大學(xué)校園安全論文范文
大學(xué)校園安全論文范文
保障校園安全穩(wěn)定是高校建設(shè)、管理和發(fā)展的首要任務(wù)。建立科學(xué)、完備的校園危機(jī)管理制度對于我國高校的建設(shè)與發(fā)展有著重要的意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)校園安全論文,供大家參考。
大學(xué)校園安全論文范文一:高校校園安全建設(shè)謅議
高校作為為國家培養(yǎng)和輸送人才的重要機(jī)構(gòu),肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任,不僅給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,同時(shí),還要保證學(xué)生在學(xué)校這樣的大家庭里能夠健康平安地度過自己的大學(xué)時(shí)光。實(shí)際上,學(xué)校為學(xué)生的安全問題一直努力著,比如說,制定一系列的規(guī)章制度規(guī)范學(xué)生的行為,不定期的舉行相應(yīng)的思想教育活動,以此來提高學(xué)生的覺悟和道德修養(yǎng)水平,這些措施取得了一定的成效,卻還是沒能杜絕一些意外事故的發(fā)生,問題的根源在哪里?我認(rèn)為,外因固然要解決,但內(nèi)因才是真正的源頭,只有學(xué)生不斷讓自己的內(nèi)心強(qiáng)大,從一個(gè)社會人的角度出發(fā),學(xué)會理智地分析問題,很多悲劇才不會再發(fā)生。本文試著以此為主線展開論述,找尋校園安全建設(shè)的可行之路。
一前言
安全是一個(gè)群體得以生存的最基本的前提和保障,小到一個(gè)家庭、一個(gè)團(tuán)體,大到國家甚至整個(gè)世界,任何一個(gè)環(huán)境都需要和諧,只有社會安全穩(wěn)定了,人們才能有足夠的保障進(jìn)行社交、工作和學(xué)習(xí)等。校園穩(wěn)定作為社會穩(wěn)定的重要組成部分、隨著社會不穩(wěn)定因素的呈現(xiàn),影響校園安全的因素也在不斷的發(fā)生變化,某些影響人身安全的因素超出了人們的意料之外。從不斷更新的新聞、網(wǎng)絡(luò)等媒體了解到,近幾年高校學(xué)生的人身安全問題時(shí)有發(fā)生,十幾年的寒窗苦讀,家長和孩子都把希望寄托在了大學(xué)校園,父母把孩子送到學(xué)校希望他們學(xué)有所成??烧l都不曾想到,一個(gè)活生生的人卻因?yàn)橐恍┳屓速M(fèi)解的的變故離他們而去,這對父母是多么沉重的打擊,所有的期許和希望瞬間破滅,他們心里承受著難以想象的壓力和痛苦,對于獨(dú)生家庭來說也讓他們老無所依,失去了生活的希望,很長一段時(shí)間不能走出失去孩子的陰影。因此,如何加強(qiáng)高校校園安全保障成了學(xué)校和家長共同關(guān)注的焦點(diǎn)。本文擬從因素和對策兩個(gè)方面對高校校園安全建設(shè)進(jìn)行分析探討。
二影響校園安全穩(wěn)定的因素
1、社會不正之風(fēng)的侵襲。社會不正之風(fēng)侵襲校園是影響校園安全穩(wěn)定的內(nèi)因,當(dāng)代的大學(xué)生大部分都是90后,他們以自我為中心,個(gè)性突出,特立獨(dú)行,也會有虛榮心和攀比心,凡事都由著自己的意念和想法,在某些事情上觀察不夠清晰透徹,欠缺考慮,容易受金錢的誘惑,這就讓一些人有機(jī)可乘,對大學(xué)生下手,如被全國警方高度重視的傳銷案,有很多都涉及到在校大學(xué)生,尤其是畢業(yè)生,面臨自己社會角色的轉(zhuǎn)變,找工作競爭壓力比較大,自己期望又挺高,高不成低不就,應(yīng)聘過程中不免屢屢碰壁,因此彷徨、苦惱,總盼望能找到掙錢多又不費(fèi)力的工作,可現(xiàn)實(shí)是殘酷的,畢竟學(xué)校和工作之間存在著很大的距離,在學(xué)校學(xué)到的知識真正地用到工作中需要時(shí)間來提煉和對接。但有些人就是想求快,一步登天,這對剛畢業(yè)的學(xué)生來說幾乎是異想天開,癡人做夢,有些人偏偏如此,夢著天上掉餡餅,有這種想法的學(xué)生恰恰被傳銷團(tuán)伙鉆了空子而陷入無底的深,洗腦后僅有的一點(diǎn)理智也會土崩瓦解,執(zhí)迷不悟,走上傳銷的道路,置學(xué)業(yè)和安全于不顧,對父母造成傷害。2、學(xué)生思想畸形和心理素質(zhì)薄弱。如今校園的主力軍大多是90后、00后,在家里被父母過分的寵愛,什么事都是父母幫忙解決,獨(dú)自面對和處理問題的能力有限,而且心里素質(zhì)較差,面對困難和打擊時(shí)難以承受,就會自我消沉和毀滅,甚至自殘。