計算機教學(xué)改革研究論文
計算機教學(xué)改革研究論文
計算機教學(xué)是高等教育的重要內(nèi)容,計算機教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能,增強學(xué)生的實踐能力,提高解決實際問題的能力。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：計算機教學(xué)改革研究相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
計算機教學(xué)改革研究全文如下：
摘 要：計算機基礎(chǔ)課程是高校教育的重要的基本內(nèi)容之一，對培養(yǎng)學(xué)生計算機的應(yīng)用能力，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)有著重要作用。但目前我國計算機教學(xué)存在很多不足，急需根據(jù)社會發(fā)展，計算機技術(shù)的進步進行與時俱進的改革，進而提高教學(xué)的有效性。這里對計算機教學(xué)改革進行了探討。
關(guān)鍵詞：計算機;教學(xué);改革;探討
伴隨科技進步、社會的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也得到快速發(fā)展，而計算機在生活、學(xué)習(xí)工作中應(yīng)用更加廣泛，已深入到社會各個領(lǐng)域，成為工作生活不可缺少的一部分。而高校進行計算機基礎(chǔ)課程的開展，主要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機技術(shù)的能力，培養(yǎng)學(xué)生思考與解決問題的能力，懂得通過計算機進行網(wǎng)絡(luò)搜集整合信息等。因而，要重視計算機教學(xué)，注重對學(xué)生實際動手能力的培養(yǎng)，改革弊端，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1 明確計算機教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)的目標(biāo)
每門課程的開設(shè)都要達到一定的目標(biāo)，高校計算機基礎(chǔ)課程也不例外，只有明確目標(biāo)，才能為教學(xué)指導(dǎo)明確的方向。
1.1 以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)
教師要脫離以往傳統(tǒng)的死板、單一滿堂灌教學(xué)方式，尤其對計算機學(xué)科，其具較強操作和實用性。教師應(yīng)確立培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與獨立思考和解決問題能力的教學(xué)目標(biāo)，在訓(xùn)練學(xué)生時，注重引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)散、批判與創(chuàng)作性思維，從而培養(yǎng)出具創(chuàng)造能力的人。教師要讓學(xué)是在進行計算機的學(xué)習(xí)時，學(xué)會自我學(xué)習(xí)的能力，并使學(xué)生在信息海洋中，運用計算機技術(shù)，通過多種途徑，獲取自己想要的，注重鼓勵學(xué)生應(yīng)用新穎、獨特的視角看待問題，采用與眾不同的方式解決問題。在計算機教學(xué)中，要著力培養(yǎng)出學(xué)生的求索精神，讓學(xué)生主動采用多種不同途徑解決問題，讓創(chuàng)新意識深入學(xué)生頭腦中，進行學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
1.2 將提高信息素養(yǎng)作為目標(biāo)
信息素養(yǎng)不單指運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取、識別、傳遞以及創(chuàng)造信息的能力，更包含對信息新時代下獨立思考與自主學(xué)習(xí)的能力、社會責(zé)任感、有分辨是非的批判精神和參與意識。具高級認(rèn)知技能的信息素養(yǎng)，和自主學(xué)習(xí)、批判思維、獨立思維與解決問題一起構(gòu)成學(xué)生的創(chuàng)新的基礎(chǔ)。信息素養(yǎng)是學(xué)生更好適應(yīng)當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)信息時代必須具備的能力，因而高校應(yīng)當(dāng)將提高學(xué)生的信息素養(yǎng)納為計算機教學(xué)目標(biāo)。
2 計算機教學(xué)改革對策
進行計算機教學(xué)改革，需要更新教學(xué)觀念，建立培養(yǎng)學(xué)生探索與創(chuàng)新能力的新教學(xué)思路。
2.1 激發(fā)學(xué)生對計算機學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣
