為了提高大學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力,為社會輸送更多的應(yīng)用型人才,應(yīng)通過以論述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)、探索改進(jìn)教學(xué)方法、注重動手實(shí)踐能力、定期開展競賽活動、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維等途徑實(shí)現(xiàn)大學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的大專計算機(jī)畢業(yè)論文，供大家參考。

　　大專計算機(jī)畢業(yè)論文范文一：教學(xué)設(shè)計網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文

　　一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的關(guān)鍵崗位及對應(yīng)課程

　　基于工作崗位職業(yè)能力需求的課程設(shè)置邏輯關(guān)系。在該圖中，先確定工作崗位，根據(jù)崗位要求提煉職業(yè)能力，分解出所需求的知識與技能，確定每個工作崗位對應(yīng)的課程群，再進(jìn)行具體的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實(shí)施。

　　1.確定網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的關(guān)鍵崗位

　　通過對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的人才需求調(diào)研，確定網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的四類工作崗位，分別是：

　　(1)系統(tǒng)集成與運(yùn)維(網(wǎng)絡(luò)工程師、系統(tǒng)集成項目管理工程師);

　　(2)網(wǎng)絡(luò)與信息安全(網(wǎng)絡(luò)與信息安全工程師);

　　(3)網(wǎng)站開發(fā)(網(wǎng)頁美工、網(wǎng)站開發(fā)工程師)

　　(4)IT設(shè)備銷售與維護(hù)(IT設(shè)備銷售員)眾多的工作崗位，在短短的三年職業(yè)教育中，是無法完成所有崗位的學(xué)習(xí)。根據(jù)陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院的硬件條件、學(xué)生多年的就業(yè)方向、多年的教學(xué)效果反饋，確定了2個關(guān)鍵崗位，分別是“網(wǎng)頁美工”和“網(wǎng)站設(shè)計”。該2個關(guān)鍵崗位，有經(jīng)驗豐富的師資隊伍，有良好的就業(yè)前景，有缺口很大的就業(yè)需求。在電商行業(yè)的推動下，“網(wǎng)頁美工”崗位的需求量很大，往這個方向就業(yè)的學(xué)生占據(jù)很大比例。2.確定崗位對應(yīng)的專業(yè)課程通過對關(guān)鍵崗位“網(wǎng)頁美工”和“網(wǎng)站設(shè)計”的崗位需求分析，經(jīng)過研討，確定出每個崗位對應(yīng)的課程群。三、課程教學(xué)設(shè)計與實(shí)施1.確定課程目標(biāo)經(jīng)過廣泛調(diào)研，同時參照工作崗位的崗位需求，確定關(guān)鍵崗位課程群的課程目標(biāo)，使其能滿足培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位能力的需求。比如課程《DIV+CSS網(wǎng)頁布局設(shè)計》的課程目標(biāo)，具體包括三個方面：①知識目標(biāo)：掌握CSS設(shè)置文字、段落、圖片、表單、菜單的方法，熟悉CSS+DIV頁面布局的常用方法。②能力目標(biāo)：能合理設(shè)計網(wǎng)頁的布局方案，能對網(wǎng)頁進(jìn)行創(chuàng)意美化;能運(yùn)用DIV+CSS對網(wǎng)頁進(jìn)行優(yōu)化和布局，制作有創(chuàng)意的網(wǎng)頁特效;能發(fā)布網(wǎng)站，并進(jìn)行網(wǎng)站的簡單維護(hù)。③素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神、良好的工作態(tài)度，使其具有較強(qiáng)的職業(yè)道德，并具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和吃苦耐勞的工作精神。

　　2.制定課程標(biāo)準(zhǔn)

　　(1)項目化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。在既定課程目標(biāo)基礎(chǔ)上，以知識、能力與素質(zhì)作為總項目進(jìn)行分解，形成可量化的子項目。課程標(biāo)準(zhǔn)以子項目展開，用項目與任務(wù)取代傳統(tǒng)的章節(jié)。每個任務(wù)中都規(guī)定了具體的知識目標(biāo)、技能目標(biāo)。各個子項目的實(shí)施都在教學(xué)做一體化的機(jī)房里完成，總學(xué)時為72學(xué)時，采用分段式集中授課的模式，每周16節(jié)，4周時間完成一門課程的學(xué)習(xí)。

　　(2)調(diào)整課程內(nèi)容。根據(jù)工作崗位的需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，把崗位上需求較弱的部分弱化，甚至刪減掉。比如針對“網(wǎng)頁美工”的工作崗位，以往都開設(shè)《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程，主要利用Dreamweaver中的表格、菜單、控件等來制作網(wǎng)頁。但這種方式在實(shí)際崗位需求中使用較少，于是用課程《DIV+CSS網(wǎng)頁布局設(shè)計》替換課程《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》。在課程內(nèi)容上，利用4-8個學(xué)時了解Dreamweaver的內(nèi)容，重點(diǎn)掌握“DIV+CSS”布局的技巧和方法。

