當(dāng)代文學(xué)小論文范文
隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的逐漸成熟和發(fā)展,使大眾文化不斷興起,文化市場日漸形成,由此給中國當(dāng)代文學(xué)賴以生存的社會(huì)環(huán)境帶來了非常大的變化。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的當(dāng)代文學(xué)小論文，供大家參考。
當(dāng)代文學(xué)小論文范文一：商科院校現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)
文學(xué)教育在工具理性時(shí)代價(jià)值旁落。在商科院校強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)與市場直接對接，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程教學(xué)的開展更是困境重重;而其自身長期以來學(xué)科化、制度化帶來的教學(xué)的知識化取向、文學(xué)教材跟學(xué)生生活世界的疏離，亦加大了這種生存的危機(jī)。將商業(yè)文學(xué)納入到中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中，打破教學(xué)陳規(guī)，有助于重建文學(xué)教育的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷;商業(yè)文學(xué)作品中豐富的商業(yè)文化知識，可成為商科專業(yè)教育的豐富資源;發(fā)揮商業(yè)文學(xué)獨(dú)特的藝術(shù)魅力，可滋養(yǎng)學(xué)生健康的商業(yè)精神。積極發(fā)揮商業(yè)文學(xué)在商科院校人才培養(yǎng)中的獨(dú)特作用，并在與商業(yè)的對話中重新確立文學(xué)的地位，有助于商科院校中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程教學(xué)重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
一、打破教學(xué)常規(guī)，突破生存困境
在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，技術(shù)理性與實(shí)用主義走強(qiáng)，文學(xué)日益式微，文學(xué)教育亦日益邊緣化。作為文學(xué)教育的重要分支之一，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程教學(xué)困境重重;商科院校人才培養(yǎng)與市場直接對接，教育中的工具理性價(jià)值觀導(dǎo)向更是加大了這種生存的嚴(yán)峻性。困境亦源自于現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程自身。長期以來學(xué)科化、制度化帶來的教學(xué)的知識化取向、文學(xué)教材跟學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活世界的疏離，造成了現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)模式單一、內(nèi)容滯后。在課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容上，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)本有著其他課程所不具備的開放性與永遠(yuǎn)在場的“當(dāng)代性”特質(zhì)，以及相應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷的特點(diǎn)。但這種生機(jī)勃勃的“當(dāng)代性”特質(zhì)從文學(xué)教材和授課現(xiàn)狀來看卻并未能得到體現(xiàn)。中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)主要講授自五四至當(dāng)下的中國文學(xué)發(fā)展歷程，授課內(nèi)容普遍采用六大模塊式:現(xiàn)代文學(xué)三個(gè)十年、建國二十七年文學(xué)、新時(shí)期文學(xué)、90年代文學(xué)。可以看出教學(xué)主體內(nèi)容安排為20世紀(jì)當(dāng)代文學(xué)上，新世紀(jì)文學(xué)一般不進(jìn)入課堂;即算將下限延至新世紀(jì)文學(xué)，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教材基本采用精英文學(xué)的一元化格局，臺港澳文學(xué)長期處于教學(xué)“附錄”的地位;通俗文學(xué)、青春文學(xué)、新媒體文學(xué)等“在場性”文學(xué)生態(tài)未能有幸被大學(xué)教材吸收進(jìn)去;新世界文學(xué)“多元共生”的新格局基本沒有得到呈現(xiàn)。