教師是辛勤的園丁，澆灌著學(xué)生這些不懂事的秧苗;它的味道像顆五味豆，酸、甜、苦、辣、咸什么味兒都有。下面小編給大家分享關(guān)于教師的科技論文，大家快來跟小編一起欣賞吧。

　　關(guān)于教師的科技論文篇一

　　基于博客實(shí)踐科技教師的專業(yè)發(fā)展

　　摘 要：博客從來就不是為了教師而生，但是教師卻希望能夠從中分一杯羹。在教師博客中實(shí)踐教師的專業(yè)發(fā)展，博客儼然成為另一塊教研園地。

　　關(guān)鍵詞：博客;科技教師;專業(yè)發(fā)展

　　中圖分類號(hào)：G451.2 　 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1673-8454(2012)12-0086-02

　　一、通過博客開始了一項(xiàng)教育事業(yè)

　　記得2009年春節(jié)后，筆者開通了博客。筆者起步不算早，可以說是趕時(shí)髦、追時(shí)尚，也可以說是做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)楣P者深感網(wǎng)絡(luò)的方便快捷、信息技術(shù)的日新月異、博客的簡(jiǎn)潔高效。再加上本人身為一名年輕科技教師，對(duì)科技教師專業(yè)發(fā)展十分關(guān)注，責(zé)任感油然而生，那就是有必要在網(wǎng)絡(luò)上開辟一塊教研陣地——博客首當(dāng)其沖成為試點(diǎn)。

　　試點(diǎn)的第一步，構(gòu)思博客的板塊設(shè)置，形成一個(gè)總體框架。“怎樣設(shè)置博客才最有利于科技教師專業(yè)發(fā)展”這一問題最初一直縈繞在筆者腦海中。經(jīng)過一番苦思冥想，本著以科技教師網(wǎng)絡(luò)教研為中心，并綜合考慮到科技教師的實(shí)際情況，在教學(xué)反思、教學(xué)日志、教學(xué)課例、教學(xué)案例、課堂研究、教學(xué)論壇、專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作幾方面進(jìn)行設(shè)置，于是筆者博客設(shè)置內(nèi)容包括：經(jīng)典美文(18篇)、教學(xué)案例(1篇)、教研檔案(2篇)、教學(xué)日志(10篇)、課題研究(1篇)、教學(xué)論壇(4篇)、生活隨筆(19篇)、科技創(chuàng)新大賽(3篇)、參考資料(26篇)。

　　在經(jīng)典美文中，筆者收藏了自己的一些專業(yè)文章，也轉(zhuǎn)載了網(wǎng)絡(luò)上一些文章，比如《讓寫作成為一種習(xí)慣》、《教師的20項(xiàng)修煉讀后感》、《高效課堂四部曲》、《教師專業(yè)發(fā)展之教育技術(shù)(轉(zhuǎn)載)》、《未來科技展望(轉(zhuǎn)載)》。

　　經(jīng)典美文中的文章都非常經(jīng)典，有一定的啟發(fā)性，放在博客供廣大教師閱讀。

　　在教學(xué)案例中，收藏了一篇科技課的教學(xué)案例，由教案、學(xué)案、參考資料、教具等組成。課例名稱是《如何改進(jìn)和發(fā)明》，從發(fā)明和改進(jìn)兩方面進(jìn)行闡述，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的知識(shí)教學(xué)和案例教學(xué)，并結(jié)合教具，在課上展示了3件物品的改進(jìn)和發(fā)明過程、思路、啟發(fā)。

　　在教研檔案中發(fā)布了兩篇教研文章，分別是《如何利用網(wǎng)絡(luò)查找科技文獻(xiàn)》和《如何進(jìn)行科技寫作》，這兩篇文章針對(duì)科技教師在文獻(xiàn)查找和科技寫作方面存在的問題，給出了很好的建議和方法，是我們學(xué)?？萍冀萄薪M2次深入教研活動(dòng)的結(jié)果，由筆者執(zhí)筆撰寫，并經(jīng)過集體修改，具有相當(dāng)?shù)膶?shí)用價(jià)值。

　　在教學(xué)日志中，發(fā)布了幾篇教學(xué)反思、教學(xué)后記以及教學(xué)隨想，作為對(duì)教學(xué)案例的補(bǔ)充，也作為課題研究的實(shí)踐基礎(chǔ)。內(nèi)容包括對(duì)學(xué)生的管理和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新的例子。

　　課題研究類目下，發(fā)布了一篇2009年參加自治區(qū)科技創(chuàng)新大賽的科技輔導(dǎo)員文章——《奇妙幻方》，該文章完整地闡述了科技創(chuàng)新方面的內(nèi)容，并且為今后的研究提出了明確的方向。

　　教學(xué)論壇里有四篇文章，分別是《培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)——小小科學(xué)家》、《校際科技教師交流研討記錄》、《內(nèi)蒙古自治區(qū)科技輔導(dǎo)的現(xiàn)狀與對(duì)策》、《談?wù)剟?chuàng)意》。

　　這幾篇文章具有一定的時(shí)效性，其中《內(nèi)蒙古自治區(qū)科技輔導(dǎo)的現(xiàn)狀與對(duì)策》對(duì)我區(qū)的科技輔導(dǎo)現(xiàn)狀給出了非常詳細(xì)的分析，指出

