關(guān)于大?；ぎ厴I(yè)論文范文
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化工行業(yè)是我國的一個支柱行業(yè)，同時也是一個高污染型的產(chǎn)業(yè)，長期以來，對環(huán)境造成了嚴重的污染和破壞，制約了中國環(huán)境和經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于大?；ぎ厴I(yè)論文，供大家參考。
關(guān)于大?；ぎ厴I(yè)論文范文一：化工企業(yè)危險化學(xué)品安全管理研究
摘要：本文以實際工作經(jīng)驗為基礎(chǔ)，首先分析了化工企業(yè)對危險化學(xué)品的安全管理過程中普遍存在的問題，并有針對性的提出了重點控制策略，希望能夠為同行業(yè)人員有所借鑒!
關(guān)鍵詞：化工企業(yè);危險化學(xué)品;隱患;安全;控制策略
危險化學(xué)品具有高溫高壓、易燃易爆、劇毒等特點，其生產(chǎn)、運輸、存儲、使用和廢棄的操作難度大、過程復(fù)雜，稍有不慎就會釀成事故，對人和環(huán)境構(gòu)成嚴重的安全威脅。2015年，天津“8.12”危險化學(xué)品爆炸事故，所造成巨大的人員傷亡與財產(chǎn)損失，給我們敲響了危險化學(xué)品管理的警鐘，提醒著相關(guān)人員在思想上，需要時刻重視對危險化學(xué)品的管理，提高防范意識，保障人民群眾及國家的生命財產(chǎn)安全。為此，本文以多年的化工產(chǎn)品安全管理經(jīng)驗為基礎(chǔ)，對危險化學(xué)品的運輸、存儲、使用和廢棄四個階段的操作展開探討，希望能夠為同行業(yè)人員有所借鑒!
1危險化學(xué)品管理過程中普遍存在的問題
1.1運輸過程的安全隱患
在危險化學(xué)品的運輸過程中，很多運輸企業(yè)的管理制度不健全，管理人員的數(shù)量偏少，安全管理工作不到位，思想意識淡薄。在基礎(chǔ)設(shè)施方面，資金投入不足或存有嚴重的質(zhì)量問題，例如：槽罐車沒有專用的停車庫及消防設(shè)備、運輸車輛或包裝容器未經(jīng)檢驗、擅自改裝車輛和容器等。而對于危險化學(xué)品運輸車輛駕駛員，由于缺乏足夠的安全教育可，不按照操作規(guī)程和應(yīng)急預(yù)案執(zhí)行的顯現(xiàn)也較為普遍。
1.2儲存過程的安全隱患
很多化工企業(yè)在對?；穫}庫選址及庫區(qū)布置時，沒有考慮到消防安全的要求，倉儲設(shè)施簡陋或布局嚴重缺乏合理性，而對于消防設(shè)備或器材，則超過檢驗期限或幾近癱瘓，形同虛設(shè)，一旦發(fā)生火災(zāi)，根本無法起到消防作用，搶救困難。一部分化工企業(yè)，不按照規(guī)范要求存儲危化品量，超過其自身可以承擔的危險范圍，給安全儲存埋下隱患。而在?；返膬Υ婀芾磉^程中，一些倉庫保管人員缺乏一定的專業(yè)知識或責任心，隨意堆放、亂放危險化學(xué)品，搬運時，違反安全操作規(guī)程，沒有輕裝輕卸或在庫內(nèi)改裝易燃易爆氣體或液體等。
1.3使用過程的安全隱患
在危險化學(xué)品的使用過程中，涉及到的領(lǐng)域較廣，如果不對其安全使用加以重視，也可能會發(fā)生嚴重的安全事故。究其原因可以概括為以下幾點：(1)?；返氖褂脝挝蝗狈栏竦囊?guī)章管理制度，安全責任不明;(2)使用單位沒有嚴格的?；繁O(jiān)督機制及操作規(guī)程，或落實不嚴;(3)操作人員沒有對?；返陌踩a(chǎn)足夠重視;(4)事故應(yīng)急的處理能力薄弱。
1.4廢棄過程的安全隱患
危化品的處置，是生產(chǎn)、運輸、存儲、使用安全的延伸，也是對?；钒踩芾淼囊粋€重要環(huán)節(jié)，對于已使用并做廢棄處理的?；?，如果處理不當，將會導(dǎo)致重大的安全事故。目前，國家對廢棄?；返奶幹靡呀?jīng)有了嚴格的規(guī)定，但部分企業(yè)卻在經(jīng)濟利益的驅(qū)使下，隨意堆放或排放廢棄?；?，加之當?shù)貓?zhí)法單位的不作為，其結(jié)果將對周圍居民和生態(tài)環(huán)境造成惡劣的影響。
2危險化學(xué)品安全管理的重點控制策略
2.1建立并建全完整的規(guī)章管理制度
