地理環(huán)保論文范文
讓環(huán)保教育走進地理課堂,拓寬環(huán)保教育,強化環(huán)境意識,引導學生關(guān)注環(huán)境問題,主動參與環(huán)保宣傳,在生活中養(yǎng)成良好的行為習慣。樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對環(huán)境負責的行為。下面是學習啦小編為大家整理的地理環(huán)保論文，供大家參考。
地理環(huán)保論文范文一：環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展
摘要：人類在經(jīng)過漫長的奮斗歷程后，在該著自然和發(fā)展社會經(jīng)濟發(fā)面取得了輝煌的業(yè)績的同時，生態(tài)破壞與環(huán)境污染，對人類的生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了現(xiàn)實威脅。保護和改善生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)人類社會的持續(xù)發(fā)展，是全人類緊迫而艱巨的任務。因此，環(huán)境保護是實現(xiàn)社會發(fā)展的前提，保護環(huán)境，確保人與自然的和諧，是經(jīng)濟能夠得到進一步發(fā)展的前提，也是人類文明延續(xù)的保證。
關(guān)鍵詞：環(huán)境保護;可持續(xù)發(fā)展;溫室氣體;白色污染
一、新形勢下環(huán)境保護的現(xiàn)狀
(一)關(guān)于環(huán)境保護的理論性描述
環(huán)境保護(environmental protection )：顧名思義，即人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，維持自身的存在和發(fā)展而進行的各種實踐活動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的，也有法律的、經(jīng)濟的、宣傳教育的等。隨著近年來工業(yè)的飛速發(fā)展，環(huán)保問題又一次引起來人們的認識，環(huán)保機構(gòu)、相關(guān)律法進一步得到了完善。
(二)環(huán)境現(xiàn)狀
我國的環(huán)境狀況可以概括為：局部有所改善，總體仍在惡化。環(huán)境污染和生態(tài)破壞日益成為我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要制約因素，我國環(huán)境保護工作雖然取得多項進展，但形勢仍然非常嚴峻。 二、環(huán)境破壞的突出表現(xiàn)的幾個方面
(一)土壤遭到破壞 、淡水資源受到威脅
據(jù)國內(nèi)相關(guān)機構(gòu)調(diào)查報道，由于近年來過度的開發(fā)，導致一些 耕地的肥沃程度在降低，森林植被的消失、土壤剝蝕情況十分嚴重。由于人口急劇增長，工業(yè)迅猛發(fā)展，固體廢物引得不到科學的處理而不斷向土壤表面堆放和傾倒;有害廢水不斷向土壤中滲透;大氣中的有害氣體及飄塵也不斷隨雨水降落在土壤中;這些都從某種程度上妨礙了土壤的正常功能，降低作物產(chǎn)量和質(zhì)量，還通過糧食、蔬菜、水果等間接影響人體健康的。
(二)氣候變化和能源浪費 溫室效應嚴重威脅著全人類
氣溫的升高也將對農(nóng)業(yè)和生態(tài)系統(tǒng)帶來嚴重影響，因此，西方和發(fā)展中國家之間應加強能源節(jié)約技術(shù)的轉(zhuǎn)讓進程。我們特別應當采用經(jīng)濟鼓勵手段，使工業(yè)家們開發(fā)改進工業(yè)資源利用效率的工藝技術(shù)。
(三) 地球生物的多樣性減少，生存面臨挑戰(zhàn)
由于城鎮(zhèn)化的進一步加快、農(nóng)業(yè)發(fā)展、森林減少和環(huán)境污染的日趨嚴重，自然區(qū)域變得越來越小了，這就導致了數(shù)以千計物種失去了原有的生態(tài)環(huán)境，進而走入滅絕的邊遠。然而一些物種的絕跡會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及多樣性。
(四)地表森林面積銳減
環(huán)境污染會導致森林面積的銳減，具體表現(xiàn)在酸雨的腐蝕，、有害氣體的排放上，隨著大氣進入空氣中，繼而以自然雨水的形式進入土壤，影響原有的植物生長。
三、環(huán)境保護可行性方案的探究
環(huán)境保護是利用環(huán)境科學的理論和方法，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，解決各種問題，保護和改善環(huán)境的一切人類活動的總稱。科學技術(shù)的多方面的措施，合理地利用自然資源，防止環(huán)境的污染和破壞，以求保持和發(fā)展生態(tài)平衡，保證人類社會的發(fā)展,保護包含至少三個層面的意思： 對自然環(huán)境的保護;對人類居住生活環(huán)境的保護;對地球生物的保護。
