科技越來(lái)越被重視。各行各業(yè)掀起了科技創(chuàng)新的可喜局面。學(xué)習(xí)啦小編整理了畢業(yè)科技論文，有興趣的親可以來(lái)閱讀一下!

　　畢業(yè)科技論文篇一

　　科技創(chuàng)新 貴在發(fā)現(xiàn)

　　摘要：科教興國(guó)，全民科教?？茖W(xué)技術(shù)越來(lái)越被重視。各行各業(yè)掀起了科技創(chuàng)新的可喜局面。作為教育部門的前沿――學(xué)校，科技創(chuàng)新，責(zé)無(wú)旁貸。只要抱著一顆探究、好奇的心，堅(jiān)持研究它，秘密也就揭開(kāi)了，問(wèn)題也就解決了。你的科技創(chuàng)新制作，發(fā)明專利也就成功了。

　　關(guān)鍵詞 ：發(fā)現(xiàn) ;創(chuàng)新;發(fā)明

　　中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578(2012)05-0252-01

　　1.投身科技，提高創(chuàng)新意識(shí)

　　科教興國(guó)，全民科教。科學(xué)技術(shù)越來(lái)越被重視。各行各業(yè)掀起了科技創(chuàng)新的可喜局面。作為教育部門的前沿――學(xué)校，科技創(chuàng)新，責(zé)無(wú)旁貸。每年在各省、市、縣的全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽，發(fā)明創(chuàng)造，申請(qǐng)專利，更是日新月異、層出不窮。但隨之而來(lái)的問(wèn)題也越來(lái)越多：人人想?yún)⑴c，卻無(wú)從做起。原因，搞不明白什么是科技創(chuàng)新，什么是專利，如何進(jìn)行科技創(chuàng)新;如何申報(bào)專利。有些人已經(jīng)進(jìn)行了科技創(chuàng)新，卻不知道去宣傳、參與、合法保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。把制作當(dāng)成是自己的業(yè)余愛(ài)好，樂(lè)在其中而已。通過(guò)參加科技創(chuàng)新大賽及發(fā)明專利申請(qǐng)。通過(guò)上網(wǎng)查詢各種資料，通過(guò)參加科技創(chuàng)新，發(fā)明專利培訓(xùn)班。才對(duì)什么是科技創(chuàng)新，什么是發(fā)明專利，如何進(jìn)行專利申請(qǐng)，怎樣用知識(shí)產(chǎn)權(quán)法保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，有了具體明確地認(rèn)識(shí)?？萍紕?chuàng)新并不神秘，就在我們身邊，人人都可以投身其中。

　　2.勤于發(fā)現(xiàn)，啟迪創(chuàng)新靈感

　　地處甘肅河西走廊――俗稱世界風(fēng)庫(kù)之都的瓜州。冬季天氣十分寒冷，達(dá)到零下30多度，農(nóng)村居民生活用水，開(kāi)關(guān)總閥及水表普遍安裝在地表以下1.7米深處。以防凍裂。但一次意外的噴水事故還是發(fā)生了。不免讓我想到，要是當(dāng)時(shí)有一個(gè)和井深一樣長(zhǎng)的開(kāi)關(guān)閥，工作人員站在井外就可以關(guān)掉水閥的工具那該多好。問(wèn)題的出現(xiàn)，不免讓人琢磨起這件事，并把損壞的水閥找來(lái)，翻來(lái)覆去的仔細(xì)觀察、研究… 。

　　每年一次的科技創(chuàng)新大賽開(kāi)始了，水管破裂，噴水的那一幕又在眼前出現(xiàn)。促使我決定制作一個(gè)方便的自來(lái)水井開(kāi)關(guān)閥。事后，我想，如果不發(fā)生那次水管破裂，噴水事故，又怎么能想到去制作自來(lái)水開(kāi)關(guān)閥呢?后來(lái)的多項(xiàng)創(chuàng)新制作、發(fā)明，也說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)：那就是創(chuàng)新制作，首先要發(fā)現(xiàn)，要發(fā)現(xiàn)生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，才會(huì)有創(chuàng)新的結(jié)果――水井開(kāi)關(guān)閥。這也許，就是所說(shuō)的靈感，急中生智吧。到這一步，可算完成了進(jìn)行科技創(chuàng)新，發(fā)明制作的第一步――課題的提出。