化工企業(yè)要根據(jù)自身經(jīng)營的特點，并結(jié)合原化工部的《化工企業(yè)安全管理規(guī)定》和《安全生產(chǎn)禁令》規(guī)定，建立和建全適用于本企業(yè)的?；钒踩芾碇贫龋訌妼ξ；返陌踩\輸、存儲、使用和廢棄環(huán)節(jié)的管理，確保每個環(huán)節(jié)的作業(yè)都有章可循、有據(jù)可查，約束并規(guī)范員工的各種操作行為。在制度的落實上，要狠抓管理，尤其在對設(shè)備進行技術(shù)改造或安裝維護過程中，涉及到人員的登高、入罐，操作程序的吊裝、動火等特殊作業(yè)前，要保證有方案、有計劃、有安全保障措施，并嚴格執(zhí)行特殊作業(yè)的審批制度。在作業(yè)過程中，要指派專人監(jiān)控其作業(yè)行為及質(zhì)量控制，確保防范措施落實到位且不留任何后患，保證危險化學(xué)品的安全管理制度切實貫穿于實際工作中，避免形成一紙空文。
2.2排除安全隱患、保障運輸安全
化工企業(yè)應(yīng)定期對危險化學(xué)品運輸車輛及包裝容器的狀況進行檢查，排除事故隱患。運輸車輛的危險化學(xué)品標識應(yīng)清晰，車況要穩(wěn)定，達到報廢條件的要堅決予以報廢處理。對于運輸劇毒、易燃易爆等高危化學(xué)品的車輛，要安裝GPRS等定位系統(tǒng)或行車記錄儀，并指派專人通過企業(yè)內(nèi)部的信息平臺，實時監(jiān)控車輛的運行情況，防止運輸車輛偏離規(guī)定路線或超速行駛;由于?；肪哂懈髯蕴匦缘奈ｋU源，所以，其承裝的包裝容器須由專業(yè)的生產(chǎn)企業(yè)，根據(jù)?；返奶匦蕴厥庵圃焐a(chǎn)，并經(jīng)由特種設(shè)備質(zhì)量檢驗檢測部門檢驗合格后，方可投入使用。而對于不同特性的?；?，當其滅火方式、性質(zhì)相抵觸時，絕不可采用同一運輸車輛運輸?；て髽I(yè)應(yīng)全面掌控危化品運輸過程中的道路及沿途環(huán)境狀況。當運輸車輛需經(jīng)過人員或車輛密集場所時，要慎選行車的時間，防止道路擁堵;當運輸?shù)奈；房赡芘c特殊的環(huán)境產(chǎn)生作用時，須重新選擇運輸條件或改變運輸線路;高溫天氣運輸?；窌r，要防止長時間暴曬，或采取必要的降溫隔熱措施。此外，運輸車輛的駕駛?cè)藛T要熟悉并嚴格按照預(yù)定行車路線形式，突遇狀況時，要及時向企業(yè)監(jiān)控人員匯報。
2.3?；穬Υ娴陌踩芾?/p>
?；返膬Υ?zhèn)}庫，要建立在常年主流風向的下風側(cè)，而對于大型的危化品儲存?zhèn)}庫，還必須要設(shè)置于城市郊區(qū)。倉庫內(nèi)不可設(shè)置人員宿舍或辦公地點，其外部與其它建筑的防火距離，內(nèi)部的地面、門窗、屋頂?shù)?，要根?jù)?；返男再|(zhì)，并滿足相關(guān)規(guī)定的要求建構(gòu)。對于老舊的倉庫，要加大對其設(shè)施改造的資金投入，并指派專人定期對安全設(shè)施或消防設(shè)備、器材等進行檢驗、更新，保證設(shè)施、設(shè)備或器材的完好有效性。?；返娜粘Ｊ褂煤蛢Υ妫O(shè)立專人管理制度，其管理人員要具有一定的化學(xué)基本知識，而對于有特殊資格要求的，須在管理人員取得相應(yīng)證書并經(jīng)企業(yè)考核且合格后方可上崗。針對危化品在存儲過程中可能發(fā)生的問題，要有預(yù)見性并制定嚴格獎罰制度，明確管理人員的責任。在入庫或出庫?；非?，須對其包裝或數(shù)量等進行檢查和登記，性質(zhì)相抵觸的?；?，要分門別類存放，避免由于操作人員的失誤，造成嚴重的后果。劇毒化學(xué)品要由雙人收發(fā)和管理，并在專用倉庫內(nèi)單獨存放，出庫使用時，要嚴格執(zhí)行審批制度。
2.4?；肥褂玫陌踩芾?/p>
危險化學(xué)品在使用過程中，要嚴格按照企業(yè)管理制度操作，當日的出庫量要當日用完，否則要及時入庫儲存。危化品的使用者，要具有一定的安全意識、熟練的操作技能、較強的專業(yè)知識以及應(yīng)變能力。同時，在操作人員進行作業(yè)時，要對其操作方法進行監(jiān)督，防止其違章作業(yè)。當發(fā)現(xiàn)其操作不當，或存有影響危化品安全的行為時，要當場予以制止并糾正，將事故隱患及時消除。
2.5廢棄危化品的安全管理
