畢業(yè)論文word計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)論文

　　隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展,應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已成為高校辦學(xué)的一種必然。畢業(yè)設(shè)計(jì)是畢業(yè)生對(duì)自己在學(xué)校的所學(xué)知識(shí)的歸納和總結(jié)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的畢業(yè)論文word計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，供大家參考。

　　畢業(yè)論文word計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)范文一：中職學(xué)?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)改革的實(shí)踐與探索

　　摘要：當(dāng)前由于傳統(tǒng)觀念、教學(xué)模式、課程體系、教材及生源素質(zhì)等因素的影響，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)效果往往不盡人意。教學(xué)改革的關(guān)鍵是要認(rèn)真轉(zhuǎn)變觀念，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施模塊式、分層式教學(xué)和多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，強(qiáng)化上機(jī)實(shí)操實(shí)習(xí)訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

　　關(guān)鍵詞：教學(xué)改革 模塊式教學(xué) 上機(jī)實(shí)訓(xùn)

　　《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是中職學(xué)校學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課程。由于傳統(tǒng)觀念、教學(xué)模式、課程體系、學(xué)生素質(zhì)以及教材等因素的影響，目前不少中職學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)效果往往不盡人意，不能滿足不同層次學(xué)生的需要。如何通過深化改革提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)效果，是人們十分關(guān)注的一個(gè)課題，筆者為此進(jìn)行了探索，現(xiàn)結(jié)合教學(xué)改革實(shí)踐，就此做一些探討。

　　一、當(dāng)前計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)存在的問題

　　根據(jù)中職學(xué)校注重發(fā)展學(xué)生職業(yè)能力的指導(dǎo)思想，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)該走“精理論、多實(shí)踐、重能力、求創(chuàng)新”的路子，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)技能人才的需要。然而，目前大多數(shù)中職學(xué)校仍然沿襲傳統(tǒng)的課程黑板教學(xué)模式，整個(gè)教學(xué)過程以教師為中心，教學(xué)與社會(huì)需求脫節(jié)，不能滿足不同層次學(xué)生的需求，不利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，以致教學(xué)效果往往不盡人意， 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)積極性未能充分調(diào)動(dòng)起來，很難提高教學(xué)質(zhì)量，也不利于發(fā)展學(xué)生的職業(yè)能力。因此，必須探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，才能適應(yīng)人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要。

　　二、教學(xué)改革的思路

　　筆者在技工學(xué)校從事計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)多年，在教學(xué)改革上進(jìn)行了一些探索?，F(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提出計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革構(gòu)想如下：

　　1、切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，改革課程體系和課程內(nèi)容

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的關(guān)鍵和前提，是要轉(zhuǎn)變觀念，改革課程體系和課程內(nèi)容。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)的技能和能力，而不同專業(yè)的學(xué)生，其應(yīng)用計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)應(yīng)有所側(cè)重。我校對(duì)汽修、模具、機(jī)電等非計(jì)算機(jī)專業(yè)，課程內(nèi)容以提高計(jì)算機(jī)使用水平為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合一級(jí)B類考試要求，在教學(xué)上要求認(rèn)真搞好計(jì)算機(jī)的基本操作，如：鍵盤、鼠標(biāo)、磁盤、打印機(jī)硬件的操作使用，五筆字型輸入法，WORD2003文字處理軟件，EXCEL2003電子表格軟件的操作使用，WINDOWS2000/XP的操作使用，資源管理器的操作使用，文件、目錄、磁盤等基本知識(shí)和概念以及因特網(wǎng)、瀏覽器使用方法等內(nèi)容的教學(xué)，其教學(xué)重點(diǎn)定位在計(jì)算機(jī)常識(shí)普及和生活技能的培養(yǎng)上。而計(jì)算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)等與計(jì)算機(jī)關(guān)聯(lián)程度高的專業(yè)，教學(xué)內(nèi)容除了上述基本知識(shí)和基本操作外，還要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)常見的軟、硬件應(yīng)用知識(shí)，重點(diǎn)應(yīng)定位在工作技能和能力的培養(yǎng)上。因此，教師應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的