長期以來現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)相對保守與滯后，既滯后于文學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，也滯后于學(xué)術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀。新世紀(jì)以來文學(xué)在日新月異的新發(fā)展，還有學(xué)術(shù)界相應(yīng)的豐沛研究成果，未能及時(shí)在我們的課堂中得到呈現(xiàn)?，F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)內(nèi)容一直沿襲舊有的精英一元化的格局與譜系，新的研究成果很難及時(shí)進(jìn)入課堂;教學(xué)內(nèi)容的前沿性明顯不夠。教師對于作家作品的把握墨守成規(guī)，甚至延安講話以來意識形態(tài)思潮對現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作家作品的定位幾十年一貫制，導(dǎo)致教學(xué)理念的落后。再加之在教學(xué)過程中，過多強(qiáng)調(diào)“史”的介紹而忽略作品的閱讀，過多強(qiáng)調(diào)理論對作品的肢解而忽略作品的感性體驗(yàn)，不少學(xué)生因此產(chǎn)生了一定程度的厭學(xué)情緒。基于上述背景，將商業(yè)文學(xué)納入到現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)實(shí)踐中來很有必要。作為以商業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為主要題材，以商人形象為主人公，致力于彰顯商業(yè)文化理性的商業(yè)文學(xué)，在中國古代文學(xué)史上早就有相關(guān)創(chuàng)作表現(xiàn)，只不過是一直被正統(tǒng)文學(xué)史所有意忽略，棄于邊緣地帶，或者是被并入到其它題材小說中提及，沒能獲得自己獨(dú)立的文學(xué)史地位。直到1990年代以來市場經(jīng)濟(jì)體制的確立帶來了商品經(jīng)濟(jì)的繁榮，相應(yīng)反映商業(yè)經(jīng)濟(jì)生活的文學(xué)創(chuàng)作也日益增多，并形成了如火如荼的發(fā)展趨勢。商業(yè)文學(xué)通過對商人形象的成功塑造，揭秘人類歷史進(jìn)程中的商業(yè)形態(tài)，再現(xiàn)社會(huì)轉(zhuǎn)型期商業(yè)生活畫卷，關(guān)注商戰(zhàn)風(fēng)云中個(gè)體生命價(jià)值，成為文學(xué)形象譜系中不可或缺且獨(dú)具魅力的組成部分。商業(yè)文學(xué)創(chuàng)作以如火如荼之勢在文壇興盛，這激發(fā)了學(xué)界的研究熱情。近20年來商業(yè)文學(xué)創(chuàng)作是文學(xué)研究無法回避的文學(xué)現(xiàn)象。近年來很多學(xué)者把自己的學(xué)術(shù)熱情積極聚焦于文學(xué)與商業(yè)(經(jīng)濟(jì))的關(guān)系研究，撰寫和發(fā)表了大量的學(xué)術(shù)論文，并且還有數(shù)部專著出版;商業(yè)文學(xué)研究也成為近十年來高校博碩士學(xué)位論文選題和寫作的熱門領(lǐng)域。鮮明體現(xiàn)新世紀(jì)文學(xué)新風(fēng)貌的商業(yè)文學(xué)，與正在進(jìn)行的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的關(guān)系密切。將在場的商業(yè)文學(xué)納入現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課堂，突破教學(xué)成規(guī)，有效對接當(dāng)下文學(xué)生態(tài)，納入經(jīng)濟(jì)視角，我們的教學(xué)和研究內(nèi)容對正在發(fā)生、發(fā)展的社會(huì)及時(shí)地做出反應(yīng)，將文學(xué)現(xiàn)象置于社會(huì)文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的宏觀視野中，在課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容上，合乎中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程現(xiàn)實(shí)性的特色。而作品閱讀分析實(shí)踐與對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的關(guān)注和認(rèn)識緊密聯(lián)系在一起，將有助于商科學(xué)子進(jìn)一步認(rèn)識我們商業(yè)時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，激發(fā)他們的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷的熱情。