著我國軟件開發(fā)的順利進行。
【關鍵詞】軟件開發(fā);社會發(fā)展;風險類型;應對措施
信息化高度發(fā)展的社會必定是軟件技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的社會，隨著世界科技一體化的發(fā)展，只有在軟件技術(shù)開發(fā)和應用方面占據(jù)有利位置，才能保障整個國家在發(fā)展過程中立于不敗之地。隨著科技水平的逐漸提高，軟件的開發(fā)程序、人員分工也不斷復雜，在這些復雜的程序中，難免存在一些風險，尤其是在軟件開發(fā)的具體操作過程中，如果不能很好的規(guī)避風險，對以后使用者的軟件安全性將會產(chǎn)生重要的負面影響。本文從探討軟件開發(fā)過程中的風險角度，指出如何更好的規(guī)避這些風險，促進軟件開發(fā)的安全有效進行。
1軟件開發(fā)的概述
軟件開發(fā)是一項重要的技術(shù)，在軟件開發(fā)的技術(shù)領域，如何有效的運用軟件技術(shù)和設備進行開始也是非常重要的內(nèi)容，因此軟件開發(fā)是根據(jù)需求者的需要對軟件系統(tǒng)或者系統(tǒng)部分進行研究創(chuàng)新的過程，在軟件開發(fā)過程前需要做好充分的需求分析、設計和反復的實驗確定，以保障軟件開發(fā)的必要性和可行性，在開發(fā)過程中需要把握市場的變化，運用精細化的手段盡量提高軟件開發(fā)的有效性，尤其是對軟件開發(fā)的某些細節(jié)要重點把握;在軟件開發(fā)后還要測試軟件的實用性能，保障軟件在使用過程中不會出現(xiàn)危險，這都是軟件開發(fā)需要注意的問題。軟件開發(fā)在我國的發(fā)展已經(jīng)有很長一段時間，在當代軟件開發(fā)越來越顯現(xiàn)出以下特點:首先是高度技術(shù)性，在軟件開發(fā)的過程中對于技術(shù)性的要求越來越高，只有在技術(shù)的支撐下才能創(chuàng)造出全新的軟件系統(tǒng);其次是軟件開發(fā)的系統(tǒng)性，現(xiàn)代的軟件開發(fā)已經(jīng)不是一項獨立的工程，而是具有高度的系統(tǒng)性，一項軟件的開發(fā)往往伴隨著其他領域或者其他行業(yè)的轉(zhuǎn)型;最后是軟件開發(fā)的實用性，軟件開發(fā)的實用性在現(xiàn)代社會越來越明顯，更多的軟件技術(shù)開發(fā)是為了社會的生產(chǎn)和人們的生活。
2軟件開發(fā)存在的風險
隨著軟件開發(fā)技術(shù)的日益發(fā)達，軟件開發(fā)的類型也越來越多樣，軟件開發(fā)的系統(tǒng)性和程序性更加復雜，開發(fā)人員的要求也越來越高，在此背景下，軟件開發(fā)過程中難免會出現(xiàn)一些風險，筆者根據(jù)實際研究認為，主要存在以下幾個方面的風險:
2.1軟件開發(fā)自身存在的風險
前面已經(jīng)提到軟件開發(fā)是一個重要的系統(tǒng)工程，在這一工程中，如果沒有很好的把握全面性的因素，有可能造成軟件開發(fā)的實用性降低。比如在軟件開發(fā)的過程中，需要對客戶的需求進行前期的了解和應用，但是這種全面調(diào)查以后，在具體的軟件開發(fā)過程中往往會忽視，以至于軟件開發(fā)后在具體的社會運用中的程度有限，即使在根據(jù)實際調(diào)查的情況進行軟件開發(fā)后，軟件開發(fā)者也沒有充分考慮軟件開發(fā)后市場存在的變化，以至于軟件開發(fā)之后從產(chǎn)品存在與社會脫節(jié)的問題，嚴重影響著軟件產(chǎn)品的質(zhì)量。2.2管理安全程度方面特別是作為軟件開發(fā)項目風險管理人員，其對自身專業(yè)技能和素質(zhì)改造實力、以及基層工作人員職務劃分等，無法給予足夠客觀的認知，而后衍生項目狀態(tài)紊亂、決策與所有者劃分不清晰、員工沖突危機的幾率也就越大。