三年級(jí)科技論文怎么寫(xiě)(2)
三年級(jí)科技論文怎么寫(xiě)
科技論文范文
報(bào)紙科技傳播質(zhì)量思考
推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展需要各方面支持、拉動(dòng)，完善科技傳播、傳送科學(xué)文化屬基本元素與需求。達(dá)成工作、生活科學(xué)化和社會(huì)現(xiàn)代化，科技傳播要強(qiáng)化，它不能缺位、不振;推動(dòng)文化發(fā)展、實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)，科技傳播發(fā)達(dá)和營(yíng)造科普大國(guó)是柱石和急需[1]。助國(guó)人茁壯成長(zhǎng)、“偉岸”，科技傳播(科普)是“維生素”與“鈣片”;科技傳播及其品質(zhì)與國(guó)民綜合素質(zhì)及提高正相關(guān)。推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、全面“美麗”中國(guó)，提高勞動(dòng)者科學(xué)素質(zhì)應(yīng)然、必須，不能小覷。締造世界強(qiáng)國(guó)，我們的科技傳播應(yīng)加強(qiáng)、不能弱;提高科技傳播的品質(zhì)及其滲透力、影響力乃傳遞、擴(kuò)散科學(xué)文化，進(jìn)而提高國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)的時(shí)需與路徑。
2010年，我國(guó)具備基本科學(xué)素養(yǎng)(了解必要的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，掌握基本的科學(xué)方法，樹(shù)立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具有一定的應(yīng)用它們處理實(shí)際問(wèn)題、參與公共事務(wù)的能力是其要素)的公民比例為3.27%。2013年12省市抽樣調(diào)查結(jié)果表明：我國(guó)具備基本科學(xué)素質(zhì)公民的比例為4.48%(發(fā)達(dá)國(guó)家的該比例百分號(hào)前是兩位數(shù))。我們目標(biāo)是：2015年，全國(guó)的該比例超過(guò)5%;2020年，我國(guó)公民具備基本科學(xué)素質(zhì)比例達(dá)到10%。[2]
報(bào)紙是公信力、號(hào)召力頗強(qiáng)的傳媒，權(quán)威、高端和高文化品質(zhì)是其符號(hào)，也是其本色、特征;提高各類勞動(dòng)者科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)綠色發(fā)展，大報(bào)是渠道與抓手。文化建設(shè)、發(fā)展之大業(yè)，需有大報(bào)輔佐、吶喊，需要大報(bào)輸入動(dòng)力;科技傳播是大報(bào)的使命、義務(wù)，大報(bào)是當(dāng)然的科技傳播者和科技傳播領(lǐng)軍者。提高國(guó)人科學(xué)文化素質(zhì)，讓全社會(huì)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)文化，使大家可基于科學(xué)思維、科學(xué)思想與科學(xué)方法妥善解決工作、生活中的事務(wù)，提高公民科學(xué)素養(yǎng)的主角――大報(bào)要擔(dān)綱、獻(xiàn)力，重在提高科技傳播品質(zhì)，增大其慧人的功效。
提升科普效用乃報(bào)紙的長(zhǎng)期任務(wù)
文化化人，形成愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的社會(huì)風(fēng)尚，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型、升級(jí)發(fā)展以及創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)，科技傳播要發(fā)展，理當(dāng)完備、繁盛。文化智人，讓生活美好，科技傳播是不可或缺的”有機(jī)分子”;文化大發(fā)展、文化強(qiáng)國(guó)之時(shí)，科技傳播必須繁榮、優(yōu)化。報(bào)紙報(bào)社資源豐富、實(shí)力雄厚，科技傳播報(bào)紙當(dāng)為、必為，要更有為。報(bào)紙及其文化品質(zhì)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)聯(lián)度較大，當(dāng)下與將來(lái)，國(guó)民進(jìn)步、城市發(fā)展與社會(huì)文明均需大報(bào)助推、支撐。報(bào)紙是資深媒介和科技傳播的要角，傳播科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想，培樹(shù)、強(qiáng)化國(guó)民的科學(xué)意識(shí)、科學(xué)精神是大報(bào)的職責(zé)，這也是報(bào)紙善盡社會(huì)責(zé)任之基點(diǎn)和項(xiàng)目。
