醫(yī)院護(hù)理學(xué)綜述論文范文
醫(yī)院護(hù)理學(xué)綜述論文范文
醫(yī)院護(hù)理管理措施是根據(jù)相關(guān)常規(guī)護(hù)理以及特殊護(hù)理知識(shí)制定的護(hù)理管理制度,其有著事實(shí)依據(jù)和科學(xué)性,能避免一些常見(jiàn)的醫(yī)療意外,同時(shí)也提高了醫(yī)學(xué)護(hù)理的質(zhì)量和水平。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的醫(yī)院護(hù)理學(xué)綜述論文，供大家參考。
醫(yī)院護(hù)理學(xué)綜述論文范文一：醫(yī)院護(hù)理人員傷口護(hù)理認(rèn)知及需求
摘要：必須利用各種機(jī)會(huì)參加繼續(xù)再教育，更新知識(shí)，提高護(hù)理專業(yè)實(shí)踐水平，同時(shí)不斷總結(jié)臨床經(jīng)驗(yàn)，注重護(hù)理信息溝通，才能不斷提高?？谱o(hù)理水平，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。
關(guān)鍵詞：醫(yī)院護(hù)理;認(rèn)知及需求
為了解目前企業(yè)醫(yī)院護(hù)士對(duì)傷口護(hù)理認(rèn)知及需求，為有的放矢地進(jìn)行傷口護(hù)理知識(shí)的培訓(xùn)，2014年06月，筆者對(duì)我院193名護(hù)理人員進(jìn)行了傷口護(hù)理認(rèn)知與知識(shí)需求調(diào)查，報(bào)告如下。
1對(duì)象與方法
1.1對(duì)象
隨機(jī)抽取企業(yè)醫(yī)院臨床護(hù)士193名，均為女性，年齡21～53歲，文化程度：中專46名，大專79名，本科68名;技術(shù)職稱：護(hù)士58名，護(hù)師59名，主管護(hù)師76名;護(hù)齡<10年49名，11～20年105名，>21年39名。年齡：<30歲99名，31～40歲70名，﹥41歲24名。
1.2調(diào)查方法
采用自行設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表。問(wèn)卷內(nèi)容分為兩個(gè)部分：基本資料，傷口護(hù)理認(rèn)知及需求情況。(1)基本資料：包括年齡、學(xué)歷、職稱、護(hù)齡、科室等;(2)傷口護(hù)理認(rèn)知及需求由4個(gè)大項(xiàng)20個(gè)小項(xiàng)組成。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷200份，回收有效問(wèn)卷193份，有效回收率96.5%。
2討論
傷口護(hù)理是近年來(lái)，護(hù)理學(xué)科發(fā)展迅速且實(shí)踐性很強(qiáng)的領(lǐng)域。醫(yī)護(hù)人員對(duì)自己的實(shí)踐要負(fù)責(zé)任，特別是當(dāng)介入傷口護(hù)理時(shí)，護(hù)士要采取有效的措施，提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。本次調(diào)查顯示：大部分護(hù)理人員獲取傷口護(hù)理知識(shí)的途徑依賴于以往院校的教育和工作經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)傷口護(hù)理知識(shí)的需求方面：所有的護(hù)士認(rèn)為，操作技能最難掌握，其次為理論缺乏和程序規(guī)范化;同時(shí)也認(rèn)為敷料的選擇和使用，藥物及護(hù)理用具的使用同樣重要。她們?nèi)狈ψo(hù)理傷口的相關(guān)理論和技能指導(dǎo)。調(diào)查還顯示：臨床護(hù)士對(duì)傷口護(hù)理的認(rèn)知方面，30.05%的臨床護(hù)士感到知識(shí)缺乏;雖然大多數(shù)護(hù)士知曉翻身預(yù)防壓瘡，但在保持傷口干燥、使用氣墊圈預(yù)防壓瘡、使用烤燈照射傷口方面存在較大誤區(qū);說(shuō)明她們?nèi)狈π碌膫谧o(hù)理理念，沒(méi)有更新知識(shí)。而對(duì)于如何選擇傷口敷料和藥物，她們大多數(shù)仍然選擇問(wèn)護(hù)士長(zhǎng)和醫(yī)生。調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)護(hù)士沒(méi)有接受過(guò)有關(guān)傷口護(hù)理方面的系統(tǒng)規(guī)范的學(xué)習(xí)，且教材上傷口護(hù)理方面內(nèi)容很少。很多護(hù)士建議：要經(jīng)常安排傷口護(hù)理理論培訓(xùn)、講課、示范觀摩，培訓(xùn)藥物及護(hù)理用具的使用方法和技巧。有報(bào)道：多數(shù)護(hù)士認(rèn)為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少，工作太忙是影響參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的首要原因，間接制約其專業(yè)能力的提高。國(guó)外學(xué)者認(rèn)為，臨床反思、自我反省是提高專業(yè)能力的重要途徑，可資借鑒?？傊仨毨酶鞣N機(jī)會(huì)參加繼續(xù)再教育，更新知識(shí)，提高護(hù)理專業(yè)實(shí)踐水平，同時(shí)不斷總結(jié)臨床經(jīng)驗(yàn)，注重護(hù)理信息溝通，才能不斷提高專科護(hù)理水平，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
1、 臨床護(hù)理路徑在新加坡醫(yī)院的應(yīng)用趙玉榮;實(shí)用護(hù)理雜志2003-11-01
2、醫(yī)院護(hù)理人力資源培訓(xùn)需求調(diào)查朱曉燕,郭俊,呂偉波,王志紅,熊林平中華護(hù)理雜志2002-12-05