　　3.苦于實(shí)踐，邁出創(chuàng)新步伐

　　靈感有了，那只是一個(gè)存在大腦中的模糊影子。這時(shí)，要充分利用現(xiàn)有的資料，進(jìn)行對(duì)比、分析，然后運(yùn)用自己的形象思維，在大腦中，勾勒出你從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或者你見(jiàn)過(guò)，但完全或部分不一樣的制作品的輪廓，再動(dòng)用你的雙手，用畫筆附著在紙上，這就是你初步的制作藍(lán)圖。但有了制作藍(lán)圖，并不代表你已成功。

　　接下來(lái)的時(shí)間，要不斷的觀察、并通過(guò)找來(lái)各種型號(hào)、樣式的開(kāi)關(guān)閥，一次次對(duì)比、琢磨。要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的摸索和改進(jìn)，初步設(shè)計(jì)好伸縮式自來(lái)水井開(kāi)關(guān)閥。后來(lái)又經(jīng)過(guò)不斷的修改完善，最終確定了制作加工方案。到這一步，可以說(shuō)是完成了你進(jìn)行科技創(chuàng)新制作的第二步――制作藍(lán)圖-設(shè)計(jì)制作說(shuō)明圖。

　　制作藍(lán)圖有了，那只在紙上，要想把它變?yōu)檎嬲淖髌法D―創(chuàng)新作品，必須照著設(shè)計(jì)圖，進(jìn)行材料的組合加工，而且要經(jīng)過(guò)實(shí)踐，不斷改進(jìn)、完善，最終成為真正的創(chuàng)新作品。

　　到這一步，可以說(shuō)是進(jìn)入了進(jìn)行科技創(chuàng)新制作的第三步-加工制作，讓制作藍(lán)圖成為看得見(jiàn)，摸得著，而且可以進(jìn)行操作的真正創(chuàng)新作品――實(shí)物。

　　接下來(lái)，要按照設(shè)計(jì)圖要求，找好材料，并按照設(shè)計(jì)規(guī)格，進(jìn)行焊接處理。有了樣本，還不夠。必須實(shí)地應(yīng)用，以檢驗(yàn)它的特性和不足，以便改進(jìn)。經(jīng)過(guò)實(shí)地應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題――開(kāi)關(guān)頭焊接點(diǎn)，不夠牢固，而且只能開(kāi)較小的水閥，對(duì)圓形柄的水閥不好使。經(jīng)過(guò)改進(jìn)，在原來(lái)的基座上又加了兩小節(jié)柱狀的金屬，從而解決了只能開(kāi)一種樣式的水閥弊端。達(dá)到了使用于不同型號(hào)，不同樣式水閥的效果。

　　4.關(guān)注生活，為需要?jiǎng)?chuàng)新

　　一提到創(chuàng)新發(fā)明，人們總以為很神秘、高不可攀，認(rèn)為只有像愛(ài)因斯坦、瓦特、愛(ài)迪生等偉大的科學(xué)家、發(fā)明家才能辦到。其實(shí)，創(chuàng)造發(fā)明并不神秘。它就在我們身邊。要想創(chuàng)新發(fā)明，首先要有課題。什么是課題?課題就是你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，研究的問(wèn)題，需要解決的問(wèn)題。課題從哪兒來(lái)?自己從生活、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)中去發(fā)現(xiàn)，去尋找。你一定會(huì)找到的。

　　4.1 發(fā)現(xiàn)人們的需要 ：如上面提到的《伸縮式閥門開(kāi)關(guān)器》就是我看到在生產(chǎn)生活中，遇到無(wú)法或不易解決的，有急需解決的情況下，突發(fā)靈感，而進(jìn)行創(chuàng)新而產(chǎn)生的結(jié)果。

