畢業(yè)論文，泛指?？飘厴I(yè)論文、本科畢業(yè)論文(學士學位畢業(yè)論文)、碩士研究生畢業(yè)論文(碩士學位論文)、博士研究生畢業(yè)論文(博士學位論文)等，即需要在學業(yè)完成前寫作并提交的論文，是教學或科研活動的重要組成部分之一。以下是學習啦小編今天為大家精心準備的：廣播電視大學的計算機?？飘厴I(yè)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!

　　廣播電視大學計算機?？飘厴I(yè)論文全文如下：

　　摘 要：計算機課程是一門獨立的知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)性學科。計算機學科教學應(yīng)在培養(yǎng)學生能力、全面提高學生素質(zhì)方面發(fā)揮其獨特的優(yōu)勢。本文結(jié)合實際對于其中的一些問題提出了解決方案。

　　關(guān)鍵詞：計算機基礎(chǔ)教育;一體化教學;精講多練

　　高等學校計算機教育是一項面向未來的現(xiàn)代化教育,是培養(yǎng)學生計算機意識、普及計算機文化、提高科學文化素質(zhì)的重要途徑,計算機課程將逐步成為中專的一門獨立的知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)性學科。計算機學科教學應(yīng)在培養(yǎng)學生能力、全面提高學生素質(zhì)方面發(fā)揮其獨特的優(yōu)勢。作為致力于培養(yǎng)社會急需的非學術(shù)型實用人才的高等學校院校,其培養(yǎng)的人才恰恰就是這新生產(chǎn)力的實踐者、實現(xiàn)者。由于信息技術(shù)的快速發(fā)展以及高等學校教育的特點,高等學校計算機基礎(chǔ)教育在整個的高等學校教育階段中占有十分重要的特殊地位。我們知道高等學校教育的主要目標是培養(yǎng)適應(yīng)于社會、有動手能力的實踐型、復合型人才。而計算機基礎(chǔ)課程的實踐性和應(yīng)用性特點以及它在信息技術(shù)中所占的比重,恰好可以作為實現(xiàn)培養(yǎng)目標的途徑之一。當今社會,國家已將計算機基礎(chǔ)教育擺在與英語、數(shù)學等基礎(chǔ)課程同等重要的地位,所以重視和加強高等學校院校的計算機基礎(chǔ)教育對于提高高等學校教育的質(zhì)量、增強高等學校教育的社會競爭力都有著十分重要的意義。

　　一、正確的目標定位

　　高等學校教育雖屬于高等教育的范疇,但由于培養(yǎng)目標不同以及三或四年制教育的特殊性,應(yīng)當根據(jù)其自身的特點,進一步更新教育知識體系結(jié)構(gòu)及基本特點,以適應(yīng)計算機基礎(chǔ)教育快速發(fā)展的新形式。適時性、 應(yīng)用性、覆蓋性。

　　二、靈活的專業(yè)設(shè)置

　　普通高等教育的專業(yè)設(shè)置針對學科而不是針對職業(yè)崗位或崗位群的。學科是相對穩(wěn)定的,而職業(yè)崗位是千變?nèi)f化的。因此,高等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置更多地是以市場為導向,基于職業(yè)分析,根據(jù)職業(yè)的變化、以及不同地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不同需要靈活設(shè)置專業(yè)。對于高等學校的計算機教育應(yīng)當緊緊把握時代、把握市場。靈活而高效地增加和調(diào)整專業(yè),從而縮短學生自由人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變時間。不能將高等學校教育當作高等教育的“壓縮餅干”,要開拓思維,將外在需求及內(nèi)在需要有機結(jié)合,合理進行專業(yè)設(shè)置。

　　三、完善的教學內(nèi)容

　　1、轉(zhuǎn)變教學理念

　　在教學過程中,始終堅持教師的主導作用和學生的主體作用。不斷轉(zhuǎn)變教學理念,使教師的主導作用和學生的主體作用在教學過程中達到和諧統(tǒng)一。

　　將教師從“教育者”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;引導者”。將以往簡單地填鴨知識,轉(zhuǎn)變?yōu)榘褜W生帶到知識殿堂的門口,引導學生入門;從“授人以魚”轉(zhuǎn)到“授人以漁”上來,把主要任務(wù)放到教給學生學習的方法上來,把重點放在學生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)上;使學生從被動的知識接受轉(zhuǎn)到主動的知識渴求。在教學過程將理論教學與實踐教學緊密結(jié)合,把課堂教學與課外培養(yǎng)緊密結(jié)合,使學生通過學習能夠使用計算機進行工作和學習,大大提高了教學效果和教育質(zhì)量。

　　2、更新教學內(nèi)容

　　在教學過程中,按照要求,結(jié)合計算機基礎(chǔ)教學的特點和各自實際情況及畢業(yè)生主要就業(yè)去向的行業(yè)特色,把專業(yè)的培養(yǎng)分為三個層次,即:計算機文化基礎(chǔ)、計算機技術(shù)基礎(chǔ)和計算機應(yīng)用基礎(chǔ),每個層次都有其基礎(chǔ)教學內(nèi)容和目標,再按照層次具體的細化教學環(huán)節(jié),共同形成了一個完整的、獨立的計算機基礎(chǔ)教學課程體系。隨后根據(jù)不同的專業(yè)對課程體系進行有機的結(jié)合,充分發(fā)揮計算機基礎(chǔ)教育的意義和作用。

