論文摘要 大學(xué)生就業(yè)一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。本文首先闡述了有關(guān)大學(xué)生就業(yè)權(quán)利的相關(guān)概念，在分析大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，指出了大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中經(jīng)常遇到的法律問(wèn)題，并深入分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
　　論文關(guān)鍵詞 大學(xué)生就業(yè) 就業(yè)權(quán)利 就業(yè)現(xiàn)狀 法律問(wèn)題
　　社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展影響我國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)。目前，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的供求矛盾仍然十分突出，許多大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中遭遇各種各樣的法律問(wèn)題。面對(duì)這樣的嚴(yán)峻形勢(shì)，很多大學(xué)生仍然缺乏法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)，使得自己的權(quán)益被屢屢侵害。深入分析大學(xué)生就業(yè)中遇到的法律問(wèn)題，對(duì)有效指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)具有重要意義。
　　一、大學(xué)生就業(yè)權(quán)利
　　在我國(guó)，就業(yè)指勞動(dòng)者從事法律允許的勞動(dòng)，與物質(zhì)資料相結(jié)合并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，從取得相應(yīng)的報(bào)酬。有些國(guó)家規(guī)定勞動(dòng)者的工作時(shí)間達(dá)到某一標(biāo)準(zhǔn)值時(shí)，才能被稱為就業(yè)人員。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的就業(yè)群體，其就業(yè)狀況體現(xiàn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)職業(yè)的開(kāi)放性。
　　首先，大學(xué)生就業(yè)反映了知識(shí)群體的就業(yè)狀況。正規(guī)的大學(xué)教育使得大學(xué)生在其專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)更具有競(jìng)爭(zhēng)力，其專業(yè)水平高且其工作能力較強(qiáng)，因此，其就業(yè)狀況較普通的社會(huì)群體較為特殊。
　　同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)權(quán)利屬于集體權(quán)利。所謂集體權(quán)益是指集體中的個(gè)體成員依靠集體的力量實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的最大化，集體權(quán)益則需要每個(gè)人體成員的維護(hù)。因此，大學(xué)生作為集體中的一員，為了保障集體的權(quán)利，每位大學(xué)生都有責(zé)任和義務(wù)不隨意濫用和放棄權(quán)利，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益最大化。
　　二、我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀
　　一提到大學(xué)生就業(yè)，人們自然會(huì)想到大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。這種“難”主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。
　　首先，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)群體龐大。從1998年高校擴(kuò)招以來(lái)，我國(guó)每進(jìn)入高校的大學(xué)生人數(shù)與日俱增。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)大學(xué)生數(shù)量以每年10%的速度遞增，到2011年，僅迎接畢業(yè)生人數(shù)就超過(guò)了660萬(wàn)，這個(gè)數(shù)字已經(jīng)十分龐大，再加上往屆待業(yè)的大學(xué)生，每年進(jìn)入我國(guó)市場(chǎng)的大學(xué)生就業(yè)大軍不可估量，這必然造成大學(xué)生就業(yè)壓力大。面對(duì)巨大的就業(yè)壓力，公務(wù)員和在編事業(yè)單位等旱澇保收的工作成為了搶手的香餑餑，更是有很多大學(xué)生加入了考研大軍，希望能夠避開(kāi)就業(yè)高峰。大學(xué)生的就業(yè)觀念不斷接受著來(lái)自社會(huì)各種力量的沖擊，越來(lái)越多的畢業(yè)生表現(xiàn)出眼高手低、好高騖遠(yuǎn)的特點(diǎn)。
　　同時(shí)，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生在總量和質(zhì)量上無(wú)法滿足我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的需求。這一表述看起來(lái)與前面自相矛盾，實(shí)際上，我國(guó)缺少存在著這種其奇特的供不應(yīng)求的現(xiàn)象。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的高等教育質(zhì)量仍然落后，很多高新技術(shù)部門招不到人才，無(wú)法發(fā)展，高層次人員的短缺限制了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。除了高新技術(shù)領(lǐng)域，一些專業(yè)人才較少，而另一些熱門專業(yè)則人才過(guò)多，造成不同專業(yè)之間的大學(xué)生就業(yè)不平衡。
　　總之，我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀較為復(fù)雜，簡(jiǎn)單的供求關(guān)系無(wú)法理清其中的關(guān)系。在復(fù)雜的就業(yè)現(xiàn)狀的背后，大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中困難重重的現(xiàn)象十分普遍。大學(xué)生初出茅廬，涉世未深，對(duì)就業(yè)情況不甚了解，常常遭遇各種法律問(wèn)題，使得大學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)更加嚴(yán)峻。