　　4.2 發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造價(jià)值的東西。如《伸縮式深井水表觀察燈》，就是在日常生活中觀察發(fā)現(xiàn)的。家在農(nóng)村的人們，經(jīng)常看到收自來(lái)水的工作人員，下到自來(lái)水井查水表，又臟又累，而且很不安全，有時(shí)連井也不想下，隨便估一個(gè)數(shù)字，了事，造成很多矛盾。對(duì)此，就產(chǎn)生了問(wèn)題，能不能制作一種燈，工作人員不下井，在井外就可以方便觀察到井下水表中的數(shù)據(jù)呢?因此，利用放大鏡原理，再加照明設(shè)備，制作了伸縮式深井水表觀察燈，解決了收費(fèi)員下井查水表的麻煩，而且很有實(shí)用價(jià)值?！渡炜s式深井水表觀察燈》和《伸縮式閥門開(kāi)關(guān)器》它們是孿生兄弟，相互配合，協(xié)同完成各自的任務(wù)。

　　4.3 發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)想到的東西。如《立體觀察視圖教具》課題的提出是：五年級(jí)數(shù)學(xué)教材中，有多面體視圖一節(jié)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在觀察同一物體時(shí)，特別是那些組合體，老師都是用一個(gè)個(gè)零散的正方體小木塊做教具，教具實(shí)物的不同觀察點(diǎn)，呈現(xiàn)時(shí)很麻煩。我想，如果能把那些正方體小木塊，在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同組合需要牢牢地粘連在一起，不就任意轉(zhuǎn)換觀察角度，看得很清楚了嗎?

　　4.4 聽(tīng)來(lái)的發(fā)明。一次在市場(chǎng)小貨攤點(diǎn)轉(zhuǎn)悠，就見(jiàn)兩位老太太在攤點(diǎn)前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，又聽(tīng)到其中的一位老太太說(shuō)，怎么沒(méi)有人發(fā)明一種可以削豆子的工具刀呢?原來(lái)菜豆大量上市，價(jià)錢便宜，為了能在沒(méi)有鮮豆的季節(jié)里，也能吃到豆子，很多家庭主婦，都要從蔬菜市場(chǎng)買來(lái)大量的豆子，晾曬成干制品，在沒(méi)有鮮豆時(shí)節(jié)吃。但晾曬前，一般要把豆子剖成兩半，這樣曬成的豆子，鮮嫩，品質(zhì)好?？啥棺佑旨?xì)又長(zhǎng)，軟而彎曲，不容易剖開(kāi)，搞不好，刀就把手給劃破了。聽(tīng)到這里，你思考了嗎?如果你是一位發(fā)明愛(ài)好者，你能放過(guò)這次機(jī)會(huì)嗎?沒(méi)有。

　　還是實(shí)驗(yàn)吧。從菜市場(chǎng)買來(lái)長(zhǎng)短、粗細(xì)不一的豆子，擺在面案上，并用菜刀試著剖豆子，好長(zhǎng)時(shí)間才剖開(kāi)了一根豆子，而且有幾處，幾乎斷了。還差點(diǎn)把手指割破，這樣費(fèi)工費(fèi)力，有什么更好的辦法?豆子又細(xì)又長(zhǎng)，軟而彎曲，象一只彎曲的長(zhǎng)毛蟲。要想把它剖開(kāi)，必須把它捋直，固定好，用刀片輕輕順著豆脊劃，而且刀口不能打彎。怎么辦?一次次地問(wèn)自己。經(jīng)驗(yàn)告訴，問(wèn)題還要從自身尋找解決。豆子軟而彎曲，象一只彎曲的毛蟲，如果把豆子放進(jìn)跟豆子一樣長(zhǎng)的凹槽模子里，不就固定好了?而且這樣的模子有十個(gè)或更多，刀片也有十個(gè)或更多，各自集中在同一個(gè)模板上和刀架上，不就解決問(wèn)題了?而且提高了工效。因而，思路順了，制作圖也就很快做了出來(lái)。制作便順理成章，這雖稱不上什么大發(fā)明，但至少解決了人們急需的生活問(wèn)題。既為他人解憂，又使自己樂(lè)在其中。