計算機學(xué)科不同于其它很多學(xué)科，其實踐性與應(yīng)用性較強，只有引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能轉(zhuǎn)為內(nèi)在動力，化被動為主動，進而自覺學(xué)習(xí)這門學(xué)科。尤其計算機學(xué)科的理論以及一些概念很抽象，如果不注意起初對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，很易讓學(xué)生對學(xué)科感到枯燥乏味，逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣，很易落下很多課時學(xué)習(xí)的跟進，操作時更是一無所知，惡性循環(huán)，學(xué)生將徹底喪失學(xué)習(xí)機會。因而在教學(xué)中要抓住時機，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。那如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣呢?教師在進行理論課以及一些抽象概念的講解時，可以先是講述重點，將其所應(yīng)用范圍與生活實例相結(jié)合，如對FLASH理論講解時，可以播放短暫學(xué)生感興趣的動畫，然后指出其中元素是由相應(yīng)基礎(chǔ)技術(shù)創(chuàng)造而成的，等類似將學(xué)生學(xué)習(xí)激情充分調(diào)動起來，讓學(xué)生在樂了中學(xué)，在學(xué)中樂。將學(xué)生的積極情緒調(diào)動起來，激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，進而為提高教學(xué)效果打下基礎(chǔ)。
2.2 理論講授要精，注重實踐能力的培養(yǎng)
高職院校計算機課的理論講授要精，要盡量傳授實用性較強的理論知識。在計算機教學(xué)中只注重理論講授是不夠的，必須加強實踐活動，緊密結(jié)合生產(chǎn)實踐，才能切實使學(xué)生增強計算機意識，掌握計算機的基本操作，逐步提高計算機應(yīng)用水平。根據(jù)高職院校計算機教學(xué)的日的和要求，有關(guān)計算機的各門課程應(yīng)始終圍繞計算機應(yīng)用這條主線，在打好基礎(chǔ)的前提下拓寬學(xué)生的知識面，讓學(xué)生及時了解計算機在各行各業(yè)的最新應(yīng)用狀況和發(fā)展水平，使之融會貫通，靈活運用。培養(yǎng)學(xué)生而向?qū)嶋H分析和解決與計算機有關(guān)的問題的能力是十分重要的，如綜合處理能力、系統(tǒng)分析設(shè)計能力以及實施方案的靈活性、操作的技能技巧等。為此可結(jié)合不同專業(yè)的特點采用與工作實際密切相關(guān)的內(nèi)容進行教學(xué)。要多帶學(xué)生參與實踐，在實踐中講授，在講授中實踐，做到理論與實踐有機的結(jié)合，使學(xué)生在不斷摸索、探討理論知識的過程中，將所學(xué)的理論知識融入實踐，發(fā)散自己的思維，培養(yǎng)獨立地分析、思考和解決問題的能力。教師要培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，變被動為主動，變消極為積極的學(xué)習(xí)能力
2.3 改革考核制度
當(dāng)前高職院校計算機考核制度仍然沿襲了傳統(tǒng)的以書本知識考核為卞學(xué)的考核體系，把有關(guān)計算機理論、原理、名詞概念等書本知識作為主要的知識考點。這種考試只要求學(xué)生死記硬背，很難考出學(xué)生運用所學(xué)的理論知識解決實際問題的能力和水平，造成高分低能的現(xiàn)象出現(xiàn)。就計算機課程而言，最理想考核方法改革，就是要拋棄傳統(tǒng)的閉卷書的考核方法，取而代之的是使用考試系統(tǒng)軟件進行考試，即在計算機上考計算機，使考試能真正反映出學(xué)生的實際計算機能力。
2.4 調(diào)整和完善教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)大綱，重視教材建設(shè)
高職院校的計算機教學(xué)，不能簡單地照搬普通高校的教學(xué)模式，而應(yīng)認(rèn)真地開展市場調(diào)研，根據(jù)經(jīng)濟、社會的發(fā)展需要和就業(yè)狀況以及本校的實際來確定教學(xué)目的和任務(wù)，并按照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的要求圍繞培養(yǎng)計算機應(yīng)用能力對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計劃作相應(yīng)調(diào)整。教學(xué)大綱要不斷修改，不斷完善。計算機教學(xué)大綱的編寫應(yīng)體現(xiàn)實用、可行性原則，既要有普及的需要，又要兼顧先進性，既要保持教材的相對穩(wěn)定，又要不斷追蹤和吸收計算機軟件和硬件的新成果。
教學(xué)大綱對教學(xué)有統(tǒng)領(lǐng)作用，教材具有實際的指導(dǎo)意義，為了保證教學(xué)的規(guī)范性，所有的教學(xué)均要以教學(xué)大綱為中心開展。因而要想徹底進行教學(xué)的改革，對教學(xué)大綱與教材的改革是極其重要的。計算機技術(shù)的教材與大綱內(nèi)容應(yīng)結(jié)合時下發(fā)展與本校辦學(xué)特色進行不斷修改與完善，既要滿足知識普及的需求，又要具有一定的先進性。期間，教師也可按照實際情況編寫更實用和更適合的講義或者教材。
3 結(jié)語
各高校教育的重要目標(biāo)之一，是讓學(xué)生在錯綜復(fù)雜的大社會中，具有搜集信息、獨立思考與學(xué)習(xí)、有分辨是非的能力，具有創(chuàng)新與獨特性，而不是隨大流，人云亦云。計算機教學(xué)同樣如此，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生思考與解決問題的能力，不單單讓學(xué)生只懂表面枯燥的理論與照葫蘆畫瓢的一些技能，要注重“由表及里”的教學(xué)改革，將學(xué)生的內(nèi)在能力納為重點，只有不斷改革滯后的教材與教學(xué)方式，將理論與實踐結(jié)合，注重對學(xué)生獨立思考與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，才能使學(xué)生能更好的適應(yīng)社會。當(dāng)然伴隨科技飛速發(fā)展與人才競爭的激烈，計算機教學(xué)改革任務(wù)依然任重道遠，需要我們用心努力。
參考文獻：
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