建筑類畢業(yè)論文范文
怎么樣做好工程質(zhì)量的監(jiān)督管理是建筑工程管理工作中至為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的建筑類畢業(yè)論文范文，供大家參考。
建筑類畢業(yè)論文范文篇一
《 淺析建筑施工技術(shù)課程教學(xué)模式研究 》
論文關(guān)鍵詞：課程特點(diǎn) 課程改革 教學(xué)改革 教學(xué)模式
論文摘要：建筑施工技術(shù)是工業(yè)與民用建筑專業(yè)核心專業(yè)課程，該課程理論嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)踐性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作能力要求較高。為更好地傳授知識(shí)，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)建筑領(lǐng)域高技能人才，文章從理論指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)室操作、與施工現(xiàn)場的工學(xué)結(jié)合等多個(gè)角度進(jìn)行了分析，提出了多個(gè)教學(xué)模式結(jié)合的新型實(shí)用性教學(xué)模式。
建筑施工技術(shù)是工業(yè)與民用建筑專業(yè)的一門核心專業(yè)課程，該課程要求學(xué)生熟悉從基礎(chǔ)到屋頂、從室外到室內(nèi)、從民用到工業(yè)建筑施工工藝操作的全過程，掌握各種施工方法和工具儀器設(shè)備的選用，為學(xué)生以后從事施工員、技術(shù)員、監(jiān)理等工作打下基礎(chǔ)。在保證教學(xué)各環(huán)節(jié)良性銜接的情況下，如何讓學(xué)生在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)掌握理論知識(shí)、提升實(shí)踐動(dòng)手能力，很多學(xué)者專家從教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)節(jié)等方面做了諸多研究、重組和優(yōu)化，如“二元制”教學(xué)，“三明治”式教學(xué)，“工學(xué)結(jié)合”式教學(xué)等。文章結(jié)合筆者多年來從事建筑施工技術(shù)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及擔(dān)任建造師職務(wù)探索，探討了在當(dāng)今教學(xué)模式層出不窮的情況下，如何有效組織教學(xué)以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展，促使學(xué)生更好地掌握建筑施工技術(shù)。
一、建筑施工技術(shù)課程特點(diǎn)
(一)綜合性強(qiáng)
建筑施工技術(shù)課程內(nèi)容廣、覆蓋面大。該課程總體包括八大模塊：土石方工程、基礎(chǔ)工程、砌筑工程、鋼筋砼工程、預(yù)應(yīng)力砼工程、屋面防水工程、結(jié)構(gòu)安裝工程、裝飾裝修工程。只有掌握了一定的理論基礎(chǔ)，才能真正理解施工技術(shù)和方法，完成這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。如：在講砌筑工程時(shí)，如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)測量學(xué)，不懂龍門板和水準(zhǔn)儀經(jīng)緯儀，就很難理解施工操作;如果學(xué)生不知道什么是過梁，就無法進(jìn)行鋼筋磚過梁、鋼筋砼過梁的施工。
(二)影響施工因素多
在不同的區(qū)域、不同季節(jié)、不同環(huán)境下，施工的方法和工藝是不同的。隨著社會(huì)的進(jìn)步和新材料、新工藝、新技術(shù)的應(yīng)用，要求教師既要不斷更新理論知識(shí)，又要經(jīng)常深入施工現(xiàn)場參與實(shí)踐，保證課堂內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)。
(三)理論與實(shí)踐聯(lián)系緊密
通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能具備一定的理論基礎(chǔ)，而且能鍛煉動(dòng)手操作的能力，還能結(jié)合實(shí)際情況有一定的創(chuàng)新意識(shí)。課程要求學(xué)生時(shí)刻保證頭腦靈活，既不局限于課堂，也不能局限于實(shí)驗(yàn)室或施工現(xiàn)場的實(shí)踐，能將課堂理論知識(shí)和實(shí)踐操作恰當(dāng)融合，才能達(dá)到事半功倍的效果。
二、建筑施工技術(shù)課程改革
(一)整合模塊
教材建設(shè)滯后，以前的建筑施工技術(shù)教材多是介紹傳統(tǒng)施工工藝，而反映新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備的內(nèi)容很少，甚至一些已經(jīng)成熟且應(yīng)用廣泛的技術(shù)都未在教材中體現(xiàn);傳統(tǒng)教材內(nèi)容繁瑣，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦情緒，各章節(jié)理論偏多、實(shí)際案例很少，學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力得不到很好的鍛練。就如麥克斯總裁王伯慶說的“學(xué)的20年前的教材，畢業(yè)后要設(shè)計(jì)iphone”，怎么可能?所以教學(xué)過程要根據(jù)人才培養(yǎng)模式要求，組建課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，理論+實(shí)踐”“案例引導(dǎo)，理論+實(shí)踐”模式編寫能滿足“專業(yè)教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定”要求的三位一體、有機(jī)融合的專業(yè)核心教材。圍繞一個(gè)工作任務(wù)和核心案例組織教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整要結(jié)合教學(xué)大綱的要求，并注意重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、知識(shí)密度合理。