另外，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)方式是以教師的文學(xué)史知識講授為主，對于已經(jīng)經(jīng)典化的文學(xué)作品及其權(quán)威解讀，學(xué)生除了接受基本已成定論的教學(xué)內(nèi)容外別無他選，于是聽課的任務(wù)主要就是記記筆記，考前把它背下來，拿走學(xué)分。這樣一來學(xué)習(xí)主動(dòng)性肯定不是很高，課堂氣氛也難活躍。商業(yè)文學(xué)作為一種正在進(jìn)行的文學(xué)創(chuàng)作現(xiàn)象，目前社會(huì)與學(xué)術(shù)界對商業(yè)文學(xué)還持褒貶不一的態(tài)度，尚未形成文學(xué)“共識”。這為研究性學(xué)習(xí)、討論性教學(xué)這些在傳統(tǒng)文學(xué)課上難以真正開展起來的教育方法提供了方便之門。作為文學(xué)最新現(xiàn)象，學(xué)界本無定論，沒有權(quán)威的壓力和定論的束縛，學(xué)生可以各抒己見、大膽質(zhì)疑，教學(xué)過程中閱讀、討論、爭議、再解讀，教學(xué)開放、自由的思想交鋒與惟新的文化姿態(tài)，必將使中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程教學(xué)重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
二、商科專業(yè)教育的文化讀本
文學(xué)是對歷史生活和社會(huì)實(shí)踐的形象反映，某種程度來講是社會(huì)的“書記員”。商業(yè)文學(xué)以社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)為背景，以描述商業(yè)經(jīng)濟(jì)生活為主要內(nèi)容，滲透于其中的豐富的商業(yè)文史知識，構(gòu)成了作品獨(dú)特的認(rèn)識價(jià)值。商賈小說《白銀谷》作者成一在后記中曾經(jīng)說過：“我這部小說，不是寫一個(gè)富商群體，也不是寫一個(gè)地域傳奇，而是取了一個(gè)廣角式的視角：將票號作為一個(gè)帶傳奇色彩的金融制度、商業(yè)制度來寫。”①為了將中國歷史上這個(gè)富有傳奇色彩的金融制度、商業(yè)制度進(jìn)行“還原”式的展現(xiàn)，成一歷經(jīng)十余年整理相關(guān)歷史資料。應(yīng)當(dāng)說作家以一種“小心求證”的嚴(yán)謹(jǐn)和求實(shí)的態(tài)度，在《白銀谷》這部書寫晉商文化的長篇小說中，真實(shí)再現(xiàn)了清朝末年晉商的商業(yè)活動(dòng)、社會(huì)關(guān)系和民眾生活，翔實(shí)的史實(shí)依據(jù)與引人入勝的傳奇故事相結(jié)合，展示了山西票號的輝煌業(yè)績，重現(xiàn)了一種偉大的金融傳統(tǒng)在中國歷史上的風(fēng)采。在小說中，中國早期金融業(yè)的出現(xiàn)、發(fā)展和壯大的過程得以全景式地呈現(xiàn)，因而具有很高的文史價(jià)值。小說中大量生動(dòng)的商業(yè)歷史故事，包含豐富的金融知識和票號經(jīng)營策略。深入挖掘作品中豐富的商業(yè)文化資源，可為商科專業(yè)課程如《金融學(xué)》等教學(xué)提供大量生動(dòng)的典型范例，某種角度來說是商科專業(yè)教學(xué)生動(dòng)的好教材。還有被當(dāng)作職場必讀指南或經(jīng)商教科書的現(xiàn)代商戰(zhàn)小說，創(chuàng)作素材源自于作者商界職場生活的親身經(jīng)歷。作者往往把自己在商業(yè)領(lǐng)域參與的實(shí)際市場運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，以及在此基礎(chǔ)上歸納出來的、經(jīng)過實(shí)踐證明極為有效的經(jīng)營技巧和職場生存規(guī)則融入商戰(zhàn)故事敘述中，成為商界人士的經(jīng)商指導(dǎo)。如以IT行業(yè)商戰(zhàn)為素材的小說《輸贏》不僅講述了一個(gè)扣人心弦的故事，而且在故事中巧妙融入專業(yè)知識和銷售策略———“摧龍六式”，并附有“摧龍六式”的光盤;這樣一來讀者不僅可以獲得愉悅的閱讀體驗(yàn)，還可以輕松了解超級銷售戰(zhàn)法?！墩涝幍馈费堇[了一系列商戰(zhàn)故事，其中生動(dòng)展示了大眾傳播、分眾傳播、廣度營銷、深度營銷、事件營銷、品牌壁壘、公關(guān)危機(jī)、間諜、反間、消費(fèi)心理學(xué)、商業(yè)聯(lián)盟在具體商戰(zhàn)中的應(yīng)用;小說還將《孫子兵法》、SWOT矩陣、BCG矩陣等知識融會(huì)貫通于全篇;閱讀這部作品，即便是一個(gè)從未涉足市場的新手，也會(huì)從對真實(shí)商戰(zhàn)的形象感受中領(lǐng)悟到營銷策劃之道的精妙。在《輸贏》、《正道詭道》這些作品中，我們不難發(fā)現(xiàn)，小說被注入了“實(shí)用商戰(zhàn)”的新鮮血液，承擔(dān)起了“企培案例”的專業(yè)重任。這類小說似乎有一個(gè)共同的邏輯與心理起點(diǎn)：世界需要去理解，商業(yè)必須去學(xué)習(xí)。以文學(xué)形象的方式去致力于開展商戰(zhàn)培訓(xùn)、成為銷售指南，與其文學(xué)審美價(jià)值相比，商戰(zhàn)小說的認(rèn)識價(jià)值似乎更勝一籌。由此來說，商戰(zhàn)小說完全可以成為商科專業(yè)教育的文化讀本。