因?yàn)楠?dú)享父母的愛,造成有些孩子不懂得分享,占有欲和控制欲很強(qiáng),當(dāng)不能得到和擁有時(shí),便會對別人做出一些極端的事情,影響到他人的人身安全。新聞報(bào)道中的某些學(xué)生失戀后的一些極端想法和行為,讓人看的寒心甚至有些憤怒,從犯罪嫌疑人的口述中,會有這樣的答案,我得不到別人也別想得到,如此看來,是多么的自私,多么的需要進(jìn)行思想道德的教育。3、學(xué)生自我安全意識淡薄。有些學(xué)生安全意識淡薄,不懂得保護(hù)自己。比如說,有些學(xué)生冬天忍受不了寒冷,瞞著宿管員使用電熱毯,還有的同學(xué)私自在寢室使用大功率電器做飯,雖嘴上說一定注意安全,但還是有時(shí)候因?yàn)槟承┦虑橥涥P(guān)掉插座開關(guān),引起火災(zāi),造成不必要的損失,甚至殃及他人等等。諸多事情都反映出學(xué)生安全方面的意識淡薄,對自己和他人的生命不夠重視。
三加強(qiáng)高校校園安全的建議
由于諸多方面的原因,高校學(xué)生的人身安全存在著一定的隱患,對家庭和學(xué)校都會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果,為了確保每一個(gè)在校的孩子安全地度過自己的大學(xué)生活,學(xué)校不僅要同心協(xié)力做好安全保護(hù)措施,更重要的是讓學(xué)生自己清醒地領(lǐng)悟到問題所在,提高自身的整體素養(yǎng),這才是最根本的。1、培養(yǎng)學(xué)生的思想道德建設(shè),以正壓邪。從大的環(huán)境上講,通過各種方式向?qū)W生積極地傳遞正能量,培育和踐行富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的思想道德觀念和社會公德意識。2、通過各種途徑的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的心理承受力,做到面對困難和挫折臨危不懼從容應(yīng)對,懂得分享和成全的道理,面對某些問題能夠釋懷,能夠站在別人的立場上分析問題,讓自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大起來。3、通過觀看教育片增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,讓學(xué)生認(rèn)識到生命的可貴,在一些事情上分清孰重孰輕,通過努力讓安全意識時(shí)刻印記于腦海中,以此來約束他們的行為。
總之,高校校園安全需重視,這不是一個(gè)人的事情,需要大家共同努力來營造良好的、和諧的、融洽的校園環(huán)境。為了學(xué)生的安全,呼吁大家參與進(jìn)來,為創(chuàng)作良好的學(xué)習(xí)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。
大學(xué)校園安全論文范文二:高校校園安全文化論文
一、高校校園安全文化建設(shè)的必要性分析
近些年來學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大,招生人數(shù)不斷增加,外來人員、車輛不斷增多,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,校園及周邊安全隱患層出不窮,網(wǎng)絡(luò)安全隱患日新月異。高校校園的安全問題一直是社會極其關(guān)注的話題,其不安全因素自身具有復(fù)雜性、多樣性,高校群體存在沖動性和易塑性,各種利益矛盾明顯,單純依靠原有的事后處理的安全管理模式已經(jīng)不能處理高校校園內(nèi)的教育體制改革帶來的各類安全事件。因此在這種大環(huán)境下就要突破傳統(tǒng)的制度約束人的體制,從對高校影響較深的文化層面上進(jìn)行解決,構(gòu)建高校校園安全文化才能確保師生在教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、生活過程中的一系列安全。提升高校綜合實(shí)力的核心競爭力文化作為軟實(shí)力,已然成為高校的競爭名片,而面對復(fù)雜的校園安全環(huán)境,校園安全文化必然成為高校綜合實(shí)力的核心競爭力。近些年在“平安校園”、“和諧校園”等口號的引領(lǐng)下,一些高校的安全管理部門開始關(guān)注校園安全文化的建設(shè),管理層的視角也從事后處理型轉(zhuǎn)變?yōu)榱耸孪阮A(yù)防型,但是這種轉(zhuǎn)變更多的是對物質(zhì)安全保障的依賴。高校在對物質(zhì)方面的硬件設(shè)施不斷完善的同時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)對軟件設(shè)施的管理,只有系統(tǒng)的建設(shè)高校的校園安全文化,從文化的角度重新審視高校的安全工作,師生員工在教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、生活中才能真正以主人翁的姿態(tài)去關(guān)注學(xué)校的安全,關(guān)注自身的安全,才能將學(xué)校的安全管理理念和安全價(jià)值觀融入到日常生活中,才能確保真正的平安校園建設(shè)的順利進(jìn)行,以文化的力量來提升高校的綜合實(shí)力。
