有關(guān)計(jì)算機(jī)論文參考
有關(guān)計(jì)算機(jī)論文參考
當(dāng)今計(jì)算機(jī)科技快速發(fā)展，我國(guó)雖然在計(jì)算機(jī)科技領(lǐng)域已取得了較大的發(fā)展，但是與世界的高端的水平仍有一定的差距，因此借鑒國(guó)外的優(yōu)秀研究成果是非常重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)計(jì)算機(jī)論文，供大家參考。
有關(guān)計(jì)算機(jī)論文范文一：高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)CDIO模式教學(xué)研究
摘要：當(dāng)今時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用愈加廣泛，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的需求也越來(lái)越大。高職院校中，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中應(yīng)用CDIO模式取得了很大的成效，有效培養(yǎng)了大量計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才。文章研究了CDIO模式下高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的相關(guān)方面。
關(guān)鍵詞：CDIO模式;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù);教學(xué)研究.
CDIO模式是一種新型的工程教育模式，參考產(chǎn)品、過(guò)程或系統(tǒng)的設(shè)計(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程，為工程教育構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)環(huán)境，并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)探究，將實(shí)踐應(yīng)用和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，應(yīng)用CDIO模式，能夠在一定程度上優(yōu)化教學(xué)體系，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高教學(xué)的有效性。
1明確CDIO高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)目標(biāo)
近年來(lái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展十分迅速。結(jié)合社會(huì)需求和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高職院校中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的要點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)具備專(zhuān)業(yè)技能和工作能力的綜合應(yīng)用型人才，保證學(xué)生進(jìn)入工作崗位時(shí)，能夠有能力應(yīng)對(duì)工作中的問(wèn)題。但是，一直以來(lái)，對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這類(lèi)學(xué)科型課程的教學(xué)，普遍采用基礎(chǔ)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能的教學(xué)以及實(shí)踐教學(xué)兩者結(jié)合的教學(xué)方式，這并不能對(duì)學(xué)生的工作能力進(jìn)行有效培養(yǎng)。且在中后期的教學(xué)中，由于沒(méi)有明確定位學(xué)生的工作方向和能力需求，無(wú)法展開(kāi)有效的針對(duì)性培養(yǎng)措施，同時(shí)，對(duì)于理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)之間很難做到平衡處理。這就導(dǎo)致在高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)不能良好關(guān)聯(lián)，學(xué)生的主體作用不能充分地發(fā)揮出來(lái)，無(wú)法有效培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和工作能力。對(duì)此，高職院校需要應(yīng)用CDIO的工程教育模式，結(jié)合近幾年計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)際情況，根據(jù)用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的能力要求，合理制訂教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)構(gòu)建教學(xué)模式，有效應(yīng)用教學(xué)措施，綜合培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐能力，讓學(xué)生成為具備專(zhuān)業(yè)技術(shù)和工作能力的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)用人才，提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的有效性。
2基于CDIO高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式
基于CDIO構(gòu)建專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式可分成兩個(gè)部分。
其一，對(duì)于工程實(shí)踐性教學(xué)體系的建立。在過(guò)去高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，常常直接參考本科院校的教學(xué)方案，但是高職院校教學(xué)周期短，如果過(guò)多的進(jìn)行理論知識(shí)教學(xué)，就會(huì)導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)的不足，在這種情況下，學(xué)生由于沒(méi)有得到充分的能力培養(yǎng)，很難在未來(lái)的工作中應(yīng)對(duì)各方面的問(wèn)題，無(wú)法達(dá)到培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)用型人才的教學(xué)目標(biāo)。因此，高職院校在建立教學(xué)體系時(shí)，需要注意體系中各個(gè)部分的時(shí)間安排，盡量做到在達(dá)到教學(xué)效果的同時(shí)保證時(shí)間的充分利用?；贑DIO工程教育理念，工程實(shí)踐性教學(xué)體系的建立需要注意緊密結(jié)合實(shí)踐與理論。要想將學(xué)生培養(yǎng)成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用型人才，不但要讓學(xué)生熟練掌握理論知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技術(shù)，還要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)能力。在高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，應(yīng)用CDIO模式，需要在教授學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中深化知識(shí)理解。