三、新商業(yè)精神建構(gòu)的文學(xué)途徑
構(gòu)建與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體制相對應(yīng)的新型商業(yè)精神和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)倫理，是商業(yè)社會(huì)健康規(guī)范發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)良性運(yùn)行的必要前提。當(dāng)代文學(xué)的一個(gè)重要職責(zé)就是借助文學(xué)敘事，在文化觀念上破除陋習(xí)，為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理念在中國社會(huì)逐漸深入人心搖旗吶喊、推波助瀾。應(yīng)當(dāng)說，商業(yè)文學(xué)成功擔(dān)負(fù)起了這項(xiàng)文化功能。在商業(yè)博弈、財(cái)富傳奇和市情商態(tài)描摹中，商界小說為商業(yè)活動(dòng)寫真，傳授現(xiàn)代經(jīng)商之道，致力于以契約、公平、競爭為“主導(dǎo)符碼”的新商業(yè)精神啟蒙，在1990年代以來的中國社會(huì)新的經(jīng)濟(jì)秩序與商業(yè)文化的構(gòu)建中具有獨(dú)特價(jià)值。在商業(yè)文學(xué)作品中，我們不難看到在生動(dòng)的文學(xué)情節(jié)之下，契約、誠信、公平為核心的現(xiàn)代商業(yè)精神得到詩性詮釋。如商賈小說《新安家族》敘述了新安商人在與西洋商人進(jìn)行茶葉貿(mào)易中，為了數(shù)萬茶農(nóng)、數(shù)百茶商的生存利益，堅(jiān)決抵制洋商挾強(qiáng)權(quán)制定的壟斷對外茶葉貿(mào)易、掠奪盤剝?nèi)A商的商業(yè)規(guī)則的故事;這一精彩的商戰(zhàn)故事最后的主旨指向是對商業(yè)競爭中“公平商權(quán)”的肯定。王強(qiáng)的《圈子圈套》在現(xiàn)代商場競爭雙方的巔峰對決之中，宣揚(yáng)現(xiàn)代契約精神是商戰(zhàn)成功的法寶：為爭奪“中國第一資源集團(tuán)”的超級大單，洪鈞、俞威雙方各施手段、各展奇術(shù)。而激烈的商界競爭的最后勝出者是恪守現(xiàn)代契約精神的洪鈞，俞威不守誠信，瞞騙公司，踐踏法規(guī)，在廣東第一資源項(xiàng)目上采用瞞天過海、偷梁換柱的手段獲取不正當(dāng)利益，故而敗北。小說借助文學(xué)生動(dòng)的情節(jié)和富有魅力的人物形象，藝術(shù)化地道出了現(xiàn)代從商之道。伴隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的日益完善，當(dāng)下中國“商場”和職場也在逐步成熟逐步規(guī)范化，行業(yè)活動(dòng)逐步制度化科學(xué)化，職業(yè)道德觀念也逐步形成。誕生于這一背景下的商戰(zhàn)職場小說表現(xiàn)出對“專業(yè)”、“效率”、“科學(xué)”為核心的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理性的高度認(rèn)同和積極宣揚(yáng)。如《浮沉》這部小說的每章后面都設(shè)置了“編輯絮語”環(huán)節(jié)，包含“商戰(zhàn)勝經(jīng)”和“職場行走指南”兩個(gè)內(nèi)容;全書共羅列了24條“職場行走指南”以及21條“商戰(zhàn)勝經(jīng)”，其中重點(diǎn)關(guān)注了競爭、創(chuàng)造、敬業(yè)等現(xiàn)代職業(yè)精神，與關(guān)于合作、定位、人際、寬容、原則等基本素養(yǎng)，這是商業(yè)社會(huì)對現(xiàn)代人基本品格的要求。而這些職場成功人士“不厭其煩、手把手傳授的那些經(jīng)驗(yàn)技巧恰好是長期以來現(xiàn)代性書寫一直忽略的內(nèi)容，這種理性主義、啟蒙主義的價(jià)值在中國的許多組織中并未真正建立，職場小說正是在這一背景下填補(bǔ)了空白”。②現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的魅力，不僅在于它的藝術(shù)審美品格，還在于它的思想教育價(jià)值。從事文學(xué)教學(xué)的責(zé)任與義務(wù)之一就是以獨(dú)特的文學(xué)熏陶和濡染的方式，潛移默化地對學(xué)生的思想、精神與人格產(chǎn)生影響。文學(xué)對社會(huì)和人的影響不像以科學(xué)那樣可以立竿見影地發(fā)揮實(shí)際效力、去解決實(shí)際問題;但它以潤物細(xì)無聲之勢，對人的精神和心理緩慢而悠長地產(chǎn)生根本性和整體性影響。