　　專業(yè)和實(shí)際情況分層調(diào)整課程體系和內(nèi)容以及教學(xué)課時(shí)，實(shí)施模塊式、分層式教學(xué)。

　　由于我校許多學(xué)生在小學(xué)、初中就已經(jīng)學(xué)習(xí)過計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，為避免教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，筆者在實(shí)際教學(xué)中適當(dāng)精簡(jiǎn)壓縮學(xué)生已經(jīng)掌握或不感興趣的基礎(chǔ)理論及文件管理課時(shí)，將綜合練習(xí)課時(shí)分配到Word、Excel教學(xué)內(nèi)容上。考慮到用人單位往往將能快速錄入文字作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能考查的基本要求，筆者在教學(xué)中將五筆字型輸入法從原有理論課程中剝離，單列出來采用專題式技能訓(xùn)練教學(xué)，以提高學(xué)生的文字錄入技能。同時(shí)，筆者根據(jù)不同專業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的不同要求，相應(yīng)地增加了與專業(yè)相關(guān)內(nèi)容的課時(shí)，例如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)專業(yè)增加因特網(wǎng)基礎(chǔ)的課時(shí)等等，以增強(qiáng)課程的實(shí)用性。這是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、激發(fā)學(xué)生求知欲的關(guān)鍵所在。

　　2、著力改革教學(xué)模式和方法，優(yōu)化教學(xué)和實(shí)操環(huán)節(jié)

　　針對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端，筆者認(rèn)為，必須著力改革教學(xué)方法，從學(xué)生感興趣的東西入手，大力優(yōu)化課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。具體做法如下： (1)實(shí)施模塊式教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容模塊化。

　　筆者針對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程的特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容分為文字錄入、文件管理、Word文檔格式化、Word制表、電子表格、演示文稿、計(jì)算機(jī)理論及管理、因特網(wǎng)基礎(chǔ)8個(gè)模塊，明確制定了每個(gè)模塊的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)。模塊之間的組合有較大的靈活性，可根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。

　　(2)授課方式靈活多樣化

　　筆者在具體教學(xué)實(shí)施中，注重因材施教，充分考慮學(xué)生的智力、興趣、意志等因素及差異，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生心理活動(dòng)相一致，以取得最優(yōu)化的教學(xué)效果。在授課時(shí)注重將專題式教學(xué)與案例分析相結(jié)合，講授、示范、練習(xí)與提問、啟發(fā)、點(diǎn)撥引思相結(jié)合，知識(shí)點(diǎn)與生活中的案例、問題相結(jié)合。實(shí)踐證明，這樣的教學(xué)方式，更貼近學(xué)生的生活，更能被學(xué)生所接受，因而受到學(xué)生的普遍歡迎。

　　(3)開展多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣。

　　在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容適當(dāng)實(shí)行多媒體課件教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性。教師可以利用多媒體案例演示，給學(xué)生指明學(xué)習(xí)思路，幫助學(xué)生掌握不容易理解的知識(shí)或操作。同時(shí)，將案例講解、演示與學(xué)生互動(dòng)、完成作業(yè)、自學(xué)相結(jié)合，有利于揚(yáng)長(zhǎng)避短，達(dá)到雙贏的目標(biāo)。

　　3、加強(qiáng)上機(jī)實(shí)操訓(xùn)練，強(qiáng)化技能培養(yǎng)

