生態(tài)學教學論文范文
不同于傳統(tǒng)的物理學和化學,生態(tài)學被看作是系統(tǒng)性的科學,所以普遍認為生態(tài)學是反還原的。下面是學習啦小編為大家整理的生態(tài)學教學論文范文，供大家參考。
生態(tài)學教學論文范文篇一
《 園林生態(tài)學教學改革方法 》
摘要
受過去陳舊的教學模式影響，當前的園林生態(tài)學教學中還存著很多弊端，阻礙了教學進步，急需改革。在此以環(huán)境設計專業(yè)為例，提出一些改革建議，包括教學觀念和內容的更新、先進教學方法的應用、實踐課的增加，以及師生綜合素質的提升。
關鍵詞 環(huán)境設計;教學改革;園林生態(tài)學
環(huán)境設計專業(yè)涉及城市規(guī)劃、室內設計、園林建設和公共藝術設計等領域，因實用性較為突出，具有極強的實踐性。而傳統(tǒng)的教學存在很多弊端，如缺少實踐鍛煉、教學方法單一等，因此教學效果并不理想。隨著經(jīng)濟不斷發(fā)展，城市園林建設、室內裝潢等行業(yè)備受重視，這就對環(huán)境設計教學提出了新的要求。教學方法對教學效果有著直接影響，針對以往教學方法太過單一的缺陷，應進行改革，掌握多種方法并能夠靈活運用[1]。
1更新教學觀念和內容
1.1理念更新
現(xiàn)代教育非常注重學生的自主學習能力和實踐操作能力，所以首先，應轉變陳舊的教學觀念，堅持生本理念，提高學生在課堂上的地位，突顯其主體性。利用有效手段，激發(fā)學生興趣，調動起積極主動性，轉被動學習為主動學習，從而成為課堂的主人。教師作為輔助者和引導者，要敢于接受新知識，并進行新的嘗試。環(huán)境設計專業(yè)經(jīng)常需要人工繪圖、搭配色彩、提出新創(chuàng)意，并熟練操作計算機等基本技能，而學生之間必然存在著差異性，需要教師了解學生興趣和心理規(guī)律，真正地體現(xiàn)以生為本理念。其次，學習理論知識的主要目的是在實踐中應用，環(huán)境設計專業(yè)的目的是培養(yǎng)出更多的實用型人才，所以要重視實踐。以室內設計課程為例，需要學生掌握辨別裝飾材料、熟悉施工流程的能力，若只傳輸知識，學生很難理解。但若是帶領學生在材料市場或施工場地學習，將會取得更好效果。
1.2內容設計
教學內容的選擇和設計同樣重要，首先，課程要和專業(yè)緊密結合，環(huán)境設計的范圍其實很廣，涉及領域較多，尤其是在基礎課上，必須結合專業(yè)設計，體現(xiàn)出較強的專業(yè)性[2]。如在學習色彩搭配時，不妨增加光與色彩之間的關系等內容，讓學生了解在今后設計時如何根據(jù)光線選擇顏色;而在設計素描課上，應增加室內空間、家具結構等寫生內容，使學生盡早適應實際生活，而不是僅僅在學習理論。其次，教學內容要根據(jù)社會需求和市場而加以調整，不可與實際相脫節(jié)。例如，環(huán)保節(jié)約是當今時代的主題，在建筑設計或者室內設計教學上上都要突出綠色生態(tài)這一特點。教學內容要具有針對性，根據(jù)崗位工作要求，形成健全的內容體系。
2積極引進新教學方法
具體的教學方法直接影響著教學效率和質量，必須予以高度重視，方法不能過于單一，而且一定要有效，能夠取得進步。隨著教育改革的深入，許多新方法都經(jīng)受住了考驗，應用越來越多，在此主要介紹以下2種方法。
2.1項目教學法
項目教學法是把課堂教學活動視為一個完整的項目，按照規(guī)范的流程、操作要求逐步完成。通常要經(jīng)過項目選擇、項目實施、能力轉化、能力提高幾個階段，部分高校采取此方法，結合現(xiàn)代化技術，獲得了極大的成功。教師發(fā)揮引導作用，根據(jù)教學內容設計多個項目，然后引導學生根據(jù)自己的擅長選擇合適的項目。接下來的設計、實施工作就要學生獨立完成，最后展示成果，增強學生的成就感。例如，園林植物景觀規(guī)劃項目，植物在園林中的作用不言而喻，既是景觀，又起著綠色環(huán)保的作用[3]。實際中的規(guī)劃工作涉及多個部門，首先是要對項目進行策劃，考慮其可行性和合理性;確定項目后，需初步規(guī)劃方案，根據(jù)其用途、性質以及可能帶來的各種效益綜合考慮;然后對方案進行修改，直到滿意后，開始施工圖的設計;最后一步是對施工圖進行變更。在此過程中，盡量遵循實際崗位要求，提前熟悉崗位環(huán)境，使自己的操作能力進一步提升。