(一)繼續(xù)堅定不移的健全環(huán)境保護地方法律法規(guī)體系，為環(huán)保提供法律依據(jù)與支持 例如，對于防治工業(yè)生產(chǎn)排放的“三廢”(廢水、廢氣、廢渣)、粉塵、放射性物質(zhì)，煙塵、污水和垃圾等時，除了鼓勵相關(guān)企業(yè)采用環(huán)境保護措施、對高耗能企業(yè)鼓勵安裝節(jié)能設(shè)施，還需在符合市場規(guī)律的情況下適當提高破壞環(huán)境的“代價”，嚴格執(zhí)行環(huán)境保護法律法規(guī)和一系列環(huán)境評價、考核、監(jiān)管和處罰制度，用法律保護社會生產(chǎn)力，推動經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施。真正把防治污染和保護環(huán)境納入法治化管理的軌道。此外，培養(yǎng)企業(yè)的社會責任感也顯得尤為重要。
(二)培養(yǎng)公民的環(huán)保新概念，從娃娃抓起，加強有關(guān)環(huán)境保護法律法規(guī)的宣傳教育 環(huán)境保護所要解決的問題包括兩個方面：一是保護和改善環(huán)境質(zhì)量，保護人類身心的健康，防止機體在環(huán)境的影響下變異和退化;二是合理利用自然資源，減少或消除有害物質(zhì)進入環(huán)境，以利于人類生命活動。3.22日是世界地球日，人們正嘗試著各種方法讓環(huán)保贏得大家的重視，當然孩子作為祖國的下一代，作為未來祖國的接班人，培養(yǎng)其良好的環(huán)保修養(yǎng)對于祖國長遠的發(fā)展是舉足輕重的。
與法制宣傳部門緊密結(jié)合，將環(huán)境保護有關(guān)法律法規(guī)納入全社會的宣傳教育體系，作為公民普及法律常識的重要內(nèi)容，并納入普法考試考核。二是建立環(huán)境與發(fā)展綜合決策教育培訓制度。
(三)垃圾分類不亂扔 回收利用好再生
在垃圾中，約50%是生物性有機物，約30%—40%具有可回收再利用價值，“變廢為寶”在這里獲得的不僅僅是經(jīng)濟價值，收獲更多的是培養(yǎng)了公民良好的環(huán)保意識，這才是無價的。垃圾分類降低了處理時的成本，營造了美好的社會氛圍。
四、環(huán)境保護的趨勢與未來展望
環(huán)境保護的工作任重道遠，除了需要全民的參與之外，一些官方的或者民間的機構(gòu)在引領(lǐng)環(huán)保時的作用也顯得不可替代。在未來的環(huán)保進程里，環(huán)保機構(gòu)會獲得更加的完善，越來越多的人也會參與進來貢獻自己的光與熱。
完善相關(guān)環(huán)保機構(gòu) 中華環(huán)保聯(lián)合會(All-China Environment Federation，英文縮寫為ACEF) 由熱心環(huán)保事業(yè)的人士、企業(yè)、事業(yè)單位自愿結(jié)成的、非營利性的、全國性的社會組織。中華環(huán)保聯(lián)合會的宗旨是圍繞實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞實現(xiàn)國家環(huán)境與發(fā)展的目標，圍繞維護公眾和社會環(huán)境權(quán)益，充分體現(xiàn)中華環(huán)保聯(lián)合會“大中華、大環(huán)境、大聯(lián)合”的組織優(yōu)勢，發(fā)揮政府與社會之間的橋梁和紐帶作用，促進中國環(huán)境事業(yè)發(fā)展，推動全人類環(huán)境事業(yè)的進步。
在保護環(huán)境方面，立法制定節(jié)日的目的不僅僅是提醒人們保護環(huán)境，更重要的是表明我們在環(huán)保路上堅定不移的決心。
在新形勢下的今天，全民大力提倡的特殊時期，環(huán)境保護不單單只是一句口號，她需要我們每一個地球公民真真切切的以實際行動參與進來，為挽救我們的家園付出自己的青春與激情，唯有如此，我們才能對得起養(yǎng)育我們的地球母親。
五、怎樣解決環(huán)境問題，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
我國在加強環(huán)境法實施方面的努力，主要表現(xiàn)在如下幾個方面：將環(huán)境執(zhí)法和環(huán)境立法置于同等重要的位置，開始將環(huán)境執(zhí)法作為環(huán)境法制建設(shè)的重點;強化對環(huán)境的刑事法律保護，明確規(guī)定在環(huán)境方面的法人犯罪，嚴厲制裁危險犯，加強對環(huán)境犯罪的打擊;對環(huán)境違法犯罪行為的打擊、處罰程度增強，對環(huán)境違法者實行雙罰、多罰制;等等。
(一)全面樹立和落實科學發(fā)展觀，建立健全環(huán)境友好的決策和制度體系