　　強(qiáng)化上機(jī)操作訓(xùn)練，是加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能培養(yǎng)的重要途徑。為了提高上機(jī)實(shí)操訓(xùn)練教學(xué)的效率，教師要有計(jì)劃、有目的、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，認(rèn)真設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)步驟、程序、所用工具、方法，按實(shí)習(xí)指導(dǎo)書的要求進(jìn)行上機(jī)，并及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問、輔導(dǎo)、答疑，注意檢查每一個(gè)學(xué)生的操作情況及對(duì)項(xiàng)目技能的掌握程度，要求學(xué)生認(rèn)真完成上機(jī)報(bào)告。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，教師要放手讓他們鉆研下去，為他們盡量提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自我、提高能力。

　　在實(shí)操訓(xùn)練過程中，教師要注重學(xué)生的互動(dòng)和交流。當(dāng)發(fā)現(xiàn)具有創(chuàng)意的作業(yè)時(shí)，應(yīng)通過多媒體案例演示給學(xué)生;也可以讓學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行示范講解，并請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)論和提出改進(jìn)意見，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同提高。

　　三、實(shí)施效果

　　近年來，筆者在本校07、08、09級(jí)的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)中進(jìn)行上述教改試驗(yàn)，取得了較好的教學(xué)效果，其突出的一條是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性有了較大的提高，課堂紀(jì)律良好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作水平明顯提高，期末考試、考核合格率都比改革前有較大程度的增長(zhǎng)。

　　總而言之，新的教學(xué)模式的實(shí)施，使學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)觀念和思維定勢(shì)，挖掘了學(xué)習(xí)潛能，提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)了人的發(fā)展，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

　　畢業(yè)論文word計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)范文二：大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的論文

　　提要

　　Microsoft Word是微軟公司的一個(gè)收費(fèi)文字處理應(yīng)用程序，最初在1983年由Richard Brodie為了運(yùn)行DOS的IBM計(jì)算機(jī)而編寫的，隨后的版本可運(yùn)行于Apple Macintosh(1984年)、SCO UNIX和Microsoft Windows(1989年)，并成為了Microsoft Office的一部分?，F(xiàn)時(shí)最新的版本是Microsoft Word 2010 for Windows及2011 for Mac。

　　歷史

　　開端：1981年至1989年

　　為施樂帕羅奧多研究中心開發(fā)的圖形用戶界面文本編輯器Bravo 當(dāng)中的許多概念和想法被帶進(jìn)了Microsoft Word。Bravo的創(chuàng)始人Charles Simonyi 離開PARC后于1981年進(jìn)入微軟公司。當(dāng)年和他一起開發(fā)Bravo的Simonyi雇傭了Brodie，于是他在當(dāng)年夏天離開了PARC。

　　為MS-DOS計(jì)算機(jī)開發(fā)的Word的第一代于1983年底發(fā)行，但是反響并不好，銷售落后于WordPerfect等對(duì)手產(chǎn)品。 盡管如此，在Macintosh系統(tǒng)中，Word在1985年發(fā)布以后贏得了廣泛的接受，尤其是對(duì)于在兩年以后第二次大型發(fā)布的Word 3.01 for Macintosh(Word 3.00 由于有嚴(yán)重的Bug，所以很快就下架了)。和其他Mac軟件一樣，Word for Mac是一個(gè)真正的所見即所得編輯器。

　　由于MS-DOS是一個(gè)字符界面系統(tǒng)，Word for DOS是為IBM PC 研發(fā)的第一個(gè)文本編輯器，在編輯的時(shí)候屏幕上直接顯示的是“黑體”“斜體”等字體標(biāo)識(shí)符，而不是“所見即所得”。其他的DOS文本編輯器，如WordStar和WordPerfect等，在屏幕顯示時(shí)使用的是簡(jiǎn)單文本顯示加上標(biāo)識(shí)代碼，或者加以顏色區(qū)別。