專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)中要適當(dāng)穿插實(shí)踐教學(xué)，在調(diào)劑單調(diào)的理論教學(xué)的同時(shí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，深化知識(shí)理解。在實(shí)踐教學(xué)中，可以設(shè)立合適的教學(xué)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中感悟知識(shí)應(yīng)用，達(dá)到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用的有機(jī)結(jié)合，綜合提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在工程實(shí)踐性教學(xué)體系的建立過(guò)程中，并不是簡(jiǎn)單的調(diào)整理論知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間分配，不能為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和工作能力而盲目增加實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間，這無(wú)疑會(huì)導(dǎo)致理論教學(xué)的不完善，學(xué)生在理論基礎(chǔ)未打牢的情況下，很難在實(shí)踐中靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，無(wú)法熟練掌握專(zhuān)業(yè)技能。工程實(shí)踐性教學(xué)體系的建立，應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐教學(xué)中，適當(dāng)融合學(xué)生在后期需要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新的理論知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
其二，專(zhuān)業(yè)教學(xué)中工程型平臺(tái)的建立。在高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，不僅要建立科學(xué)的工程實(shí)踐性教學(xué)體系，還要為學(xué)建立工程型平臺(tái)，讓學(xué)生有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。應(yīng)用CDIO工程教育模式，高職院校需要改變課程安排，在CDIO模式下，以往的多課程同步教學(xué)的方式是不適用的，應(yīng)當(dāng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行分類(lèi)，按照不同課程的聯(lián)系進(jìn)行教學(xué)順序的安排，做到知識(shí)的逐步深入，幫助學(xué)生建立脈絡(luò)清晰，層次分明的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)?？梢詮亩鄠€(gè)方面建立工程型平臺(tái)，讓學(xué)生能夠根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，選擇相應(yīng)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)踐，提高自身知識(shí)掌握熟練度，鍛煉專(zhuān)業(yè)技能的靈活應(yīng)用。對(duì)于工程型平臺(tái)的建立，學(xué)?？梢圆扇《喾N形式，吸引學(xué)生主動(dòng)參與。例如，高職院?？梢栽鲈O(shè)科技創(chuàng)新論壇，舉辦電子科技大賽，舉行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主題活動(dòng)等，讓學(xué)生參與這些平臺(tái)的過(guò)程中，充分應(yīng)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在提高知識(shí)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。此外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、網(wǎng)絡(luò)部門(mén)的作用，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐選擇，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與職業(yè)能力，綜合建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)工程型平臺(tái)。
3基于CDIO高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)措施
第一，應(yīng)用CDIO模式，結(jié)合工程實(shí)踐教學(xué)理念，提高學(xué)生的職業(yè)能力。在CDIO模式中，工程實(shí)踐教學(xué)理念，是將工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)施引入教學(xué)過(guò)程中，在教學(xué)理論知識(shí)的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。在工程實(shí)踐教學(xué)理念下高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，教師與學(xué)生定位不再是教師負(fù)責(zé)教授知識(shí)，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)知識(shí)，而是將教師定位成工程項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，而學(xué)生則作為工程項(xiàng)目中的工作人員，兩者共同努力，完成工程項(xiàng)目。在這樣的教學(xué)方式中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，不但能夠有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解記憶，還能幫助學(xué)生熟練應(yīng)用專(zhuān)業(yè)技能，提高教學(xué)效率，達(dá)到教學(xué)時(shí)間的最大化利用。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，就業(yè)時(shí)主要有三個(gè)工作方向，分別是網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與管理以及網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)和系統(tǒng)集成。這三個(gè)工作方向之間有很大的相似性，都需要對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能、職業(yè)能力以及職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行全面培養(yǎng)，應(yīng)用工程實(shí)踐教學(xué)，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。例如，在《數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與管理》的課程教學(xué)中，應(yīng)用CDIO工程實(shí)踐教學(xué)，可以把學(xué)生信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)作為教學(xué)實(shí)例，同時(shí)關(guān)聯(lián)理論與實(shí)踐，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠充分鍛煉自身的職業(yè)能力。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)要求，合理制定教學(xué)方案，劃分教學(xué)分區(qū)。教學(xué)中，可以引入案例分析、模擬實(shí)踐以及思維殿堂等教學(xué)措施，綜合培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、協(xié)作意識(shí)、實(shí)踐能力。
