關(guān)于大專化工畢業(yè)論文范文
關(guān)于大專化工畢業(yè)論文范文
化工行業(yè)是我國的一個(gè)支柱行業(yè),同時(shí)也是一個(gè)高污染型的產(chǎn)業(yè),長期以來,對環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染和破壞,制約了中國環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于大?;ぎ厴I(yè)論文,供大家參考。
關(guān)于大?;ぎ厴I(yè)論文范文一:化工企業(yè)危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理研究
摘要:本文以實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),首先分析了化工企業(yè)對危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理過程中普遍存在的問題,并有針對性的提出了重點(diǎn)控制策略,希望能夠?yàn)橥袠I(yè)人員有所借鑒!
關(guān)鍵詞:化工企業(yè);危險(xiǎn)化學(xué)品;隱患;安全;控制策略
危險(xiǎn)化學(xué)品具有高溫高壓、易燃易爆、劇毒等特點(diǎn),其生產(chǎn)、運(yùn)輸、存儲、使用和廢棄的操作難度大、過程復(fù)雜,稍有不慎就會釀成事故,對人和環(huán)境構(gòu)成嚴(yán)重的安全威脅。2015年,天津“8.12”危險(xiǎn)化學(xué)品爆炸事故,所造成巨大的人員傷亡與財(cái)產(chǎn)損失,給我們敲響了危險(xiǎn)化學(xué)品管理的警鐘,提醒著相關(guān)人員在思想上,需要時(shí)刻重視對危險(xiǎn)化學(xué)品的管理,提高防范意識,保障人民群眾及國家的生命財(cái)產(chǎn)安全。為此,本文以多年的化工產(chǎn)品安全管理經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),對危險(xiǎn)化學(xué)品的運(yùn)輸、存儲、使用和廢棄四個(gè)階段的操作展開探討,希望能夠?yàn)橥袠I(yè)人員有所借鑒!
1危險(xiǎn)化學(xué)品管理過程中普遍存在的問題
1.1運(yùn)輸過程的安全隱患
在危險(xiǎn)化學(xué)品的運(yùn)輸過程中,很多運(yùn)輸企業(yè)的管理制度不健全,管理人員的數(shù)量偏少,安全管理工作不到位,思想意識淡薄。在基礎(chǔ)設(shè)施方面,資金投入不足或存有嚴(yán)重的質(zhì)量問題,例如:槽罐車沒有專用的停車庫及消防設(shè)備、運(yùn)輸車輛或包裝容器未經(jīng)檢驗(yàn)、擅自改裝車輛和容器等。而對于危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸車輛駕駛員,由于缺乏足夠的安全教育可,不按照操作規(guī)程和應(yīng)急預(yù)案執(zhí)行的顯現(xiàn)也較為普遍。
1.2儲存過程的安全隱患
很多化工企業(yè)在對?;穫}庫選址及庫區(qū)布置時(shí),沒有考慮到消防安全的要求,倉儲設(shè)施簡陋或布局嚴(yán)重缺乏合理性,而對于消防設(shè)備或器材,則超過檢驗(yàn)期限或幾近癱瘓,形同虛設(shè),一旦發(fā)生火災(zāi),根本無法起到消防作用,搶救困難。一部分化工企業(yè),不按照規(guī)范要求存儲?;妨?,超過其自身可以承擔(dān)的危險(xiǎn)范圍,給安全儲存埋下隱患。而在危化品的儲存管理過程中,一些倉庫保管人員缺乏一定的專業(yè)知識或責(zé)任心,隨意堆放、亂放危險(xiǎn)化學(xué)品,搬運(yùn)時(shí),違反安全操作規(guī)程,沒有輕裝輕卸或在庫內(nèi)改裝易燃易爆氣體或液體等。
1.3使用過程的安全隱患
在危險(xiǎn)化學(xué)品的使用過程中,涉及到的領(lǐng)域較廣,如果不對其安全使用加以重視,也可能會發(fā)生嚴(yán)重的安全事故。究其原因可以概括為以下幾點(diǎn):(1)?;返氖褂脝挝蝗狈?yán)格的規(guī)章管理制度,安全責(zé)任不明;(2)使用單位沒有嚴(yán)格的?;繁O(jiān)督機(jī)制及操作規(guī)程,或落實(shí)不嚴(yán);(3)操作人員沒有對?;返陌踩a(chǎn)足夠重視;(4)事故應(yīng)急的處理能力薄弱。
1.4廢棄過程的安全隱患