(二)教學(xué)模塊的內(nèi)容轉(zhuǎn)變
各教學(xué)模塊的具體內(nèi)容為基礎(chǔ)、柱、墻、梁、板等具體構(gòu)件，不同類型的基礎(chǔ)(獨(dú)立基礎(chǔ)、條形基礎(chǔ)、樁基礎(chǔ)、筏片基礎(chǔ)、箱型基礎(chǔ))如何施工，柱(磚柱、砼柱)如何施工等，使教學(xué)問題具體化。
三、教學(xué)改革
教高〔2006〕16號(hào)文件明確提出了“積極推進(jìn)訂單培養(yǎng)，探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替”[1]等有利于提高學(xué)生綜合能力的教學(xué)模式，各高校在教學(xué)方法上也進(jìn)行了大膽探索，并取得了初步成效。然而建筑施工技術(shù)課程教學(xué)基本上還是采用傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的模式，學(xué)生偶爾到施工現(xiàn)場走走過場算是所謂的實(shí)踐，這也就是很多專家學(xué)者歸納的“理論+實(shí)踐”的教學(xué)模式。這樣的效果不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，很難提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，也難以滿足培養(yǎng)技能型人才的要求，所以，教學(xué)方法亟待更新。
(一)傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)的融合
傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師講授，用黑板、粉筆表達(dá)思想，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力而且還無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生缺乏興趣，很難達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和多媒體技術(shù)的引入，圖文聲的互動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的積極性，傳統(tǒng)的教學(xué)模式的弊端得到了一定改觀。然而，多媒體技術(shù)該如何運(yùn)用，傳統(tǒng)教學(xué)是不是一無是處，值得深思。
許多教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，直接把從網(wǎng)絡(luò)下載課件、視頻、錄像應(yīng)用到課堂上。有時(shí)課件與教材不同步，學(xué)生無法跟上授課速度，學(xué)生感到無所適從;很多課件以文字為主，缺乏圖片、聲音等形象的內(nèi)容，課堂氣氛不活躍。針對(duì)上述問題，筆者建議：傳統(tǒng)教學(xué)不能少，課堂本質(zhì)不能丟，用激情調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，用案例吸引學(xué)生注意力，用身邊的事引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色;教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實(shí)際制作課件，根據(jù)課堂需要到施工現(xiàn)場錄像，呈現(xiàn)真實(shí)效果;多媒體和板書兩者深度融合、動(dòng)靜穿插，黑板與課件協(xié)調(diào)統(tǒng)一，教師引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)。
(二)授課時(shí)引入模型，加強(qiáng)學(xué)生的圖物對(duì)照的感性認(rèn)識(shí)
在施工技術(shù)課堂引入模型效果更佳?；A(chǔ)、柱、梁、板均可以用筷子、木板及細(xì)鋼絲、砼、苯板等做成微小的模型，成品和半成品在課堂的展示有利于吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生也可以在課堂上動(dòng)手去做模型，如腳手架的搭設(shè)、模板的安裝等。這樣學(xué)生不用去實(shí)驗(yàn)室，在課堂就可以完成理論與實(shí)踐的結(jié)合，這種感性認(rèn)識(shí)的提高將為以后的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
(三)充分利用實(shí)訓(xùn)室，讓學(xué)生動(dòng)手做，增強(qiáng)能力
按照“營造真實(shí)環(huán)境，進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)”的原則[2]進(jìn)行實(shí)際操作，如在樁的制作過程中，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室根據(jù)樁制作要求，對(duì)鋼筋混凝土的要求，對(duì)鋼筋搭接要求，主筋采用對(duì)焊形式，以及對(duì)水泥、砂、石的具體要求進(jìn)行選擇及操作。同時(shí)，在砌筑磚墻的施工操作中，普通磚的砌筑形式(三順一丁、一順一丁、二平一側(cè)等)和砌筑方法(三一砌磚法、鋪漿法、擠漿法、刮漿法)等都可以在教師的指導(dǎo)下，在實(shí)訓(xùn)室完成實(shí)際操作。這樣學(xué)生記憶深刻，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
(四)進(jìn)入施工現(xiàn)場，真正做到工學(xué)結(jié)合
工業(yè)與民用建筑的專業(yè)特點(diǎn)符合實(shí)施“工學(xué)結(jié)合”。眾所周知，工業(yè)與民用建筑是綜合學(xué)科，是實(shí)現(xiàn)人文藝術(shù)內(nèi)容與制作形式的統(tǒng)一，而制作形式恰恰是建筑施工的全過程。在教師的指導(dǎo)下每學(xué)期安排3～5次施工現(xiàn)場實(shí)習(xí)，并保證每次至少5～7天。第一天熟悉工程圖紙，第二天全面了解施工進(jìn)度和施工狀況，后幾天在師傅的指導(dǎo)下對(duì)每個(gè)工種動(dòng)手實(shí)際操作。“工學(xué)結(jié)合”既能處理好理論知識(shí)與實(shí)踐課程之間的關(guān)系，又能培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的能力，還可以使其他課程在具體實(shí)踐中得到印證與運(yùn)用。
