有關(guān)內(nèi)科護(hù)理論文范文
隨著護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變,現(xiàn)代護(hù)理人才需要精通專業(yè)知識(shí)、具備專業(yè)技能、具有寬泛的人文社科知識(shí)、健全的人格和良好的人文素質(zhì)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)內(nèi)科護(hù)理論文,供大家參考。
有關(guān)內(nèi)科護(hù)理論文范文一:內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中3Dbody教學(xué)軟件的應(yīng)用
摘要:
[目的]在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)過(guò)程中結(jié)合應(yīng)用3Dbody教學(xué)軟件對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。[方法]選取臺(tái)州學(xué)院護(hù)理和助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生作為研究對(duì)象,根據(jù)班級(jí)分為兩組,第一組90人,采用常規(guī)的多媒體教學(xué)方法授課;第二組120人,在常規(guī)多媒體授課的基礎(chǔ)上結(jié)合應(yīng)用3Dbody教學(xué)軟件,比較兩組學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。[結(jié)果]第二組學(xué)生的總評(píng)成績(jī)明顯高于第一組學(xué)生(P<0.05)。[結(jié)論]在內(nèi)科護(hù)理學(xué)的授課過(guò)程中結(jié)合應(yīng)用3Dbody教學(xué)軟件,能夠顯著地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高其考試成績(jī)。
關(guān)鍵詞:3Dbody教學(xué)軟件;內(nèi)科護(hù)理學(xué);護(hù)理教學(xué);學(xué)習(xí)成績(jī)
人體解剖學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的重中之重,也是內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)等臨床醫(yī)學(xué)課程的基礎(chǔ),醫(yī)學(xué)上的專業(yè)名詞60%來(lái)源于解剖學(xué)[1]。然而,由于解剖學(xué)知識(shí)量大,內(nèi)容枯燥乏味,標(biāo)本刺激性氣味大[2],醫(yī)學(xué)生,尤其是護(hù)理專業(yè)學(xué)生,認(rèn)為護(hù)理病人與解剖學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)不相關(guān),因此學(xué)習(xí)興趣不大,解剖學(xué)基礎(chǔ)極其薄弱。醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是環(huán)環(huán)相扣的,如果想從根本上理解疾病的發(fā)生、發(fā)展及轉(zhuǎn)歸的規(guī)律,更好地服務(wù)病人,必須從基礎(chǔ)入手。先進(jìn)的3Dbody教學(xué)軟件的問(wèn)世極大地改變了目前的教學(xué)窘?jīng)r[3],鮮明的色彩、清晰的層次、真實(shí)的質(zhì)感[4-6]能夠瞬間捕捉學(xué)生的注意力,使學(xué)生能夠更加全面、全方位地了解人體結(jié)構(gòu)[7-9],顯著地提高課堂的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。作為新生代教學(xué)軟件的代表3Dbody主要應(yīng)用于解剖學(xué)的教學(xué),將其應(yīng)用于內(nèi)科護(hù)理學(xué)的教學(xué)中還鮮少有報(bào)道。為了評(píng)估新型教學(xué)軟件對(duì)內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)是否具有促進(jìn)作用,于2014年9月—11月對(duì)臺(tái)州學(xué)院醫(yī)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果報(bào)道如下。
1對(duì)象與方法
1.1研究對(duì)象
選取臺(tái)州學(xué)院2012級(jí)護(hù)理和助產(chǎn)專業(yè)的學(xué)生共210人,其中男生7人,女生203人,年齡21歲~22歲。
1.2教學(xué)方法