　　盡管如此，和大多數(shù)DOS軟件一樣，程序?yàn)榱藞?zhí)行特定的功能，都有自己特殊的，而且往往是復(fù)雜的命令組需要用戶去記憶。(比如在Word for DOS中，保存文件需要依次執(zhí)行Escape-T-S)，而大部分秘書們已經(jīng)知道如何使用 WordPerfect，公司就不大愿意更換成對(duì)手產(chǎn)品，何況提供的新優(yōu)點(diǎn)有限。 1990年至1995年

　　Microsoft Word 6.0 (Windows 98)

　　第一個(gè)Windows版本的Word發(fā)售于1989年，價(jià)格是500美元。在 Windows 3.0 發(fā)行之后的一年， 銷售開始好轉(zhuǎn)，(Word 1.0 與Windows 3.0 的協(xié)作比先前版本更好)。制作一個(gè)Windows版WordPerfect的失敗已證實(shí)為致命的錯(cuò)誤。它是Word 2.0版本，但是卻作為市場(chǎng)主流堅(jiān)實(shí)地發(fā)展起來。多人抱怨它慢、簡(jiǎn)陋及占過多內(nèi)存。Windows版本也計(jì)入6.0在內(nèi)以協(xié)調(diào)跨越不同平臺(tái)的產(chǎn)品命名(盡管事實(shí)上最早的Windows版本為Word 2.0)。

　　Word的較晚版本擁有比文字處理更多的功能。繪圖工具可進(jìn)行簡(jiǎn)單的桌面出版運(yùn)作，如在文件中加設(shè)圖像。近年來已增設(shè)Collaboration、文件校對(duì)、多語言支持與及其他功能。

　　Word 97

　　Word 97有著和更晚的版本W(wǎng)ord 2000相同的主操作界面。這是第一個(gè)增加了Office 助手的版本，“大眼夾”(可以更換)是一個(gè)在所有Office程序中使用著的動(dòng)畫幫助者。這是對(duì)早先推出的Microsoft Bob概念的一個(gè)接替。 Word 98

　　Macintosh版本W(wǎng)ord 98增加了不少功能，與Macintosh Office 98一同發(fā)售。文件的兼容性達(dá)到與Office 97相同的水平，并使Word在Mac上成為與Windows上對(duì)應(yīng)的可行的商業(yè)替代品。不過從此Mac上的Word(以及 Excel)有被宏病毒破壞的可能，導(dǎo)致可能出現(xiàn)絕無僅有的跨平臺(tái)病毒情況。Windows 版本只集成在日語/韓語版本的Microsoft Office 97中，替代Word 97，不能單獨(dú)發(fā)售。

　　Word 2000

　　對(duì)于大多數(shù)用戶來說，Word 2000(以及其他的Office 2000組件)一個(gè)最明顯的變化增加了多重剪貼板，可以保存多次復(fù)制/剪切的內(nèi)容。另一個(gè)顯蓍的變化是，出現(xiàn)在Word 97中經(jīng)常不請(qǐng)自來干擾用戶的Office 助手，變得更少出現(xiàn)了。

　　Word 2001/Word X

　　Word 2001 集成在 Macintosh Office 中，, acquiring most, if not all, of the feature set of Word 2000。在 2000年十月發(fā)布。Word 2001 也有單獨(dú)發(fā)行的版本。Macintosh版本的Word X在2001年發(fā)布，它是第一個(gè)原生支持(并且需要)Mac OS X的版本。

　　Word 2002/XP

　　Word 2002在2001年連同Office XP 發(fā)售。與Word 2000功能版本差不多，不過就增加了“任務(wù)窗格”功能， 以更快地提供大量以往在對(duì)話框中出現(xiàn)的信息和功能特性。一個(gè)重要的的廣告策略是移除了 Office 助手以支持新的幫助系統(tǒng)，盡管它僅僅只是在默認(rèn)情況被禁用了。

　　Word 2003

　　2003版中，Office 程序，包括Word，為了強(qiáng)調(diào)Office 套裝的統(tǒng)一性而被更名，因此“Microsoft Word”正式成為“Microsoft Office Word”。 Word 2004