2.2實例教學法
上面已經(jīng)說到，環(huán)境設計是針對的具體項目、具體工程，理論知識必然是要用到實際案例中的，而且具體案例不同，所采用的技術、方法、要求等也有差異。從另一個角度來看，部分理論知識比較抽象，不好理解，需要借助實際案例進行分析。世界上有很多經(jīng)典的建筑、雕塑、室內格局，都是著名設計師的作品，有許多可借鑒之處。國內也有很多案例值得借鑒，如植物對污水具有凈化作用。那么如何凈化，具體如何操作，又會取得怎樣的效果是教師必須考慮的問題。此時不妨以石家莊“清源節(jié)流行動”為例，通過分析洨河水污染的處理方案和具體措施，使學生更深刻地理解相關理論知識。除了提供實踐經(jīng)驗，案例教學還有很多優(yōu)勢，比如可以反映行業(yè)最新動態(tài)、可以提高學生科學設計的意識、發(fā)揮模范作用引導學生進步等。
2.3其他方法
目前，各高校環(huán)境設計專業(yè)教學還有很多優(yōu)秀的方法，如角色扮演法，試著讓學生扮演教師講課;頭腦風暴法，鼓勵學生提問，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，集思廣益，以得到更多更好的創(chuàng)意;實踐-理論-實踐法，即先通過實踐讓學生初步了解理論知識，并主動去總結探究，然后針對重點難點加以講解，再把整個理論知識串起來，加深記憶。課堂結束后，再次應用于實踐，操作技能會有很大的提升[4]。
3提高實踐實訓課比重
為了使學生把理論知識轉化為自身技能，并用于解決實際問題，必須增加實踐實訓課的比重，爭取每一個學生都能有足夠的實踐機會。就環(huán)境設計專業(yè)而言，創(chuàng)意無比關鍵，所以實踐課程要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力為主。加大投資，建立起專業(yè)的實訓室，除了實訓中常用的畫板、畫筆等基礎物，還要注重氛圍的營造和整體結構的設計，包括選材、形狀和風格等，都要結合專業(yè)課程和企業(yè)需求考慮，盡量保持一致。除了動手操作區(qū)域，實訓室內還應有材料存儲區(qū)、教學示范區(qū)、作品展示區(qū)、現(xiàn)代化信息技術區(qū)等。當確定一個項目后，搜集材料、獨立思考、動手操作、作品展示、最終評價等工作最好都能在實訓室內完成，一來可充分利用資源，二來能夠提高學生的工作效率。部分學生想象力很豐富，經(jīng)常能想出很新穎的創(chuàng)意，但缺乏平臺展示。所以，學校要經(jīng)常辦一些實踐活動，鼓勵學生參加，給他們一展身手的機會。例如，舉辦校級技能大賽、原創(chuàng)作品比賽、模擬實踐設計活動等，在寒暑假也可以組織學生到企業(yè)參觀實習。實際教學證明，很多優(yōu)秀設計師都是在此類活動中積累了大量經(jīng)驗，而且對市場需求更加了解，所以設計水平要高于一般的學生。
4提高師生的綜合素質
教學質量的提高離不開師生的努力。教師在新的教育環(huán)境中退居幕后，其實責任更重，要真正提高環(huán)境藝術設計專業(yè)教師的業(yè)務水平，就必須大力培養(yǎng)雙師型教師。積極鼓勵專業(yè)教師參加相關的專業(yè)培訓與研討會，吸收新知識與新理念;鼓勵專業(yè)教師參與社會行業(yè)的職稱評定;有目的的讓專業(yè)教師進入相關企業(yè)掛職鍛煉，提高教師的實際工作技能與經(jīng)驗，確保其在未來的教學工作中能夠將最新、最好、最實際的技能傳授給學生;鼓勵專業(yè)教師多參與實際工程項目，并以實際項目為任務，驅動教學的實際案例對學生進行教授，在親身經(jīng)歷項目過程的同時，把實際工作的經(jīng)驗與技能同學生一起分享，達到務實教學、增加學生實踐經(jīng)驗的目的[5]。學生亦是如此，除了深入理解環(huán)境設計專業(yè)，了解該專業(yè)的社會現(xiàn)狀，還要養(yǎng)成獨立思考、仔細觀察、認真總結的習慣，強化自身創(chuàng)新意識，學習計算機等現(xiàn)代技術，提高自身綜合能力;同時，要完善自身道德素質，以便將來能夠更好地勝任崗位工作。