歸根結(jié)底，軟件產(chǎn)品創(chuàng)造性顯著，管理主體需要針對其核心技術(shù)內(nèi)容加以保密處理，可長期以來我國在此類安全細節(jié)上的關注度不夠，專利保護力度不免令人難以直視。另外，有關軟件開發(fā)領域中的技術(shù)人員流動現(xiàn)象極為普遍，其間創(chuàng)新軟件技術(shù)成就也將肆意擴散，其余公司可以隨意竊取其余軟件產(chǎn)品，既定項目由此面臨失敗危機。這和我國軟件開發(fā)工作中知識產(chǎn)權(quán)認定方面的漏洞，有著直接性關聯(lián)，需要引起相關領導高度關注和靈活應對。
2.3開發(fā)主體引發(fā)的風險
這一問題的存在和我國當前軟件開發(fā)的統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性有關，在軟件開發(fā)過程中我國軟件開發(fā)的主體在具體的操作過程中存在一些問題，首先是軟件開發(fā)管理者于軟件開發(fā)操作者之間的組織協(xié)調(diào)存在不一致的方面，以至于出現(xiàn)軟件開發(fā)資金安排存在問題，容易引發(fā)風險;其次是在具體的開發(fā)過程中，軟開的維護、驗證等問題大量存在，軟件開發(fā)者和組織者沒有很好的溝通渠道，造成軟件開發(fā)過程中出現(xiàn)問題;最后是軟件開發(fā)人員的素質(zhì)不一，有些開發(fā)人員素質(zhì)能力有待提升，不能很好的做好本職工作，極易引發(fā)軟件開發(fā)的風險。
3軟件開發(fā)風險的應對策略
軟件開發(fā)對于當代社會發(fā)展的重要性不言而喻，針對存在的這些風險筆者認為應當從以下幾個方面進行重點解決。
3.1加大力度解決軟件開發(fā)過程中存在的自身風險
針對軟件自身存在的問題要采取有效的措施，從市場調(diào)查到軟件開發(fā)再到最后的實用性檢測方面都要充分做好工作，在確立軟件研發(fā)項目之前，軟件開發(fā)者要對市場情況進行充分的調(diào)查研究，最終決定軟件開發(fā)項目，在軟件開發(fā)過程中要做好充分的保障工作，及時掌握市場情況的變化，根據(jù)市場的需求決定軟件開發(fā)的方向。另外對于軟件開發(fā)過程中容易出現(xiàn)風險的方面及時采取措施進行管控，防止風險的進一步擴大。
3.2細致規(guī)劃軟件開發(fā)風險的科學管理與控制流程
軟件企業(yè)應建立自己的風險管理數(shù)據(jù)庫作為風險管理的基礎，并在實施中不斷地更新和完善。經(jīng)理需要主動聯(lián)合企業(yè)經(jīng)濟實力和項目技術(shù)改造要求，進行工序銜接環(huán)節(jié)中諸多風險狀況精準預測和控制策略系統(tǒng)化擬定，這類結(jié)果對于軟件開發(fā)項目的成功有著舉足輕重的支撐價值。在項目開發(fā)的過程中，進行必要的項目風險分析，制定符合項目特點的風險評估和監(jiān)督機制，實行“崗位負責制”，將軟件開發(fā)項目的風險降到最低。
4結(jié)語
軟件開發(fā)是社會發(fā)展的重要動力之一，也是改善人們生活、促進我國市場經(jīng)濟發(fā)展的力量，因此必須要充分做好軟件開發(fā)工作，針對其中存在的風險采取有效的措施進行解決，加大國家財政、人才的支持力度，從全面的調(diào)查開始研究軟件開發(fā)的可行性，充分保障軟件開發(fā)的有序、安全，為我國社會的發(fā)展和社會主義建設提供良好的軟件保障。
參考文獻:
[1]周玲玲.軟件開發(fā)的前期性工程研究[J].現(xiàn)代科技，2013(07):39.