二、高校校園安全文化建設(shè)的現(xiàn)狀
(一)缺乏體系建設(shè)
目前高校校園安全文化建設(shè)散見于各種規(guī)章制度、警示標(biāo)語等等,缺乏系統(tǒng)的文化體系建設(shè),沒有核心,沒有特色,體現(xiàn)更多的是應(yīng)付和敷衍。究其原因,我們可以發(fā)現(xiàn)校園安全文化的建設(shè)一直沿用以前革命階段的“保衛(wèi)”校園的思路來處理發(fā)生的安全事件,尤其是校園安全管理部門工作思路和工作模式轉(zhuǎn)變的不徹底,并沒有真正樹立起安全意識和防范意識;師生員工也是認(rèn)為校園安全一事“事不關(guān)己,高高掛起”,并不能以主人翁的姿態(tài)去衡量校園的安全事件,也就是說從管理層到執(zhí)行層都并沒有形成明顯的脈絡(luò)體系,失去了文化傳承的意義。
(二)宣傳教育缺位
高校安全教育體系尚未系統(tǒng)建立或即使建立也是疲于應(yīng)對。許多師生員工存在一種錯(cuò)誤的認(rèn)識:安全不用教育,安全是人人都懂的事情,就是這種盲目的自信使得一部分師生面臨不安全因素的打擾,人身或財(cái)產(chǎn)安全受到了損失。雖然各大高校也試圖通過課堂教學(xué)、發(fā)放安全教育手冊、舉辦安全知識講座、組織安全逃生演練等形式來宣傳教育學(xué)生提高安全知識預(yù)防安全事故,但是我們也可以看到高校的安全教育宣傳力度不夠、范圍不廣,仍然停留在階段性的事務(wù),并沒有形成習(xí)慣動作,及時(shí)學(xué)校制度上有規(guī)定,在實(shí)際執(zhí)行過程中也不一定能貫徹到底。另外從學(xué)生的角度上來說,盲目的自信,學(xué)習(xí)上的誤區(qū)都容易使學(xué)生產(chǎn)生對強(qiáng)制安全教育現(xiàn)象的抵觸,安全教育的效果就大打折扣。
(三)安全管理理念錯(cuò)位
校園安全管理體制正逐步擺脫事后處理的被動模式,但是不得不承認(rèn)目前仍有一些高校的管理層對校園安全問題持僥幸心理。這些管理者們不能真正從師生員工的安全訴求方面做文章,總認(rèn)為校園安全問題一時(shí)半會沒事。殊不知師生員工的心理安全、精神需求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對物質(zhì)的渴求。當(dāng)然也有一部分管理層盲目信任物質(zhì)文化的建設(shè),盲目的上項(xiàng)目、加技術(shù)、擴(kuò)規(guī)模,完全忽視精神文化的需求,使得矛盾表現(xiàn)更加突出。
(四)社會風(fēng)氣影響嚴(yán)重
教育體制改革過程中,大量市場化因素用入校園,再加上高校開放式辦學(xué)的模式,社會不良風(fēng)氣嚴(yán)重影響這人生觀、世界觀、價(jià)值觀正處于形成階段的大學(xué)生們。他們?nèi)菀自诓涣硷L(fēng)氣的影響下迷失自我,從而出現(xiàn)一種盲從,缺乏法治意識和法律知識,很容易受到社會人士的慫恿和鼓動,從而作出危害學(xué)校、老師、他人的事情。
三、高校校園安全文化建設(shè)的途徑思考
(一)抓好物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè),提升安全文化水平
現(xiàn)今社會,經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的速度已經(jīng)超乎人類的想象,給人類的生活帶來了翻天覆地的變化,同樣高校的安全管理、學(xué)生的安全生活、社會的安全意識都帶來了沖擊,同樣在科技和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的同時(shí),文化越發(fā)呈現(xiàn)出了多樣化。在這種情況下高校安全管理者要緊跟時(shí)代的步伐,取科技成果的長處,規(guī)避其不足,讓科技成果發(fā)揮應(yīng)有的作用,比如:校園電子監(jiān)控設(shè)備、校園電瓶巡邏車、消防安全控制設(shè)備、消防通道處加裝電磁門、地下車庫和學(xué)校大門的門禁系統(tǒng)等等,與此同時(shí)我們也要明確一點(diǎn),高校的管理層決不能單純依靠物質(zhì)技術(shù)的保障,要依物質(zhì)技術(shù)保障為基礎(chǔ),全面開展安全文化建設(shè),提升安全文化水平。