(五)全面把握層層遞進(jìn)
無論是課堂、實(shí)訓(xùn)室還是施工現(xiàn)場，教師要全面把握教學(xué)大綱要求，以模塊為出發(fā)點(diǎn)、以構(gòu)件為核心，以學(xué)生理解與掌握為目的，采用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
每一個(gè)構(gòu)件的形成是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，柱、梁、墻、板的施工操作是形成建筑物的關(guān)鍵點(diǎn)。
四、點(diǎn)線面教學(xué)模式
每一個(gè)構(gòu)件的形成是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，柱、梁、墻、板的施工操作是形成建筑物的關(guān)鍵點(diǎn)。
課堂、實(shí)訓(xùn)室、施工現(xiàn)場是學(xué)生學(xué)習(xí)的立足點(diǎn)。三點(diǎn)鏈接在一起為一條主線，如何讓學(xué)生充分利用這條主線，教師的理論與實(shí)踐水平起著決定性作用，學(xué)生可以在這條主線中讓各個(gè)構(gòu)件鏈接在一起，形成設(shè)計(jì)者的藝術(shù)表達(dá)。
建筑的學(xué)習(xí)是全面的，不能局限于知識(shí)點(diǎn)和構(gòu)件，要處處留意思考身邊固有的建筑，如墻體裂縫如何產(chǎn)生，建筑倒塌的原因等，認(rèn)真分析，全面涉獵建筑知識(shí)，才可能掌握建筑教學(xué)、建筑施工技術(shù)。
參考文獻(xiàn)：
[1]教育部.教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見[EB/OL].(2012-05-01)[2006-01-16].
[2]梁偉.“工學(xué)結(jié)合，深度融合”的建筑施工技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)探索[J].科技資訊，2008(21)：223-224.
建筑類畢業(yè)論文范文篇二
《 加強(qiáng)高校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的探討 》
【摘要】本文分析了高等院校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制存在的問題，以及加強(qiáng)高校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的必要性，在此基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地提出了加強(qiáng)高等院校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的措施，以提高資金運(yùn)行效率，防止各類舞弊和犯罪行為的發(fā)生。
【關(guān)鍵詞】內(nèi)部會(huì)計(jì)控制;高等院校;措施。
隨著我國教育論文" target="_blank">高等教育事業(yè)的大發(fā)展和多種辦學(xué)方式的引入，高等院校的資金來源和使用渠道日益多樣化，資金流量迅速增大，而由于相關(guān)的監(jiān)督和控制措施不力，使高校的資金活動(dòng)隱含著相當(dāng)大的風(fēng)險(xiǎn)。有關(guān)挪用、侵占或詐騙高校財(cái)產(chǎn)的現(xiàn)象屢見不鮮。中山大學(xué)紀(jì)委課題組的研究顯示，近五年來，高校職務(wù)犯罪案件82%集中在基建、采購、財(cái)務(wù)、招生和后勤服務(wù)等環(huán)節(jié)。河南省2006—2009年查處的高校職務(wù)犯罪的80人中，在上述環(huán)節(jié)實(shí)施犯罪的有60人，占75%。特別是基建領(lǐng)域，由于建設(shè)規(guī)模大、資金投入多、工程建設(shè)制度不完善，已經(jīng)成為高校腐敗的“重災(zāi)區(qū)”。① 出現(xiàn)這些問題的原因大多在于內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的不足。因此，建立健全內(nèi)部控制制度已成為高等院校一項(xiàng)迫切的工作任務(wù)。
內(nèi)部會(huì)計(jì)控制度是指組織為了保護(hù)資產(chǎn)的安全和完整，提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，確保有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度及組織經(jīng)營管理制度的貫徹執(zhí)行，避免或降低風(fēng)險(xiǎn)，提高經(jīng)營管理效率，實(shí)現(xiàn)組織經(jīng)營管理目標(biāo)而制定和實(shí)施的一系列控制方法、措施和程序。目前，有些高校由于內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度不健全，賬務(wù)操作不規(guī)范，造成會(huì)計(jì)信息失真、會(huì)計(jì)核算不規(guī)范、賬務(wù)處理錯(cuò)誤發(fā)生，從而導(dǎo)致賬表、賬實(shí)不符，使國家財(cái)產(chǎn)遭受一定損失。為此，高校必須結(jié)合自身實(shí)際情況，加強(qiáng)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度的建設(shè)，完善內(nèi)部牽制和監(jiān)督約束機(jī)制。
一、高校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制存在的問題。
(一)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制理念淡薄。