報(bào)紙位勢(shì)高、“聲音”響，它是投送科學(xué)文化的大平臺(tái)，其科技、科普等信息，許多新媒介都會(huì)一字不動(dòng)、迅速轉(zhuǎn)載、轉(zhuǎn)發(fā)。所以，報(bào)紙的科技傳播質(zhì)量當(dāng)力保。最近，《光明日?qǐng)?bào)》載文說(shuō)：“就整體而言，中國(guó)科普多年來(lái)始終未有大的起色”;它呼吁：要“為長(zhǎng)期處于低迷狀態(tài)的中國(guó)科普‘脫困’”。[3]科技傳播(科普)狀況不佳、科技傳播質(zhì)量不高，后患會(huì)很多。報(bào)紙及其科技傳播對(duì)傳達(dá)科學(xué)文化、提高國(guó)民素能有加持之效，改善科技傳播，提升科普效用乃報(bào)紙的長(zhǎng)期任務(wù);助科技傳播發(fā)達(dá)，用科學(xué)文化潤(rùn)澤、提升國(guó)民，報(bào)人要身體力行，并示范、引領(lǐng)其他媒體。
報(bào)紙科技傳播要力爭(zhēng)信、達(dá)、雅
力挺、完美科技傳播，助力提升國(guó)民科學(xué)文化素質(zhì)是報(bào)人、報(bào)紙的取向與追求;挑起科技傳播大梁，發(fā)力推進(jìn)科技傳播，報(bào)紙義不容辭、理所應(yīng)當(dāng)?？萍紓鞑ィ焚|(zhì)是硬道理，要在規(guī)范、準(zhǔn)確;細(xì)節(jié)，決定科技傳播質(zhì)量?？萍紓鞑サ钠焚|(zhì)，由字、詞、句和標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)等構(gòu)成、鑄就;科技傳播，文辭當(dāng)雅正，內(nèi)容應(yīng)精核、科學(xué)。報(bào)紙是文化圣地和讀者的課堂，科技傳播是大報(bào)的本位與本能;提高科技傳播質(zhì)量、達(dá)成科普效能，使報(bào)紙“高大上”，報(bào)紙的科技傳播必須信、達(dá)、雅。
報(bào)紙是當(dāng)代文化的印記與文化檔案，其科技傳播及文本乃大眾科普的樣本與標(biāo)桿;態(tài)度決定高度，用高品質(zhì)的科技傳播服務(wù)人與社會(huì)的現(xiàn)代化建設(shè)是大報(bào)的職能。如是，報(bào)人要提高對(duì)科技傳播的認(rèn)識(shí)，應(yīng)深知其重要性、必要性與急迫性，對(duì)科技傳播之事，報(bào)人當(dāng)十分地投入;科技傳播合規(guī)、優(yōu)美，利民、利國(guó)、利報(bào)社。大報(bào)的科技傳播以及文化水平不能走低，有濃濃的文化、質(zhì)勝于形乃大報(bào)及發(fā)展的首要。事實(shí)表明，關(guān)注、全面提高一些報(bào)紙的科技傳播品質(zhì)是實(shí)事，保證報(bào)紙科技傳播質(zhì)量，理應(yīng)關(guān)注、做好點(diǎn)滴，報(bào)務(wù)工作及質(zhì)量管理“一刻都不能馬虎”。報(bào)紙科技傳播常有瑕，將累及報(bào)紙和文化發(fā)展及其質(zhì)量，所以，涉及科技傳播的文稿不可不經(jīng)審讀、修改就轉(zhuǎn)貼在報(bào)紙上。保證大報(bào)“含金量”、保持其“高顏值”，報(bào)紙的科技傳播必須合范、精準(zhǔn)，它不能粗糙、走樣。
保證報(bào)紙科技傳播的品質(zhì)
科技傳播是報(bào)人、大報(bào)須承擔(dān)的責(zé)任，大報(bào)的科技傳播不能滑坡，文字、細(xì)節(jié)有疵，會(huì)弱化科技傳播的效果甚至有負(fù)效應(yīng)。文理知識(shí)充裕、具備基本的科學(xué)素養(yǎng)，報(bào)人才能不辱使命，讓科技傳播有益于讀者、社會(huì)。完善、提高報(bào)人的履職能力與勝任力，要在繼續(xù)吸收、積淀文理知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)、文化視野。有學(xué)者說(shuō)：“我國(guó)，‘科學(xué)的’科學(xué)傳播還剛剛起步?？茖W(xué)傳播的關(guān)鍵參與者――科學(xué)工作者和新聞工作者――都各有需要學(xué)習(xí)提高的地方。” [4]分析、解讀上述資訊等[5]可悟，一些科技記者、科技編輯要完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升業(yè)務(wù)水平和文化力，貴在增強(qiáng)責(zé)任感，做有知識(shí)、有文化、有學(xué)問(wèn)的科普達(dá)人。辦好大報(bào)，報(bào)人應(yīng)有“自我重要感”和強(qiáng)烈的文化擔(dān)當(dāng)意念，保證科技傳播品質(zhì)乃至大報(bào)的文化質(zhì)量，報(bào)人當(dāng)提高敬業(yè)度，是學(xué)習(xí)型文化人。理、化、生等學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)短缺，報(bào)人工作時(shí)就會(huì)捉襟見(jiàn)肘、閃失不斷;潛心讀書(shū)、寬泛吸收文理知識(shí)，熟悉并可正確地應(yīng)用高中級(jí)理科知識(shí)乃具文科背景的報(bào)人之剛需。
提高報(bào)紙科技傳播水平的措施