　　所有這一切，都告訴我們：只要抱著一顆探究、好奇的心，善于發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持研究它，秘密也就揭開(kāi)了，問(wèn)題也就解決了?？萍紕?chuàng)新制作，發(fā)明專利也就成功了。這也就是我們常說(shuō)的，水道渠成，功到自然成。

　　畢業(yè)科技論文篇二

　　釋義綠色科技

　　摘要：指出了開(kāi)創(chuàng)新的科技發(fā)展道路，發(fā)展綠色科技，是人與自然和諧發(fā)展的可持續(xù)之路。簡(jiǎn)要介紹了綠色科技的含義與內(nèi)涵，分析了綠色科技的特點(diǎn)與內(nèi)容，提出了一些發(fā)展綠色科技的意見(jiàn)。

　　關(guān)鍵詞：和諧發(fā)展;可持續(xù);綠色科技

　　中圖分類號(hào)：F061.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16749944(2013)12025302

　　1引言

　　從蒸汽機(jī)的出現(xiàn)，科技就開(kāi)始擁有與大自然抗衡的力量，蒸汽機(jī)蔽天遮日的濃煙以及震耳欲聾的吼聲是當(dāng)時(shí)科技向大自然進(jìn)攻的象征。從工業(yè)革命到現(xiàn)代社會(huì)，科技在人類的非理性行為和欲望的驅(qū)使下，爆發(fā)了可怕的生態(tài)危機(jī)。其實(shí)，人類從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)這樣的思考：科學(xué)技術(shù)將何去何從?我們?cè)撛鯓影l(fā)展科學(xué)技術(shù)?該發(fā)展怎樣的科學(xué)技術(shù)?而今，一種與現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、生態(tài)學(xué)原理和系統(tǒng)科學(xué)原理相結(jié)合的綠色科技為科學(xué)技術(shù)發(fā)展道路打開(kāi)了一扇綠色可持續(xù)之門。

　　2綠色科技的含義與內(nèi)涵

　　綠色科技一詞中的“綠色”，首先可以聯(lián)想到的是綠色植物，代表的是一種生機(jī)勃勃、積極向上的生命和生活，干凈無(wú)污染。其次，借助全球通用的交通指示燈中綠燈的“綠色”，可以聯(lián)想到“綠色”表示可以通過(guò)和安全可行。此外，社會(huì)上借用“綠色”一詞的諸如有綠色食品、綠色生產(chǎn)、綠色文化、綠色經(jīng)濟(jì)、綠色生存等等，在這些詞語(yǔ)中，“綠色”，是對(duì)整個(gè)科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的一種導(dǎo)向， 而不是僅就某一門學(xué)科的性質(zhì)、某一個(gè)定律的內(nèi)容或某一項(xiàng)操作的功能來(lái)說(shuō)的?？偟膩?lái)說(shuō)，“綠色科技”大體上是指無(wú)污染、清潔、無(wú)害、可行、安全的科學(xué)技術(shù)。

　　“綠色”賦予綠色科技的內(nèi)涵不僅是一個(gè)代名詞，實(shí)質(zhì)上它是與現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)以及生態(tài)學(xué)原理和系統(tǒng)科學(xué)原理相結(jié)合，在現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用中，將生態(tài)學(xué)原理和系統(tǒng)科學(xué)原理滲透到人類的科技活動(dòng)之中，按照生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)的思想指導(dǎo)科學(xué)研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)，并引導(dǎo)科技應(yīng)用，規(guī)范科技發(fā)展的方向，使科技發(fā)展趨向于綠色科技的形態(tài)，綠色科技居于科技體系的核心，以實(shí)現(xiàn)科技與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境和諧持續(xù)發(fā)展。值得提醒的是，綠色科技指的不是零污染、零損耗的科技，而是在自然環(huán)境允許的范圍內(nèi)，節(jié)能減排、安全可行、清潔無(wú)害的科學(xué)技術(shù)。

　　3綠色科技的特點(diǎn)與內(nèi)容

　　3.1綠色科技的特點(diǎn)