受傳統(tǒng)教育管理模式的影響，高校管理部門和人員通常把注意力放在擴(kuò)招、創(chuàng)收和教學(xué)科研工作上，不太注意內(nèi)部會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的控制和管理。在高校財(cái)務(wù)活動(dòng)的具體操作中，重要空白憑證保管使用制度、印鑒票據(jù)分管制度，以及會(huì)計(jì)人員分工中的“內(nèi)部牽制”等原則得不到真正的落實(shí)。有的單位沒有按《內(nèi)部會(huì)計(jì)控制規(guī)范》的要求建立學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度;有的單位雖然建立了內(nèi)部會(huì)計(jì)控制但不健全。比如，有的單位雖然制定了實(shí)物資產(chǎn)和貨幣資金方面的內(nèi)部牽制制度，但是由于沒有嚴(yán)格的授權(quán)控制和不相容崗位分離控制，制度形同虛設(shè);重大事項(xiàng)沒有實(shí)行集體審批決策;工作人員調(diào)離會(huì)計(jì)崗位交接手續(xù)不規(guī)范等。有的單位即使制定了較為全面的內(nèi)部控制制度，也僅僅是“掛在墻上、印在紙上”，內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度流于形式。從四川省審計(jì)廳對(duì)幾所院校的審計(jì)情況來看，高等院校目前的財(cái)務(wù)管理問題主要集中在無依據(jù)收費(fèi)、私存私放公款和違規(guī)設(shè)置“小金庫”
上。例如，2004—2007年，四川音樂學(xué)院以捐贈(zèng)款、考試費(fèi)、補(bǔ)考費(fèi)等名義向?qū)W生違規(guī)收費(fèi)659萬元;2005—2007年少計(jì)售房款等收入837萬元;將捐贈(zèng)收入、管理費(fèi)、演出收入等私存私放，金額達(dá)1282萬元;未嚴(yán)格執(zhí)行合同法、招標(biāo)法及造價(jià)管理等規(guī)定導(dǎo)致多計(jì)工程價(jià)款698萬元。
?、?二)現(xiàn)行授權(quán)機(jī)制造成內(nèi)控制度失效。
現(xiàn)行授權(quán)機(jī)制的領(lǐng)導(dǎo)“一支筆”盛行，大事小事都由一把手審批。由于專業(yè)知識(shí)、時(shí)間和精力的限制，一個(gè)人很難形成合理的判斷，使得權(quán)限控制最終流于形式。而且，這種制度會(huì)造成“一把手”高度集權(quán)，缺乏對(duì)決策者的制約和監(jiān)督，授權(quán)機(jī)制失控極易導(dǎo)致腐敗。
(三)缺乏風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制和監(jiān)控措施。
在當(dāng)前的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，高等院校面臨資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)、籌資風(fēng)險(xiǎn)、投資風(fēng)險(xiǎn)、合同風(fēng)險(xiǎn)等多種市場風(fēng)險(xiǎn)，因此，需要有相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)防范和控制措施?，F(xiàn)實(shí)情況卻是大多數(shù)高校根本沒有相關(guān)的機(jī)制。
(四)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度的制定程序不規(guī)范。
內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度體系缺乏系統(tǒng)性和完整性，制定過程不規(guī)范。首先，常常采用“打補(bǔ)丁”的方式出臺(tái)辦法。比如，今天發(fā)現(xiàn)辦公用品浪費(fèi)嚴(yán)重，就出臺(tái)一個(gè)辦公用品采購與使用辦法;明天電話費(fèi)高了，又制定一個(gè)通訊費(fèi)管理辦法。其次，不同制度之間存在矛盾或重疊的現(xiàn)象。比如，僅是購買電腦一項(xiàng)，就有好幾種操作模式：
既可以通過負(fù)責(zé)管理固定資產(chǎn)的設(shè)備科購買，也可以通過行政辦公室購買，還可以通過信息科購買。這樣的制度體系不可能不造成管理上的漏洞。
(五)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度本身存在缺陷。
內(nèi)部會(huì)計(jì)制度本身的缺陷也會(huì)造成執(zhí)行不力。內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度文字描述性東西較多，缺乏清晰的崗位說明和工作流程圖，使得新手需要很長一段學(xué)習(xí)和熟悉的過程，通過長時(shí)間的實(shí)踐形成專業(yè)知識(shí)和能力，才能勝任工作。這樣，人員變化時(shí)工作交接不力也會(huì)造成控制漏洞。
二、完善高校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度的必要性。
(一)完善高校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度是高校資產(chǎn)安全、完整的保證。
防止國有資產(chǎn)流失是高校建立內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的根本目的。高校是國有資產(chǎn)集中的地方，也是國有資產(chǎn)流失的高發(fā)區(qū)之一。通過完善高校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度，建立風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警和控制系統(tǒng)，形成有效的內(nèi)部相互牽制的關(guān)系，可以達(dá)到防止各種舞弊行為，杜絕貪污、盜竊、挪用、浪費(fèi)和不合理使用等問題。
此外，建立健全內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度，可以明確財(cái)務(wù)與相關(guān)部門的分工，通過制度控制，明確責(zé)權(quán)利，對(duì)確保高校各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)工作的正常運(yùn)行和提高管理水平具有十分重要的作用。
.