(二)健全組織領(lǐng)導(dǎo)、轉(zhuǎn)變思想觀念
校園安全文化建設(shè)不單單是高校某個(gè)部門的事情,也不單單是學(xué)生個(gè)人的事情,我們要看到學(xué)校安全管理的領(lǐng)導(dǎo),也就說學(xué)校的決策層在校園安全文化建設(shè)中至關(guān)重要。決策層的思想意識和對校園安全的重視程度,直接關(guān)系到高校安全建設(shè)過程中的資金到位情況、規(guī)章制度的制定落實(shí)情況、設(shè)施設(shè)備的購買使用情況、宣傳教育的落實(shí)情況。校園安全管理的決策層能夠提高認(rèn)識,強(qiáng)化意識,才能從思想高度上為高校的安全文化建設(shè)指明方向,才能以身示范,才能起到帶頭作用,產(chǎn)生權(quán)威效應(yīng),才能真正實(shí)現(xiàn)校園安全文化體系的全校師生員工參與。
(三)加大宣傳教育力度,營造良好的輿論氛圍
文化是需要被弘揚(yáng)的,健康和諧的高校校園安全文化是需要被全校師生員工所知曉的,因此在高校校園安全文化形成階段,宣傳教育工作仍顯現(xiàn)出了其重要性,只有更多的人參與到校園安全文化建設(shè)中,校園安全文化建設(shè)才能更加完善。高校校園安全文化的宣傳教育是有規(guī)律可循的,但是也不應(yīng)該僅僅流于形式,要形成常態(tài)化的機(jī)制。高校安全文化的宣傳教育要深入到師生員工的日常生活中去,使他們自覺融入其中,以主人翁的身份去關(guān)注校園的安全。高校要改變過去發(fā)生安全事故后再進(jìn)行處理的模式,凡事提前預(yù)測。加大培訓(xùn)力度,提高高校學(xué)生輔導(dǎo)員的政治敏銳性和安全意識,由輔導(dǎo)員作為上傳下達(dá)的樞紐,連接好學(xué)校相關(guān)政策和學(xué)生的真實(shí)需求,及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的安全管理制度、預(yù)案,做到常態(tài)化的預(yù)警機(jī)制,并做好記錄。學(xué)校層面各部門要相互配合,改變保衛(wèi)部門管安全的思維,轉(zhuǎn)變成安全關(guān)系到人人的狀態(tài),通過學(xué)校的內(nèi)部刊物、廣播、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、微信、貼吧、各種QQ群等多種多樣的形式來宣傳校園的安全,使得校園安全能夠以鮮明的特征的文化深入到全校師生員工內(nèi)心,激發(fā)主人翁意識,形成良性循環(huán)。
(四)完善校園安全立法,遵循依法治校
法治社會是今年我國發(fā)展的主旋律,同樣高校也要緊緊圍繞法治校園建設(shè)開展各項(xiàng)工作,當(dāng)然校園安全文化的構(gòu)建也離不開我國法律法規(guī)的支持。開放式的大學(xué)校園中充斥著社會上各種不良的風(fēng)氣和惡習(xí),只有法治社會、法治校園才能確保純凈的校園環(huán)境不會沾染復(fù)雜的社會惡習(xí)。美國在這一點(diǎn)上做的比較超前,早在20世紀(jì)40年代,美國各州就開始陸續(xù)制定立法來保障校園的安全,同時(shí)建立了校園警察制度。到了1990年,美國議會正式通過了《校園安全法》,以法律的形成呈現(xiàn)出美國政府對校園安全的重視力度,從此,美國的校園安全管理工作有法可依。反觀我們國家的高校,高校校園安全管理部門僅僅是無實(shí)權(quán)的門衛(wèi)而已,從名稱上也能看的出來,仍然是看家護(hù)院的保衛(wèi)部門,沒有威信,沒有說服力。更多情況是大家對安全工作的忽視甚至是無視,拿安全隱患和安全檢查不當(dāng)回事。因此無論從校園安全文化建設(shè)的角度考慮還是從校園安全實(shí)際情況的角度考慮,筆者認(rèn)為立法越來越緊迫。當(dāng)然我們不可能照搬美國的《校園安全法》,因?yàn)槲覀儧]有美國的國情,但是我們也應(yīng)該在高校的實(shí)際情況下制定相應(yīng)的法律法規(guī)制度,尤其值得一提的就是校園警察制度。警察部門是有執(zhí)法權(quán)的部門,對于校園安全問題來說,校園警察的出現(xiàn)為其發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的法律基礎(chǔ)和有力的權(quán)威。
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