淺析社會轉(zhuǎn)型與未成年人暴力犯罪

　　隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步深化，我國的社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、文化形態(tài)、價(jià)值觀念等都發(fā)生了深刻的變化，作為一個人口眾多的大國，不可否認(rèn)的是，我的城鄉(xiāng)差距、貧富差距、文化和教育的差距都在逐漸的顯現(xiàn)。中國社會正在處于從一個軌道轉(zhuǎn)到另一個軌道的過程之中，在這個時期，人們的思想觀念、生產(chǎn)方式和生活方式都在發(fā)生著急劇的變化。在這個社會的轉(zhuǎn)型時期，青少年犯罪暴力犯罪問題在我國越來越成為嚴(yán)重的社會問題，并呈現(xiàn)出犯罪成員低齡化、犯罪形態(tài)團(tuán)伙化、犯罪手段暴力化、犯罪方式智能化等特點(diǎn)。 如之前在社會上引起強(qiáng)烈關(guān)注的“合肥少女毀容案” 等一系列的未成年人暴力惡性案件的發(fā)生，更是凸顯了當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型背景下，未成年人暴力犯罪問題的嚴(yán)峻性。

　　犯罪作為一種反社會的行為，是社會生活中的一種消極現(xiàn)象，本質(zhì)上是社會矛盾激化的綜合反映，是社會關(guān)系失調(diào)、社會結(jié)構(gòu)不平衡的一種具體表現(xiàn)。由于未成年人在人格塑造、觀念形成、心理健康和行為習(xí)慣等各方面都正處在一個逐步發(fā)展和完善的時期，在這個時期家庭影響、社會環(huán)境都對其個人成長起著至關(guān)重要的作用。在我國社會轉(zhuǎn)型這個大背景下，城鄉(xiāng)文化的激烈碰撞，家庭模式的改變、貧富差距的增加、教育保障的不完善等各方面因素都極大的對未成年人的身心發(fā)展產(chǎn)生著影響，無疑對未成年人形成了巨大的心理與社會壓力，在這些壓力的影響下，如果未成年人的自控能力較低并不能得到及時調(diào)試，則其極易通過暴力犯罪這種途徑緩解內(nèi)心的壓力與失衡，走上犯罪的道路。

　　一、轉(zhuǎn)型時期未成年人暴力犯罪的成因

　　(一)家庭因素的影響

　　良好的家庭環(huán)境是未成年人成長的重要基礎(chǔ)，不完整家庭、不和睦家庭均會給未成年人的成長造成消極的影響，成為導(dǎo)致未成年人暴力違法犯罪的主要誘因。在我國社會轉(zhuǎn)型的過程中，傳統(tǒng)的家庭觀念逐步解體，有的青少年因家庭暴力、單親家庭、留守家庭和家境貧困等原因，在成長過程中缺乏關(guān)愛、缺少管教，容易形成不健全的人格;有的家長對孩子凡事遷就、縱容放任，認(rèn)為只要孩子過的開心就好，往往使其形成自私任性、蠻橫霸道的不良品行。如在一些家庭中，由于父母感情不合甚至離異，造成孩子缺少家庭溫暖，得不到基本的家庭教育。這樣的孩子往往因?yàn)樵谟H情上得不到關(guān)愛，導(dǎo)致他們在成長中形成不健全的人格，性格偏激，產(chǎn)生暴力傾向。通過暴力侵害他人的手段，宣泄自身對家庭矛盾的不滿，甚至將對自身家庭幸福感的缺失，歸咎于對社會的不滿，通過暴力犯罪手段報(bào)復(fù)社會，以達(dá)到內(nèi)心的平衡。

　　(二)情感上的不成熟

　　在我國社會轉(zhuǎn)型時期，各種傳媒對愛情主題的熱衷以及各種成人話題的泛濫，對當(dāng)代未成年人的影響是無法避免的，戀愛人群的年輕化趨勢非常明顯。 未成年人正處于身體發(fā)育期，大腦皮層的興奮性占優(yōu)勢，情緒、情感的社會化還很不完善，如過早開始性交往，遇到挫折往往會不知所措，很容易走向極端。由于性心理發(fā)展因素的影響，未成年人在“失戀”或者遇到感情上的競爭對手時大多十分敏感，極易對“背叛者”、“挑戰(zhàn)者”產(chǎn)生仇恨的情緒。在這種心態(tài)的慫恿下沖動的采取報(bào)復(fù)行動。因“爭風(fēng)吃醋”而大打出手，導(dǎo)致暴力性犯罪的發(fā)生，或?yàn)闈M足各種“戀愛”過程中的各種開支，在缺乏獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源下，通搶劫等暴力手段來獲取非法利益。

　　(三)社會不良風(fēng)氣影響

　　當(dāng)今社會是一個信息爆炸的社會。未成年人獲得各類信息的渠道大大增加，加之如微博各種實(shí)時性、交互性極強(qiáng)社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使得人們可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的各種觀點(diǎn)，一些宣揚(yáng)不正確價(jià)值觀的信息在網(wǎng)絡(luò)上泛濫。由于未成年的心智發(fā)育特點(diǎn)，大多數(shù)未成年人不具備獨(dú)立應(yīng)對必要的知識與判斷能力，過度沉迷與這個虛擬的社會中，極易對未成年人的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響，從媒體或網(wǎng)上接觸到大量的不良信息，使其成為不良信息受害者或甚至被網(wǎng)絡(luò)中一些別有所圖的人所利用。未成年人心智水平發(fā)育不成熟缺乏明辨是非的能力而又模仿力極強(qiáng)，在長期不良信息的腐蝕之下，一些未成年人往往就會在性格上表現(xiàn)為極端的攻擊性，并且殘忍好斗、思想簡單，在發(fā)生矛盾或糾紛時不知道如何去正確地解決糾紛化解矛盾而去模仿電視、電影、網(wǎng)絡(luò)中的暴力情景，拉幫結(jié)派，把暴力作為解決問題的方式和手段。