　　2004年5月在Mac發(fā)行新的版本。Substantial cleanup of the various applications (Word、Excel及PowerPoint) and feature parity with Office 2003(適用于Microsoft Windows)created a very usable release. 微軟發(fā)布了補(bǔ)丁程序以消除這個(gè)版本幾年來著名的宏漏洞。當(dāng)蘋果推出公開源代碼程序NeoOffice，但是Word仍然是在Macintosh中最受歡迎的文字處理程序。 Word 2007

　　Microsoft Word 2003運(yùn)行在 Windows XP上

　　參見：Microsoft Office 2007

　　這次發(fā)行包含了許多變化，包括新的支持XML

　　的文件格式，重新設(shè)計(jì)的界面，集成的公式編輯器和

　　書目管理。此外，提出了XML數(shù)據(jù)包，經(jīng)過對(duì)象模型和文件格式可以得到的，稱作自定義的XML——這可以利用在同一個(gè)新的被稱作連接控制工具結(jié)構(gòu)文檔的特性的關(guān)聯(lián)之中。它也有只針對(duì)帶有焦點(diǎn)的對(duì)象有特殊功能的內(nèi)容標(biāo)簽，還有一些其他特性如Live Preview(通過它你可以在不作出任何永久變化時(shí)查看文件)、迷你工具欄，超級(jí)工具提示，快速訪問工具欄SmartArt等。

　　功能

　　1) 基本文字處理技巧及屏幕工具;

　　2) 中文全型標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)式、化學(xué)反應(yīng)式、元素符號(hào)、日文祝賀語輸入;

　　3) 中文字符放大縮小，繁簡(jiǎn)字體轉(zhuǎn)換，英文拼字及文法檢查;

　　4) 行距、段落對(duì)齊、清單列、定位點(diǎn)設(shè)置;

　　5) 使用頁(yè)眉及頁(yè)腳加入文件標(biāo)題及頁(yè)碼;

　　6) 直式通告制作，各類辦公室常用的文件范本，中式公函;

　　7) 表格及多字段制作，以方便制作報(bào)價(jià)單，會(huì)議議程及工作時(shí)間表;

　　8) 加插圖片、圖表、文字藝術(shù)師等中文桌面印刷以制作圖文并茂的文件或

　　公司通信;

　　9) 不同數(shù)據(jù)大量合并打印信件。

　　word2007與word2003的區(qū)別

　　一、 輸入法

　　如果你是XP用戶，在Office 2007安裝完畢后點(diǎn)擊“輸入法”按鈕，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原有Windows XP自帶的“微軟拼音輸入法2003”自動(dòng)更新為“微軟拼音輸入法2007”(如圖14)，與以前的輸入法版本相比， “微軟拼音輸入法2007”字詞庫(kù)得到了更新，而且更加智能。

　　二、 文檔保存格式

　　用戶在使用Microsoft Office 97至Microsoft Office 2003時(shí)，對(duì)保存Word文檔時(shí)生成的“.doc”格式文檔非常熟悉，而新發(fā)布的Microsoft Office 2007改變了部分文檔格式，Word文檔的默認(rèn)保存格式為“.docx”，改變格式后文檔占用空間將有一定程度的縮小。但同時(shí)出現(xiàn)的問題是安裝Microsoft Office 97-2003的計(jì)算機(jī)無法打開格式為“.docx”的文檔，解決方法是到微軟官方網(wǎng)站上下載兼容性插件，安裝到裝有Microsoft Office 97-2003的計(jì)算機(jī)上，就可以打開“.docx”文檔了。