將學(xué)生根據(jù)班級(jí)分為兩組,第一組90人,應(yīng)用常規(guī)的多媒體教學(xué)方法授課。第二組120人,在常規(guī)多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)上,結(jié)合應(yīng)用3Dbody教學(xué)軟件授課。3Dbody教學(xué)軟件購(gòu)自上海橋媒信息科技有限公司,用于課前快速?gòu)?fù)習(xí)正常人體結(jié)構(gòu)和位置關(guān)系。調(diào)查結(jié)果通過(guò)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)、實(shí)驗(yàn)成績(jī)、課后作業(yè)成績(jī)和期末考試成績(jī)來(lái)體現(xiàn)。
1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
使用SPSS15.0軟件包進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),兩組計(jì)量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x±s)描述,比較應(yīng)用χ2檢驗(yàn);兩組學(xué)生總評(píng)成績(jī)分布情況比較采用χ2檢驗(yàn),兩組學(xué)生各項(xiàng)成績(jī)比較采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)。P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2結(jié)果
在內(nèi)科護(hù)理學(xué)的教學(xué)過(guò)程中,結(jié)合應(yīng)用3Dbody教學(xué)軟件授課班級(jí)的學(xué)生考試成績(jī)優(yōu)于應(yīng)用常規(guī)多媒體教學(xué)班,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P=0.021),且無(wú)不及格現(xiàn)象,
3討論
內(nèi)科護(hù)理學(xué)是護(hù)理專業(yè)中重要的課程之一,學(xué)好內(nèi)科護(hù)理學(xué)是將來(lái)成為一名合格護(hù)士的前提,而人體解剖學(xué)知識(shí)是學(xué)習(xí)內(nèi)、外、婦、兒等主干課程的基礎(chǔ)。按照臺(tái)州學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃,人體解剖學(xué)設(shè)置在大學(xué)一年級(jí)的第一學(xué)期學(xué)習(xí),這對(duì)于剛剛步入大學(xué)生涯的新生是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在高中階段,學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了有老師監(jiān)督、節(jié)奏高度緊張的學(xué)習(xí)氛圍,在突然進(jìn)入大學(xué)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境后會(huì)有許多不適應(yīng)。此外,大學(xué)有很多的社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組,新生是他們的主要成員。部分學(xué)生缺乏科學(xué)合理安排時(shí)間的觀念,參加了很多活動(dòng),導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間不足,成績(jī)不佳。同時(shí),解剖學(xué)是一門全然不同于高中任何一門課程的新學(xué)科,新生將在全新的環(huán)境中短時(shí)間內(nèi)接受大量的新名詞,一時(shí)間覺(jué)得茫茫然,不知道從何處著手。此外,由于標(biāo)本臟,刺激性氣味大,很多學(xué)生不愿意去觀察和解剖尸體,導(dǎo)致書本知識(shí)與臨床實(shí)踐脫節(jié)。3Dbody教學(xué)軟件的問(wèn)世,為內(nèi)科護(hù)理學(xué)的教學(xué)帶來(lái)了福音。細(xì)致的畫面,鮮明的色彩,逼真的三維動(dòng)態(tài)效果,立刻活躍了教學(xué)氣氛,進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)人體各系統(tǒng)知識(shí)的理解,對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)也更上一層樓。從本調(diào)查結(jié)果可知,在常規(guī)多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)上結(jié)合運(yùn)用先進(jìn)的3Dbody教學(xué)軟件,能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,對(duì)內(nèi)科護(hù)理學(xué)的教學(xué)幫助較大(P<0.05)。扎實(shí)的理論基礎(chǔ),有助于學(xué)生對(duì)臨床知識(shí)的掌握,進(jìn)而加強(qiáng)其護(hù)理技能,為其在日后的學(xué)習(xí)和工作中立于不敗之地打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,3Dbody教學(xué)軟件是一種非常有效的教學(xué)方法,值得各高校在教學(xué)中廣泛應(yīng)用。