　　發(fā)展綠色科技是實(shí)現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展的要求，綠色科技與傳統(tǒng)科技以及一般的現(xiàn)代科技有相同點(diǎn)也有區(qū)別。綠色科技是借鑒和汲取傳統(tǒng)科技發(fā)展的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)而提出來(lái)，在當(dāng)代先進(jìn)的科技水平的基礎(chǔ)上注入新內(nèi)涵、新特點(diǎn)，主要有以下特點(diǎn)。

　　3.1.1生態(tài)效應(yīng)

　　生態(tài)學(xué)本身僅是一門為了科學(xué)而研究的科學(xué)，但隨著科技的不斷發(fā)展，環(huán)境的不斷惡化，生態(tài)學(xué)的發(fā)展開(kāi)始注重其應(yīng)用性，越來(lái)越與其他科學(xué)技術(shù)聯(lián)系在一起。古代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)雖然具有生態(tài)效應(yīng)，但沒(méi)有科技含量。傳統(tǒng)的科技是環(huán)繞工業(yè)革命發(fā)展起來(lái)的，是一種注重經(jīng)濟(jì)利益而忽視生態(tài)效益的科技。而現(xiàn)代先進(jìn)的科技更注重的是利益與效率，缺少生態(tài)學(xué)原理的導(dǎo)向作用。綠色科技是在現(xiàn)代先進(jìn)的科技支撐下，運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理引導(dǎo)科技的發(fā)展，具有生態(tài)效應(yīng)。

　　3.1.2系統(tǒng)效應(yīng)

　　正如技術(shù)哲學(xué)家埃呂爾認(rèn)為，技術(shù)進(jìn)步的最大問(wèn)題是技術(shù)的相互關(guān)系和信息，發(fā)明并不具有頭等重要的位置，頭等重要的是結(jié)合多種技術(shù)的能力[1]。就此而言，綠色科技想要獲得成功，必須要增強(qiáng)其結(jié)合多種科技的能力，所以還必須借助物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和醫(yī)學(xué)、工程等領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)原理，而系統(tǒng)科學(xué)正是這樣的一種以系統(tǒng)為研究和應(yīng)用對(duì)象的一門科學(xué)，綜合了以上各門科學(xué)技術(shù)的系統(tǒng)方法、原理和技術(shù)，使綠色科技的發(fā)展更加完善。此外，綠色科技中蘊(yùn)含的生態(tài)學(xué)本身就是一個(gè)追求整體觀念的系統(tǒng)的科學(xué)。

　　3.1.3高科技蘊(yùn)含

　　綠色科技需要高科技支撐，這是必要條件。比如在發(fā)展太陽(yáng)能的產(chǎn)品中，解決產(chǎn)品對(duì)太陽(yáng)能的利用率和轉(zhuǎn)化率需要極高的科技水平?？v觀眼前的科技引起的種種生態(tài)問(wèn)題，大多數(shù)是因?yàn)榭萍及l(fā)展的不成熟所導(dǎo)致?？萍嫉牟怀墒炜梢詺w結(jié)到知識(shí)水平的不成熟，但隨著人類認(rèn)識(shí)水平的不斷加深，科技發(fā)展也會(huì)朝著越來(lái)越先進(jìn)的方向前進(jìn)，高科技蘊(yùn)含的綠色科技將是一片美好的前景。

　　3.1.4安全性

　　安全，是“綠色”賦予綠色科技發(fā)展的最基本原則，也是最高要求。科技就是一把懸在人類頭頂?shù)碾p刃劍，人類的非理性行為總是存在的，即使是理性的行為也難免有失誤。就比如核能的使用，處理常規(guī)能源，個(gè)別的失誤造成的危害是有限的，而使用核能，一旦失誤，就會(huì)造成不可挽回的、無(wú)限的災(zāi)難?，F(xiàn)在世界擁有數(shù)萬(wàn)個(gè)核彈頭，其威力相當(dāng)于投在廣島的原子彈的一百萬(wàn)倍。如果發(fā)生核戰(zhàn)爭(zhēng)，其結(jié)果是人類文明的毀滅[2]因此，綠色科技講究人類的人文關(guān)懷，注重人的生命安全以及生存安全，從源頭上到過(guò)程最后到結(jié)果都必須安全第一。此外，其安全性也有賴提高人類的責(zé)任心和科技的認(rèn)識(shí)水平。