(二)完善高校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度是規(guī)范會(huì)計(jì)工作秩序的客觀要求。
會(huì)計(jì)工作涉及各方面的利益關(guān)系，處理不當(dāng)將會(huì)影響相關(guān)方面的利益，會(huì)計(jì)工作必須依法進(jìn)行。單位內(nèi)部會(huì)計(jì)管理制度不健全，會(huì)計(jì)核算混亂，財(cái)務(wù)收支失控，不僅損害了國家和社會(huì)公眾利益，也給本單位的經(jīng)營管理帶來消極影響。因此，各高校應(yīng)當(dāng)保證會(huì)計(jì)管理工作有章可循、有據(jù)可依、規(guī)范有序，這樣才能保證會(huì)計(jì)工作發(fā)揮應(yīng)有的作用。
(三)完善高校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度有利于會(huì)計(jì)信息的可靠性、完整性與合法性。
會(huì)計(jì)資料真實(shí)、完整，是了解客觀情況，做出正確決策的依據(jù)，真實(shí)可靠的會(huì)計(jì)報(bào)表能夠幫助決策者準(zhǔn)確把握單位的經(jīng)濟(jì)運(yùn)營情況。保證會(huì)計(jì)資料的可靠性、完整性與合法性，需要通過內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度來實(shí)現(xiàn)。
三、高校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的改善措施。
(一)加強(qiáng)內(nèi)部會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)控制。
第一，對(duì)高校貨幣資金業(yè)務(wù)內(nèi)部控制，應(yīng)采取嚴(yán)格的授權(quán)、批準(zhǔn)制度，實(shí)現(xiàn)錢賬分管，出納員不得負(fù)責(zé)總賬的記錄。嚴(yán)格按會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范的操作程序辦理會(huì)計(jì)事項(xiàng)，會(huì)計(jì)部門在正式記錄采購業(yè)務(wù)、支付貨款之前，應(yīng)對(duì)各有關(guān)部門送來的各種原始憑證，包括發(fā)貨票、運(yùn)費(fèi)收據(jù)、入庫單以及定貨單等進(jìn)行認(rèn)真的審查、核對(duì)。如果發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時(shí)查明原因，合理解決。在此基礎(chǔ)上，編制付款憑證，由出納員結(jié)算支付貨款，并按貨幣資金支出業(yè)務(wù)的內(nèi)部控制要求和方式實(shí)施內(nèi)部控制，使兩種業(yè)務(wù)的內(nèi)部控制統(tǒng)一起來。
第二，完善實(shí)物資產(chǎn)管理的崗位責(zé)任制度。實(shí)物資產(chǎn)的控制方法主要有不相容職務(wù)相互分離控制、財(cái)產(chǎn)保全控制、會(huì)計(jì)系統(tǒng)控制、電子信息技術(shù)控制等。在驗(yàn)收入庫、領(lǐng)用、盤點(diǎn)、保管與處置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行環(huán)節(jié)控制。
在采購環(huán)節(jié)，設(shè)置采購與付款業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)和崗位。專職采購機(jī)構(gòu)要實(shí)行定期輪轉(zhuǎn)制度，采購工作人員要由那些具有高度責(zé)任心的人擔(dān)當(dāng);大量的同宗物品要進(jìn)入招標(biāo)程序;在適當(dāng)?shù)?a href='http://www.zbfsgm.com/chuangyee/shichangdiaocha/' target='_blank'>市場調(diào)查研究基礎(chǔ)上，加強(qiáng)工程項(xiàng)目的招投標(biāo)、預(yù)算、工程質(zhì)量管理等環(huán)節(jié)的財(cái)務(wù)控制，防范高校項(xiàng)目工程中的貪贓枉法、收受賄賂，欺詐行為和舞弊行為;必須限制未經(jīng)授權(quán)的人員對(duì)財(cái)產(chǎn)的直接接觸，要采取定期盤點(diǎn)、財(cái)產(chǎn)記錄、賬實(shí)核對(duì)、財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)等措施，確保各種財(cái)產(chǎn)的安全完整。
第三，實(shí)施不相容崗位分離制度和內(nèi)部牽制制度。不相容職務(wù)主要包括授權(quán)批準(zhǔn)、業(yè)務(wù)經(jīng)辦、會(huì)計(jì)記錄、財(cái)產(chǎn)保管、稽核檢查等方面。各級(jí)管理人員和經(jīng)辦人員必須在高校的授權(quán)范圍內(nèi)行使各自的職權(quán)和承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，不能超越權(quán)限。實(shí)施重大決策集體討論制度。高校管理層要依據(jù)會(huì)計(jì)法和《高校會(huì)計(jì)制度》、《高校財(cái)務(wù)制度》等規(guī)定，制定適合本單位的內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度，并且不折不扣地執(zhí)行。