　　(四)學(xué)校教育存在問題

　　在我國當(dāng)前學(xué)校教育尚存在者明顯的不足。在應(yīng)試教育和高分教育的模式下，一方面學(xué)校重視文化知識教育，而忽視德育教育和法制教育，造成了未成年人道德意識和法制意識的淡薄，對自己的行為沒有充分的認(rèn)識和正確的判斷。另一方面，在這種教育體制下，受到關(guān)注的往往是那些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，而長期不好學(xué)、成績差的學(xué)生往往被老師和學(xué)校放棄，導(dǎo)致了他們更容易自暴自棄。一些學(xué)校尤其是職業(yè)學(xué)校的課業(yè)壓力較輕，又缺少對在校生的監(jiān)管，導(dǎo)致一些學(xué)生日常便沾染了吸煙、喝酒、曠課、打架等不良行為。這些學(xué)生與社會的不良青少年接觸后，極易被引誘而走上犯罪道路。

　　(五)進(jìn)城務(wù)工未成年人文化素質(zhì)較低并缺乏監(jiān)管

　　由于我國城鄉(xiāng)貧富差距的存在，到大城市務(wù)工未成年人逐步增加。由于這些人員文化程度普遍較低，各地政策法規(guī)對其保障不盡完善、甚至存在著一些對外來務(wù)工人員的歧視性政策，造成他們就業(yè)困難，缺乏必要的謀生技能。從農(nóng)村進(jìn)入城市后多在小歌廳、私營小餐館等場所從事保安、服務(wù)員等經(jīng)濟(jì)收入底、工作環(huán)境差的工作。在這類場所的工作過程中，由于管理的不正規(guī)與不完善，加之日常所接觸的人員情況復(fù)雜，流動性差，使這些本身沒有較高文化素質(zhì)同時又缺乏明辨是非能力的未成年人容易被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，不計(jì)后果等，從而走上犯罪的道路。

　　二、轉(zhuǎn)型時期未成年人暴力犯罪預(yù)防體系的構(gòu)建

　　轉(zhuǎn)型時期的未成年人暴力犯罪預(yù)防問題，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，應(yīng)當(dāng)從家庭、學(xué)校、社會全方面入手，形成合力，才能達(dá)到良好的預(yù)防效果。

　　(一)加強(qiáng)對未成年人的心理疏導(dǎo)

　　社會和學(xué)校要轉(zhuǎn)變以往只重視未成年人文化知識教育而忽視未成年人健康人格的培養(yǎng)的錯誤做法。在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中應(yīng)建立心理輔導(dǎo)崗位，對未成年人在思想上進(jìn)行引導(dǎo)，情緒上進(jìn)行疏導(dǎo)。對父母離異等家庭出現(xiàn)問題的未成年人不歧視，要更加予以關(guān)愛，及時了解他們的心理動態(tài)，多與他們進(jìn)行溝通，防止他們由于家庭環(huán)境的原因而誤入歧途，走上犯罪道路。

　　(二)凈化社會環(huán)境，為未成年人提供健康向上的信息傳播渠道

　　加強(qiáng)對歌廳、網(wǎng)吧等文化活動場所的管理，避免未成年人受到一些不健康的服務(wù)項(xiàng)目和黃色音像制品及賭博游戲等低俗文化影響。同時，應(yīng)多建立一些以知識性和健身為主要內(nèi)容的娛樂場所，拓展未成年人的課余生活方式，引導(dǎo)未成年人把精力投放到有健康向上的娛樂活動上來，遠(yuǎn)離不良環(huán)境以減少違法犯罪。

　　(三)加強(qiáng)對未成年人管理和教育

　　學(xué)校應(yīng)重視對學(xué)生的素質(zhì)教育，開設(shè)法制教育課、心理教育課。促進(jìn)在校學(xué)生的全面成長，使在校學(xué)生能夠樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。對于具有不良行為的學(xué)生注意加以教育、引導(dǎo)，并及時與其家長進(jìn)行溝通，使家長也要發(fā)揮好對子女的監(jiān)護(hù)、引導(dǎo)和管理作用，不能因?yàn)楣ぷ髅蚱渌鞣N原因而認(rèn)為把孩子交給學(xué)校后就不管不顧，或只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，而忽視對孩子思想成長上的關(guān)心。同時，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)校所在地的公安等部門的溝通與聯(lián)系，改善學(xué)校周邊的治安狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，讓在校未成年有安全感，防止未成年人犯罪的發(fā)生。

　　(四)加強(qiáng)對外來未成年務(wù)工人員的管理

　　國家相關(guān)部門應(yīng)盡可能的為外來未成年務(wù)工人員創(chuàng)造一個優(yōu)良的成長環(huán)境，對雇工單位進(jìn)行嚴(yán)格要求，在雇用年滿16未滿18周歲的未成年人時，應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的管理、登記制度，采用實(shí)名制。以便能夠?qū)@些外來未成年務(wù)工人員進(jìn)行實(shí)時的監(jiān)控，對不符合雇傭未成年人條件或者雇傭未成年人從事非法行為的企業(yè)堅(jiān)決予以處罰，并建立長效管理機(jī)制。同時，應(yīng)進(jìn)一步完善和落實(shí)有關(guān)保障未成年外來務(wù)工人員的權(quán)益的相關(guān)制度，結(jié)合實(shí)際情況和個人愿望，提高他們的文化水平，培養(yǎng)他們勞動技能。