淺議商務英語論文范文
淺議商務英語論文范文
商務英語是一門新興的學科,商務英語翻譯既是該學科中的關鍵一環(huán),又是教學考的難點。下面是學習啦小編為大家整理的商務英語論文，供大家參考。
商務英語論文范文一：高職商務英語教學創(chuàng)新模式研究
摘要：本文以高職商務英語教學模式的改革創(chuàng)新為高職教學改革的切入點，分析目前高職商務英語教學的現(xiàn)有問題，明確高職商務英語教學模式改革的方向，進行高職商務教學的深入改革和創(chuàng)新，以提高高職商務英語教學水平，保證高職教學人才輸送的質(zhì)量，從而更好地服務社會。
關鍵詞：高職院校;商務英語;教學模式;創(chuàng)新
一、高職商務英語教學中存在的問題
高職商務英語教育是知識體系和實踐體系的復合綜合體，對高職商務英語教學模式進行不斷改革和創(chuàng)新，對于高職學生的培養(yǎng)水平提升具有重要作用。而探索改革的首要工作在于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有教學模式中存在的問題和弊端。
(1)高職學生英語基礎不扎實。部分高職院校在學生企業(yè)實踐工作中投入力度較大，而在基礎教學中重視程度遠遠不夠，導致高職學生缺乏基礎知識學習意識，在以后實踐工作中很難進一步提升和深造，缺乏長遠的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
(2)高職教師隊伍中教師水平參差不齊。教師教學目的模糊，基礎教學和實踐教學不加以區(qū)分，導致教師隊伍混亂，基礎教學教師缺乏，教學實踐培養(yǎng)不足，使學生未能形成知識體系和實踐體系的綜合培養(yǎng)。
(3)教學材料過于單一、陳舊;教學環(huán)境過于簡單、傳統(tǒng)。
二、高職商務英語教學改革方向
高職商務英語應具有針對性和個性化服務特點，立足高職學生英語學習基礎，針對社會行業(yè)發(fā)展需求，針對現(xiàn)有問題進行改革，方可使高職商務英語“學以致用”，發(fā)揮其教學價值和社會價值。改革的方向需要針對教學三要素：學生自身、教師方面以及教學條件。
(1)學生方面。了解學生英語學習的基本功，在扎實學生基礎知識方面不容放松，在教學安排上，低年級學生基礎教學嚴控把關，保證學生基本功底扎實，根據(jù)學生專業(yè)實際需求和行業(yè)實際，進行針對教學和專業(yè)教學。
(2)教師方面。教師應分為基礎教學部和專業(yè)教學部，基礎教學注重學生基本功的培養(yǎng)，而專業(yè)教師應選取經(jīng)驗豐富的專職教師，根據(jù)實際工作和崗位需要，進行實踐性教學。
(3)教學條件。包括教學材料和教學環(huán)境兩個方面，教學材料需根據(jù)社會和企業(yè)發(fā)展知識體系的更新而不斷更新，選擇適合學生實際需要的教材。教學環(huán)境方面，注重實踐教學和交流培養(yǎng)，模擬實際企業(yè)工作環(huán)境，使學生身臨其境，提升學生學習興趣。
三、高職商務英語改革策略
(1)借鑒國外高職商務英語教學經(jīng)驗。高職教育的定位在于培養(yǎng)專業(yè)型、技能型人才，采取崗位和社會需求設立專業(yè)進行教學的模式。高職商務教育教學的目的在于以培養(yǎng)學生商務英語應用能力為核心，根據(jù)職能需求和崗位需要，安排教學的課程體系。這正好可以借鑒歐洲各國提出的“課程整合”的教學思想來開展教學，即對教學的教學理念、教學目的、課程設置以及教學評估等各個子要素進行綜合評價和考查，從整體出發(fā)，進行課程整合，發(fā)揮其最大價值。
(2)校企聯(lián)合，共同助教。高職商務英語專業(yè)的學習最終目的就是為企業(yè)輸送專業(yè)型人才，即高職教學是以就業(yè)輸出為最終導向的模式。企業(yè)發(fā)展日新月異，不斷更新，對人才的需求必然隨著企業(yè)的進步而發(fā)生改變。為了避免在高職教學人才輸送方面發(fā)生斷檔，高職商務英語教育必須時刻與企業(yè)發(fā)展緊密掛鉤。一方面可在教學過程模擬企業(yè)工作場景，“在學習中工作，在工作中學習”，聘請企業(yè)專職人才進行定期教學，讓學生在日常學習中得到最大的提示。另一方面，建立校外的企業(yè)培訓基地，定期開始企業(yè)真實環(huán)境教學和培養(yǎng)，也可定期派送學生進入企業(yè)實習，加強企業(yè)和教學的聯(lián)系。
(3)提升教師隊伍整體素質(zhì)。高職商務教學的主體仍是教師，因此教師隊伍的整體素質(zhì)至關重要。商務英語學習是商務英語知識和實踐應用的綜合體系，缺一不可。商務英語課程設置也必須包括知識體系和應用實踐兩個方面，因此教師隊伍的建設應從提高教師知識水平和專業(yè)技能兩個方面抓起，全面提升教師隊伍的綜合素質(zhì)。
參考文獻：
[1]程海峰.高職商務英語教學模式改革的探索[J].西南農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版)，2011，9(8)：222-223.