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計算機軟件技術(shù)畢業(yè)論文范文篇二
服務軟件開發(fā)技術(shù)思考
摘要：當今社會，SOA、Web服務快速發(fā)展，軟件開發(fā)技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛應用，Web服務形式被大量的軟件所應用，從而更好地服務于廣大用戶。隨著當今網(wǎng)絡中的服務類別增加和服務數(shù)量上升以及廣大用戶對服務QoS的要求越來越高，服務的質(zhì)量和安全成為了面向服務軟件開發(fā)技術(shù)研究的首要任務。
關鍵詞：面向服務軟件;開發(fā)技術(shù);應用
鑒于面向服務架構(gòu)開發(fā)的軟件有其固有的屬性和特點，其內(nèi)身的高內(nèi)聚、低耦合特性，使面向服務軟件更加穩(wěn)定高效，再加上面向服務軟件的運行不受平臺的影響，使面向服務軟件在我國企業(yè)系統(tǒng)集成和軟件發(fā)展中得到廣泛應用，現(xiàn)已成為我國企業(yè)運用系統(tǒng)集成和開發(fā)新系統(tǒng)的重要措施。
1當今面向服務軟件開發(fā)技術(shù)的研究現(xiàn)狀
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，當今時代已經(jīng)成為了信息化時代，計算機軟件開發(fā)技術(shù)水平不斷提高，網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展迅速。隨著計算機網(wǎng)絡的快速發(fā)展和不斷進步，信息服務系統(tǒng)在我國社會發(fā)展和經(jīng)濟增長方面起到越來越重要的作用。伴隨計算機網(wǎng)絡的發(fā)展，Web服務技術(shù)水平也隨之提高，人們通過計算機網(wǎng)絡獲取豐富的信息資源，對于計算機軟件各方面的要求也越來越高。雖然面向服務軟件開發(fā)技術(shù)在一定程度上已經(jīng)取得了階段性成果，但是還是無法完全滿足當今人們對于計算機軟件的需求，在今后的面向服務軟件開發(fā)技術(shù)的研究過程中，還需不斷探索和創(chuàng)新，從而不斷完善和提高面向服務軟件開發(fā)技術(shù)，促進面向服務軟件開發(fā)技術(shù)的發(fā)展。雖然當今面向服務軟件開發(fā)技術(shù)在不斷完善和進步，但是還是存在著各種各樣的問題，例如軟件復用程度不夠，軟件集成性能得不到提高，這些問題嚴重影響著用戶對于服務軟件的使用，也阻礙了我國面向服務軟件開發(fā)技術(shù)的發(fā)展。利用SOA開發(fā)計算機軟件時，開發(fā)工作人員只需關注Web服務和用戶需求，至于二者之間的關系由服務接口所負責，無需開發(fā)工作人員單獨的研究。利用SOA架構(gòu)開發(fā)服務軟件，在服務軟件的設計、分配、功能和維護方面都有著獨特的優(yōu)點和好處，因此成為了服務軟件開發(fā)技術(shù)研究的重要關注點。在面向服務軟件開發(fā)過程中，軟件系統(tǒng)的重要開發(fā)環(huán)節(jié)就是服務環(huán)節(jié)，服務也是服務軟件的首要要求。由于服務軟件的功能不全面，服務具有局限性，導致服務軟件很難發(fā)揮完整功能作用，不能切實地真正滿足人們的需求。因此，在今后的面向服務軟件開發(fā)研究過程中，要不斷完善服務軟件的功能，加強服務軟件的性能，研究出功能更加全面的Web服務從而更好地應用于服務軟件。總而言之，在面向服務軟件開發(fā)過程中，應用科學合理的服務組合來完善Web服務功能尤為重要。當今我國的面向服務軟件開發(fā)技術(shù)基礎較差，起步較晚，雖然在一定程度上已經(jīng)取得了階段性成果，但是在面向服務軟件開發(fā)技術(shù)研究工作中，還是存在著各種各樣的問題。為此，我們有必要對面向服務軟件開發(fā)技術(shù)進行探究，從而提高我國面向服務軟件開發(fā)技術(shù)水平，讓面向服務軟件開發(fā)技術(shù)更好地服務于社會，促進我國信息化的發(fā)展。