第二，應(yīng)用CDIO模式，采取互動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)以及工作中，能夠充分發(fā)揮學(xué)習(xí)能力，快速掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)技巧和工作技能。采取互動(dòng)教學(xué)，教師可以分飾兩角，既能給學(xué)生設(shè)定工作要求，又能解答學(xué)生相應(yīng)技術(shù)問(wèn)題。例如，在《網(wǎng)絡(luò)故障檢測(cè)與分析》課程的教學(xué)中，教師可以靈活應(yīng)用實(shí)驗(yàn)機(jī)房，將之模擬成工作場(chǎng)所。教師需要首先將課程內(nèi)容中網(wǎng)絡(luò)故障的典型種類(lèi)羅列出來(lái)，針對(duì)不同故障，分別設(shè)計(jì)教學(xué)案例。然后在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生模擬工作人員，嘗試解決教師提出的網(wǎng)絡(luò)故障問(wèn)題，對(duì)于案例中難度較大的部分，教師可以適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生正確思考，讓學(xué)生在模擬案例的處理過(guò)程中，熟悉網(wǎng)絡(luò)故障檢測(cè)與分析的實(shí)際步驟，鍛煉學(xué)生相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
第三，應(yīng)用CDIO模式，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)意思維，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，學(xué)生的文化創(chuàng)意思維是非常重要的，對(duì)于學(xué)生網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)有很大意義。應(yīng)用CDIO模式，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)其他專(zhuān)業(yè)范疇的有用知識(shí)。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，學(xué)生需要具備一定的藝術(shù)思維以及文化創(chuàng)意思維，對(duì)此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生選修關(guān)于圖像處理和動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的課程，不但能夠讓學(xué)生的文化創(chuàng)意思維得到一定的提高，還能鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和操作能力。例如，在《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》的課程教學(xué)中，應(yīng)用CDIO模式，教師可以在教學(xué)中融入工程項(xiàng)目元素，為學(xué)生設(shè)立一定的教學(xué)情境，在情境項(xiàng)目中，合理進(jìn)行任務(wù)安排，引導(dǎo)學(xué)生由易到難，逐步深入網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)。從單頁(yè)面設(shè)計(jì)到多頁(yè)面設(shè)計(jì)，再到網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，教學(xué)的各個(gè)階段都要融入對(duì)學(xué)生文化創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，在教授理論知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力。
第四，應(yīng)用CDIO模式，通過(guò)分組教學(xué)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)際的工作過(guò)程中，一個(gè)人的力量通常是不夠的，需要團(tuán)隊(duì)成員互相協(xié)作，共同解決出現(xiàn)的問(wèn)題。高職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，在高中的學(xué)習(xí)中也缺乏鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力的機(jī)會(huì)，所以，在高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)是非常重要的。在CDIO模式下，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)，將學(xué)生分為不同的團(tuán)隊(duì)，制定團(tuán)隊(duì)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)能力。連麗如，在《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》的教學(xué)中，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)操作復(fù)雜，一般是無(wú)法由單個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成的，應(yīng)用CDIO模式，教師可以將學(xué)生分為不同團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)作為一個(gè)模擬的公司，需要完成設(shè)計(jì)自己公司網(wǎng)站的任務(wù)。同時(shí)，教師還能為學(xué)生設(shè)定一定的公司背景，讓學(xué)生根據(jù)設(shè)定設(shè)計(jì)網(wǎng)站，學(xué)生團(tuán)隊(duì)在設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要考慮公司的各方面情況，這對(duì)于學(xué)生未來(lái)的工作能力和團(tuán)隊(duì)能力的培養(yǎng)有很大作用。
4總結(jié)
在CDIO模式下，對(duì)于高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)改進(jìn)教學(xué)理念，結(jié)合教學(xué)情況，合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案，建立科學(xué)的工程實(shí)踐性教學(xué)體系，發(fā)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工程型平臺(tái)，采取有效教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，全面提高學(xué)生的綜合能力，將學(xué)生培養(yǎng)成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)用人才。
參考文獻(xiàn)：
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[5]童均.CDIO在高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].時(shí)代教育：教育教學(xué)版,2012(21):32-33.