　　我區(qū)科技輔導(dǎo)存在的問題與優(yōu)劣，并給出今后科技輔導(dǎo)的努力目標(biāo)。尤其呼吁有關(guān)各方盡快提高我區(qū)科技輔導(dǎo)教師的待遇并建立相應(yīng)的職稱評(píng)審制度。

　　生活隨筆中發(fā)表了一些關(guān)于生活中所想所悟所感。教師人生不僅僅停留在教學(xué)研究方面，還應(yīng)有多方面的思想。故此，設(shè)置此類目，收藏或發(fā)布一些關(guān)于理想、關(guān)于事業(yè)等方面的文章，如《給教師的100個(gè)建議》等。

　　科技創(chuàng)新大賽目錄中，放置了近年來我區(qū)和我市的科技創(chuàng)新大賽的一些資料，供存檔之用。

　　參考資料類目中，放置了一些網(wǎng)上搜集的資料，有教法、學(xué)法，還有教育理論等方面的文章。如《教師博客與專業(yè)成長(zhǎng)》、《matlab教程》、《數(shù)據(jù)分析軟件spss》、《調(diào)查研究方法》、《電子小制作》、《青少年信息學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)資料》。

　　其他文章就不一一列舉了。在搭建好博客框架后，就是認(rèn)真發(fā)布文章，提高文章質(zhì)量，然后裝修博客空間，使博客風(fēng)格能讓人耳目一新。隨后，可以宣傳自己的博客，在教師圈子內(nèi)，可以通過網(wǎng)絡(luò)溝通工具等方式。通過瀏覽、回復(fù)訪客的留言，可以很好地做到博客交流。

　　二、對(duì)博客生活的觀察與反思

　　經(jīng)過兩年多的博客料理，筆者博客進(jìn)入了穩(wěn)步發(fā)展期，人氣不斷上升。按照行動(dòng)研究四步法：計(jì)劃—執(zhí)行—觀察—反思，在博客生活穩(wěn)定后，筆者更多的是觀察和反思教育博客與專業(yè)發(fā)展的關(guān)系，并提出教師博客是否真正有利于教師專業(yè)成長(zhǎng)的問題。以筆者自身的經(jīng)驗(yàn)來講，從有了博客之后，教研和教學(xué)方面水平逐步穩(wěn)定提高。究其原因，是因?yàn)樵诹侠聿┛偷倪^程中，又進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)是自己的光榮使命，更加堅(jiān)定了耕耘教育事業(yè)這片熱土的信心。教師專業(yè)發(fā)展更具后勁，搭上互聯(lián)網(wǎng)的快車道，教研教學(xué)有了規(guī)劃，節(jié)奏更快，效率更高，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，利用信息技術(shù)，使教研不但不再枯燥，反而變得津津有味。

　　教育博客究竟對(duì)科技教師有哪些作用呢?筆者歸納為以下四點(diǎn)：

　　1.了解資訊，品讀佳作

　　閱讀一些科技名人的博客作品，可以了解當(dāng)前的教育資訊，拜讀他們的大作，領(lǐng)會(huì)其教育思想。學(xué)習(xí)他們好的做法，提高自己。榜樣的力量是無窮的。

　　2.打開一扇對(duì)外溝通的窗

　　教研活動(dòng)向來都是在學(xué)校中進(jìn)行。如果放在博客上互動(dòng)，將有更多的人士前來閱讀博文，筆者希望得到有識(shí)之士的建議和看法。還能利用網(wǎng)絡(luò)觀摩其他學(xué)校的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　3.用博文記錄教學(xué)所感

　　要想在重復(fù)乏味的工作環(huán)境中有所成就，不只是做一個(gè)教書匠，而要成為有思想的教師，就要做到每一節(jié)課、每一個(gè)輔導(dǎo)活動(dòng)，都要留給自己一點(diǎn)這樣那樣的感悟。自從有了教師博客，這樣那樣的想法感悟都可以及時(shí)記錄下來，每日記錄點(diǎn)滴，時(shí)間久了，就能積累很多資料。通過近2年的積累，熟練地撰寫教研文章也就是很容易的事了。

　　4.缺少專家的指導(dǎo)

　　一些例行的會(huì)議、活動(dòng)，都是念發(fā)言稿、發(fā)布新聞等內(nèi)容，真正意義上的教研活動(dòng)少之又少，太缺少強(qiáng)有力的專家指導(dǎo)。科技創(chuàng)新不是一件容易的事情，而是一個(gè)非常理性的思維過程。我們五原縣最缺乏專家的指導(dǎo)，以往來的專家都泛泛而談，沒有真正走入課堂，面對(duì)學(xué)生進(jìn)行講授，希望上級(jí)部門能夠考慮到我縣實(shí)際情況，給予一定的人力支持。

　　最后，筆者呼吁，更多的科技教師能夠建立自己的教育博客，記錄點(diǎn)滴，積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。上級(jí)有關(guān)部門也能夠積極地開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，真正提高教師的業(yè)務(wù)水平，多舉辦一些好的活動(dòng)，使我區(qū)的科技輔導(dǎo)水平能夠上一個(gè)新臺(tái)階。展望未來，筆者相信我區(qū)的科技輔導(dǎo)教育能越做越好，科技教師整體水平穩(wěn)步提高，待遇和職稱制度也能盡快地建立起來。

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