2Web服務軟件開發(fā)技術(shù)的基礎
為了更好地研究面向服務軟件開發(fā)技術(shù)，我們有必要對Web服務軟件開發(fā)技術(shù)的基礎進行了解和探究，從而切實地提高服務軟件開發(fā)技術(shù)水平，讓服務軟件在今后的生活和工作中發(fā)揮更大的作用。
2.1軟件服務
面向服務軟件技術(shù)是隨著信息化時代的來臨而衍生出來的一種新技術(shù)，它使計算機軟件與互聯(lián)網(wǎng)更好地進行匹配，切實地促進了我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展。面向服務軟件的首要目標就是為用戶服務，它依靠功能系統(tǒng)為用戶提供服務，方便用戶利用計算機網(wǎng)絡來享受服務軟件的服務功能。所謂服務的概念，就是應用具有業(yè)務功能的系統(tǒng)模塊，讓用戶通過服務接口進行工作或者開展業(yè)務。而服務架構(gòu)中的服務作用，在工作方面來說就是為企業(yè)業(yè)務提供服務，就計算機網(wǎng)絡來說，就是通過Web服務方式對軟甲進行封裝，發(fā)揮其設計功能。服務有著各種各樣的優(yōu)點和特點，這為其提供用戶服務奠定了堅實的基礎。用戶在使用服務時，鑒于服務邊界清晰的特點，更加方便的通過接口獲取服務。依據(jù)服務的兼容性特點，用戶在使用服務過程中，可以很方便的與他人進行信息交流。同時，各個服務功能之間相互獨立，松散耦合，在用戶使用服務功能時，沒有必要了解服務細節(jié)，較少了不必要的麻煩。另外，在進行服務設計時，要遵循相應的服務設計原則。首先，服務的命名要讓用戶容易記住，服務應內(nèi)聚完整，服務封裝內(nèi)部細節(jié)以及服務無狀態(tài)。只有對服務進行科學合理地設計，才能保證增加用戶對于服務的使用，促進服務的進一步發(fā)展。
2.2SOA和Web服務技術(shù)基礎
面向服務架構(gòu)(SOA)是一種應用廣泛的設計架構(gòu)，它具有松散耦合和粒度大的優(yōu)點，使系統(tǒng)服務利用服務接口很好地進行連接，利用服務接口標準化和各項服務之間統(tǒng)一化來實現(xiàn)通信過程。普通的SOA架構(gòu)由服務管理、服務開發(fā)工具、服務組件、服務總線、基礎服務構(gòu)成。另外一個服務架構(gòu)就是云服務架構(gòu)，云服務架構(gòu)由IaaS、PaaS、和SaaS構(gòu)成，IaaS是組成云服務構(gòu)架的基礎部分，PaaS是云服務平臺，SaaS的作用是為用戶提供服務。云服務架構(gòu)的發(fā)展依據(jù)于虛擬化技術(shù)和分布式計算以及海量存儲技術(shù)，虛擬化的發(fā)展過程依據(jù)于基礎設施，分布式計算和海量存儲技術(shù)的發(fā)展構(gòu)建了云服務平臺，隨著云服務架構(gòu)的不斷發(fā)展，云服務技術(shù)水平的不斷提高，軟件和平臺以及基礎設施三者之間的 關系會更為緊密。Ucocloud模型主要由web前端、master主控服務以及worker工作機構(gòu)成。其工作核心是master服務，它負責調(diào)整任務和管理worker，worker負責不同的業(yè)務，增強其計算能力。master主控服務主要是調(diào)整和維護Task和worker的分布順序，web前端負責獲取master主控服務中的數(shù)據(jù)信息，worker工作機主要是對具體的業(yè)務進行執(zhí)行。