危化品的處置,是生產(chǎn)、運(yùn)輸、存儲、使用安全的延伸,也是對?;钒踩芾淼囊粋€(gè)重要環(huán)節(jié),對于已使用并做廢棄處理的危化品,如果處理不當(dāng),將會導(dǎo)致重大的安全事故。目前,國家對廢棄?;返奶幹靡呀?jīng)有了嚴(yán)格的規(guī)定,但部分企業(yè)卻在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下,隨意堆放或排放廢棄?;?,加之當(dāng)?shù)貓?zhí)法單位的不作為,其結(jié)果將對周圍居民和生態(tài)環(huán)境造成惡劣的影響。
2危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理的重點(diǎn)控制策略
2.1建立并建全完整的規(guī)章管理制度
化工企業(yè)要根據(jù)自身經(jīng)營的特點(diǎn),并結(jié)合原化工部的《化工企業(yè)安全管理規(guī)定》和《安全生產(chǎn)禁令》規(guī)定,建立和建全適用于本企業(yè)的?;钒踩芾碇贫?,加強(qiáng)對?;返陌踩\(yùn)輸、存儲、使用和廢棄環(huán)節(jié)的管理,確保每個(gè)環(huán)節(jié)的作業(yè)都有章可循、有據(jù)可查,約束并規(guī)范員工的各種操作行為。在制度的落實(shí)上,要狠抓管理,尤其在對設(shè)備進(jìn)行技術(shù)改造或安裝維護(hù)過程中,涉及到人員的登高、入罐,操作程序的吊裝、動(dòng)火等特殊作業(yè)前,要保證有方案、有計(jì)劃、有安全保障措施,并嚴(yán)格執(zhí)行特殊作業(yè)的審批制度。在作業(yè)過程中,要指派專人監(jiān)控其作業(yè)行為及質(zhì)量控制,確保防范措施落實(shí)到位且不留任何后患,保證危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理制度切實(shí)貫穿于實(shí)際工作中,避免形成一紙空文。
2.2排除安全隱患、保障運(yùn)輸安全
化工企業(yè)應(yīng)定期對危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸車輛及包裝容器的狀況進(jìn)行檢查,排除事故隱患。運(yùn)輸車輛的危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)識應(yīng)清晰,車況要穩(wěn)定,達(dá)到報(bào)廢條件的要堅(jiān)決予以報(bào)廢處理。對于運(yùn)輸劇毒、易燃易爆等高?;瘜W(xué)品的車輛,要安裝GPRS等定位系統(tǒng)或行車記錄儀,并指派專人通過企業(yè)內(nèi)部的信息平臺,實(shí)時(shí)監(jiān)控車輛的運(yùn)行情況,防止運(yùn)輸車輛偏離規(guī)定路線或超速行駛;由于?;肪哂懈髯蕴匦缘奈kU(xiǎn)源,所以,其承裝的包裝容器須由專業(yè)的生產(chǎn)企業(yè),根據(jù)?;返奶匦蕴厥庵圃焐a(chǎn),并經(jīng)由特種設(shè)備質(zhì)量檢驗(yàn)檢測部門檢驗(yàn)合格后,方可投入使用。而對于不同特性的?;?,當(dāng)其滅火方式、性質(zhì)相抵觸時(shí),絕不可采用同一運(yùn)輸車輛運(yùn)輸?;て髽I(yè)應(yīng)全面掌控?;愤\(yùn)輸過程中的道路及沿途環(huán)境狀況。當(dāng)運(yùn)輸車輛需經(jīng)過人員或車輛密集場所時(shí),要慎選行車的時(shí)間,防止道路擁堵;當(dāng)運(yùn)輸?shù)奈;房赡芘c特殊的環(huán)境產(chǎn)生作用時(shí),須重新選擇運(yùn)輸條件或改變運(yùn)輸線路;高溫天氣運(yùn)輸?;窌r(shí),要防止長時(shí)間暴曬,或采取必要的降溫隔熱措施。此外,運(yùn)輸車輛的駕駛?cè)藛T要熟悉并嚴(yán)格按照預(yù)定行車路線形式,突遇狀況時(shí),要及時(shí)向企業(yè)監(jiān)控人員匯報(bào)。
2.3?;穬Υ娴陌踩芾?/p>