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摘要:從第三次科技革命開(kāi)始,各國(guó)的先進(jìn)技術(shù)層出不窮,互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)使人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代.其中,計(jì)算機(jī)技術(shù)是推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的關(guān)鍵性因素.隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展,社會(huì)生產(chǎn)力得到巨大提升,為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮了重要作用,但是也給網(wǎng)絡(luò)安全帶來(lái)了極大的威脅.為了保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全性,開(kāi)始普遍應(yīng)用虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù).在討論虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)內(nèi)涵及特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,分析了威脅計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的主要因素,然后討論了虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的常用技術(shù),并對(duì)該技術(shù)的具體應(yīng)用展開(kāi)了討論,希望能切實(shí)提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全性.
關(guān)鍵詞:虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù);計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全;有效運(yùn)用
1虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)概述
1.1定義
顧名思義,虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就是一種保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的專(zhuān)用技術(shù).同時(shí),該技術(shù)也是一種私有化的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò),并且是以公用的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)建立起來(lái)的.在這種環(huán)境中,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)可以對(duì)局域網(wǎng)進(jìn)行針對(duì)性的虛擬處理,這樣就可以使數(shù)據(jù)存在于不同的局域網(wǎng)中,并且相互之間能進(jìn)行數(shù)據(jù)的安全傳遞.
1.2主要特點(diǎn)
第一,具有高效性和簡(jiǎn)化性的特點(diǎn).該技術(shù)的應(yīng)用可以明顯減輕技術(shù)人員的工作壓力,而且不需要進(jìn)行線(xiàn)路的鋪設(shè),降低了工作的難度.第二,具有操作簡(jiǎn)單的特點(diǎn).這一特點(diǎn)決定了該技術(shù)具有廣闊的應(yīng)用范圍,和其他技術(shù)相比,它的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)更加顯著.
2威脅計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的主要因素
2.1自然因素
這一因素對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的影響主要來(lái)自設(shè)備之間產(chǎn)生的電磁輻射、突發(fā)性的自然災(zāi)害、計(jì)算機(jī)設(shè)備的老化、場(chǎng)地環(huán)境比較惡劣等.在上述自然因素的直接或者間接的影響下,都會(huì)給計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全帶來(lái)不同程度的威脅.
2.2病毒因素
這是威脅計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的最主要因素.計(jì)算機(jī)病毒就是能夠進(jìn)入計(jì)算機(jī)運(yùn)行程序,并且對(duì)其正常工作產(chǎn)生干擾或者破壞的指令或者是代碼.同時(shí),計(jì)算機(jī)病毒往往具有較強(qiáng)的復(fù)制能力.以蠕蟲(chóng)病毒為例,此類(lèi)病毒攻擊的主要對(duì)象就是計(jì)算機(jī)應(yīng)用和操作系統(tǒng)中存在的漏洞，可以主動(dòng)發(fā)起對(duì)計(jì)算機(jī)程序的攻擊。蠕蟲(chóng)病毒可以通過(guò)網(wǎng)線(xiàn)快速傳播,而且不易被發(fā)現(xiàn),會(huì)導(dǎo)致比較嚴(yán)重的安全問(wèn)題.同時(shí),在內(nèi)存中也可能存在蠕蟲(chóng)病毒,會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不暢,還能夠和其他的黑客技術(shù)結(jié)合起來(lái),給計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全帶來(lái)更大的威脅.除了蠕蟲(chóng)病毒之外,常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)病毒還有意大利香腸病毒和宏病毒等,都具有很大的破壞性.