　　3、完善教學方法

　　(1)注重“精講多練”

　　在計算機基礎(chǔ)教學中不必面面俱到,而是主要講清課程的要點和基礎(chǔ)知識,教會學生學習的方法,更多的具體內(nèi)容可以讓學生自學。并讓學生多上機操作,目的是從培養(yǎng)學生的操作技能入手,讓學生多動手、多動腦,提高操作的準確性、迅速性、靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　(2)注重引導式教學

　　計算機學科中有些內(nèi)容比較抽象,不容易被學生接受和理解。為此,應(yīng)當在教學中巧妙使用生活中的實例對學生加以引導,生動形象地解決問題。

　　(3)注重課外培養(yǎng)

　　計算機基礎(chǔ)知識的學習和應(yīng)用技能的提高,單憑課堂教學是遠遠不夠的,所以應(yīng)通過講座、興趣小組、競賽等多種方式豐富學生的計算機知識接觸面,提高他們分析問題、解決問題的能力。

　　(4)注重考試改革

　　針對計算機教育是一種能力培養(yǎng)的教育,所以應(yīng)對其考試體制進行多樣性地調(diào)整。例如可將傳統(tǒng)的考試更改為水平測試,將其作為學生畢業(yè)的資格條件之一?；蛟试S學生免修某些計算機基礎(chǔ)課程,但不免考。

　　4、改進教學方式

　　為了達到精講多練的目的,突出基礎(chǔ)知識的掌握,著重學生應(yīng)用能力的培養(yǎng),可改變傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”的教學方法,多采用多媒體投影系統(tǒng)進行直觀教學或“教–學–練-用”循環(huán)式的一體化教學方法進行教學,同時改善計算機基礎(chǔ)課程教學的條件,從而提高了教學效率。

　　(1)運用多媒體系統(tǒng)進行直觀教學

　　充分發(fā)揮多媒體教學直觀、容易激發(fā)學生興趣等特點。多以flash等學生喜好的形式進行教學,加強互動,充分引導,以提高教學質(zhì)量。

　　(2)積極開展教學實踐并舉的一體化教學方式

　　結(jié)合計算機專業(yè)操作性強的特點,為縮短理論學習到應(yīng)用實踐的過渡,在計算機基礎(chǔ)教學中應(yīng)積極開展學用結(jié)合的一體化教學方式,一體化教學一般按照以下步驟開展:

　?、偃蝿?wù)分配;②自主學習;③講授輔導;④小組學習;⑤答疑討論⑥實踐環(huán)節(jié);⑦考核方式

　　綜上可見,通過開展一體化教學,轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學理念和教學手段。首先,從以往以教師為中心圍繞如何向?qū)W生“灌輸”知識,轉(zhuǎn)向以學生為中心圍繞如何“教會”學生知識;其次,從嚴格以大綱教材為中心的教學方法轉(zhuǎn)向以實際操作為標準,以實現(xiàn)眼–手–腦的有機配合為目標的教學方式;最后,從以課堂為中心轉(zhuǎn)向以現(xiàn)場講解結(jié)合的“一體化”教室為中心。通過這三方面的轉(zhuǎn)變,大大調(diào)動了學生的學習積極性,提高了教學質(zhì)量。

　　(3)依托網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,搭建教學平臺

　　研究開發(fā)網(wǎng)上教學系統(tǒng),構(gòu)建自主學習和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的平臺。以校園局域網(wǎng)為依托,構(gòu)筑一個以學生為主題的教學“生態(tài)圈”,利用先進的信息化手段和工具,實現(xiàn)教–學的雙向數(shù)字流動。

　　(4)構(gòu)建實驗基地,加強實踐教學

　　增加資金設(shè)備的投入,全面細致地列出實踐實訓題目,并做好實實訓教師培訓教育等工作,構(gòu)建實驗基地,加強實踐教學,加強理論學習和應(yīng)用實踐的互動效應(yīng)。

　　5、加強教師隊伍建設(shè)

　　在整個的教學環(huán)節(jié)中,教師起著至關(guān)重要的主導作用。針對新形勢下計算機基礎(chǔ)教育的新特點,勢必要求對教師隊伍的建設(shè)要進行不斷的加強,提高教師的業(yè)務(wù)水平及基本素養(yǎng),通過外出培訓、校際學習等方式學習新思想、新方法、新手段。以此為計算機教育設(shè)立常新的導向,從而帶動整個教學環(huán)節(jié)的發(fā)展。

　　總之,21世紀,計算機將扮演越來越重要的角色。而高等學校計算機基礎(chǔ)教育將進入到一個新階段,將迎來新的突破和提高。這就需要廣大計算機基礎(chǔ)教育工作者全面深入地總結(jié)多年來的經(jīng)驗,認真研究新形勢的任務(wù)和要求,進一步明確計算機基礎(chǔ)教育的指導思想,大力推廣行之有效的經(jīng)驗。把高等學校院校的計算機基礎(chǔ)教育推上一個新臺階,成為實用型人才培養(yǎng)的重要組成,為祖國輸出更多更好的高等學校人才!

　　參考文獻:

　　[1]王潤云.計算機基礎(chǔ)課程教學改革與實踐.

　　[2]許仁昆.論高等學校計算機基礎(chǔ)教育.

　　[3]韓軍.實用計算機基礎(chǔ).

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