醫(yī)院護(hù)理學(xué)綜述論文范文二：基層醫(yī)院護(hù)理層級(jí)管理評(píng)析
摘要：目的:探討分析基層醫(yī)院護(hù)理中層級(jí)管理對(duì)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的影響。方法:選取我院52名護(hù)理人員為此次的研究對(duì)象，隨機(jī)分成兩組，每組各26名，對(duì)照組:進(jìn)行常規(guī)護(hù)理管理方式;實(shí)驗(yàn)組:進(jìn)行護(hù)理層級(jí)管理方式，分析對(duì)比兩組護(hù)理人員的護(hù)理質(zhì)量的差異和患者、護(hù)理實(shí)習(xí)生及醫(yī)生的滿意度。結(jié)果:經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組的護(hù)理質(zhì)量明顯優(yōu)于對(duì)照組，差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P<0.05;并且實(shí)驗(yàn)組患者、護(hù)理實(shí)習(xí)生及醫(yī)生的滿意度明顯高于對(duì)照組，差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P<0.05。結(jié)論:基層醫(yī)院實(shí)施護(hù)理層級(jí)管理有利于醫(yī)護(hù)人員護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的提高，且可以改善患者、護(hù)理實(shí)習(xí)生及醫(yī)生對(duì)護(hù)理工作的滿意程度。
關(guān)鍵詞：護(hù)理層級(jí)管理;護(hù)理質(zhì)量;影響評(píng)價(jià)
隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展及醫(yī)療科學(xué)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)健康的需求也在不斷地提高，這也使人們對(duì)護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量要求也越來(lái)越高[1]。護(hù)理層級(jí)管理指的是不同層次護(hù)理人員所組成組織的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，共同對(duì)患者進(jìn)行的整體護(hù)理。隨著我國(guó)醫(yī)療體系的改革，以及我國(guó)人民對(duì)自身健康也越來(lái)越關(guān)注，護(hù)理人員的工作范疇和工作內(nèi)容都發(fā)生了比較大的變化，患者對(duì)護(hù)理工作的要求也在不斷提高，醫(yī)院也迫切希望對(duì)護(hù)理管理工作進(jìn)行科學(xué)的、合理的改革。對(duì)護(hù)理人員的層級(jí)管理可以通過(guò)對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行合理有效的激發(fā)，從而使護(hù)理質(zhì)量得到提升[2]。我院自2013年5月以來(lái)對(duì)護(hù)理人員實(shí)施了護(hù)理層級(jí)管理，取得了不錯(cuò)的效果，現(xiàn)報(bào)道如下:
1.資料與方法
1.1臨床資料:選取2013年5月-2014年5月在我院從事護(hù)理工作的52位護(hù)理人員為研究對(duì)象，年齡24-48歲，平均年齡(33±4.6)歲。隨機(jī)把他們分為兩組，對(duì)照組26例，平均年齡(32±4.5)歲，采用常規(guī)護(hù)理管理方式;實(shí)驗(yàn)組26例，平均年齡(34±5.6)歲，采用護(hù)理層級(jí)管理方式。兩組護(hù)理人員在年齡，性別等不存在顯著的統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，P>0.05，具有比較強(qiáng)的可比性。
1.2方法
對(duì)照組行常規(guī)護(hù)理管理。實(shí)驗(yàn)組行層級(jí)管理方案，具體如下:
1.2.1分層管理的方法:把護(hù)理人員依照層級(jí)管理的制度分配不同的待遇、權(quán)限和工作職責(zé)，不同層級(jí)護(hù)理人員有著不同待遇、權(quán)限和工作職責(zé)，對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行層級(jí)劃分的目的是為了讓護(hù)理人員高效、高質(zhì)量地完成工作，不同層級(jí)的護(hù)理人員的劃分和確認(rèn)需經(jīng)過(guò)護(hù)士長(zhǎng)對(duì)護(hù)理人員的考核、護(hù)理人員的討論通過(guò)及護(hù)理管理人員的審批，護(hù)理人員的層級(jí)確定以后，根據(jù)不同的護(hù)理層級(jí)，確定不同護(hù)理層級(jí)的工作，建立具體的層級(jí)管理的及結(jié)構(gòu)，包含:助理護(hù)士、責(zé)任護(hù)士和護(hù)理組長(zhǎng)[3]。
1.2.2分層管理的模式:整體的管理模式分為四個(gè)層次:助理護(hù)士-責(zé)任護(hù)士-護(hù)理組組長(zhǎng)--護(hù)士長(zhǎng);護(hù)理人員工作的形式:護(hù)士、醫(yī)生及患者構(gòu)成一個(gè)工作小組。護(hù)理工作分組進(jìn)行，每組由1名組長(zhǎng)、1名責(zé)任護(hù)士和2名助理護(hù)士構(gòu)成，每組人員進(jìn)行15-20床病人的護(hù)理工作;組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整體的工作[4]。