對廢棄?；返陌踩芾碇饕獜膬蓚€方面著手：其一是對廢棄危化品存放位置的管理?；て髽I(yè)要根據(jù)?；返奶囟▽傩?，結(jié)合國家的相關(guān)政策，建立廢棄?；返拇娣诺攸c，制定存放管理辦法和應(yīng)急防范措施，決不可隨意亂放、排放，以防對周圍環(huán)境和居民構(gòu)成危害;其二是要建立廢棄?；返奶幹迷O(shè)施?；て髽I(yè)應(yīng)建立廢棄危化品處置的專門設(shè)施和機構(gòu)，強化對廢棄?；钒踩幹玫男麄鞴ぷ鳎?guī)范廢品處置制度，杜絕危險廢棄物的無序流動，加強監(jiān)管，防治其對周圍環(huán)境和人員造成危害。此外，化工企業(yè)應(yīng)定期開展對倉庫危化品的裝卸、搬運和保管等有關(guān)工作人員的作業(yè)安全、技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容要有針對性，并例舉國內(nèi)外同行業(yè)以往的化工安全事故案例，分析其中危險源誘發(fā)點、事故原因及預(yù)防措施，從中吸取教訓(xùn)，促使相關(guān)人員能夠在思想上樹立起安全第一的認識，了解并掌握儲存、使用的?；返奶匦?、危害性及操作要領(lǐng)，確保其能夠在日常的工作中，嚴格按照企業(yè)規(guī)章制度操作。
結(jié)語
在化工行業(yè)，對危險化學(xué)品的安全管理是一項技術(shù)復(fù)查、防范要求高的系統(tǒng)性工程，其運輸、儲存、使用及廢棄過程中的每一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)紕漏，都將導(dǎo)致嚴重的后果。所以，作為一名化工企業(yè)從業(yè)人員，要時刻保持安全防范的意識，總結(jié)過往經(jīng)驗教訓(xùn)，創(chuàng)新安全管理方式，從?；返墓芾硎褂谩⒉僮魅藛T的操作方法和預(yù)防等雙管齊下，才能保證化工企業(yè)能夠安全、穩(wěn)定且可持續(xù)的發(fā)展。
參考文獻
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關(guān)于大?；ぎ厴I(yè)論文范文二：高職化工專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育
摘要：培養(yǎng)高職化工專業(yè)學(xué)生過程中，不僅要重視專業(yè)技能教育，同時要注重職業(yè)素養(yǎng)教育。通過職業(yè)素養(yǎng)教育讓學(xué)生具備崗位工作能力，為學(xué)生就業(yè)提供保障。基于此，本文對高職化工專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)培育進行了綜合性分析，并提出了相關(guān)觀點，以供參考。
關(guān)鍵詞：高職教育;化工專業(yè);職業(yè)素養(yǎng)
1化工職業(yè)相關(guān)素質(zhì)要求概述
對于化工專業(yè)的高職學(xué)生而言，職業(yè)素養(yǎng)主要包括兩個方面，即公共素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)。公共素質(zhì)是指各行各業(yè)都需要具備的基本素質(zhì)，如誠實敬業(yè)、遵紀守法、寬容奉獻等。專業(yè)素質(zhì)則涵蓋了以下兩個方面[1]。
(1)行業(yè)素質(zhì)行業(yè)素質(zhì)是從事化工行業(yè)最基本的素質(zhì)之一，要求具備行業(yè)認同感，并具備安全意識、協(xié)作能力及溝通能力等。職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)過程中，行業(yè)認同感教育是十分重要的部分，關(guān)系到學(xué)生能否以正確的觀念去對待化工專業(yè)學(xué)習(xí)。從學(xué)生入校學(xué)習(xí)開始，就需要采取有效的引導(dǎo)方式，讓其能夠?qū)I(yè)具備合理、科學(xué)的認知，并能夠了解化工，對化工學(xué)習(xí)抱有興趣。溝通協(xié)作能力是化工行業(yè)素質(zhì)的核心內(nèi)容?；どa(chǎn)過程中，需要各部門人員相互協(xié)調(diào)合作，才能順利完成生產(chǎn)任務(wù)。具備良好的溝通協(xié)作能力，是保證化工生產(chǎn)正常運行的基本前提之一。另外，要注重安全意識培養(yǎng)。作為高危行業(yè)，化工生產(chǎn)與安全意識密不可分。將安全教育與職業(yè)行為關(guān)聯(lián)起來，才能保證生產(chǎn)安全與人員安全。