　　3.多種教學(xué)模式與教學(xué)方法

　　在具體教學(xué)中，采取“優(yōu)秀作品賞析”、“模仿操作訓(xùn)練”、“小組合作”、“分段集中式教學(xué)”、“項目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練”、“參與真實(shí)項目”、“以賽促學(xué)”等多種形式，形成“多模式”職業(yè)技能訓(xùn)練體系，提高了學(xué)生的動手實(shí)踐能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮主觀能動性。在教學(xué)方法上，建立基于工作過程的“項目導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法，遷移CDIO①教育理論到課程教學(xué)方法中，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心、自主性和自學(xué)能力。

　　4.編寫教材及配套教輔材料

　　市面上很少有基于崗位能力的教材，即使有，也很難有符合本校需求的教材。為了讓學(xué)時擁有一本合適的教材，2014年3月，陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)學(xué)院系主任聯(lián)合廣東省幾十所高校，和電子工業(yè)出版社合作，編寫“基于崗位職業(yè)能力培養(yǎng)的高職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)系列教材”。目前已經(jīng)出版了9本教材，其他教材正在編寫或出版中。該套基于崗位能力的教材由多個任務(wù)或項目組成，每個任務(wù)或項目是一個完整的環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)的組合方式為：任務(wù)介紹(任務(wù)描述)→任務(wù)分析→任務(wù)實(shí)施→歸納總結(jié)→拓展提高→實(shí)訓(xùn)。技能是學(xué)生自己練會的，不是教會的。教材中只是給出一個引導(dǎo)，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)門，更多的內(nèi)容是學(xué)生自己完成的。學(xué)生實(shí)踐多了，才能創(chuàng)新，才能做書本之外的東西。

　　5.“分段式”實(shí)施崗位課程

　　崗位課程實(shí)踐性強(qiáng)，傳統(tǒng)的碎片式教學(xué)不利用項目化教學(xué)。“分段式”教學(xué)將18周的一個學(xué)期分成多個教學(xué)段。比如72學(xué)時的課程，利用4周的時間集中上完。在這4周時間內(nèi)，只開設(shè)一門專業(yè)課程。“分段式”教學(xué)對老師和學(xué)生的要求提高了，必須是非常熟悉該門課程的老師才能勝任該課程的教學(xué)，適合有一定基礎(chǔ)的二、三年級學(xué)生。“分段式”教學(xué)實(shí)施崗位課程，突出了教學(xué)的系統(tǒng)性與完整性，有利于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)崗位課程的順利開展。

　　6.改進(jìn)評價方式

　　以往的評價方式分為平時考核和期末考核兩部分，國語注重考查學(xué)生理論知識的掌握程度，缺乏對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的考核。改進(jìn)后的評價方式由過程考核和作品考核兩部分組成。在過程考核中注重對學(xué)生的發(fā)展性評價、職業(yè)素質(zhì)評價。過程考核占總分的50%，作品考核占50%。作品考核即結(jié)果評價，學(xué)生在課程結(jié)束后需要提交一份與課程相關(guān)的綜合性作品，作品的綜合性評價分就是作品考核的分?jǐn)?shù)。比如《DIV+CSS網(wǎng)頁設(shè)計布局》課程，學(xué)生在課程結(jié)束后，任課老師根據(jù)所學(xué)內(nèi)容布置一個綜合性的網(wǎng)站，學(xué)生根據(jù)要求自己選題、設(shè)計、制作。完成后提交作品，老師會根據(jù)作品評定一個分?jǐn)?shù)，并提出修改意見，發(fā)回繼續(xù)修改。學(xué)生修改后，再提交作品，老師根據(jù)修改的作品，重新修改分?jǐn)?shù)……只要學(xué)生愿意，可以多次修改作品。這種方式在時間上會拉的比較長，但是能出很多優(yōu)秀的作品。經(jīng)過一年的實(shí)踐，學(xué)生作品質(zhì)量較以往有了很大的提高。

　　二、總結(jié)

　　經(jīng)過多年的實(shí)踐，陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)證明基于崗位能力構(gòu)建的課程體系是可行的，是符合當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展要求的。在課程教學(xué)設(shè)計與實(shí)施過程中，學(xué)生通過參與項目開發(fā)與實(shí)踐，學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動，提高了學(xué)生動手能力、團(tuán)隊合作和協(xié)調(diào)能力，能快速勝任對應(yīng)的工作崗位。當(dāng)然，在課程的具體實(shí)施過程中，還存在一定的問題，比如學(xué)生對專業(yè)的崗位不感興趣，與學(xué)院教務(wù)管理上存在部分沖突。在以后的課程實(shí)施過程中，將會考慮這些因素，逐漸解決這些問題。