　　3.1.5效益性

　　綠色科技的效益性指的是經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益的統(tǒng)一性。綠色科技僅是科技發(fā)展的一個(gè)導(dǎo)向，終歸到底，科技的發(fā)展還是要跟生產(chǎn)結(jié)合在一起，正如鄧小平同志說(shuō)的那樣：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。”在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，很多科技都是依靠經(jīng)濟(jì)來(lái)支撐，綠色科技也不能除外。如果科技不能滿足經(jīng)濟(jì)效益，發(fā)展綠色科技則無(wú)從談起。不能單純?yōu)榱松鷳B(tài)效益而大力發(fā)展綠色科技，如果投入需要負(fù)增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)支出，那就不能成為可持續(xù)發(fā)展的綠色科技了。單純地強(qiáng)調(diào)科技的生態(tài)效益， 忽視其經(jīng)濟(jì)效益， 將導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)缺乏后勁， 不可能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展， 而由于缺少了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)的支撐， 生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展將成為空中樓閣[3]。

　　3.2綠色科技的內(nèi)容

　　(1)網(wǎng)絡(luò)科技。在信息社會(huì)，信息安全、網(wǎng)絡(luò)安全等問(wèn)題不容忽視，互聯(lián)網(wǎng)犯罪、個(gè)人信息被盜取、隱私被侵犯等問(wèn)題層出不窮，如何建設(shè)綠色的網(wǎng)絡(luò)科技環(huán)境不僅要加強(qiáng)社會(huì)的道德水平教育和法律制度的完善，還要不斷提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日臻完善，為廣大網(wǎng)民建立綠色安全的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。 　　(2)生產(chǎn)科技。自工業(yè)革命以來(lái)，工廠是環(huán)境污染的主要污染源，解決生產(chǎn)引發(fā)的污染問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)垃圾的循環(huán)發(fā)展以及可持續(xù)發(fā)展，是綠色科技重中之重的任務(wù)。

　　(3)醫(yī)學(xué)科技。有人說(shuō)，醫(yī)學(xué)科技本身就是一種綠色科技，可是，在現(xiàn)實(shí)醫(yī)學(xué)科技當(dāng)中，還存在一部分治標(biāo)不治本，或者治愈病患之后會(huì)留下一大串后遺癥或者副作用的醫(yī)療技術(shù)方法，比如化療技術(shù)。因此，醫(yī)學(xué)內(nèi)的綠色科技就要求在治療的過(guò)程、方法和手段中，注重人的整體性和生存的可持續(xù)性，杜絕危害人體甚至還會(huì)制造新問(wèn)題的醫(yī)學(xué)科技。

　　(4)生物科技。近年來(lái)，以基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程為代表的現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展迅猛，并日益影響和改變著人們的生產(chǎn)和生活方式，并大量地被應(yīng)用在我們的生活當(dāng)中?？墒牵瑢?duì)于這些生物科技的安全性我們還缺少更深層次的認(rèn)識(shí)。由于各種原因，生物安全、環(huán)境安全仍然困擾著我們，如轉(zhuǎn)基因技術(shù)對(duì)環(huán)境造成的影響。

　　4如何實(shí)現(xiàn)綠色科技

　　4.1建立長(zhǎng)期有效的綠色科技監(jiān)控機(jī)制

　　有些科技在短期內(nèi)真的會(huì)很快地解決了問(wèn)題，但未來(lái)卻會(huì)產(chǎn)生不良反應(yīng)，如DDT的使用。因此，在綠色科技的發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)建立一個(gè)長(zhǎng)期有效的綠色科技監(jiān)控機(jī)制，對(duì)綠色科技的成果有長(zhǎng)期的跟蹤調(diào)查，能做到及時(shí)地評(píng)估，真正實(shí)現(xiàn)在利用綠色科技解決當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題的同時(shí)避免產(chǎn)生新的環(huán)境問(wèn)題。