　　三、 隱藏工具欄

　　用戶在使用Microsoft Office 97-2003編輯文檔時(shí)經(jīng)常會(huì)用到“字體”和“段落”中的一些功能，例如“文字加粗”、“字體顏色”、“段落居中”和“字體和字號(hào)”等功能，由于頻繁操作，用戶需要用鼠標(biāo)上下來回點(diǎn)擊，時(shí)間一長(zhǎng)，易產(chǎn)生厭煩。新發(fā)布的Office 2007增加了一個(gè)“隱藏工具欄”，當(dāng)用戶將需要修改的文字或段落選中，并把鼠標(biāo)向選中部分末字符的右上角移動(dòng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在該字符的右上角出現(xiàn)了一個(gè)工具欄(如圖15)，并且隨著鼠標(biāo)箭頭的移近，工具欄的透明度逐漸降低。在這個(gè)“隱藏工具欄”中包括了用戶經(jīng)常應(yīng)用的字體和段落工具欄的選項(xiàng)，使用起來方便快捷，可以顯著提高用戶的工作效率。

　　四、 審閱選項(xiàng)卡

　　Office 2007在面板中新增了“審閱”選項(xiàng)卡。在Word 2007之前的版本中，審閱的功能其實(shí)是通過“工具”菜單下的“修訂”項(xiàng)實(shí)現(xiàn)的。在Word 2007中新增的“審閱”選項(xiàng)卡(如圖16)中最主要的選項(xiàng)就是“新建批注”和“文檔保護(hù)”選項(xiàng)。

　　應(yīng)用“新建批注”選項(xiàng)，上司可以對(duì)下級(jí)提交的計(jì)劃或文案進(jìn)行批注，下級(jí)也可以對(duì)工作中的問題和需要請(qǐng)示的事項(xiàng)進(jìn)行說明。用戶只要將需要批注的內(nèi)容選中，點(diǎn)擊“新建批注”選項(xiàng)，就可以將批注內(nèi)容輸入批注欄中。

　　用戶應(yīng)用“文檔保護(hù)”選項(xiàng)，可以設(shè)置訪問權(quán)限，可以禁止復(fù)制或修改文檔中的內(nèi)容。首先用戶需要到Microsoft官方網(wǎng)站上下載Windows Rights

　　Management客戶端軟件，安裝后就可以修改文檔訪問權(quán)限，當(dāng)然下載的前提條件是使用Microsoft Windows正版產(chǎn)品。

　　如果想禁止他人瀏覽自己的文檔，可以點(diǎn)擊Office圖標(biāo)，在彈出的選項(xiàng)欄中點(diǎn)擊“準(zhǔn)備”|“加密文檔”，給文檔設(shè)置密碼，通過使用“文檔保護(hù)”和“加密文檔”可以大幅度提高用戶資料信息的安全性。

　　五、 Microsoft Visual Studio Tools

　　安裝完Microsoft Office 2007后，在“程序”菜單中你會(huì)發(fā)現(xiàn)新增的程序除了Microsoft Office 2007以外，還有Microsoft Visual Studio 2005程序插件。Office 2007與Office 2003一樣，利用Microsoft Office自帶的VB編程功能，可以編寫出特定功能插件，插入文檔中，從而滿足用戶的特定功能，例如網(wǎng)絡(luò)管理員可以編寫VB視頻播放插件，并將其插入Word中，通過博客編輯功能將文章發(fā)布。

　　深層閱讀

　　[1] Microsoft Office 2010 Engineering Blog: Office 2010 Reaches RTM!

　　[2] http://www.microsoft.com/downloads/details.aspx?familyid=941B3470-3AE9-4AEE

　　-8F43-C6BB74CD1466&displaylang=en 針對(duì)Word、Excel及PowerPoint 2007文件的Microsoft Office 兼容包

　　[3] http://techrepublic.com.com/5208-6230-0.html?forumID=102&threadID=218738&

　　messageID=2212198 在Word 2007中怎樣另存為doc

　　[4] http://www.walterglenn.com/2007/01/13/save-as-doc-instead-of-docx-in-word-2007/

　　怎樣配置Word 2007使之總是存儲(chǔ)為doc