WebService是Web的一個應用程序，它是獨立的、可進行編程的應用程序，它的描述、協(xié)調(diào)、配置應用程序依靠XML來完成。WebService結(jié)構(gòu)主要由服務提供者和服務代理以及服務使用者構(gòu)成，其三者發(fā)揮各自的功能來實現(xiàn)WebService的服務功能。WSDL是一種描述服務的語言，其是基于XML格式的描述語言。WADL主要由Types、Message、Opeera?tion、PortType、Binding、Port、Service構(gòu)成，依靠這些元素對服務進行語言描述。WSDL的語言描述具有開放性特點，便于WSDL與其它語言之間進行相互訪問，增加了服務之間的網(wǎng)絡傳輸協(xié)議種類和消息格式。SOAP是一種簡單的服務訪問協(xié)議，可以方便WebService在互聯(lián)網(wǎng)中進行信息交換，提供了信息交換平臺。UDDI是一種統(tǒng)一服務描述語言，為用戶提供注冊服務。UDDI主要由UDDI數(shù)據(jù)模型和UDDIAPI以及UDDICloudService所構(gòu)成。
3服務軟件組合技術(shù)研究
如今，隨著社會的進步和計算機網(wǎng)絡技術(shù)水平的不斷提高，用戶可以選擇和使用的服務軟件日益增加，Web服務形式被廣泛地應用到當今的服務軟件之中。隨著Web服務的增加，使得過多的功能產(chǎn)生相似或者重復的現(xiàn)象，還不能完全滿足用戶的功能需求。為此，加緊研究服務軟件組合技術(shù)尤為重要。Web服務組合，使相似或者重復的功能合并，在根據(jù)用戶的需求提煉出更多的功能，使Web更好地滿足用戶的功能需求。
3.1Web服務組合
Web服務主要由服務提供者、服務請求者和服務代理組成，通過三者的相互合作來完成服務過程。用戶利用UDDI，依靠Web提供的服務發(fā)布和發(fā)現(xiàn)以及綁定來完成網(wǎng)絡注冊，從而使用服務?，F(xiàn)如今，我國大多數(shù)的網(wǎng)民都是服務請求者。從過程模型方面來說，Web服務是依靠控制流和數(shù)據(jù)流完成服務過程的，從構(gòu)成單元來說，Web服務內(nèi)部單元可以進行相互合作和協(xié)調(diào)，完成服務過程。Web服務組合，有著固有的屬性和特點，其動態(tài)性和自適應性可以通過UDDI對Web服務進行動態(tài)管理。其次層性和可擴展性，可以使Web服務產(chǎn)生新的功能，更好地適應用戶的需求。Web服務組合，還可以更大程度的提高軟件的開發(fā)效率，提高組合的自動化程度。
3.2Web服務組合的方法
Web服務組合的方法大致上可以分為兩大類，靜態(tài)組合和動態(tài)組合。靜態(tài)組合以往的組合方法是依靠于編碼方式，但是依靠編碼對靜態(tài)服務進行組合，使組合方式不夠靈活，效率很低，嚴重影響Web服務的組合過程。因此，當今靜態(tài)組合主要依靠于模板對靜態(tài)服務進行組合。動態(tài)服務組合當今主要有三種組合方式，基于Petri網(wǎng)的服務組合方式、基于BPEL的服務組合方式和基于網(wǎng)絡組件的服務組合方式。無論是靜態(tài)服務組合還是動態(tài)服務組合，目的都是不斷地完善用戶對于網(wǎng)絡的服務功能需求，使人們更加受益于當今信息化時代。
3.3基于語義的服務組合
在調(diào)查用戶對于服務的滿意程度方面，Web服務質(zhì)量的算法是關鍵算法。當今，五維的Qas模型應用廣泛，依靠其執(zhí)行時間、執(zhí)行成本、服務聲譽、可靠性和可用性對Web服務進行衡量。為了切實地提高計算機網(wǎng)絡自動選擇Web服務的能力水平，語義Web服務是必不可少的。語義Web服務對服務的各種屬性和特點進行分析和探究，從而更好地為用戶提供服務?，F(xiàn)如今，用戶可以依靠關鍵字便捷地獲取計算機網(wǎng)絡信息，離不開語義Web。