1.2評(píng)價(jià)指標(biāo):對(duì)護(hù)理質(zhì)量(包括消毒隔離、基礎(chǔ)護(hù)理、病房管理和護(hù)理文件書寫等)和護(hù)理工作的滿意度(包括患者、護(hù)理實(shí)習(xí)生及醫(yī)生對(duì)護(hù)理工作的滿意程度)等指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法:采用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)處理，并且對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，所得數(shù)據(jù)用%表示，以P<0.05，為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2.結(jié)果
2.1護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià):經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的護(hù)理，對(duì)兩組護(hù)理工作的護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，實(shí)驗(yàn)組護(hù)理質(zhì)量評(píng)分明顯優(yōu)于對(duì)照組，差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，p<0.05。
2.2護(hù)理工作滿意度評(píng)價(jià):經(jīng)過(guò)一段時(shí)間護(hù)理，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式總結(jié)分析患者、護(hù)理實(shí)習(xí)生及醫(yī)生對(duì)護(hù)理工作的滿意程度，顯示實(shí)驗(yàn)組滿意度明顯高于對(duì)照組，差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，p<0.05。
3.討論
在基層醫(yī)院實(shí)施護(hù)理層級(jí)管理模式，可以有效提高護(hù)理人員的工作效率和質(zhì)量。助理護(hù)士-責(zé)任護(hù)士-組長(zhǎng)-護(hù)士長(zhǎng)的分層管理的結(jié)構(gòu)，可以使護(hù)理人員對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展方向有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)未來(lái)職業(yè)道路發(fā)展充滿信心[5]。設(shè)置較高級(jí)別的護(hù)士崗位，可以使其全面的護(hù)理專業(yè)知識(shí)和較為豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得到充分的發(fā)揮，也可以使其高度的責(zé)任心、能夠十分熟練解決問(wèn)題的能力和較強(qiáng)的溝通能力等得到更加全面的應(yīng)用，也可以使資歷比較高的護(hù)士對(duì)自己的工作充滿成就感，對(duì)于資歷比較低的護(hù)士來(lái)說(shuō)，崗位進(jìn)行分級(jí)，可以使他們的工作環(huán)境更加輕松、安全和規(guī)范，這些都有利于提高護(hù)理的質(zhì)量。同時(shí)，比較老的護(hù)理人員出路問(wèn)題也得到了解決，這些都使護(hù)理團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性和專業(yè)性得到了提高，促進(jìn)了護(hù)理專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。本次研究以我院的護(hù)理人員為研究對(duì)象，將我院護(hù)理人員分成兩組，對(duì)照組進(jìn)行常規(guī)管理模式，實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行分層管理模式。結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組護(hù)理工作的消毒隔離質(zhì)量、基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量、病房管理質(zhì)量和護(hù)理文書書寫質(zhì)量得分明顯要比對(duì)照組高，這說(shuō)明分層管理可以有效提高護(hù)理工作的質(zhì)量(包括消毒隔離質(zhì)量、基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量、病房管理質(zhì)量和護(hù)理文書書寫質(zhì)量)[6]。通過(guò)對(duì)滿意度調(diào)查可知，患者、護(hù)理實(shí)習(xí)生以及醫(yī)生對(duì)實(shí)驗(yàn)組護(hù)理工作的滿意度要明顯高于對(duì)對(duì)照組工作的滿意程度，這說(shuō)明分層管理可以使患者和醫(yī)生對(duì)護(hù)理工作的滿意程度明顯提高，從而降低患者對(duì)護(hù)理工作的投訴率。層級(jí)管理可以使不同層級(jí)的護(hù)理人員各司其職、權(quán)責(zé)清晰，使護(hù)理工作更具有連續(xù)性和系統(tǒng)性。綜上所述，基層醫(yī)院護(hù)理層級(jí)管理可以極大調(diào)動(dòng)護(hù)理人員工作積極性，使護(hù)理人員的護(hù)理質(zhì)量明顯提高，同時(shí)也提高了患者及醫(yī)生對(duì)護(hù)理工作的滿意度，因此臨床應(yīng)用價(jià)值比較高，值得推廣應(yīng)用，以提高我基層醫(yī)院整體護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)醫(yī)患和諧。
參考文獻(xiàn)
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