堅持以人為本，從維護群眾的環(huán)境權(quán)益，改善環(huán)境質(zhì)量出發(fā)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放，制定有關(guān)法律法規(guī)和發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃，促進人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。要研究綜合環(huán)境與發(fā)展的國民經(jīng)濟核算方法，將發(fā)展過程中的資源消耗、環(huán)境損失和環(huán)境效益納入經(jīng)濟發(fā)展的評價體系;推行領(lǐng)導干部任期環(huán)境保護政績考核，克服單純追求GDP的傾向。
(二)大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，走新型工業(yè)化道路
發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，就是走科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化道路，加快轉(zhuǎn)變不可持續(xù)的生產(chǎn)和消費方式。建設(shè)以節(jié)水、節(jié)地、節(jié)能、節(jié)材、節(jié)約其他資源和保護環(huán)境為主要內(nèi)容的資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會。發(fā)展廢物回收再利用產(chǎn)業(yè)和環(huán)保產(chǎn)業(yè)，提高資源生產(chǎn)率和循環(huán)利用率。積極利用經(jīng)濟手段、運用市場機制，鼓勵各行各業(yè)節(jié)約資源、降低污染排放;繼續(xù)推廣各類循環(huán)經(jīng)濟試點示范。
(三)解決突出環(huán)境問題，維護社會穩(wěn)定和環(huán)境安全
首先要采取最嚴格的措施保護飲用水源，加快重點流域海域的污染防治，力爭取得實質(zhì)性成效;二是在城市化快速發(fā)展過程中，優(yōu)化城市規(guī)劃布局，加快城市環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷提高污水、垃圾處理率，積極保護城市區(qū)域天然林草、河湖水系、灘涂濕地等自然遺產(chǎn);三是加快燃煤電廠脫硫和冶金、有色、化工、建材等行業(yè)的大氣污染治理，提高能源利用效率，大力發(fā)展新能源，減輕酸雨污染和大氣塵污染;四是加強農(nóng)村環(huán)保工作，以轉(zhuǎn)變農(nóng)民的生產(chǎn)、生活方式為核心，開展農(nóng)村環(huán)境綜合整治，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機農(nóng)業(yè)，治理養(yǎng)殖業(yè)的面源污染和土壤污染，切實保障農(nóng)產(chǎn)品安全;五是尊重自然規(guī)律，加強生態(tài)保護，搞好生態(tài)功能區(qū)和自然保護區(qū)的建設(shè)與管理，加強礦產(chǎn)資源開發(fā)和旅游開發(fā)的環(huán)境監(jiān)管，防止新的破壞;六是在核電發(fā)展中，加強環(huán)境安全監(jiān)管，確保核與輻射環(huán)境安全。
(四)加強環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的國際合作
我國立足于解決好國內(nèi)環(huán)境與發(fā)展問題，繼續(xù)改善13億人民賴以生存和發(fā)展的環(huán)境，同時，繼續(xù)推進環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域的國際合作。一方面積極參加氣候變化、生物多樣性保護等環(huán)境公約和有關(guān)貿(mào)易與環(huán)境的談判，維護國際利益，履行國際義務，為解決人類面臨的環(huán)境與發(fā)展問題做出貢獻。 在千年峰會5周年之際，170多個國家和政府首腦將兩次聚會，千年目標能否如期實現(xiàn)將是他們關(guān)注的重要議題，人類為實現(xiàn)共同承諾所做的努力將得到檢驗。我們將繼續(xù)努力，把書面的目標化為具體的行動，承擔我們肩負的歷史責任，堅定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路，為人類早日全面實現(xiàn)千年發(fā)展目標，為實現(xiàn)中華民族偉大復興做出貢獻。
我們愿意與世界各國加強合作，攜手共進，共創(chuàng)人類社會的美好未來，實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展。從小做起!