科技傳播有品、有“溫度”，才能黏住和正面地影響讀者;大報(bào)科技傳播不能微瑕不斷，否則，會(huì)降低大報(bào)的親和力、覆蓋力與引導(dǎo)力。出版優(yōu)質(zhì)大報(bào)，保持大報(bào)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力與閱讀率，加強(qiáng)科技傳播能力建設(shè)，全面提高報(bào)人素能，進(jìn)而拉低科技傳播瑕疵率、提升報(bào)紙文化品質(zhì)是一些報(bào)社的要?jiǎng)?wù)。高品位、高質(zhì)量是大報(bào)的內(nèi)核與標(biāo)示，記者、文字編輯和校對(duì)屬力保報(bào)紙文品和保持大報(bào)吸引力、“魅力”之關(guān)鍵的少數(shù)。為此，報(bào)社要強(qiáng)化報(bào)人的文化自覺(jué)意識(shí)，增強(qiáng)編校力量、提高編校水平;報(bào)社資源應(yīng)向一線報(bào)人傾斜，使之工作熱情高和文化勢(shì)能大、工作能力強(qiáng)。 就科技傳播及發(fā)展而言，大報(bào)肩負(fù)著光大、引領(lǐng)之責(zé)，報(bào)社、報(bào)人要自覺(jué)地守望科技傳播，對(duì)其加力、不減持。提升大報(bào)的科技傳播品質(zhì)，報(bào)社需重視隊(duì)伍建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)，并使生產(chǎn)報(bào)紙的前端管理“落地”;力保大報(bào)文品及其聲譽(yù)，讓科技傳播有力、有效，審讀科技傳播的文本當(dāng)琢磨、精思，須認(rèn)真、細(xì)校。保證大報(bào)科技傳播水平，讓讀者享受優(yōu)質(zhì)服務(wù)，應(yīng)加強(qiáng)報(bào)務(wù)管理，尤其是文化質(zhì)量的管控?；诖髨?bào)的文化底蘊(yùn)和人力資源狀況，科技傳播大報(bào)當(dāng)能、可能，并可上臺(tái)階。天下事成于嚴(yán)、天下功出于實(shí)，科技傳播如是;大報(bào)的科技傳播常有差池，文字編輯、校對(duì)與總編輯等要擔(dān)責(zé)。
結(jié) 語(yǔ)
科技傳播是文化大發(fā)展的要素和主旋律之一，科技傳播及繁茂是文化大繁榮的主體與客體，推動(dòng)文化繁榮、科教興國(guó)，科技傳播昌盛乃主題與前提。報(bào)紙知識(shí)含量高、文化信息多，它們屬“教育報(bào)”、“科技報(bào)”和“文化報(bào)”;助益推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展，大報(bào)是高地與“能源”。益助科技傳播發(fā)達(dá)，提高公民科學(xué)文化素質(zhì)，報(bào)人當(dāng)熟悉、踐行《科普法》《通用語(yǔ)言文字法》與《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》等法律、標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)通過(guò)大報(bào)帶頭為科普加油、發(fā)力，為科學(xué)發(fā)展和全面建成小康社會(huì)輸送正能量。大報(bào)的科技傳播與文化品質(zhì)優(yōu)高，讀者幸甚、社會(huì)獲益。
報(bào)紙需要高水準(zhǔn)的科技傳播和高文化素質(zhì)的報(bào)人維系、凸顯，拉升科技傳播質(zhì)量是保持大報(bào)“成色”，讓大報(bào)吸睛的技術(shù)性措施?？萍紓鞑o(wú)小事，字字系精準(zhǔn);科技傳播的張力、效力源于其文字優(yōu)美、表達(dá)科學(xué)。大報(bào)是媒體的旗幟、中堅(jiān)，它要“大”在含科技傳播在內(nèi)的文化品質(zhì)上;強(qiáng)力介入科技傳播，不斷提供高品質(zhì)科普作品乃大報(bào)的“法定”任務(wù)。許多事實(shí)揭示，讓大報(bào)科技傳播向好，要著力打磨科技傳播文本的文字，使細(xì)節(jié)規(guī)范、精嚴(yán)。保持大報(bào)的形象、威望及其作用力，讓讀報(bào)愉悅度高，一些報(bào)社當(dāng)了解、遏制本報(bào)科技傳播時(shí)有疵之況;于公于私，報(bào)人、報(bào)社都要對(duì)科技傳播瑕疵零容忍。
參考文獻(xiàn)：
[1]湯釗猷：《科普托起中國(guó)夢(mèng)》，《人民日?qǐng)?bào)》2015年5月27日第7版
[2]羅暉：《公民科學(xué)素質(zhì)也是核心競(jìng)爭(zhēng)力》，《光明日?qǐng)?bào)》2015年5月22日第10版
[3]暮云平：《科普“脫困”不妨多點(diǎn)眾創(chuàng)思維》，《光明日?qǐng)?bào)》2015年6月12日第10版
[4]鄧建國(guó)：《轉(zhuǎn)基因爭(zhēng)議呼喚“科學(xué)的”科學(xué)傳播》，《光明日?qǐng)?bào)》2015年6月23日第10版
[5]曾鐵：《細(xì)節(jié)的文化含量：論綜合性日?qǐng)?bào)文化品質(zhì)生成的關(guān)鍵》，《通化師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2015年第3期 <\Y8\本地磁盤(pán) (F)11-新聞前哨14-1\BBBB-.tif>
看了“三年級(jí)科技論文怎么寫(xiě)”的人還看：