2.3非授權(quán)登錄
這種因素主要是指人為因素對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)生的威脅,在沒(méi)有管理員授權(quán)的情況下,非法入侵企業(yè)的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò),屬于一種違法的侵權(quán)行為.之所以要非法入侵企業(yè)的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò),主要就是為了竊取訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限,獲取相關(guān)數(shù)據(jù)的協(xié)作權(quán)和儲(chǔ)存權(quán),并以此為踏板,非法侵入其他企業(yè)的內(nèi)部系統(tǒng),對(duì)其進(jìn)行惡意攻擊和破壞,使網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)陷入癱瘓,無(wú)法提供正常的網(wǎng)絡(luò)服務(wù).
3虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的技術(shù)構(gòu)成
虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的內(nèi)容包含了很多技術(shù)種類(lèi),例如加密和解密技術(shù)、隧道技術(shù)、身份認(rèn)證技術(shù)和密鑰管理技術(shù)等,其中加密技術(shù)、解密技術(shù)和隧道技術(shù)居于核心地位.下面,我們就對(duì)其主要技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹.
3.1加密和解密技術(shù)
該技術(shù)的主要作用是確保數(shù)據(jù)包傳輸?shù)陌踩?如果沒(méi)有加密和解密技術(shù),那么不法分子就很容易獲取傳輸中的數(shù)據(jù)包,其中包含的信息也會(huì)被他們竊取.由此可知,加密和解密技術(shù)就類(lèi)似于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的一把安全鑰匙.該技術(shù)的主要工作原理為:對(duì)明文件進(jìn)行特殊處理,將它們轉(zhuǎn)化為無(wú)法讀取出來(lái)的秘密代碼,在傳輸完成后,輸入密鑰,才能正常顯示.因此,加密和解密技術(shù)是維護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的重要手段.
3.2隧道技術(shù)
數(shù)據(jù)包是這種技術(shù)的主要傳播形式,所以網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳播的通道并不具備良好的穩(wěn)定性,具有極大的不確定性,會(huì)受到多種因素的干擾和影響.從目前隧道技術(shù)發(fā)展的實(shí)際情況來(lái)看,其應(yīng)用的主要方式就是對(duì)局域網(wǎng)內(nèi)的數(shù)據(jù)包進(jìn)行重新包裝.技術(shù)人員還可以通過(guò)路由器等調(diào)制解調(diào)器來(lái)添加數(shù)據(jù)包,這種編輯數(shù)據(jù)包的途徑就是隧道.通過(guò)隧道技術(shù),數(shù)據(jù)包可以實(shí)現(xiàn)不同局域網(wǎng)之間的傳輸.
3.3身份認(rèn)證技術(shù)
該技術(shù)在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息中的應(yīng)用日益普遍,例如支付寶和購(gòu)買(mǎi)火車(chē)票的實(shí)名認(rèn)證.銀行相關(guān)業(yè)務(wù)的辦理都會(huì)涉及到用戶(hù)的真實(shí)信息,當(dāng)我們利用綁定的銀行卡進(jìn)行在線(xiàn)支付時(shí),銀行就會(huì)通過(guò)發(fā)送短信驗(yàn)證的方式,來(lái)保護(hù)個(gè)人的信息和財(cái)產(chǎn)安全,這其中應(yīng)用的技術(shù)就是身份認(rèn)證技術(shù).隨著我國(guó)電子商務(wù)的迅速發(fā)展,該技術(shù)的應(yīng)用前景非常廣闊.
3.4密鑰管理技術(shù)
SKIP和ISAKMP是該技術(shù)的兩大組成部分,在互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸中,對(duì)于保護(hù)數(shù)據(jù)的安全性具有非常重要的作用.其中SKIP技術(shù)利用的是Diffie規(guī)則,具有較好的隱蔽性,能夠確保密鑰的隱蔽傳播.但是ISAKMP技術(shù)則不然,它是公開(kāi)傳播的,所以在使用時(shí)應(yīng)小心謹(jǐn)慎.
4虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全中的具體應(yīng)用
4.1應(yīng)用于企業(yè)和客戶(hù)的聯(lián)系
在企業(yè)和客戶(hù)的合作過(guò)程中,會(huì)經(jīng)常分享大量的數(shù)據(jù)資源.為了保障共享數(shù)據(jù)的安全性,企業(yè)會(huì)有所保留,并不會(huì)將所有的數(shù)據(jù)傳輸給客戶(hù).應(yīng)用虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以幫助企業(yè)很好地解決這一問(wèn)題,將數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選和過(guò)濾之后,將可以共享的信息放入共享的文件夾,再建立相應(yīng)等級(jí)的防火墻,避免信息泄露,保障信息的安全性.客戶(hù)只需要在虛擬網(wǎng)絡(luò)的客戶(hù)端中登錄,就可以訪(fǎng)問(wèn)文件夾中的共享信息.
4.2應(yīng)用于企業(yè)和其他部門(mén)的聯(lián)系
通過(guò)充分運(yùn)用虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù),企業(yè)可以將位于同一個(gè)局域網(wǎng)內(nèi)的分支部門(mén)連接在一起,實(shí)現(xiàn)最大限度的資源和信息共享.在這種情況下,虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用就好比企業(yè)建構(gòu)的一個(gè)虛擬的局域網(wǎng),有助于實(shí)現(xiàn)企業(yè)的跨地區(qū)和跨國(guó)經(jīng)營(yíng).同時(shí),虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在該局域網(wǎng)中的應(yīng)用屬于硬件式,既能夠提高數(shù)據(jù)傳輸速度的加密性,又可以提高密鑰的安全等級(jí).
4.3應(yīng)用于企業(yè)和遠(yuǎn)程職工的聯(lián)系
企業(yè)在虛擬的專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)中,經(jīng)常作為中心連接點(diǎn).通過(guò)該技術(shù),企業(yè)可以在內(nèi)部系統(tǒng)的局域網(wǎng)中設(shè)置防火墻,并將防火墻作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出口網(wǎng)關(guān).這樣設(shè)置之后,用戶(hù)就必須登錄虛擬網(wǎng)絡(luò)中的客戶(hù)端,才能進(jìn)入防火墻,可以明顯增強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全性.同時(shí),該虛擬技術(shù)的應(yīng)用還可以減少成本,便于采購(gòu)人員和銷(xiāo)售人員輸入相關(guān)的信息和數(shù)據(jù),實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程員工之間的信息共享.
4.4應(yīng)用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息
在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的形勢(shì)之下,傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的管理模式已經(jīng)取法滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的需求了.所以,企業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理開(kāi)始朝著精細(xì)化管理的方向發(fā)展,實(shí)現(xiàn)不同部門(mén)之間的有機(jī)融合,打破傳統(tǒng)企業(yè)信息資源空間上的限制,實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理信息的同步化.虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用,不僅可以實(shí)現(xiàn)信息通路的擴(kuò)展,突破空間上的制約,使得企業(yè)的信息管理系統(tǒng)更加的安全、高效.
5結(jié)束語(yǔ)
綜上所述,本文首先非常簡(jiǎn)單地闡述了虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的定義和特點(diǎn),圍繞自然因素、計(jì)算機(jī)病毒和非授權(quán)登錄等對(duì)威脅計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的主要因素進(jìn)行了比較全面的分析,隨后具體介紹了加解密技術(shù)、隧道技術(shù)、身份認(rèn)證技術(shù)、密鑰管理技術(shù)等四種主要的虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù),從企業(yè)和客戶(hù)、其他部門(mén)、遠(yuǎn)程員工以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息等四個(gè)方面詳細(xì)分析了虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的具體應(yīng)用,希望能為大家提供借鑒,保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全性.
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