(2)崗位素質(zhì)不同崗位所具備的技能需求必然會存在著一定的差異性，也就導(dǎo)致了崗位素質(zhì)的不同。但無論任何崗位，職業(yè)人員都應(yīng)該具備敬業(yè)精神、服從意識及熟練的技術(shù)，使自身能夠順利完成崗位任務(wù)。
2職業(yè)核心能力培養(yǎng)存在的問題
近年來，高職教育明確了以就業(yè)為導(dǎo)向，通過學(xué)研結(jié)合的方式，培養(yǎng)一線崗位需要的應(yīng)用型人才的目標。在這種方針下，高職教育取得了較大的進展，無論是實踐課程教學(xué)還是技能實習(xí)環(huán)節(jié)都取得了很大的進步，學(xué)生整體專業(yè)技能水平有所提升。然而，當學(xué)生進入工作崗位后，依然暴露了一定的問題，如關(guān)系協(xié)調(diào)能力不足、合作能力較差、缺乏創(chuàng)新思維等，這也從側(cè)面反映出了當前高職核心能力培養(yǎng)存在的缺陷。多數(shù)高職學(xué)校過于重視學(xué)生專業(yè)技能教學(xué)，對綜合素養(yǎng)培育卻不夠重視。從大環(huán)境來看，化工生產(chǎn)技術(shù)水平正在不斷提升，使得崗位技能要求愈來愈高，并產(chǎn)生了一系列新的職業(yè)崗位。因此，要求學(xué)生除具備動手能力之外，還應(yīng)當具備問題分析能力及問題解決能力[2]。這些能力培養(yǎng)在高職學(xué)生培育過程中并未受到關(guān)注?？傮w上來看，核心能力的培養(yǎng)不僅僅是專業(yè)知識的培養(yǎng)，還包含了學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。高職院校應(yīng)當更新教學(xué)理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成發(fā)散性思維及自主學(xué)習(xí)能力，讓職業(yè)培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展動態(tài)緊密貼合。
3促進職業(yè)素養(yǎng)培育的相關(guān)策略
3.1完善教學(xué)體系
對當前教學(xué)體系進行完善，將職業(yè)素養(yǎng)培育納入到日常教學(xué)計劃當中。例如，學(xué)校可開設(shè)專門的思想政治課程及職業(yè)導(dǎo)向課程，讓學(xué)生對職業(yè)、擇業(yè)持有更為理性的態(tài)度;通過開設(shè)心理教育課程，讓學(xué)生具備健康的心理素質(zhì);通過開設(shè)勞技課程，增強學(xué)生的勞動意識及勞動積極性。利用這些課程來培養(yǎng)學(xué)生的公共素質(zhì)。專業(yè)課程方面，將理論課與實踐課相互融合，讓學(xué)生能夠利用理論知識解決實踐問題，逐漸提升學(xué)生的行業(yè)素質(zhì)與崗位素質(zhì)。構(gòu)建層次化教學(xué)體系，遵循“基礎(chǔ)技能→專業(yè)技能→綜合實訓(xùn)”循序漸進的過程[3]，讓學(xué)生的實踐能力不斷增強，具體如下。
(1)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)包括實驗儀器的基本應(yīng)用、實驗室操作規(guī)范、實驗安全應(yīng)急處理等?；A(chǔ)技能培訓(xùn)過程中，主要目的是讓學(xué)生對學(xué)科專業(yè)特點有所領(lǐng)悟，并適應(yīng)這種特征化學(xué)習(xí)。在增進行業(yè)認同的同時，使其具備熟練的基本技能與嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。同時，基礎(chǔ)實驗培訓(xùn)可為學(xué)生提供小組協(xié)作或團隊實驗的機會，有利于提升學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力。
(2)專業(yè)技能培訓(xùn)專業(yè)技能培訓(xùn)包括化工制圖、儀表操作、自動控制操作、化工單元設(shè)備等內(nèi)容。在此過程中，要培養(yǎng)學(xué)生的責任意識、安全意識及團隊協(xié)作意識等。通過培訓(xùn)，讓學(xué)生逐漸了解并掌握化工單元設(shè)備的特征及使用要點，使其具備基礎(chǔ)操作能力。
