科技論文的標(biāo)準(zhǔn)格式范例
科技論文在情報學(xué)中又稱為原始論文或一次文獻(xiàn)，是訓(xùn)練學(xué)生獨立進行科學(xué)研究的過程。下面小編給大家分享一些科技論文的標(biāo)準(zhǔn)格式范例，大家快來跟小編一起欣賞吧。
科技論文的標(biāo)準(zhǔn)格式范例
1 題目
題目是科技論文的必要組成部分。它要求用簡潔、恰當(dāng)?shù)脑~組反映文章的特定內(nèi)容，論文的主題明白無誤地告訴讀者，并且使之具有畫龍點睛，啟迪讀者興趣的功能。一般情況下，題目中應(yīng)包括文章的主要關(guān)鍵詞。題名像一條標(biāo)簽，切忌用較長的主、謂、賓語結(jié)構(gòu)的完整語句逐點描述論文的內(nèi)容，以保證達(dá)到“簡潔”的要求;而“恰當(dāng)”的要求應(yīng)反映在用詞的中肯、醒目、好讀好記上。當(dāng)然，也要避免過分籠統(tǒng)或嘩眾取寵的所謂簡潔，缺乏可檢索性，以至于名實不符或無法反映出每篇文章應(yīng)有的特色。題名應(yīng)簡短，不應(yīng)很長，一般不宜超過20個漢字。
2 署名
著者署名是科技論文的必要組成部分。著者系指在論文主題內(nèi)容的構(gòu)思、具體研究工作的執(zhí)行及撰稿執(zhí)筆等方面的全部或局部上作出的主要貢獻(xiàn)的人員，能夠?qū)φ撐牡闹饕獌?nèi)容負(fù)責(zé)答辯的人員，是論文的法定權(quán)人和責(zé)任者。署名人數(shù)不該太多，對論文涉及的部分內(nèi)容作過咨詢、給過某種幫助或參與常規(guī)勞務(wù)的人員不宜按著者身份署名，但可以注明他們曾參與了哪一部分具體工作，或通過文末致謝的方式對他們的貢獻(xiàn)和勞動表示謝意。合寫 論文的著者應(yīng)按論文工作貢獻(xiàn)的多少順序排列。著者的姓名應(yīng)給全名，一般用真實姓名。同時還應(yīng)給出著者完成研究工作的單位或著者所在的工作單位或通信地址。
3 文摘
文摘是現(xiàn)代科技論文的必要附加部分，只有極短的文章才能省略。文摘是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文，應(yīng)包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論。文摘有兩種寫法:報道性文摘—指明一次文獻(xiàn)的主題范圍及內(nèi)容梗概的簡明文摘也稱簡介;指示性文摘—指示一次文獻(xiàn)的陳述主題及取得的成果性質(zhì)和水平的簡明文摘。介乎其間的是報道、指示性文摘—以報道性文摘形式表述一次文獻(xiàn)中信息價值較高的部分，而以指示性文摘形式表述其余部分的文摘。一般的科技論文都應(yīng)盡量寫成報道性文摘，而對綜述性、資料性或評論性的文章可寫成指示性或報道、指示性文摘。文摘可作者自己寫，也可由編者寫。編寫時要客觀、如實地反映一次文獻(xiàn);要著重反映文稿中的新觀點;不要重復(fù)本學(xué)科領(lǐng)域已成常識的內(nèi)容;不要簡單地重復(fù)題名中已有的信息;書寫要合乎語法，盡量同文稿的文體保持一致;結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)要簡明，語義要確切;要用第三人稱的寫法。摘要字?jǐn)?shù)一般在300字左右。
4 關(guān)鍵詞
為了便于讀者從浩如煙海的書刊中尋找文獻(xiàn)，特別是適應(yīng)計算機自動檢索的需要，應(yīng)在文摘后給出3-8個關(guān)鍵詞。選能反映文獻(xiàn)特征內(nèi)容，通用性比較強的關(guān)鍵詞。首先要選列人似語主題詞一劫的規(guī)范性詞。
5 引言