4服務軟件信任評估研究
服務軟件的應用給人們的生活和工作帶來了很大的便利，促進了社會信息化程度的發(fā)展。為此，我們有必要對服務軟件的信任評估進行研究。
4.1服務信任
服務信任，是用戶對于所使用服務的一種相信，這種相信依靠自身的判斷力和網(wǎng)絡經(jīng)驗。通過用戶對于服務的信任度分析，可以使用戶更加放心地使用服務。服務信任有著固有的性質(zhì)，主要是主觀性、動態(tài)性、可度量性、傳遞性、時間衰減性和非對稱性。對于服務的信任，可以分為身份信任和行為信任，直接信任和間接信任。
4.2面向服務的信任評估模型
面向服務的信任評估模型的建立，要依靠服務的屬性和特點來明確劃分服務的服務范圍，并且對QaS的非功能屬性加以分析，從而逐步建立面向服務的信任評估模型。首先，服務提供者要在服務注冊中心進行注冊，然后向信任管理器發(fā)出信任數(shù)據(jù)，申請信任信息，然后信任管理器對服務進行信任評估，才能完成信任服務評估過程。
5基于SOA的GPIMS系統(tǒng)開發(fā)實踐
基于SOA的GPIMS系統(tǒng)開發(fā)實踐，要對GPIMS系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)進行了解，對其建模過程和服務設計過程加以分析。在這過程中，基于.NET平臺的SOA結(jié)構(gòu)起到了關鍵作用。最后，還要依據(jù)QoS標準對服務進行信任評估測試，已達到服務軟件的信任要求。
如今，面向服務軟件已經(jīng)在我們的工作和生活中得到廣泛應用，為此，今后還需不斷地對面向服務軟件技術(shù)進行探索和創(chuàng)新，讓面向服務軟件促進我國的計算機網(wǎng)絡發(fā)展，推動我國社會的進步。
參考文獻
[1]管華,應時,賈向陽等.面向服務軟件異常處理研究綜述[J].計算機科學,2013,40(4).
計算機軟件技術(shù)畢業(yè)論文范文篇三
軟件技術(shù)基礎課程教學改革分析
摘要：本文從“軟件技術(shù)基礎”課程的特點出發(fā)，分析和總結(jié)了該課程教學過程中出現(xiàn)的各種問題，綜合其他學校該課程的教學內(nèi)容和教學方法，結(jié)合我校教學環(huán)境和學生學習的實際情況，對課程教學進行了一些改革探索和實踐，并取得了一定的成績。
關鍵詞：軟件技術(shù)基礎;教學改革;教學研究;
一、引言
隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機應用已經(jīng)深入到社會生活的各個領域中。熟練的操作和使用各種計算機應用軟件，成為我們工作和生活的必備技能。越來越多的應用軟件的設計與開發(fā)是由非計算機專業(yè)人員完成，開發(fā)出的各種軟件，也大部分由非計算機專業(yè)人員操作和使用。吉林醫(yī)藥學院針對本校生物醫(yī)學工程專業(yè)的學生，開設了“軟件技術(shù)基礎”課程。但由于該課程教學內(nèi)容多樣，教學學時有限，學生程序設計水平參差不齊等原因，給教師和學生的教學帶來一定的難度。針對該課程的特點，綜合其他學校的教學方式，結(jié)合吉林醫(yī)藥學院實際情況，對“軟件技術(shù)基礎”課程教學進行了一些改革探索和實踐。
二、“軟件技術(shù)基礎”課程教學現(xiàn)狀