　　大專計算機(jī)畢業(yè)論文范文二：開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文

　　1開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺項目預(yù)期目標(biāo)

　　1.1企業(yè)發(fā)展服務(wù)平臺

　　建立開發(fā)區(qū)高新技術(shù)企業(yè)申請系統(tǒng),對于企業(yè)的申請進(jìn)行全面的記錄,申請受理部門對其具有記錄以后,利用相關(guān)的工作軟件對其具體的工作進(jìn)行審核,審核完成以后進(jìn)行定置處理,可以有效確保企業(yè)在線完成申請業(yè)務(wù)。通過網(wǎng)上填報信息并并向受理部門提交申請材料,受理部門進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)審核,申請企業(yè)可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行辦理結(jié)果查詢,對網(wǎng)絡(luò)平臺中存在的網(wǎng)絡(luò)預(yù)審現(xiàn)象同樣按流程實(shí)施全面監(jiān)控。不僅如此,還有高新技術(shù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的建立、年檢系統(tǒng)的完善、知識產(chǎn)權(quán)管理系統(tǒng)等。

　　1.2社區(qū)服務(wù)平臺

　　社區(qū)服務(wù)平臺的建立主要包括開發(fā)區(qū)投融資系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)中介、企業(yè)信息平臺、企業(yè)以及產(chǎn)品展示等等。其中開發(fā)區(qū)投融資系統(tǒng)是為開發(fā)區(qū)建設(shè)中的企業(yè)與銀行機(jī)構(gòu)建立的公眾平臺,可以解決中小微企業(yè)融資難的問題;網(wǎng)絡(luò)中介是為開發(fā)區(qū)內(nèi)的企業(yè)提供全方位服務(wù)的平臺,為企業(yè)提供了大量的勞動力;企業(yè)信息平臺的建立,為企業(yè)與企業(yè)之間的友好架起了一座很好的橋梁,可以促進(jìn)企業(yè)與政府部門。第三方的有效合作;企業(yè)以及產(chǎn)品展示,是通過將企業(yè)以及產(chǎn)品信息放在網(wǎng)絡(luò)上,建立相關(guān)的網(wǎng)站,加強(qiáng)企業(yè)與產(chǎn)品的宣傳力度。

　　1.3加強(qiáng)開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)管理

　　需要在開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)機(jī)房建設(shè)的基礎(chǔ)上,增加新的服務(wù)器材,通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以及安全設(shè)備的有效監(jiān)督,實(shí)現(xiàn)開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的管理。要建立完善的開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中心,能夠有效的完善對企業(yè)的服務(wù)力度。在這個過程中,要充分利用網(wǎng)路技術(shù)手段以及網(wǎng)絡(luò)資源,從而形成良好的服務(wù)系統(tǒng)。在建立過程中要依據(jù)企業(yè)需求合理化進(jìn)行,運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)形式加以輔助,通過網(wǎng)站建設(shè)、服務(wù)器有效托管、企業(yè)集團(tuán)信箱等形式的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系,從而實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)中心的有效管理。

　　2開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺項目建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益

　　開發(fā)區(qū)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要項目之一,是重要開發(fā)的地區(qū),同時也是高新企業(yè)聚集地。在開發(fā)區(qū)中存在的眾多商業(yè)部門,政府職能部門,因此,對于網(wǎng)絡(luò)需求、數(shù)字化辦公等要求非常大,從長遠(yuǎn)規(guī)劃上來看,開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺的建設(shè)對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高社會效益均有一定的作用?？梢詮囊韵聨追矫娴靡泽w現(xiàn):首先,開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺的建立,為整個開發(fā)區(qū)建設(shè)提供了廣闊的空間,現(xiàn)階段各方面的工作形式已經(jīng)發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化,對開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺的建設(shè),能夠有效提升區(qū)域整體水平,吸引了眾多的有效資源,對企業(yè)發(fā)展起到推動作用,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的提升。其次,通過資源整合,擴(kuò)大的開發(fā)區(qū)的服務(wù)范圍,提升了服務(wù)意識,加強(qiáng)服務(wù)內(nèi)涵,提升開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺項目建設(shè)的整體水平,促進(jìn)服務(wù)型政府的發(fā)展;再次,開發(fā)區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺項目建設(shè)能夠有效推動企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程項目的實(shí)施,提升企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用普及,加強(qiáng)企業(yè)信息化辦公形式。最后,這一項目的建設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)在政府職能部門的推動下,進(jìn)行全面的普及,不但可以節(jié)省資金,還可以在短時間內(nèi)完成項目建設(shè),提升了一定的經(jīng)濟(jì)效益。