(二)優(yōu)化高校內(nèi)部控制環(huán)境。
高校會(huì)計(jì)內(nèi)部控制制度的建設(shè)，是一項(xiàng)全員參與的活動(dòng)。首先，高校負(fù)責(zé)人是內(nèi)部會(huì)計(jì)控制中的一個(gè)重要主體，這就要求他們高度重視內(nèi)部會(huì)計(jì)控制，嚴(yán)格一致地保持誠信行為和道德標(biāo)準(zhǔn)，任何人不得凌駕于內(nèi)部控制制度之上。高校負(fù)責(zé)人作為經(jīng)營管理者，同時(shí)也應(yīng)該是內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的實(shí)施者，只有意識(shí)到內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的重要性，才能不斷創(chuàng)新管理理念，內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的有效實(shí)施才能得到有力保障。高校負(fù)責(zé)人還要以身作則，在高校內(nèi)部經(jīng)常提供道德方面的指導(dǎo)，使所有的教職員工在任何時(shí)候都能夠保持正確的判斷。其次，通過對(duì)會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育，盡可能提高其專業(yè)技術(shù)能力，以及在會(huì)計(jì)工作崗位中處理問題的能力;通過實(shí)行會(huì)計(jì)崗位的輪換，使會(huì)計(jì)人員都具備良好的職業(yè)判斷能力。再次，明確劃分各部門職責(zé)，構(gòu)建科學(xué)合理的組織框架，實(shí)現(xiàn)各崗位、各部門間的相互制約。部門間橫向上的相對(duì)獨(dú)立與相互制約、目標(biāo)明確，是內(nèi)部控制制度得以落實(shí)的基本保證。
(三)建立風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制和監(jiān)控措施。
現(xiàn)實(shí)工作中，高校在對(duì)外投資、籌資時(shí)，應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)密的可行性分析，按“申請(qǐng)—論證—審批—實(shí)施”等嚴(yán)格的程序來操作;重大項(xiàng)目嚴(yán)格實(shí)行集體決策。項(xiàng)目應(yīng)經(jīng)過充分論證，采取相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估控制措施，避免盲目超規(guī)模的投資。高校還應(yīng)設(shè)定明確的資產(chǎn)負(fù)債率預(yù)警線，對(duì)超出預(yù)警線的項(xiàng)目嚴(yán)格審核，避免盲目上馬造成的巨大財(cái)產(chǎn)損失。
(四)規(guī)范內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度。
高校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度一定要具有系統(tǒng)性和完整性。高校對(duì)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度應(yīng)進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)范化管理，設(shè)計(jì)一套規(guī)范的制度制定程序和形式規(guī)范，包括制度的編號(hào)、格式、分類、內(nèi)容、審批程序、執(zhí)行及其他應(yīng)注意事項(xiàng)，并以書面形式形成。各項(xiàng)制度之間應(yīng)高度一致，通過繪制清晰的工作流程圖，讓每個(gè)人都能一目了然地知道辦事程序、涉及的部門、人員和規(guī)章制度，能夠?qū)⒑玫墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)固化下來，并且比較容易地發(fā)現(xiàn)內(nèi)部控制中的不足和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)部控制的持續(xù)改進(jìn)。
(五)完善內(nèi)部審計(jì)機(jī)制。
內(nèi)部審計(jì)機(jī)制是確保高校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制順利實(shí)施的重要保證。內(nèi)部審計(jì)是高校自我獨(dú)立評(píng)價(jià)的一種活動(dòng)，內(nèi)部審計(jì)可通過協(xié)助管理者監(jiān)督其他控制政策和程序的有效性，以形成良好的控制環(huán)境。加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)高校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制中存在的問題并及時(shí)解決，從而提高會(huì)計(jì)信息的有效性。
