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依靠科技管理人才,助力科技強國夢想實現(xiàn)
摘要： 本文從歷史的角度分析了科技管理人才在科技事業(yè)中的地位，闡述科技發(fā)展對科技管理人才素質提出的新要求，提出要切實發(fā)揮好科技管理人才的作用，推動我國科技事業(yè)的發(fā)展，早日實現(xiàn)我國科技強國的夢想。
Abstract： This article analyzes the role of science and technology management talents in science and technology industry from a historical perspective， states the new requirements for science and technology management talents raised by science and technology development. It is pointed out that the science and technology management talents must play a good role in promoting the development of science and technology in China in order to realize the dream of science and technology power.
關鍵詞： 科技管理人才;素質;科技強國
Key words： science and technology management talents;quality;science and technology power
中圖分類號：C962 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311(2013)25-0131-02
0 引言
科學技術作為第一生產(chǎn)力，在很大程度上推動了整個社會的進步。為了適應社會發(fā)展的需要，各個行業(yè)、各個企業(yè)都在采用新的技術，推出新的產(chǎn)品或服務，進而促進了科技事業(yè)的蓬勃發(fā)展?，F(xiàn)在要實現(xiàn)中華民族偉大復興的夢想，還是要依靠科技事業(yè)的進一步發(fā)展，在這個過程中，科技管理人才發(fā)揮著越來越重要的作用，可以說如果沒有科技管理人才進行決策、組織、協(xié)調和管理這些都很難實現(xiàn)。
1 科技管理人才的歷史發(fā)展和地位
在激烈的全球競爭中，科學技術是提高我國綜合國力的基礎，而高質量的管理為科技事業(yè)的進步和發(fā)展提供了保障?？萍及l(fā)展早期的科學家單純憑著各自的興趣和愛好獨立進行研究，科學家自己即管理者。隨后為了解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題，科學家開始進行合作式研究，由才華出眾的科學技術專家擔任科技研究的管理工作，這種模式一直延續(xù)到二十世紀三十年代。二十世紀三十年代以后，科技的發(fā)展使學科朝著專業(yè)化和整體化方向發(fā)展，科研規(guī)模逐步擴大，科研課題呈現(xiàn)多個學科之間的交叉現(xiàn)象，變得異常復雜，科技研究活動不得不開始由國家出面進行組織、協(xié)調和管理，而科技研究的管理工作由熟悉科學技術、懂得經(jīng)濟、精通現(xiàn)代管理的專家來擔任。自此，科技管理人才成為科技事業(yè)發(fā)展過程中不可缺少的隊伍，發(fā)揮著不可低估的作用。
2 科技管理人才的素質要求
2.1 科技管理人才的道德品質和修養(yǎng) 對任何人才來講，具備良好的道德品質和較高的個人修養(yǎng)都是必須的，科技管理人才也不例外。科技人才都是某個方面的專家，具備非常強的專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，在這方面，科技管理人才是很難超越，只有在道德素質方面不斷提高，虛心學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在管理工作中才會得到科技人才的積極配合，順利完成管理工作。
2.2 科技管理人才的知識結構 不同的人才對知識的需求不同，所需的知識結構也就不同。對于科技管理人才來說，知識結構主要包括：①基礎知識。在不同的時期、不同的國度，人才都要具備扎實的基礎知識，這些基礎知識主要包括自然科學知識和社會科學知識。現(xiàn)代學科的規(guī)模不斷擴大，新學科不斷涌現(xiàn)，知識更新的速度不斷加快，科技管理人才需要樹立終生學習的理念，持續(xù)的拓寬知識面，豐富的知識能夠使科技管理人才提供廣闊的視野和較強的思維能力，進而為掌握專業(yè)知識奠定基礎。②專業(yè)知識。作為一名優(yōu)秀的科技管理人才，在具備扎實的基礎知識后，還要掌握淵博的專業(yè)知識，對本專業(yè)有自己獨特的見解。科技管理人才不一定是某一方面的專家，但應對自己工作領域的專業(yè)知識要有更多的涉獵，并且對國內外的研究現(xiàn)狀及未來走向有大致的了解。只有這樣，才能在行業(yè)內站穩(wěn)腳跟，進而發(fā)出內行的指令。否則，會因掌握的專業(yè)知識不夠全面，或者對所管專業(yè)知之甚少無法做出正確的決策。③工具性知識。工具性知識對科技管理人才來說，就是解決問題的工具。通常情況下，工具性知識主要包括法律、外語、計算機等。當前，是一個法制的社會，根據(jù)依法治國的思想，熟悉掌握相應的法律和法規(guī)對于科技管理工作的展開提供了便利?？萍伎s短了人與人之間的空間距離，掌握外語可以了解國外的科技動態(tài)以及前沿科技信息，查閱外文資料或者與國外朋友進行溝通交流等?，F(xiàn)代化的管理和決策很大程度上是依靠使用計算機來進行的，科技管理人才也需掌握計算機的相關知識。