　　4.2提高綠色科技意識(shí)

　　提高民眾的綠色科技意識(shí)是發(fā)展和推廣綠色科技的重要前提，比如說(shuō)，垃圾的無(wú)害化處理技術(shù)的應(yīng)用固然需要技術(shù)本身的成熟， 固然需要資金包括居民收入水平的提高， 但也還需要人們有自覺(jué)地把垃圾分類再扔投的意識(shí)和習(xí)慣; 否則， 即或有了最先進(jìn)的垃圾處理技術(shù)， 也是難以施展才能或是無(wú)能為力的[4]。在宣傳方面，可以從兩個(gè)方面出發(fā)。第一，落實(shí)普及高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)的宣傳。主要是因?yàn)樗鼈兪蔷G色科技人才發(fā)展的主要來(lái)源地，在人才培養(yǎng)的時(shí)候，一定要注重引導(dǎo)他們的綠色意識(shí)。第二，民間宣傳。在民間要大力開(kāi)展有組織、有計(jì)劃、有聲勢(shì)的綠色科技宣傳工作，進(jìn)一步強(qiáng)化全社會(huì)的綠色科技意識(shí)，提高人民群眾的監(jiān)督力量。

　　4.3加強(qiáng)國(guó)際間的合作與交流，實(shí)現(xiàn)綠色科技的貢獻(xiàn)

　　發(fā)達(dá)國(guó)家掌握著少數(shù)且先進(jìn)的科技資源，而廣大的落后國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家又是工業(yè)生產(chǎn)的集中地和重污染區(qū)，缺少先進(jìn)的綠色科技對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的導(dǎo)向與支撐。秉著“只有一個(gè)地球”以及“我們都生活在同一個(gè)地球村”的信念，各國(guó)政府都必須認(rèn)識(shí)到全球環(huán)境惡化的緊迫性，全力推進(jìn)國(guó)際間科學(xué)活動(dòng)和技術(shù)活動(dòng)的交流，注重科技共享，注意各有利的技術(shù)系統(tǒng)整合，實(shí)現(xiàn)綠色科技的最優(yōu)化。

　　4.4加強(qiáng)綠色科技研究力度

　　首先要加大高校、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)的人才建設(shè)及科研資金投入，深入研究時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的要求和類型，正確把握科學(xué)研究的方向和確定科技發(fā)展的項(xiàng)目。其次，在研究上要抓住核心力量，分析傳統(tǒng)科技的弊端，完善綠色科技的整體性研究，提高資源回收的組織和技術(shù)。令人矚目的是高效節(jié)能技術(shù)、資源綜合利用技術(shù)、新能源開(kāi)發(fā)技術(shù)(如太陽(yáng)能高效利用技術(shù)、核能的安全利用)，以上這些技術(shù)是綠色科技研究的重要項(xiàng)目，我們要抓住重心，為綠色科技開(kāi)辟嶄新的道路。此外，可以研究反綠色科技，目的在于揭示反綠色科技惡的產(chǎn)生、運(yùn)行機(jī)制、對(duì)自然和人的侵犯帶來(lái)的嚴(yán)重后果，以警世人[2]。總之，我們必須在政府的支持和法律的護(hù)航下，依靠科技和教育，深化科技發(fā)展模式的改革，提高綠色科技的研究力度，這樣，綠色科技才能朝著良好的方向發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]Ellul， Jacques.The Technological System， Trans.by Jouchim Neugroschel，New York， Continuun，1980.

　　[2] 吳國(guó)盛.科學(xué)的歷程[M].北京：北京大學(xué)出版社，2006.

　　[3] 覃明興.關(guān)于綠色科技的思考[J].科學(xué)技術(shù)與辯證法，1997，14(3)：5.

　　[4] 陳昌曙.關(guān)于發(fā)展“綠色科技”的思考[J].東北大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，1999，1(1)：47.