參考文獻(xiàn)：
[1]楊周復(fù).大學(xué)財(cái)務(wù)綜合評(píng)價(jià)研究[M]。北京：中國人民大學(xué)出版社。2002。
[2]趙明.高校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制[M]。北京：中國社會(huì)科學(xué)出版社，2006。
[3]于吉永。內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度設(shè)計(jì)與運(yùn)行[M]。上海：立信出版社，2007。
建筑類畢業(yè)論文范文篇三
《 淺談企業(yè)基建工程財(cái)務(wù)核算和管理 》
【摘 要】基建工程涉及范圍廣且專業(yè)性強(qiáng)，為做好財(cái)務(wù)核算和管理，文章從日常財(cái)務(wù)核算、日常財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析和竣工決算三個(gè)方面，說明企業(yè)基建財(cái)務(wù)核算和管理要點(diǎn)。
【關(guān)鍵詞】基建工程; 財(cái)務(wù)核算; 財(cái)務(wù)管理。
基建工程是企業(yè)為擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模而常見的投資方式。工程管理千頭萬緒，包含工程質(zhì)量、進(jìn)度、造價(jià)等方面，涉及工程、生產(chǎn)、財(cái)會(huì)等部門及施工方、監(jiān)理、造價(jià)審核等單位。本文僅從財(cái)務(wù)管理角度，淺談企業(yè)基建工程財(cái)務(wù)核算和管理。
一、工程財(cái)務(wù)核算和管理常見問題。
一是基建工程涉及范圍廣、專業(yè)性強(qiáng)，一般財(cái)會(huì)人員不熟悉工程業(yè)務(wù)知識(shí)，財(cái)會(huì)職責(zé)容易演變成簡單的工程款結(jié)算支付，不能按工程明細(xì)項(xiàng)目準(zhǔn)確地日常核算，最終也不能正確核算基建工程成本和資產(chǎn)入賬價(jià)值。二是工程項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理抓不住重點(diǎn)，突不出要點(diǎn)，既起不到工程項(xiàng)目理財(cái)意義，又缺少應(yīng)有的財(cái)務(wù)監(jiān)督作用。三是財(cái)務(wù)竣工決算薄弱。竣工決算能綜合、全面地反映建設(shè)成果和財(cái)務(wù)情況，對(duì)于編制資產(chǎn)目錄，劃分資產(chǎn)類別，分析投資效益都有重要意義，但不少企業(yè)做不到及時(shí)、完整、準(zhǔn)確地編制竣工決算材料。
二、工程財(cái)務(wù)核算和管理辦法。
(一)工程日常財(cái)務(wù)核算。
1.選配合適的人員。財(cái)會(huì)部門應(yīng)選擇合適的財(cái)會(huì)人員來專門開展工程項(xiàng)目核算與管理工作。財(cái)會(huì)人員從項(xiàng)目開始之初，就要積極主動(dòng)地參與到工程投資的討論和實(shí)施中，通過了解項(xiàng)目，熟悉概算，清楚項(xiàng)目增減變化，為準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)核算、有效的財(cái)務(wù)管理和后期竣工決算做好準(zhǔn)備，打下基礎(chǔ)。
2.明確核算項(xiàng)目。項(xiàng)目之初，財(cái)會(huì)部門應(yīng)會(huì)同有關(guān)部門，參照概算所列的單位工程來明確核算明細(xì)程度、內(nèi)容，按建筑、安裝、設(shè)備、其他支出等分門別類地建賬，做好工程物資、在建工程明細(xì)科目會(huì)計(jì)核算。
3.設(shè)立設(shè)備明細(xì)卡片。對(duì)每臺(tái)設(shè)備，從開始訂貨到交付使用都應(yīng)有完整的核算，詳細(xì)記載包括名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、單價(jià)、價(jià)值、訂貨、到貨、驗(yàn)收、付款、領(lǐng)用等內(nèi)容，有關(guān)依據(jù)注明出處(如會(huì)計(jì)憑證或備查登記簿)。
4.建立工程合同臺(tái)賬。按土建、安裝、設(shè)備、其他支出分類，側(cè)重對(duì)工程項(xiàng)目合同付款情況進(jìn)行明細(xì)統(tǒng)計(jì)，包括合同編碼、施工單位(或設(shè)備供應(yīng)商)、業(yè)務(wù)內(nèi)容、合同價(jià)、以前年度累計(jì)付款、本年度累計(jì)付款、當(dāng)月付款、累計(jì)已付款、余款等內(nèi)容。