因此，講授現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)一個(gè)重要使命就是要通過對作家作品和文學(xué)現(xiàn)象的描述與分析，提煉出作品中表現(xiàn)出來的現(xiàn)代中國人的思想感情和價(jià)值觀念，以現(xiàn)代理性立場并引導(dǎo)學(xué)生建立健全的理性精神、自覺培養(yǎng)現(xiàn)代意識。傳授經(jīng)商之道，是商科專業(yè)課程教學(xué)的主要任務(wù);有效利用商業(yè)文學(xué)，亦可以輔助商科專業(yè)教學(xué);而商業(yè)精神的滋養(yǎng)，商業(yè)文學(xué)課以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力擔(dān)當(dāng)其重任，具有其他課程不可替代的作用。商業(yè)文學(xué)作品涵蘊(yùn)著豐富的商業(yè)文化營養(yǎng)，我們把它引向課堂，就可以利用文學(xué)特有的情感魅力、形象魅力、審美魅力對學(xué)生開展多元化的教育，從而培育和滋養(yǎng)出優(yōu)秀的商業(yè)理念和健康的商業(yè)精神。
當(dāng)代文學(xué)小論文范文二：電子媒介與當(dāng)代文學(xué)的審美轉(zhuǎn)向探析
電子媒介構(gòu)建了文學(xué)存在的公共空間。在新的場域空間，文學(xué)的生產(chǎn)機(jī)制、存在方式、審美追求都不可避免地發(fā)生了變化。
一、媒介形態(tài)變化與文學(xué)審美的遷移
媒介作為文學(xué)載體是文學(xué)的物質(zhì)存在形式，文學(xué)的誕生、發(fā)展與媒介相輔相成。“媒介作為載體，它在歷史發(fā)展進(jìn)程中各個(gè)階段的狀況和特點(diǎn)對文學(xué)的影響更具有根本性意義，它決定了文學(xué)存在的基本物化形態(tài)、文本形式及與此關(guān)聯(lián)的文學(xué)觀念和文學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)等。”[1]從傳播發(fā)展歷史來看，人類傳播活動(dòng)先后經(jīng)歷了口語媒介、印刷媒介、電子媒介等幾個(gè)傳播階段。考察媒介與文學(xué)的互動(dòng)關(guān)系，我們會(huì)發(fā)覺每一種新媒介的出現(xiàn)都會(huì)對文學(xué)發(fā)展態(tài)勢產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。從遠(yuǎn)古時(shí)期的口頭文學(xué)誕生開始，文學(xué)的發(fā)展就與媒介始終相伴，上演著你中有我、我中有你的密切關(guān)系。文學(xué)的審美走向與其賴以傳播的媒介更是密不可分。在口語傳播時(shí)期，文學(xué)的創(chuàng)作與傳播依靠的是聲音、表情及各種肢體語言。因此，最初的文學(xué)語言在美學(xué)追求上表現(xiàn)為口語化，親切、生動(dòng)、形象、朗朗上口，講究押韻，非常適合傳唱。散落于民間的以歷史傳說、神話故事、各地民歌等為代表的遠(yuǎn)古時(shí)期的文學(xué)無不如此。印刷媒介的繁榮在古代文學(xué)歷史及現(xiàn)代文學(xué)歷史過程中表現(xiàn)出了異乎尋常的意義。“‘自報(bào)章興，吾國之文體，為之一變’……不過，這里所談?wù)摰?lsquo;文體’，必須擴(kuò)大范圍，涵蓋及于整個(gè)中國文學(xué)。不僅僅是狹義的文章(散文)，現(xiàn)代中國的詩歌、小說、戲劇等，無不受‘報(bào)章興’這一歷史變革的深刻影響。”[2]五四時(shí)期報(bào)刊的興起及其文學(xué)的發(fā)生就是最好的例證。那個(gè)時(shí)期具有廣泛影響的《小說月報(bào)》、《申報(bào)》對中國現(xiàn)代小說和現(xiàn)代散文的誕生起到了至關(guān)重要的作用。《小說月報(bào)》、《申報(bào)》為代表的文學(xué)期刊直接影響到了中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展形勢、文體特征、主題表達(dá)、文學(xué)流派、語言形式等等，不僅造就一大批蜚聲文壇的大文學(xué)家，而且深刻地影響到了作家的文學(xué)理想、寫作使命、審美追求、表達(dá)方式等等。印刷媒介的誕生給文學(xué)發(fā)展帶來的變化主要兩個(gè)方面。一是開啟了文學(xué)傳播的大眾化時(shí)代。印刷技術(shù)的發(fā)展催生了印刷品的大量出現(xiàn)。普通大眾也有了接觸文學(xué)作品的機(jī)會(huì)。封建社會(huì)形成的文化壟斷被打破，印刷媒介極大地推動(dòng)了文學(xué)的普及與繁榮。文學(xué)欣賞的主體發(fā)生質(zhì)變。二是印刷媒介使文學(xué)作品可以脫離作者而獨(dú)立存在。這樣帶來的直接后果就是文學(xué)作品的接受者則能對文學(xué)作品進(jìn)行反復(fù)閱讀、揣摩、思考，獲得深層次的閱讀體驗(yàn)。文學(xué)創(chuàng)作者可以借助文字進(jìn)行冷靜的思考、表達(dá)。這一階段的文學(xué)創(chuàng)作使人類理性得以凸顯和提升，文學(xué)創(chuàng)作的審美主題更加深刻與豐富，也正是這個(gè)原因，誕生了許多著名的文學(xué)家。