第一，課程內(nèi)容多，覆蓋范圍廣。吉林醫(yī)藥學院的“軟件技術(shù)基礎”課程，是在基礎課程“計算機應用基礎”、“C語言程序設計”、“VB數(shù)據(jù)庫程序設計”課程后開設的課程，其教學內(nèi)容涵蓋了四門計算機專業(yè)的課程：“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”、“數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)”、“操作系統(tǒng)”和“軟件工程”。在有限的學時中完成該課程的教學，教師與學生都面臨很大的挑戰(zhàn)。[1]
第二，課程學時有限。吉林醫(yī)藥學院“軟件技術(shù)基礎”課程教學有50學時，其中理論32學時。將這有限的學時分配后，各部分教學內(nèi)容的教學時間更加受限，在短時間內(nèi)學好該課程，對老師和學生都是極大的挑戰(zhàn)。受課時限制，在教學中，教師對枯燥和抽象的知識無法深入講解，沒有時間通過更多的實例對概念和算法演示和說明;學生缺少足夠的程序設計經(jīng)驗和調(diào)試能力，對所學內(nèi)容無法融會貫通。以“軟件技術(shù)基礎”課程的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)部分內(nèi)容講授為例，對于順序表、鏈表、棧、隊列、樹、圖、排序和查找等知識，課堂的大部分時間，只能集中講解相關知識的概念、思想及算法實現(xiàn)，學生練習操作時也只能是將算法在機器上實現(xiàn)，但具體的應用、程序設計以及調(diào)試等技巧課堂上無法細致講解，同樣，對于大部分學生，具體的應用在練習操作時練習不到。[2]
第三，學生學習目的不明確。學生在學習時，需要了解所學內(nèi)容在其未來工作和生活中的目的和意義。但是，由于“軟件技術(shù)基礎”課程涵蓋教學內(nèi)容多，授課學時少，導致學生學到的知識浮于表面，課堂講授以概念和理論為主，缺少解決實際問題經(jīng)驗，學生對所學內(nèi)容的重要性、實用性了解不深。學生學習“軟件技術(shù)基礎”課程后，只掌握了一些基本概念和算法，但無法將所學應用于實踐。[3]
第四，學生的程序設計水平參差不齊。吉林醫(yī)藥學院“軟件技術(shù)基礎”課程開設于學生大二下學期，學生在學習該課程前，已經(jīng)學習了“C語言程序設計”，但C語言課程對于第一次接觸程序設計的學生來說，概念抽象且規(guī)則繁多，掌握困難。對于C語言中數(shù)據(jù)的存儲、算法編寫、程序設計及調(diào)試等尤其畏懼、困惑，加深了接下來數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)部分學習的難度。又由于“軟件技術(shù)基礎”課程與“C語言程序設計”課程之間間隔一個學期，這讓學生本就不牢固的C編程知識在學習新的內(nèi)容時更加困難。
第五，注重培養(yǎng)學生的應用能力。學生學習“軟件技術(shù)基礎”課程是為了用所學知識解決實際問題，學生的實踐能力的培養(yǎng)是本課程教學的重中之重，如何更好的提高學生的學習興趣，加深學生對知識的理解，同樣是該課程的教學難點。以上是吉林醫(yī)藥學院“軟件基礎基礎”課程面臨的主要問題，各個問題相互影響和制約，進一步影響到“軟基”課程的教學效果和學生學習該課程的興趣和效果。針對以上問題，考查其他院校的教學方法和教學手段，吉林醫(yī)藥學院的“軟件技術(shù)基礎”在教學和實踐環(huán)節(jié)進行了改革探索，取得了一定的成果。
三、課程教學改革探索
第一，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，實例化教學。教材是學生獲取知識的直接方法，在選擇教材方面，選取案例詳細的教材，彌補教學學時的不足。理論課教學是學生獲取知識的重要手段，我校的教學環(huán)境優(yōu)秀，每一個教室都配備有多媒體等現(xiàn)代化設備輔助教學，利用先進的教學設備，制作優(yōu)秀的教學課件，增加動畫等元素，將晦澀難懂的理論知識，通過直觀的例子和生動的講解展示給學生。如講解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中棧的存儲結(jié)構(gòu)、定義及算法時，利用學生熟知的手槍中的彈夾講解;講隊列相關知識的時候，利用學生最經(jīng)常使用的車站買票等生動形象的例子。再如，講解數(shù)據(jù)庫中范式概念的時候，利用學生熟悉的班級學生作為對象，分別解釋各個范式的區(qū)別……