參考文獻：
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地理環(huán)保論文范文二：環(huán)境保護與人格教育
在臨近世紀之門的時候，未來的腳步聲已隱約可辨。面對21世紀現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的挑戰(zhàn)，南洋模范中學鮮明地樹起了“人格教育”的旗幟。南洋模范中學近百年的辦學歷史告訴我們：成才必先育人，只有當知識與品格、意志、價值觀傾向等非智力因素相結(jié)合，才能培養(yǎng)健全人格，選就有用人才。
人格教育是指對人的教育，是促進學生人格主體性和社會化發(fā)展的教育。人格教育作為“素質(zhì)教育”的一種方式，現(xiàn)代學校教育應予重視。
人與環(huán)境的和諧關(guān)系的破壞是由人的盲目行為造成的，要改變這種惡化的關(guān)系，還要靠覺悟了的人的自覺行動，因此，通過環(huán)境教育以改變?nèi)伺c環(huán)境的關(guān)系，理應成為人格教育的重要組成部分。
一、把愛護人類生存環(huán)境作為人格教育目標 我們把環(huán)境意識、社會公德與實踐行為作為人格教育的一項重要內(nèi)容與目標。南洋模范中學曾以“勤、儉、敬、信”的校訓培養(yǎng)了一代代愛國志士和國家有用人才?，F(xiàn)在，將其作為對學生人格素質(zhì)的基本要求，賦予它新的涵義和時代精神。其中的“敬”除了尊敬老師、長輩，更要教育學生有兩個“熱愛”的精神，即熱愛社會主義祖國、熱愛社會主義事業(yè)。每一個人都離不開自己的祖國，對自己的事業(yè)應該有一種強烈的敬業(yè)精神。這包括要求學生自己履行保護環(huán)境的責任和義務，因為只有首先尊重自然，自然才會“尊重”人，有效地服務于人。人對自然的改造，要把眼前的局部的需要同長遠的、整體的需要結(jié)合起來，把人的需要的滿足和促進自然界的發(fā)展結(jié)合起來。在當代，環(huán)境道德已成為每一個公民所應有的思想素質(zhì)，是健康人格的一項重要內(nèi)容。
因此，南洋模范中學在人格教育中，貫穿對學生進行分層次的“關(guān)心教育”---關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心集體、關(guān)心世界的繁榮和發(fā)展、關(guān)心我們賴以生存的地球(人口、資源以及生態(tài)平衡)。并且結(jié)合上海市民的“七不”規(guī)范，倡議“校內(nèi)七不”規(guī)范，少先隊大隊部結(jié)合“三星”隊員的評比活動，設(shè)計了雛鷹計劃，開展環(huán)境保護的宣傳、調(diào)查和教育活動?？傊?，環(huán)境意識與在校學業(yè)課程相結(jié)合，環(huán)境責任與日常行為規(guī)范教育相結(jié)合，是南洋模范中學將環(huán)境教育目標化的基本措施。
二、“環(huán)境保護”在現(xiàn)行中學課程體系中的設(shè)置 人格教育認定人的主動的，全域的發(fā)展。在有限的在校時間內(nèi)，學校首先是系統(tǒng)學習學科知識的場所，而智能與品格、教學與教育是“一張皮”的關(guān)系，不是割裂的形式外殼。南洋模范中學，一如既往，把“第一課堂”作為實現(xiàn)全面人格教育的主渠道，因此，我們把環(huán)境教育的內(nèi)容列入三大人格目標(意向領(lǐng)域目標、認知領(lǐng)域目標、行為領(lǐng)域目標)之中，要求在必修課中增加環(huán)境保護的知識內(nèi)容。 通過環(huán)境教育，首先要形成學生對人與周圍環(huán)境關(guān)系的正確的、科學的認識。認識到人是自然之子，而不能僅把人看作是自然的征服者，人與環(huán)境存在著共命運和互相依存的一面，樹立起在合理利用環(huán)境的同時還要保護環(huán)境的新觀點，特別要樹立“可持續(xù)發(fā)展”的意識。 總之，人與環(huán)境的和諧關(guān)系，被稱為是“未來最偉大的事業(yè)”，這個新世紀的期望，必然孕育于今天中學生的基礎(chǔ)課程之中。