危化品的儲存?zhèn)}庫,要建立在常年主流風(fēng)向的下風(fēng)側(cè),而對于大型的?;穬Υ?zhèn)}庫,還必須要設(shè)置于城市郊區(qū)。倉庫內(nèi)不可設(shè)置人員宿舍或辦公地點(diǎn),其外部與其它建筑的防火距離,內(nèi)部的地面、門窗、屋頂?shù)?,要根?jù)?;返男再|(zhì),并滿足相關(guān)規(guī)定的要求建構(gòu)。對于老舊的倉庫,要加大對其設(shè)施改造的資金投入,并指派專人定期對安全設(shè)施或消防設(shè)備、器材等進(jìn)行檢驗(yàn)、更新,保證設(shè)施、設(shè)備或器材的完好有效性。危化品的日常使用和儲存,要設(shè)立專人管理制度,其管理人員要具有一定的化學(xué)基本知識,而對于有特殊資格要求的,須在管理人員取得相應(yīng)證書并經(jīng)企業(yè)考核且合格后方可上崗。針對?;吩诖鎯^程中可能發(fā)生的問題,要有預(yù)見性并制定嚴(yán)格獎(jiǎng)罰制度,明確管理人員的責(zé)任。在入庫或出庫?;非埃殞ζ浒b或數(shù)量等進(jìn)行檢查和登記,性質(zhì)相抵觸的?;?,要分門別類存放,避免由于操作人員的失誤,造成嚴(yán)重的后果。劇毒化學(xué)品要由雙人收發(fā)和管理,并在專用倉庫內(nèi)單獨(dú)存放,出庫使用時(shí),要嚴(yán)格執(zhí)行審批制度。
2.4危化品使用的安全管理
危險(xiǎn)化學(xué)品在使用過程中,要嚴(yán)格按照企業(yè)管理制度操作,當(dāng)日的出庫量要當(dāng)日用完,否則要及時(shí)入庫儲存。危化品的使用者,要具有一定的安全意識、熟練的操作技能、較強(qiáng)的專業(yè)知識以及應(yīng)變能力。同時(shí),在操作人員進(jìn)行作業(yè)時(shí),要對其操作方法進(jìn)行監(jiān)督,防止其違章作業(yè)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)其操作不當(dāng),或存有影響危化品安全的行為時(shí),要當(dāng)場予以制止并糾正,將事故隱患及時(shí)消除。
2.5廢棄危化品的安全管理
對廢棄?;返陌踩芾碇饕獜膬蓚€(gè)方面著手:其一是對廢棄危化品存放位置的管理?;て髽I(yè)要根據(jù)危化品的特定屬性,結(jié)合國家的相關(guān)政策,建立廢棄?;返拇娣诺攸c(diǎn),制定存放管理辦法和應(yīng)急防范措施,決不可隨意亂放、排放,以防對周圍環(huán)境和居民構(gòu)成危害;其二是要建立廢棄?;返奶幹迷O(shè)施?;て髽I(yè)應(yīng)建立廢棄?;诽幹玫膶iT設(shè)施和機(jī)構(gòu),強(qiáng)化對廢棄?;钒踩幹玫男麄鞴ぷ?,規(guī)范廢品處置制度,杜絕危險(xiǎn)廢棄物的無序流動(dòng),加強(qiáng)監(jiān)管,防治其對周圍環(huán)境和人員造成危害。此外,化工企業(yè)應(yīng)定期開展對倉庫?;返难b卸、搬運(yùn)和保管等有關(guān)工作人員的作業(yè)安全、技術(shù)培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容要有針對性,并例舉國內(nèi)外同行業(yè)以往的化工安全事故案例,分析其中危險(xiǎn)源誘發(fā)點(diǎn)、事故原因及預(yù)防措施,從中吸取教訓(xùn),促使相關(guān)人員能夠在思想上樹立起安全第一的認(rèn)識,了解并掌握儲存、使用的?;返奶匦?、危害性及操作要領(lǐng),確保其能夠在日常的工作中,嚴(yán)格按照企業(yè)規(guī)章制度操作。
結(jié)語
在化工行業(yè),對危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理是一項(xiàng)技術(shù)復(fù)查、防范要求高的系統(tǒng)性工程,其運(yùn)輸、儲存、使用及廢棄過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)紕漏,都將導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。所以,作為一名化工企業(yè)從業(yè)人員,要時(shí)刻保持安全防范的意識,總結(jié)過往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),創(chuàng)新安全管理方式,從?;返墓芾硎褂谩⒉僮魅藛T的操作方法和預(yù)防等雙管齊下,才能保證化工企業(yè)能夠安全、穩(wěn)定且可持續(xù)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)于大專化工畢業(yè)論文范文二:高職化工專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育