二、電子媒介背景下文學(xué)審美的主要變化
電子媒介出現(xiàn)之后，又將文學(xué)帶到了多元化發(fā)展時(shí)代。特別是網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)改變了文學(xué)書寫、存在及傳播方式，在一定程度上顛覆了傳統(tǒng)文學(xué)理念、價(jià)值體系、審美標(biāo)準(zhǔn)。文學(xué)的傳播介質(zhì)和載體發(fā)生了變化，文學(xué)的題材、形式、內(nèi)容也會(huì)相應(yīng)發(fā)生變化。電子媒介時(shí)代的文學(xué)審美不同于印刷媒介時(shí)期。電子媒介比印刷媒介的傳播手段更加豐富，有絢麗多彩的圖像，有悅耳動(dòng)聽的聲音，文學(xué)在形式上更加豐富和生動(dòng)。此時(shí)的文學(xué)審美出現(xiàn)了新的美學(xué)特征。
(一)文學(xué)創(chuàng)作主體審美追求的變化
這里所說的文學(xué)創(chuàng)作主體，即文學(xué)創(chuàng)作者。從文學(xué)整個(gè)生產(chǎn)過程來看，媒介是連接作家和讀者的紐帶，也是連接著出版機(jī)構(gòu)和市場的橋梁，在一定程度上決定著文學(xué)的思維方式、傳播方式、文本形式、風(fēng)格特點(diǎn)，構(gòu)成文學(xué)領(lǐng)域重要的話語體系。從早期的廣播劇、評書到影視劇的繁榮，再到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的異軍突起，無不彰顯著電子媒介對于文學(xué)創(chuàng)作及傳播的深刻影響。媒介對作家的影響主要在于審美追求的變化，表現(xiàn)在兩個(gè)維度：一是對于作家的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生引導(dǎo)作用。二是文學(xué)風(fēng)格的形成。作家寫什么以及如何寫都與媒介關(guān)系密切。因?yàn)樽x者的喜好對于作家的文學(xué)創(chuàng)作帶有傾向性的引導(dǎo)。面對讀者的需求不得不調(diào)整自己的文學(xué)創(chuàng)作。我們反對一般意義上的迎合和獻(xiàn)媚，也排斥完全商業(yè)化的急近功利。但文學(xué)創(chuàng)作需要作家根據(jù)讀者和現(xiàn)實(shí)生活的需求不斷調(diào)整創(chuàng)作方向、價(jià)值取向及審美追求。讀者對某一類作品和某種敘事風(fēng)格的追捧會(huì)激發(fā)作家更多的創(chuàng)作熱情，從而形成比較固定的文學(xué)表達(dá)模式，發(fā)展成有鮮明美學(xué)特征的文學(xué)作品。關(guān)于電子媒介對創(chuàng)作主體的審美影響，我們可以廣播劇及影視文學(xué)為例略作分析。廣播評書的出現(xiàn)基本上可以說是文學(xué)創(chuàng)作主體主動(dòng)靠近廣播媒介，適應(yīng)形勢，滿足普通讀者文學(xué)需求的直接結(jié)果。廣播在傳播上有自己鮮明的特點(diǎn)。廣播主要是利用聲音符號訴諸于人的聽覺系統(tǒng)進(jìn)行信息傳播，在傳情達(dá)意方面有天然的優(yōu)勢，既聲情并茂又真實(shí)感人。廣播還可以使用音樂和音響增加傳播內(nèi)容的空間感、現(xiàn)場感和親切感，感染力極強(qiáng)。在文學(xué)創(chuàng)作方面，文學(xué)創(chuàng)作者主動(dòng)接近讀者，最大限度地利用媒介特點(diǎn)，但又不失文學(xué)自身的審美追求，創(chuàng)造出“廣播評書”這樣的文學(xué)樣式，風(fēng)靡全國，涌現(xiàn)出《三國演義》、《岳飛傳》、《夜幕下的哈爾濱》、《白眉大俠》、《三俠五義》、《武松打虎》、《隋唐演義》等一大批通俗易懂的文學(xué)讀本。這類文學(xué)作品注重故事情節(jié)，語言表達(dá)口語化，情感色彩濃厚。深受普通百姓歡迎。再來看看電視。電視是視聽合一型媒體。有非常豐富的視覺和聽覺傳播手段。視聽兼用可以讓受眾獲得更豐富的信息，也更具有吸引力。電視無與倫比的畫畫效果在故事演繹和視覺傳達(dá)方面獨(dú)具優(yōu)勢。更多的作家將文學(xué)作品被改編成電影和電視劇走進(jìn)千家萬戶，獲得了持久而廣泛的影響力，文學(xué)的啟蒙作用和審美意義在電視時(shí)代被發(fā)揮得淋漓盡致。在當(dāng)今文學(xué)界活躍著一大批橫跨影視界的暢銷作家。
(二)文學(xué)接受主體審美體驗(yàn)的變化