現(xiàn)在，南洋模范中學的環(huán)境教育已滲透到語文、政治、英語、勞技、生物、地理、化學、物理、數(shù)學、音樂、美術(shù)等十幾門學科，并開設(shè)了以“環(huán)境教育”為主的選修課。各教研組有計劃地對環(huán)境教育工作進行研討，開設(shè)公開課，學校把環(huán)保滲透作為教研組評優(yōu)的指標之一，要求老師們寫出環(huán)保滲透論文，在校內(nèi)評比，給予獎勵，選送優(yōu)秀論文參加‘96世界環(huán)境日舉行的成果評比。尤其是生物、化學、物理等學科的教師在教學、實驗演示、藥品處置、課堂討論和作業(yè)布置時，有機地結(jié)合環(huán)保知識，做到細水長流，讓涓涓細流澆灌學生的心田，提高學生的環(huán)境意識和人格素質(zhì)。
當然，人的主動的、全面的發(fā)展，又決定了它不可能僅僅依賴于傳統(tǒng)的“第一課堂”、“講堂講授”，它必須借助師生之間更充分的交往，受到更富有生氣的各種經(jīng)驗的影響。因此，除
了“第一課堂”之外，我們十分重視環(huán)境教育的課外活動的開展。學校成立了“大氣監(jiān)測”、“水質(zhì)測試”等課外活動小組，用動、植物做試驗，進行環(huán)保課題研究，通過這些活動，使學生從小增強環(huán)境意識，提高從事科學研究的基本技能。
三、社會實踐將環(huán)境意識轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行為 南洋模范中學的人格教育，在育人途徑方面強調(diào)STSD模式，即把科學--技術(shù)--社會--發(fā)展(ScienceTechnology Society Development)相互聯(lián)系起來的教育，要求把學校教育置于社會之中，與社會息息相通，讓學生從小接觸社會，了解社會，增強以天下為已任的社會責任感，促進健全人格的形成和發(fā)展。學校鼓勵學生積極參與“上海市環(huán)境科學討論會”、“全國生物百項活動”、“上海的未來設(shè)計”、“上海母親河---黃浦江水質(zhì)調(diào)查”、“STS角色扮演活動”等社會實踐，在參與社會實踐中提高能力，在參與中提高人格品味。 這幾年，我校學生在全國以及上海市有關(guān)環(huán)境競賽中獲獎的課題幾乎全部選自上海環(huán)境中的熱點問題，經(jīng)過一段時間的社會調(diào)查或?qū)嶒灒缓笳碓加涗涃Y料，通過分析，得出科學結(jié)論，寫出科學小論文，其中如“無污染風動車設(shè)計與制作”、“被動吸煙對健康的危害”、“用生物方法評估上海公園水質(zhì)的富營養(yǎng)化”、“卡通垃圾桶的設(shè)計”、“上海膳食結(jié)構(gòu)的今天與明天”、“民工潮”、“上海氣候的今天與明天”、“室小何須大，園小情更濃”等等。最近，我校高中生正在進行“合理使用土地”課題，人STS角度進行社會調(diào)查活動。
同時，我校十分重視依靠社會力量，取得方方面面對環(huán)境教育的支持。近年來和華東理工大學、上海醫(yī)科大學、徐匯區(qū)環(huán)保局等單位聯(lián)系，請市環(huán)保局、同濟大學等專家、教授來校作“人與環(huán)境”、“水質(zhì)與健康”、“環(huán)境現(xiàn)狀與未來”、“環(huán)境與發(fā)展”等專題報告，聘請上海醫(yī)科大學等專家擔任校外科技輔導員，帶領(lǐng)學生到大中華橡膠廠、合成洗滌廠等地參觀，由于這些單位的支持、專家的指導，學校獲得了更多的科研動態(tài)及社會信息，提高了環(huán)境教育的質(zhì)量和層次，也提高了環(huán)境教育教師的業(yè)務能力。
四、結(jié)語 由于把環(huán)境保護納入學校人格教育的總體目標之中，我校的環(huán)境教育工作正朝著制度化、經(jīng)?；较虬l(fā)展。每年上半年，結(jié)合三月“植樹節(jié)”、四月“愛鳥周”、“世界地球日”、六月“世界環(huán)境日”等進行宣傳教育活動。暑期組織師生夏令營赴寧波等地考察;每年下半年“科技節(jié)”突出環(huán)保特色，把環(huán)保知識宣傳教育與提高科技意識和科技素質(zhì)結(jié)合起來，與學雷峰為社會做好事等德育工作結(jié)合起來，建立青少年護綠隊，分塊包管校內(nèi)外區(qū)域綠地，開展護綠活動，取得了良好的社會效果和育人效果。 摘自上海環(huán)境熱線
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