摘要:培養(yǎng)高職化工專業(yè)學(xué)生過程中,不僅要重視專業(yè)技能教育,同時(shí)要注重職業(yè)素養(yǎng)教育。通過職業(yè)素養(yǎng)教育讓學(xué)生具備崗位工作能力,為學(xué)生就業(yè)提供保障。基于此,本文對高職化工專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)培育進(jìn)行了綜合性分析,并提出了相關(guān)觀點(diǎn),以供參考。
關(guān)鍵詞:高職教育;化工專業(yè);職業(yè)素養(yǎng)
1化工職業(yè)相關(guān)素質(zhì)要求概述
對于化工專業(yè)的高職學(xué)生而言,職業(yè)素養(yǎng)主要包括兩個(gè)方面,即公共素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)。公共素質(zhì)是指各行各業(yè)都需要具備的基本素質(zhì),如誠實(shí)敬業(yè)、遵紀(jì)守法、寬容奉獻(xiàn)等。專業(yè)素質(zhì)則涵蓋了以下兩個(gè)方面[1]。
(1)行業(yè)素質(zhì)行業(yè)素質(zhì)是從事化工行業(yè)最基本的素質(zhì)之一,要求具備行業(yè)認(rèn)同感,并具備安全意識、協(xié)作能力及溝通能力等。職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)過程中,行業(yè)認(rèn)同感教育是十分重要的部分,關(guān)系到學(xué)生能否以正確的觀念去對待化工專業(yè)學(xué)習(xí)。從學(xué)生入校學(xué)習(xí)開始,就需要采取有效的引導(dǎo)方式,讓其能夠?qū)I(yè)具備合理、科學(xué)的認(rèn)知,并能夠了解化工,對化工學(xué)習(xí)抱有興趣。溝通協(xié)作能力是化工行業(yè)素質(zhì)的核心內(nèi)容?;どa(chǎn)過程中,需要各部門人員相互協(xié)調(diào)合作,才能順利完成生產(chǎn)任務(wù)。具備良好的溝通協(xié)作能力,是保證化工生產(chǎn)正常運(yùn)行的基本前提之一。另外,要注重安全意識培養(yǎng)。作為高危行業(yè),化工生產(chǎn)與安全意識密不可分。將安全教育與職業(yè)行為關(guān)聯(lián)起來,才能保證生產(chǎn)安全與人員安全。
(2)崗位素質(zhì)不同崗位所具備的技能需求必然會存在著一定的差異性,也就導(dǎo)致了崗位素質(zhì)的不同。但無論任何崗位,職業(yè)人員都應(yīng)該具備敬業(yè)精神、服從意識及熟練的技術(shù),使自身能夠順利完成崗位任務(wù)。
2職業(yè)核心能力培養(yǎng)存在的問題
近年來,高職教育明確了以就業(yè)為導(dǎo)向,通過學(xué)研結(jié)合的方式,培養(yǎng)一線崗位需要的應(yīng)用型人才的目標(biāo)。在這種方針下,高職教育取得了較大的進(jìn)展,無論是實(shí)踐課程教學(xué)還是技能實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)都取得了很大的進(jìn)步,學(xué)生整體專業(yè)技能水平有所提升。然而,當(dāng)學(xué)生進(jìn)入工作崗位后,依然暴露了一定的問題,如關(guān)系協(xié)調(diào)能力不足、合作能力較差、缺乏創(chuàng)新思維等,這也從側(cè)面反映出了當(dāng)前高職核心能力培養(yǎng)存在的缺陷。多數(shù)高職學(xué)校過于重視學(xué)生專業(yè)技能教學(xué),對綜合素養(yǎng)培育卻不夠重視。從大環(huán)境來看,化工生產(chǎn)技術(shù)水平正在不斷提升,使得崗位技能要求愈來愈高,并產(chǎn)生了一系列新的職業(yè)崗位。因此,要求學(xué)生除具備動(dòng)手能力之外,還應(yīng)當(dāng)具備問題分析能力及問題解決能力[2]。這些能力培養(yǎng)在高職學(xué)生培育過程中并未受到關(guān)注。總體上來看,核心能力的培養(yǎng)不僅僅是專業(yè)知識的培養(yǎng),還包含了學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。高職院校應(yīng)當(dāng)更新教學(xué)理念,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成發(fā)散性思維及自主學(xué)習(xí)能力,讓職業(yè)培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)緊密貼合。