5.梳理其它支出明細(xì)。對(duì)項(xiàng)目繁多、性質(zhì)不一的其它工程支出，財(cái)會(huì)人員及時(shí)整理費(fèi)用明細(xì)備查，如場地占用及清理費(fèi)用、辦公及生活家具購置費(fèi)用、其它費(fèi)用明細(xì)。
6.積累竣工決算素材。在日常工作中，財(cái)務(wù)部門通過審核付款，參加工程會(huì)議，收集工程材料等積累財(cái)務(wù)用款、預(yù)算調(diào)整、節(jié)約超支、施工優(yōu)劣、投資效果等資料，為編制竣工決算說明書積累素材。
(二)工程日常財(cái)務(wù)管理。
1.工程款項(xiàng)支付管理。(1)建立工程款結(jié)算制度，既要有防范多付的預(yù)警機(jī)制，也要杜絕無故拖欠。預(yù)警方式可以通過對(duì)比分析付款總額與合同約定或工程預(yù)算額;審核超預(yù)算和預(yù)算外項(xiàng)目是否履行相應(yīng)核決權(quán)限的審批策略;核對(duì)預(yù)付工程款是否按照合同約定等。財(cái)會(huì)部門應(yīng)當(dāng)保持與施工單位、造價(jià)審核單位交流暢通，準(zhǔn)確掌握工程進(jìn)度，根據(jù)合同約定和支付制度辦理工程價(jià)款結(jié)算，不得無故拖欠，以免影響工程進(jìn)度和質(zhì)量，損害企業(yè)形象。(2)扣回預(yù)付備料款、甲供材料款。預(yù)付備料款的工程，在工程實(shí)施后，隨著工程所需主要材料儲(chǔ)備的逐步減少，應(yīng)以抵充工程價(jià)款的方式陸續(xù)扣回;工程結(jié)算時(shí)，應(yīng)核實(shí)甲供材料使用數(shù)量，對(duì)施工方多領(lǐng)用未退回的材料款應(yīng)扣回。及時(shí)扣回上述款項(xiàng)可減少資金占用，同時(shí)避免多付工程款。(3)預(yù)留工程質(zhì)保金。按規(guī)定工程施工方或供應(yīng)商應(yīng)預(yù)留一定比例的尾款作為質(zhì)量保修費(fèi)用，待保修期結(jié)束后才予結(jié)算。在支付工程款時(shí)，尤其在收尾階段，應(yīng)關(guān)注工程尾款是否夠質(zhì)保金的數(shù)額。
2.工程物資管理。工程物資包括材料和設(shè)備，除施工單位包工包料的工程外，一般大中型的基建工程都有甲方供應(yīng)的設(shè)備和材料。
(1)有計(jì)劃地籌集采購資金，做好設(shè)備貨款結(jié)算，既要保證工程施工和投產(chǎn)使用的需要，又要避免積壓物資、浪費(fèi)資金，并力求節(jié)省采購運(yùn)輸費(fèi)用，降低采購成本;如實(shí)反映和嚴(yán)密監(jiān)督設(shè)備收發(fā)和儲(chǔ)存情況，正確計(jì)算設(shè)備、材料的實(shí)際成本。(2)甲供設(shè)備、材料管理。甲供材料宜建立具體的管理制度，明確專人保管并登記收發(fā)存?zhèn)洳橘~，財(cái)會(huì)人員及時(shí)記錄材料數(shù)量金額明細(xì)賬，并與庫管收發(fā)備查臺(tái)賬定期核對(duì)數(shù)量，做到財(cái)務(wù)賬、倉庫賬、實(shí)物三者相符;在工程后期應(yīng)編制詳細(xì)的材料供應(yīng)清單，以便在工程結(jié)算時(shí)扣回。(3)清場盤庫。工程竣工時(shí)，以財(cái)會(huì)部門應(yīng)組織或督促有關(guān)部門清場盤庫，將工程現(xiàn)場多余設(shè)備和材料退庫，臨時(shí)建筑設(shè)施清理回收;財(cái)務(wù)為主整理設(shè)備清冊，與設(shè)備管理和生產(chǎn)技術(shù)部門、施工方等逐一清點(diǎn)、核對(duì)設(shè)備，做到賬實(shí)相符。
(三)工程財(cái)務(wù)分析和竣工決算。
1.工程財(cái)務(wù)分析。財(cái)會(huì)部門定期編制工程項(xiàng)目執(zhí)行情況分析表、資本性支出報(bào)表，分項(xiàng)目列報(bào)預(yù)算總額、合同簽訂額、上年度已投資額、本年投資額、累計(jì)投資額、本年在建工程轉(zhuǎn)固定資產(chǎn)金額、完成比例等指標(biāo)，分析項(xiàng)目投資財(cái)務(wù)狀況、超支節(jié)約原因，及時(shí)為決策層或管理層提供投資信息。
2.財(cái)務(wù)竣工決算。工程竣工后，財(cái)會(huì)部門牽頭，在工程、計(jì)劃、供應(yīng)等部門和工程結(jié)算審核等單位協(xié)同下做竣工清理，編制項(xiàng)目竣工決算。
通過決算，完整反映項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模、主體建筑、主設(shè)備特征、工程質(zhì)量、交付使用資產(chǎn)價(jià)值等指標(biāo);通過原概預(yù)算與決算數(shù)據(jù)對(duì)比，分析投資效果;梳理工程項(xiàng)目支出數(shù)據(jù)，總結(jié)基建財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)和存在問題，為下一步做好成本管理和資產(chǎn)核算打下良好基礎(chǔ)。
【參考文獻(xiàn)】
[1]財(cái)政部.企業(yè)內(nèi)部控制應(yīng)用指引第11號(hào)———工程項(xiàng)目[S].2010.
有關(guān)建筑類畢業(yè)論文范文推薦：