電子媒介時(shí)期，文學(xué)接受主體的審美體驗(yàn)可以從兩個(gè)方面來考察。我們可以網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為例來分析。首先是閱讀體驗(yàn)和書寫體驗(yàn)融為一體。網(wǎng)絡(luò)媒介的開放性特點(diǎn)模糊了讀者和作者的界限，降低了文學(xué)進(jìn)入的門檻，普通讀者既可以是讀者，也可以是作家、評論家。在印刷媒介階段，因?yàn)槲膶W(xué)編輯部門和出版機(jī)構(gòu)的種種限制，文學(xué)基本上是屬于文化精英的領(lǐng)地，普通讀者很難跨進(jìn)文學(xué)的大門。但是網(wǎng)絡(luò)開放與包容的個(gè)性打破了文學(xué)創(chuàng)作和作品發(fā)布的限制，為普通的文學(xué)愛好者提供了極大的書寫空間。瞬間，文學(xué)脫下神圣而崇高的外衣，走進(jìn)了讀者的日常生活，文學(xué)主體的審美體驗(yàn)與審美表達(dá)融為一體。讀者在閱讀作品的同時(shí)，可以通過跟貼、即時(shí)聊天軟件等信息傳播平臺，對任何一部作品發(fā)表自己的閱讀感受，評價(jià)故事情節(jié)和人物形象，并對作者的創(chuàng)作產(chǎn)生影響。這種閱讀體驗(yàn)和書寫體驗(yàn)是印刷媒介時(shí)期難以實(shí)現(xiàn)的。其次是文學(xué)閱讀注重感性享受。和廣播、電視等電子媒介相比，網(wǎng)絡(luò)可以說是博采眾家之長，集聲音、圖像、色彩等符號元素于一體，表現(xiàn)手段更加豐富有聲音、畫面、語言、文字等，基于此，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)徹底改變了文學(xué)的存儲(chǔ)方式和讀者的審美感受。電子媒介的飛速發(fā)展不斷地沖擊著傳統(tǒng)的文學(xué)觀念和審美標(biāo)準(zhǔn)。“人們閱讀時(shí)的獨(dú)處、沉靜，享受著淳厚的美感愉悅，被聲色震撼、感官?zèng)_擊所取代。”[1]伴隨印刷時(shí)代高度發(fā)達(dá)的人類理性在電子媒介面前受到了挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)瞬即逝的畫面和聲音讓人們應(yīng)接不暇，在信息接收過程中來不及回味和記憶。通俗的文字和淺顯的敘事再也不需要反復(fù)的咀嚼與思考，五顏六色的畫面和悅耳動(dòng)聽的聲音消解了文本存在的意義。讀者閱讀文學(xué)作品的目的也發(fā)生了重大變化。文學(xué)的審美需求在電子媒介時(shí)代被閱讀的快感替代。那種以提高文學(xué)素養(yǎng)，享受文學(xué)滋養(yǎng)的閱讀極少存在，更多是打發(fā)時(shí)間，休閑娛樂。崇高的主題和宏大的敘事在當(dāng)下顯得蒼白無力。輕松、愉悅、詼諧等娛樂化內(nèi)容和娛樂化體驗(yàn)受到追捧。
(三)文學(xué)欣賞從文字閱讀轉(zhuǎn)向圖像視聽
如果細(xì)分的話，印刷媒介又可以分為：書籍和報(bào)刊。在印刷媒介時(shí)期文學(xué)使用的語言體系先是文言文，到了五四新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，在現(xiàn)代報(bào)刊的推動(dòng)下，文學(xué)語言逐漸擺脫了文言文的束縛，適合普通百姓表達(dá)思想、情感、心理的白話文逐漸推廣開來。文字是作為一種文學(xué)存在和話語方式，塑造出許許多多鮮活、生動(dòng)、形象、深刻的人物形象，形成不同的藝術(shù)風(fēng)格和文學(xué)流派。但是到了電子媒介改變了信息傳播方式。文學(xué)表達(dá)除了文字之外，還有圖像、聲音、色彩等等，印刷媒介的濃濃的墨香味被冰冷的電子屏幕取代。誠然，廣播劇(評書、小說連播、電影錄音剪輯等)語言的抑揚(yáng)頓挫和聲情并茂;電影文學(xué)語言的豐富色彩及畫面質(zhì)感等都為文學(xué)的語言表達(dá)提供了新的途徑。但是電子媒介對文學(xué)語言的發(fā)展也產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。主要是“文學(xué)閱讀和文字表達(dá)越來越多地受機(jī)器語言的影響，文字的邏輯性和解讀的嚴(yán)謹(jǐn)性受到破壞……”逐漸強(qiáng)調(diào)華麗、俏皮、娛樂。文學(xué)閱讀被“看”和“聽”代替。“以廣播、電影、電視為代表的電子媒介通過制造生動(dòng)形象，恢復(fù)了人類最初具像的認(rèn)知方式，使信息的獲得輕松、便捷，可是又浮光掠影，漸成了一次性快餐，摒棄了深度模式，淡化了意義追尋和終極關(guān)懷。”[1]相比于圖像和聲音，文字符號是簡單的，不附著任何東西。讀者閱讀文字作品必須調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力，去思考去想象。所以對于同一部作品，同一個(gè)人物形象，每個(gè)的審美體驗(yàn)是不同的。但是圖像就完全不同。圖像給讀者提供了既定的形象，信息的呈現(xiàn)是平面的，直白的，顯而易見的。不需要深度的思考和品位，就能捕獲作品信息內(nèi)容。所以，讀圖時(shí)代的文學(xué)閱讀審美完全不同于印刷媒介時(shí)期。
(四)日常生活的審美化表達(dá)