3促進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)培育的相關(guān)策略
3.1完善教學(xué)體系
對當(dāng)前教學(xué)體系進(jìn)行完善,將職業(yè)素養(yǎng)培育納入到日常教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中。例如,學(xué)??砷_設(shè)專門的思想政治課程及職業(yè)導(dǎo)向課程,讓學(xué)生對職業(yè)、擇業(yè)持有更為理性的態(tài)度;通過開設(shè)心理教育課程,讓學(xué)生具備健康的心理素質(zhì);通過開設(shè)勞技課程,增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識及勞動(dòng)積極性。利用這些課程來培養(yǎng)學(xué)生的公共素質(zhì)。專業(yè)課程方面,將理論課與實(shí)踐課相互融合,讓學(xué)生能夠利用理論知識解決實(shí)踐問題,逐漸提升學(xué)生的行業(yè)素質(zhì)與崗位素質(zhì)。構(gòu)建層次化教學(xué)體系,遵循“基礎(chǔ)技能→專業(yè)技能→綜合實(shí)訓(xùn)”循序漸進(jìn)的過程[3],讓學(xué)生的實(shí)踐能力不斷增強(qiáng),具體如下。
(1)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)包括實(shí)驗(yàn)儀器的基本應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)安全應(yīng)急處理等。基礎(chǔ)技能培訓(xùn)過程中,主要目的是讓學(xué)生對學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)有所領(lǐng)悟,并適應(yīng)這種特征化學(xué)習(xí)。在增進(jìn)行業(yè)認(rèn)同的同時(shí),使其具備熟練的基本技能與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。同時(shí),基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)可為學(xué)生提供小組協(xié)作或團(tuán)隊(duì)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,有利于提升學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力。
(2)專業(yè)技能培訓(xùn)專業(yè)技能培訓(xùn)包括化工制圖、儀表操作、自動(dòng)控制操作、化工單元設(shè)備等內(nèi)容。在此過程中,要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、安全意識及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識等。通過培訓(xùn),讓學(xué)生逐漸了解并掌握化工單元設(shè)備的特征及使用要點(diǎn),使其具備基礎(chǔ)操作能力。
(3)綜合技能培訓(xùn)綜合技能培訓(xùn)主要以項(xiàng)目實(shí)踐為主,通過項(xiàng)目實(shí)踐讓學(xué)生充分掌握整個(gè)化工工藝流程,并學(xué)會DCS控制[4],認(rèn)識到不同單元設(shè)備之間的相互聯(lián)系。綜合技能培訓(xùn)是基礎(chǔ)技能培訓(xùn)與專業(yè)技能培訓(xùn)的升華,可進(jìn)一步提升學(xué)生技能水平,并使其養(yǎng)成崗位素質(zhì),認(rèn)識到崗位職責(zé)的重要性。
3.2鼓勵(lì)學(xué)生參與職業(yè)技能大賽