(3)綜合技能培訓(xùn)綜合技能培訓(xùn)主要以項目實踐為主，通過項目實踐讓學(xué)生充分掌握整個化工工藝流程，并學(xué)會DCS控制[4]，認識到不同單元設(shè)備之間的相互聯(lián)系。綜合技能培訓(xùn)是基礎(chǔ)技能培訓(xùn)與專業(yè)技能培訓(xùn)的升華，可進一步提升學(xué)生技能水平，并使其養(yǎng)成崗位素質(zhì)，認識到崗位職責的重要性。
3.2鼓勵學(xué)生參與職業(yè)技能大賽
學(xué)?？啥ㄆ诮M織職業(yè)技能大賽或與兄弟學(xué)校共同組織，鼓勵學(xué)生參與職業(yè)技能大賽，以此讓學(xué)生堅定職業(yè)遠景。職業(yè)技能大賽為學(xué)生提供了一個充實自我、展示自我的機會。一方面，利用比賽可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，并在比賽過程中不斷升華技能水平;另一方面，職業(yè)技能大賽為學(xué)生提供了一個良性的交流平臺，不同的選手經(jīng)過交流心得，可補充自己的不足之處，實現(xiàn)了相互之間的取長補短。學(xué)校還應(yīng)該加強專業(yè)社團建設(shè)，鼓勵學(xué)生組建社團、參與社團項目活動。在這個過程中，指導(dǎo)老師可篩選出優(yōu)秀者作為助手，并給予針對性指導(dǎo)，培養(yǎng)其成為技能大賽“種子選手”。另外，學(xué)校應(yīng)該加強校內(nèi)知識網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，為學(xué)生提供良好的知識汲取環(huán)境，鼓勵其多閱讀、多思考，不斷升華自我。
3.3加強校企合作
學(xué)校與優(yōu)秀企業(yè)之間需加強合作。企業(yè)可為學(xué)校提供實踐平臺，而學(xué)?？蔀槠髽I(yè)輸送優(yōu)秀人才，最終達成共贏。從人才培養(yǎng)角度來看，教學(xué)工作與市場動態(tài)應(yīng)當緊密結(jié)合起來，只有深入企業(yè)，才能把握市場需要什么樣的人才。校企合作，可讓教學(xué)配置更貼合市場需求特點，這與實踐型人才培養(yǎng)的要求不謀而合[5]。教師隊伍建設(shè)方面，應(yīng)當注重教師的職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)經(jīng)歷。學(xué)校應(yīng)該鼓勵教師去企業(yè)掛職鍛煉，通過企業(yè)項目實踐來提升自我職業(yè)素養(yǎng)，豐富自身的企業(yè)經(jīng)歷，并將這些經(jīng)歷與學(xué)生分享，這對于學(xué)生崗位工作適應(yīng)能力培養(yǎng)具有重要意義。同時，學(xué)生評價需要企業(yè)參與進來，企業(yè)對學(xué)生的評價客觀性更強，能夠反映出學(xué)生的真實水平。學(xué)生在實習(xí)期間，由企業(yè)相關(guān)負責人對學(xué)生成績進行評定，保證學(xué)生實習(xí)質(zhì)量。學(xué)生實習(xí)期間將逐漸適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，由“學(xué)生”向“員工”轉(zhuǎn)變，這將為學(xué)生日后崗位工作打下堅實基礎(chǔ)。與此同時，企業(yè)文化與校園文化產(chǎn)生交織，可為學(xué)生創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)氛圍。
4結(jié)語
高職化工專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)過程中，除了要重視知識培養(yǎng)、技能培養(yǎng)外，還應(yīng)當注重職業(yè)素養(yǎng)培育。通過職業(yè)素養(yǎng)培育，使學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升，成為企業(yè)及市場所需求的人才，為其就業(yè)提供保障。
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