[2]陳凌.高職高專商務英語專業(yè)教學模式探討[J].成都電子機械高等?？茖W校學報，2007，(4)：36-39.
商務英語論文范文二：新形勢下商務英語教學論文
摘要：眾所周知，新形勢下，要想有效地提高我國商務和外貿(mào)經(jīng)濟的發(fā)展速度，我們就應該不斷地創(chuàng)新和研究我國商務英語教學的方法和模式，針對當中的不足之處要給予及時的糾正，并提出有效的措施來創(chuàng)新和改善商務英語教學法。
關鍵詞：商務英語;教學;形勢
一、對商務英語教學的解讀
(一)商務英語教學的任務
商務英語在專業(yè)設計上具有交叉性，培養(yǎng)出來的都是復合型的人才。商務英語教學的主要任務就是培養(yǎng)學生的能動性，幫助學生牢固掌握英語知識，深刻了解商務技能，使每個學生在語言層面上都能很好地使用英語，提高學生在商務活動中的交際能力。
(二)商務英語教學的目的
商務英語是在外資企業(yè)迅猛發(fā)展起來的環(huán)境下逐步被重視的。商務英語主要是用來進行商務活動的，因此商務英語教學就是以培養(yǎng)并提高學生在商務活動中的英語交際能力為目的的。商務英語教學不同于其他專業(yè)的英語教學，其對英語語句和語法的要求不高，但是對與商務活動有關的專業(yè)詞匯的掌握要求比較高，并且還注重對英語應用的培訓和教育，具有很強的實用性。
二、對新形勢下提高并創(chuàng)新商務英語教學法的研究
(一)明確教學目標
商務英語作為ESP類型的分支學科，具有很強的實用性，其與一般的大學英語相比有著很大的區(qū)別。商務英語教學在教學目標的設定上比一般的大學英語要嚴格，其教學目標主要致力于培養(yǎng)學生的實際交際能力和聽、說、讀、寫、翻譯能力。因此，在商務英語教學中，教師要明確教學目標，要求學生每天都要學習并熟記與商務貿(mào)易有關的詞匯，同時還要每天給學生講授一些有關商務活動的報道，確保學生每天都能接受商務英語口語的訓練，幫助學生保持語感。
(二)確保理論與實際的結合
商務英語的本質(zhì)就是實用性和實踐性，而傳統(tǒng)的商務英語教學一般都會忽視這點。傳統(tǒng)的商務英語在教學方式上一般都機械式地按照先介紹信函，然后再解釋與商務活動有關的專業(yè)術語，最后翻譯課本知識的流程，在這種教學方式下，商務英語的課程內(nèi)容枯燥無味，不利于學生積極性和學習興趣的提高。因此，教師應該轉變教學觀念，創(chuàng)新教學方式，在教學過程中應該有機地將商務英語的實際性和理論性相結合。這樣不僅能活躍課堂氛圍，讓學生自覺地融入到商務英語教學的課堂，幫助學生提高學習的積極性，還能讓學生在飽滿的精神面貌下去探究學習更深層次的商務英語課程和知識。所以，為了更好地幫助學生學習商務英語，為社會培養(yǎng)商務英語人才，教師就應該積極地改善商務英語課堂氛圍，在教學生復雜、繁瑣的理論知識的同時應該結合實際情況，使用多樣的教學方法來調(diào)動學生的興趣，培養(yǎng)學生學習的主動性和積極性。
(三)提升自身專業(yè)知識水平和業(yè)務水平，培養(yǎng)學生實際應用能力
1.商務英語教師只有具備強硬的專業(yè)知識
才能培養(yǎng)出高技能的商務英語人才，所以為了提高學生的商務英語水平和能力，教師在教學過程中就要不斷地提升自身的專業(yè)知識水平和業(yè)務水平。與此同時，各大高校都要重視對商務英語專業(yè)教師的培訓和深造，在提高教師商務英語水平的同時，還要不斷加大教師在商務和外貿(mào)方面的專業(yè)知識。
2.眾所周知，在生動活潑的情景里進行教學活動效果更好，更能吸引學生的注意力，更能讓學生專心地投入學習。
因此，教師在商務英語教學中要注重營造一種富有商務活動氣息的環(huán)境，讓學生在特定的環(huán)境下學習商務技能，培養(yǎng)學生的商務英語語感。
三、總結
眾所周知，新形勢下，要想有效地提高我國商務和外貿(mào)經(jīng)濟的發(fā)展速度，我們就應該不斷地創(chuàng)新和研究我國商務英語教學的方法和模式，針對當中的不足之處要給予及時的糾正，并提出有效的措施來創(chuàng)新和改善商務英語教學法。新形勢下，要想使學生學好商務英語，提高學生商務活動技能，教師就應該改善教學方法，因此，不管是學校還是教師，都要在合理利用現(xiàn)有的資源的基礎上，不斷地為學生創(chuàng)造優(yōu)良的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生學習商務英語的興趣，提高學生商務英語的專業(yè)技能，只有這樣，我們才能為社會培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的商務人才，才能迎合時代發(fā)展的需求，從而才能推動商務英語的快速發(fā)展。
參考文獻
1、語言經(jīng)濟學視角下商務英語的生態(tài)位思考田蘭外語界2013-08-25
2、商務英語學科建設中的教師能力要素研究王關富; 張海森外語界2011-12-25
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