什么是日常生活的審美化“?具體而言，就是通過打破藝術(shù)與生活的原有界限，以藝術(shù)的精神來改造和美化生活———無論主體周遭的生活空間，抑或個(gè)人外在的服飾裝扮或行為舉止、生活趣味等，都努力追求風(fēng)格化效果，張揚(yáng)藝術(shù)旨趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)日常生活的審美化。”[4]“日常生活審美化”出現(xiàn)的一個(gè)重要原因是因?yàn)槊浇榈陌l(fā)達(dá)，特別是電子媒介的發(fā)展造成了審美的日常生活化與文學(xué)性的交叉、融合。“現(xiàn)代科技的發(fā)展引起了當(dāng)代社會(huì)主導(dǎo)傳媒形式的變化。這就是從紙媒質(zhì)的印刷媒介向電子、數(shù)字媒質(zhì)的電視、網(wǎng)絡(luò)媒介文化的巨大轉(zhuǎn)變。媒介是一種生活方式，它影響、改變、形構(gòu)著我們?nèi)粘９ぷ?、交往、休憩、娛樂以至?nèi)在心理世界的活動(dòng)方式。也改變了文學(xué)與藝術(shù)的存在方式。”[5]為什么電子媒介的興起能引發(fā)“日常生活的審美化”?其根源在于電子媒介帶來的視覺文化盛宴。在電子媒介時(shí)期，影像表達(dá)幾乎無所不在，所起的作用也越來越廣泛。“由于影像在消費(fèi)社會(huì)中所承擔(dān)的功能愈益重要，因而隨著其生產(chǎn)的逐步增多、密度不斷加大，以至于影像在生活中無處不在，甚至構(gòu)成生活現(xiàn)實(shí)本身。而影像的虛擬性與仿真性又極易抹平其與現(xiàn)實(shí)的差別，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)的非現(xiàn)實(shí)化和幻覺化。不僅如此，由于藝術(shù)對影像生產(chǎn)過程的主動(dòng)參與，使得影像所具有的藝術(shù)美感常常令現(xiàn)實(shí)被審美光暈所籠罩。”[4]所以，視覺影像模糊了日常生活和審美的界限，視覺文化逐漸占據(jù)日常生活的核心，而日常生活也漸漸成為審美內(nèi)容。作為反映現(xiàn)實(shí)的文學(xué)創(chuàng)作自然也就成為書寫日常生活美學(xué)法則的重要手段。
三、關(guān)于電子媒介時(shí)代文學(xué)審美轉(zhuǎn)向的認(rèn)識
電子媒介時(shí)代的文學(xué)審美呈現(xiàn)出矛盾而復(fù)雜的局面。文學(xué)的創(chuàng)作主體發(fā)生了裂變，文學(xué)自身的形態(tài)也出現(xiàn)了新的狀態(tài)。從創(chuàng)作者的角度來看，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作者對自我身份地位的關(guān)注較為平淡。他們在寫作中更多的出發(fā)點(diǎn)是商業(yè)利益以及書寫的快感。傳統(tǒng)期刊的審核制度和對文學(xué)的嚴(yán)格要求讓很多懷揣文學(xué)夢想的熱血青年無法實(shí)現(xiàn)自己的夢想。而網(wǎng)絡(luò)的自由為他們提供了寬闊的平臺。“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的制造主體有別于傳統(tǒng)文學(xué)作者有名份有地位，或者關(guān)注名份地位的特點(diǎn)(這里主要指媒體的要求而言，否則沒有真實(shí)的姓名、地址，作品無法發(fā)表，稿酬也無法兌現(xiàn))。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的制造者們則顯得無拘無束、自由自在，為的是傳播自己的經(jīng)歷和情感，或者是為了展示自己的才華，而不是為了名利，有署名‘斷橋殘雪’‘、江南游子’為證。”[1]文學(xué)成為個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的肆意妄為的宣泄而不是為了關(guān)愛人生，宣揚(yáng)審美意義，文學(xué)的歷史使命在現(xiàn)代似乎發(fā)生了一些變化。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的文學(xué)讓審美變得更加困難，因?yàn)閷懽鞯碾S意性和個(gè)性化，人們常常陷入審美的陷阱和疲憊。這主要是因?yàn)?ldquo;網(wǎng)絡(luò)的高度自由開放導(dǎo)致其信息的極度膨脹，且真假難辨、良莠不分，真實(shí)性、權(quán)威性遭到懷疑，加重了人們選擇和判斷的難度。……文學(xué)就是在這種媒介的矛盾、互補(bǔ)、共存的狀態(tài)中變化著，各種文學(xué)關(guān)系在進(jìn)行重新整合。”[1]在聲討媒介給文學(xué)審美帶來種種負(fù)面影響的同時(shí)，我們不能否認(rèn)，在電子媒介時(shí)代，文學(xué)的審美正在悄然發(fā)生變化，不管我們愿不愿意，這種變化似乎已經(jīng)無法改變。那么我們又如何來認(rèn)識這種變化呢“?對于電子媒介已經(jīng)影響和改變了文學(xué)形態(tài)和本質(zhì)這樣的事實(shí)，無論是毫不妥協(xié)地堅(jiān)持文學(xué)神圣和不可侵犯，還是旗幟鮮明地?cái)嘌晕膶W(xué)終結(jié)，都不符合事實(shí)本身，也有違科學(xué)的研究態(tài)度。我們要做的應(yīng)該是兩個(gè)方面的工作：一是冷靜深入地分析電子媒介在什么程度上并以何種方式影響和改造了文學(xué);二是客觀全面地梳理在電子媒介一統(tǒng)天下的形勢下;文學(xué)的生存空間和生存方式。
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