引言(前言、序言、概述)經(jīng)常作為科技論文的開端，主要回答“為什么”(Why)這個問題。它簡明介紹科技論文的背景、相關(guān)領(lǐng)域的前人研究歷史與現(xiàn)狀(有時亦稱這部分為文獻(xiàn)綜述)，以及著者的意圖與分析依據(jù)，包括科技論文的追求目標(biāo)、研究范圍和理論、技術(shù)方案的選取等。引言應(yīng)言簡意賅，不要等同于文摘，或成為文摘的注釋。
6 正文
正文是科技論文的核心組成部分，主要回答“怎么研究”(how)這個問題。正文應(yīng)充分闡明科技論文的觀點、原理、方法及具體達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的整個過程，并且突出一個“新”字，以反映 科技論文具有的首創(chuàng)性。根據(jù)需要，論文可以分層深人，逐層剖析，按層設(shè)分層標(biāo)題?？萍颊撐膶懽鞑灰笪淖秩A麗，但要求思路清晰，合乎邏輯，用語簡潔準(zhǔn)確、明快流暢;內(nèi)容務(wù)求客觀、科學(xué)、完備，要盡量讓事實和數(shù)據(jù)說話;凡用簡要的文字能夠說清楚的，應(yīng)用文字陳述，用文字不容易說明白或說起來比較繁瑣的，應(yīng)由表或圖來陳述。物理量和單位應(yīng)采用法定計量單位。
7 結(jié)論
結(jié)論是整篇文章的最后總結(jié)。結(jié)論不是科技論文的必要組成部分。主要是回答“研究出什么”(What)。它應(yīng)該以正文中的試驗或考察中得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和闡述分析作為依據(jù)，由此完整、準(zhǔn)確、簡潔地指出:一是由研究對象進行考察或?qū)嶒灥玫降慕Y(jié)果所揭示的原理及其普遍性;二是研究中有無發(fā)現(xiàn)例外或本論文尚難以解釋和解決的問題;三是與先前已經(jīng)發(fā)表過的(包括他人或著者自己)研究工作的異同;四是本論文在理論上與實用上的意義與價值;五是對進一步深人研究本課題的建議。
8 參考文獻(xiàn)
它是反映文稿的科學(xué)依據(jù)和著者尊重他人研究成果而向讀者提供文中引用有關(guān)資料的出處，或為了節(jié)約篇幅和敘述方便，提供在論文中提及而沒有展開的有關(guān)內(nèi)容的詳盡文本。被列入的論文參考文獻(xiàn)應(yīng)該只限于那些著者親自閱讀過和論文中引用過，而且正式發(fā)表的出版物，或其他有關(guān)檔案資料，包括專利等文獻(xiàn)。
關(guān)于科技的論文范文
科技助力閱讀
【摘要】隨著科技文化的普及，人們越來越關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展。書籍是成功的階梯，在我們津津有味的閱讀書籍時，具有閱讀障礙的殘疾人群并不能享受到讀書的樂趣。為了幫助殘疾人解決閱讀困難，世界各地都在研發(fā)各種科技。本文從實際出發(fā)，根據(jù)殘疾人閱讀在進一步推廣方面出現(xiàn)的問題，提出相應(yīng)的解決方案，通過委員會、圖書館、數(shù)字閱讀等方法加強殘疾人閱讀的推廣，用科技服務(wù)閱讀障礙人群，讓閱讀無障礙。
【關(guān)鍵詞】科技;閱讀障礙;閱讀推廣;殘疾人
1、前言