第二，對比歸納，強調(diào)總結(jié)。受到課時等客觀條件限制，經(jīng)多輪授課發(fā)現(xiàn)，學生在學習“軟件技術(shù)基礎”課程知識時，會有囫圇吞棗的感覺，知識無法吸收透徹并應用，已經(jīng)開始下一部分知識的學習。教師需要利用自己的教學經(jīng)驗，在講授過程中對知識進行凝練，對相似知識多進行歸納總結(jié)，用盡量少的語言復習與對比相關內(nèi)容，讓學生做到溫故而知新。
第三，強化實踐教學，提高動手能力。授人魚不如授人以漁，相對于教師，學生才是學習的主體，學生學習的主動性和積極性直接影響著學習的效果。勤能補拙，督促學生利用課余時間復習C語言等學過的知識，利用實驗課程序調(diào)試的機會，讓學生自己講解程序并引導學生對程序跟蹤，仔細觀察程序變量的變化，總結(jié)經(jīng)驗，對程序進行優(yōu)化，打下良好的程序設計基礎。吉林醫(yī)藥學院軟件技術(shù)基礎課程的實驗有18學時，實驗課上除了驗證課堂講授的內(nèi)容，學生無法更進一步的學習深入的內(nèi)容，為更好的培養(yǎng)學生獨立操作能力和實際應用能力，我校為生工的學生開放實驗室，提供自主上機練習環(huán)境。對有進一步學習需要的學生，在每周三下午開設第二課堂，由有經(jīng)驗的老師對學生有針對性的講解程序設計和軟件開發(fā)的方法和技巧。
第四，采用課程設計，督促學生自主學習。為更好的激發(fā)學生學習的積極性和主動性，在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫部分基礎知識學習后，分別要求學生進行課程設計。在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)部分，為每一位學生提供不同的設計題目，限定提交作業(yè)時間。為解決學生可能是網(wǎng)絡下載或他人協(xié)作幫助完成作業(yè)的情況，需要學生對程序進行注釋，要求學生能讀懂程序。針對數(shù)據(jù)庫部分，采用學生分組完成數(shù)據(jù)庫題目的方式，數(shù)據(jù)庫題目可采用教師命題和學生選題的方式，學生分組采用學生自主分組，要求每組5-6成員，每位成員負責數(shù)據(jù)庫的不同部分，最后根據(jù)每人負責的設計難易程度評價學生的成績。采用課程設計的方式，給與學生學習的緊迫感和壓力，對于程序設計能力稍差的學生，適當降低要求，達到鍛煉學生實際動手能力、培養(yǎng)學生團隊合作意識和協(xié)同操作能力，為學生的工作打下基礎。
四、結(jié)束語
教學是一項永無止境的工作，在教學過程中，教師要根據(jù)學生的專業(yè)情況和個人學習情況及特點，有針對性的進行教學方式和教學內(nèi)容的改革，運用適當?shù)慕虒W模式，把知識傳遞給學生，培養(yǎng)學生獨立分析問題、解決問題、將所學知識綜合應用于實踐的實踐和創(chuàng)新能力。
參考文獻：
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[3]倫向敏，門洪，蘭建軍.《軟件技術(shù)基礎》教學改革探析[J].課程教育研究，2014(27).
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