2.3 科技管理人才的能力結構 對科技管理人才來說，不應使自己的頭腦成為知識的倉庫，而要注重對知識的理解、掌握和運用，在實踐中不斷培養(yǎng)自己的各種能力。能力是確保某種活動順利開展的基礎，它直接影響活動展開的效率和效果。人的能力主要包括一般能力和專門能力兩種。①一般能力。所謂一般能力就是人們從事任何活動都必須要具備的，如觀察能力、注意能力、記憶能力、想象能力和思維能力等。在實踐活動中，各種能力之間并不是彼此孤立的、單獨起作用的，他們是一個系統(tǒng)的整體，通過結合在一起，各要素之間相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透。如果缺乏或喪失某一種能力，其整體功能會受到影響和制約。②專門能力。專門能力主要包括綜合分析能力、預見和統(tǒng)籌全局的能力、組織與協(xié)調能力、應變與決策能力幾個方面。1)綜合分析能力。對于科學研究工作來說，其本質就是不斷探索和創(chuàng)新的過程，因此要求科技管理人才具備敏銳的洞察力、開闊的視野，對科技活動的發(fā)展動向要保持敏感。能夠對紛繁復雜的科技信息進行準確提取，分清主次、輕重緩急，進行相應的綜合分析。要有前瞻性眼光，對較好的課題能夠及時進行重點扶持，不斷為科技工作的發(fā)展提出新措施和方法。2)預見和統(tǒng)籌全局的能力?？萍脊芾砣瞬艑π屡d學科、邊緣學科、綜合學科的發(fā)展要有一定的預見性，能對科技發(fā)展戰(zhàn)略和科學研究規(guī)劃提出預測性建議，對自然科學與社會科學相互滲透、結合的趨勢有獨到的見解。在自己的職責范圍內，統(tǒng)籌好分管的工作，通過分析、綜合和判斷，在不同的工作階段，能夠抓住該階段的主要矛盾，進而帶動整個問題的解決。3)組織與協(xié)調能力。在實際的工作過程中，科技管理人才要善于將總任務逐層分解，不斷細化。為進一步實現(xiàn)決策目標，提高工作效率，對部門、成員進行統(tǒng)籌組織和安排，選擇最優(yōu)的組合方案對各種要素進行管理。在科技活動過程中，組織作為一個綜合體，往往由不同部門、不同成員組成。因此，為使一個組織能順利運行，科技管理人才的協(xié)調能力發(fā)揮著重要作用，要協(xié)調和組織好人與人、人與單位、單位與單位之間的關系。4)應變與決策能力。在實施科技管理工作時，經(jīng)常會遇到各種突發(fā)的、意外的事件或情況，尤其是那些需要進行緊急處理的問題，這時，應變能力的重要性就會充分顯示出來。需要敏銳的思考力和當機立斷的果斷，通過快速加工、處理現(xiàn)有信息，發(fā)現(xiàn)、提出和分析問題，進而靈活的解決突發(fā)問題。決策能力是科技管理人才在管理實踐中，逐步培養(yǎng)起來的一種能力，在本質上真實地反映了領導能力?？萍脊芾砣瞬艦榱俗龀鰶Q策，需要具備觀察能力、分析能力和判斷能力，對現(xiàn)有的信息進行分析、綜合、判斷進而做出正確的決策。
3 發(fā)揮科技管理人才的作用，助力科技強國夢想
隨著全球一體化進程的不斷加快，科學技術已經(jīng)滲透到經(jīng)濟、社會發(fā)展的各個方面，競爭變得異常激烈，出現(xiàn)了國際競爭國內化，國內競爭國際化的現(xiàn)象。為了在經(jīng)濟、軍事和綜合國力的激烈競爭中獲勝，發(fā)展科技事業(yè)成為各國政府的共同戰(zhàn)略決策。而科技事業(yè)發(fā)展所需的組織、管理、協(xié)調和決策等工作又離不開科技管理人才，為此世界各國采取各種措施，加大培養(yǎng)和造就科技管理人才的力度。因此，我國也要抓住機遇，進一步實施人才戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批能夠滿足社會需要的科技管理人才，充分發(fā)揮其積極作用，推動我國科技事業(yè)的快速發(fā)展，這樣才能更好的建設科技強國。進而為早日實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢提供重要保證。
參考文獻：
[1]孟東方等.中國夢的內涵、結構與路徑優(yōu)化[J].重慶社會科學，2013，5.
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[3]馬培.國家科技人才開發(fā)戰(zhàn)略之國際比較研究[J].價值工程，2012，21.
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