隨著人們對學(xué)習(xí)的重要性的意識逐漸提高，閱讀已經(jīng)成為生活中不可或缺的一部分。閱讀障礙屬于學(xué)習(xí)障礙的一種，也是指特定的語言障礙。患有閱讀障礙的殘疾人在閱讀、熟練書寫和拼寫等方面具有問題。閱讀障礙普遍存在于世界各個國家，為幫助殘疾人解決該問題，各個國家都致力于科技助力閱讀。例如日本成功研發(fā)出多媒體數(shù)字無障礙的信息技術(shù)系統(tǒng)，通過圖書館全面推進對殘疾人的閱讀服務(wù)工作;由上海殘疾人指導(dǎo)委員會主辦的一系列讀書活動，將書面文字轉(zhuǎn)化成有聲讀物，通過IPTV平臺的“殘疾人暢聽屋”欄目進一步用科技助力閱讀。然而，在現(xiàn)代社會中，人們還沒有完全了解閱讀障礙這一概念，并沒有真正關(guān)注閱讀障礙人群，通過科技創(chuàng)新幫助他們閱讀的服務(wù)還未全面開展。本文從殘疾人閱讀推廣的現(xiàn)況進行分析，總結(jié)所出現(xiàn)的問題和有待改進的服務(wù)體制，從而提出相對應(yīng)的解決方法，加大科技助力閱讀的推廣進度。
2、殘疾人閱讀推廣的現(xiàn)狀分析
2.1閱讀障礙人群未得到廣泛關(guān)注
隨著人們的道德素質(zhì)的逐漸提高，殘疾人的生活和教育問題越來越受到社會各界的廣泛關(guān)注，國家為保護殘疾人的合法權(quán)益，出臺了一系列保障殘疾人合法權(quán)益的法律政策。然而在實際生活中，閱讀障礙的弱勢群體并未受到廣泛關(guān)注，通過科技幫助殘疾人閱讀的事業(yè)并未全面開展。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，我國有40%的省級圖書館未開展有關(guān)殘疾人閱讀的一系列活動;一部分圖書館所開展的讀書活動單一，僅僅通過饋贈書籍、邀請參觀等形式開展推廣活動，并沒有真正的運用現(xiàn)有的科技創(chuàng)新激發(fā)他們的閱讀興趣，在運用新媒體、新科技服務(wù)殘疾人閱讀的推廣方面還有待提高。
2.2缺乏推廣殘疾人閱讀的專業(yè)服務(wù)人員
應(yīng)用科技創(chuàng)新技術(shù)開展推廣殘疾人閱讀的活動，是圖書館的重要服務(wù)項目，專業(yè)的服務(wù)人員在閱讀推廣中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。服務(wù)人員應(yīng)熟悉圖書館中各種文獻(xiàn)資源的收藏，懂得使用科技方法指導(dǎo)殘疾人閱讀，本身具有了解盲文及手語的能力。因為殘疾人有著不同于正常人的一些心理活動，服務(wù)人員應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì)及一定的心理學(xué)知識，但在現(xiàn)實生活中，圖書館的大部分推廣活動的開展都是由社會各界的志愿者參與，并不是具有專業(yè)知識的館內(nèi)人員。由于志愿者的變動性太大，并不具有服務(wù)殘疾人的專業(yè)素質(zhì)，不能及時獲取殘疾人閱讀的相關(guān)信息。專業(yè)的服務(wù)人員推廣殘疾人閱讀活動，不僅有利于根據(jù)問題進一步研發(fā)高科技，更有利于殘疾人通過閱讀汲取更多的知識。
2.3缺少對殘疾人閱讀的現(xiàn)狀的調(diào)查
在一系列的推廣活動中，所有的活動形式及內(nèi)容都是由主辦方獨自制定的，并沒有真正的去了解殘疾人在閱讀方面的需要，沒有根據(jù)他們的意愿和想法進行推廣活動，致使很多殘疾人沒有真正的利用新媒體、新技術(shù)的優(yōu)越性。殘疾人對現(xiàn)代科技的發(fā)展也了解甚微，對圖書館還感到陌生，殘疾人是科技助力閱讀的主體，他們不同的文化程度、職業(yè)和殘疾程度，會對閱讀的需求有所差異。我們應(yīng)實際的了解殘疾人的相關(guān)情況，對新問題新情況作出及時的處理，只有充分調(diào)查殘疾人對新科技、新媒體在閱讀方面應(yīng)用的需求情況，才能更好的實現(xiàn)科技創(chuàng)新在殘疾人閱讀服務(wù)中的應(yīng)用。
3、科技閱讀推廣的相應(yīng)策略
3.1加強殘疾人數(shù)字閱讀的推廣
隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，數(shù)字閱讀逐漸走進殘疾人的生活。研發(fā)成功的數(shù)字無障礙信息系統(tǒng)不但可以服務(wù)普通人，更為殘疾人提供了閱讀方便，為所有人提供最全面的全球信息。作為新時代的科技，數(shù)字系統(tǒng)能夠?qū)⒅R轉(zhuǎn)化為有聲讀物，替代了傳統(tǒng)的書本、磁帶、光盤等形式。這一技術(shù)的應(yīng)用和推廣，讓更多的人意識到運用科技創(chuàng)新來幫助更多的殘疾人。在日本，殘疾人康復(fù)會多次舉辦有關(guān)多媒體數(shù)字無障礙信息系統(tǒng)的研究討論會，展示近年來在數(shù)字閱讀方面所取得的實踐成果。加強數(shù)字閱讀的推廣工作，廣泛的將這一技術(shù)應(yīng)用于社會。建設(shè)殘疾人數(shù)字閱讀資源，建立專門服務(wù)殘疾人的圖書館，進一步加強殘疾人數(shù)字閱讀的推廣工作，讓殘疾人充分利用到科技的優(yōu)越性。
3.2加強社區(qū)圖書館的推廣服務(wù)
圖書館是文獻(xiàn)資源的中心，在科技助力閱讀的推廣工作中有著重要作用。社區(qū)圖書館的建立不僅有利于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系的完善，還讓圖書館走進人們的生活，讓閱讀改變生活，創(chuàng)造健康文明的閱讀氛圍。社區(qū)圖書館為殘疾人提供各方面的閱讀服務(wù)，不僅避免了殘疾人路途勞累，還豐富了殘疾人的閱讀生活。上海殘疾人委員會舉辦的“閱讀改變生活”推廣活動，通過IPTV“殘疾人暢聽屋”欄目向殘疾人提供閱讀服務(wù)，讓殘疾人學(xué)習(xí)知識不再是問題，讓閱讀走近殘疾人。加強社區(qū)圖書館的推廣服務(wù)工作，及時更新社區(qū)圖書館的科技設(shè)備，根據(jù)殘疾人的閱讀興趣、閱讀時間和文化程度等方面，對每個閱讀障礙的殘疾人進行針對性服務(wù)，讓新媒體、新技術(shù)更好的應(yīng)用于殘疾人的閱讀生活。
3.3建立殘疾人科技閱讀的長效機制
科技閱讀推廣活動既是對科技應(yīng)用的推廣，也是對閱讀服務(wù)的推廣。圖書館應(yīng)本著服務(wù)群眾的信念，把殘疾人科技閱讀服務(wù)作為一種基礎(chǔ)性服務(wù)項目，真正的為閱讀障礙弱勢群體提供專業(yè)服務(wù)。建立科技閱讀的長效機制，一是要及時了解殘疾人的閱讀需求，定期開展推廣活動;二是積極宣傳科技閱讀，吸引更多的殘疾人加入到科技閱讀的隊伍;三是培訓(xùn)專業(yè)的服務(wù)人員，讓具備科技知識和技能的服務(wù)人員為殘疾人提供科學(xué)的閱讀服務(wù)。
4、總結(jié)
總而言之，只有通過把握殘疾人閱讀發(fā)展的客觀規(guī)律性，跟隨圖書館科技發(fā)展的新水平，不斷創(chuàng)新科技閱讀的形式，加強科技人員的創(chuàng)新能力，能夠在科技閱讀方面取得進一步的發(fā)展。同時，加強圖書館的推廣活動，在充分調(diào)查和掌握了殘疾人的閱讀需求的基礎(chǔ)上，通過圖書館的人才利用、資源利用、優(yōu)化配置、技術(shù)優(yōu)勢等方式，提供給殘疾人更大的閱讀空間?？萍贾﹂喿x，運用新技術(shù)為殘疾人閱讀提供更好的閱讀服務(wù)，進一步推進殘疾人閱讀的持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]陳儉峰.殘疾人閱讀推廣現(xiàn)狀、問題及對策.《國家圖書館學(xué)刊》，2012年6期
[2]王莉美，陳天倫，陳彤.公共圖書館殘疾人閱讀服務(wù)實踐的探析.《內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟》，2013年4期
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