學(xué)??啥ㄆ诮M織職業(yè)技能大賽或與兄弟學(xué)校共同組織,鼓勵(lì)學(xué)生參與職業(yè)技能大賽,以此讓學(xué)生堅(jiān)定職業(yè)遠(yuǎn)景。職業(yè)技能大賽為學(xué)生提供了一個(gè)充實(shí)自我、展示自我的機(jī)會。一方面,利用比賽可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,并在比賽過程中不斷升華技能水平;另一方面,職業(yè)技能大賽為學(xué)生提供了一個(gè)良性的交流平臺,不同的選手經(jīng)過交流心得,可補(bǔ)充自己的不足之處,實(shí)現(xiàn)了相互之間的取長補(bǔ)短。學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)建設(shè),鼓勵(lì)學(xué)生組建社團(tuán)、參與社團(tuán)項(xiàng)目活動(dòng)。在這個(gè)過程中,指導(dǎo)老師可篩選出優(yōu)秀者作為助手,并給予針對性指導(dǎo),培養(yǎng)其成為技能大賽“種子選手”。另外,學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)校內(nèi)知識網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè),為學(xué)生提供良好的知識汲取環(huán)境,鼓勵(lì)其多閱讀、多思考,不斷升華自我。
3.3加強(qiáng)校企合作
學(xué)校與優(yōu)秀企業(yè)之間需加強(qiáng)合作。企業(yè)可為學(xué)校提供實(shí)踐平臺,而學(xué)??蔀槠髽I(yè)輸送優(yōu)秀人才,最終達(dá)成共贏。從人才培養(yǎng)角度來看,教學(xué)工作與市場動(dòng)態(tài)應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合起來,只有深入企業(yè),才能把握市場需要什么樣的人才。校企合作,可讓教學(xué)配置更貼合市場需求特點(diǎn),這與實(shí)踐型人才培養(yǎng)的要求不謀而合[5]。教師隊(duì)伍建設(shè)方面,應(yīng)當(dāng)注重教師的職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)經(jīng)歷。學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)教師去企業(yè)掛職鍛煉,通過企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐來提升自我職業(yè)素養(yǎng),豐富自身的企業(yè)經(jīng)歷,并將這些經(jīng)歷與學(xué)生分享,這對于學(xué)生崗位工作適應(yīng)能力培養(yǎng)具有重要意義。同時(shí),學(xué)生評價(jià)需要企業(yè)參與進(jìn)來,企業(yè)對學(xué)生的評價(jià)客觀性更強(qiáng),能夠反映出學(xué)生的真實(shí)水平。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間,由企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人對學(xué)生成績進(jìn)行評定,保證學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生實(shí)習(xí)期間將逐漸適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,由“學(xué)生”向“員工”轉(zhuǎn)變,這將為學(xué)生日后崗位工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。與此同時(shí),企業(yè)文化與校園文化產(chǎn)生交織,可為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)氛圍。
4結(jié)語
高職化工專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)過程中,除了要重視知識培養(yǎng)、技能培養(yǎng)外,還應(yīng)當(dāng)注重職業(yè)素養(yǎng)培育。通過職業(yè)素養(yǎng)培育,使學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升,成為企業(yè)及市場所需求的人才,為其就業(yè)提供保障。
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