參考文獻(xiàn):
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有關(guān)內(nèi)科護(hù)理論文范文二:社區(qū)內(nèi)科護(hù)理論文
摘要:綜上所述,在社區(qū)內(nèi)科護(hù)理工作中,護(hù)理人員應(yīng)樹立“以人為本”護(hù)理理念,重視護(hù)理溝通工作,充分掌握溝通技巧,促使護(hù)患關(guān)系得到改善、護(hù)理質(zhì)量顯著提升,從而提高患者對(duì)社區(qū)內(nèi)科護(hù)理服務(wù)的滿意度。
關(guān)鍵詞:內(nèi)科護(hù)理;素質(zhì)
1結(jié)果
本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷168份,回收168份,問(wèn)卷回收率為100.0%。168例患者對(duì)內(nèi)科護(hù)理工作滿意137例(81.5%),不滿意31例(18.5%)。對(duì)護(hù)理工作不滿意患者的原因展開進(jìn)一步分析,發(fā)現(xiàn)主要原因?yàn)樽o(hù)理人員缺少有效溝通技巧10例(犯.3%),護(hù)理技術(shù)不足5例(16.1%),服務(wù)態(tài)度不良5例(16.1%),偶有護(hù)理差錯(cuò)4例(1.29%),醫(yī)療費(fèi)用高4例(12.9%)及患者與家屬自身因素3例(9.7%)。
2討論
2.1提升護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)
在社區(qū)內(nèi)科護(hù)理中,部分護(hù)理人員存在護(hù)理技能不足、服務(wù)態(tài)度不良等問(wèn)題,有些護(hù)理人員在日常工作中缺少應(yīng)有的責(zé)任心;因此,應(yīng)對(duì)護(hù)理人員的綜合素質(zhì)予以提高。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心應(yīng)對(duì)護(hù)理人員基本的業(yè)務(wù)能力與理論知識(shí)加強(qiáng)培訓(xùn),大力宣傳“以人為本”的護(hù)理理念,重視加強(qiáng)護(hù)理人員的溝通能力,定時(shí)開展溝通技能培訓(xùn),促使護(hù)理人員通過(guò)與患者及其家屬的有效溝通建立和諧的護(hù)患關(guān)系。同時(shí)護(hù)理人員應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行自我約束與自我剖析,做到換位思考,充分為患者考慮。
2.2加強(qiáng)護(hù)患溝通
現(xiàn)階段患者及家屬的法律意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)不斷提高,在治療過(guò)程遇到不理解的問(wèn)題時(shí)常有強(qiáng)烈的求真欲望。因其缺少醫(yī)療護(hù)理相關(guān)知識(shí),若治療結(jié)果未達(dá)到患者的預(yù)期效果,患者及家屬易懷疑護(hù)理人員或?qū)ζ溥M(jìn)行指責(zé),因此,護(hù)理人員應(yīng)主動(dòng)與患者及其家屬進(jìn)行溝通,在治療前向患者及家屬詳細(xì)講解治療目的、可取得的效果及可能出現(xiàn)的其他情況,使患者及其家屬有充分的思想準(zhǔn)備。.33公開收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)本次調(diào)查顯示,醫(yī)療費(fèi)用問(wèn)題是患者對(duì)社區(qū)內(nèi)科護(hù)理不滿意的重要原因之一,因此,護(hù)理人員應(yīng)在其入院時(shí)首先說(shuō)明大概費(fèi)用,使患者及家屬對(duì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)有明確的概念,在患者住院期間及時(shí)為其提供詳細(xì)的治療費(fèi)用明細(xì)表。新儀器、新藥品與新技術(shù)的使用可發(fā)揮更為明顯的治療效果,同時(shí)也會(huì)給患者家庭造成更大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),易導(dǎo)致其心態(tài)失衡,護(hù)理人員應(yīng)為患者詳細(xì)說(shuō)明治療中可能出現(xiàn)的情況。若治療中需要使用貴重藥物,應(yīng)提前告知患者及家屬,有疑問(wèn)時(shí)給予明確、耐心的解釋。
3結(jié)語(yǔ)
綜上所述,在社區(qū)內(nèi)科護(hù)理工作中,護(hù)理人員應(yīng)樹立“以人為本”護(hù)理理念,重視護(hù)理溝通工作,充分掌握溝通技巧,促使護(hù)患關(guān)系得到改善、護(hù)理質(zhì)量顯著提升,從而提高患者對(duì)社區(qū)內(nèi)科護(hù)理服務(wù)的滿意度。
參考文獻(xiàn)
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