5結語
環(huán)境設計是理論和實踐結合緊密的一個專業(yè)，在實際中有著廣泛應用，包括室內設計、園林規(guī)劃、建筑設計等。教學過程中，為了使學生快速吸收理論知識，提高自身技能，需對以往的教學進行科學改革。
參考文獻
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生態(tài)學教學論文范文篇二
《 珠子參生態(tài)學和生物學特性研究 》
摘要：
目的調查研究珠子參生態(tài)學和生物學特性。方法通過對珠子參生態(tài)環(huán)境的調查，栽培珠子參物候期及生長發(fā)育的觀測，種子沙藏處理，定期對根狀莖的切片觀察等。結果珠子參適生于年均溫12~16℃、年降水量800~1200mm、蔭蔽度70%~80%的闊葉林下，土壤肥沃疏松pH5~6.5的微酸性土壤中。珠子參的生長隨著葉數(shù)目的增多，株高、根莖粗、葉面積、株冠均增大。整個植株完成一年的生長發(fā)育約需190d。種胚屬高低溫型。在15℃下發(fā)育最好，滿胚后再轉入5℃低溫處理60d即裂口。裂口種子10℃培養(yǎng)5d就開始萌發(fā)。5月20日~8月15日為地下根莖的快速生長期，8月16日~9月30日為地下根莖的分化期。開花植株與不開花植株的根莖發(fā)育不同。結論本研究為珠子參的規(guī)范化種植提供了理論依據(jù)。
關鍵詞：珠子參;生態(tài)學特性;生物學特性;葉數(shù)目
珠子參PanaxjaponicusCA.Mey.var.major(Burk.)CY.WuetKM.Feng為五加科人參屬植物，是一種較為重要的瀕危藥用植物[1]。其主要化學成分為皂苷類,還含有糖類、揮發(fā)油類、微量元素等多種類型化合物[2-6]。其根狀莖入藥為珠子參，有補肺，養(yǎng)陰，活絡，止血、抗腫瘤、保護心腦血管系統(tǒng)、抗炎鎮(zhèn)痛、提高免疫力等功能[7,8];其地上部分入藥稱參葉，能清熱、生津、利咽，有滋補強壯之效[9]。也有人進行了珠子參的野生資源和生態(tài)環(huán)境調查及植物生長特性的研究[10-12]。近年來由于過度采挖，野生資源日漸枯竭，滿足不了用藥的需要。為此，筆者在地處巴山區(qū)的陜西省鎮(zhèn)坪縣進行了引種栽培試驗，并對其生態(tài)學和生物學特性進行了研究，旨在對其規(guī)范化栽培技術研究提供理論依據(jù)。
1材料與方法
1.1材料
試驗地設在陜西省鎮(zhèn)坪縣海拔為840m和1300m的兩個地塊,栽培面積分別為700m2和600m2。以野生珠子參根狀莖為繁殖材料，以根狀莖的節(jié)結大小進行簡單分類，分畦栽植，密度25cm×20cm。搭棚遮陰，透光率30%。選用栽培兩年的植株為實驗材料。
1.2方法
1.2.1調查研究珠子參在陜西的野生分布及生態(tài)環(huán)境條件。
1.2.2在珠子參生長期內每日用濕度計和溫度計對栽培地的溫濕度及10cm處地溫進行測量記錄。
1.2.3在栽培地里，以葉的數(shù)目為類群劃分的依據(jù)，各選30株，定株定點觀測。用直尺和游標卡尺對植株的植物學性狀進行測量。
1.2.4采集8月上中旬成熟的種子，水浸泡24h后取下沉者。將種子與濕砂混合，每個處理600粒。先放25~32℃室溫下10d后分別轉入5、10、15、20、25℃及實驗室等6種條件下培養(yǎng)。每10d取種子觀察胚的發(fā)育情況。
1.2.5觀察移栽植株根莖形態(tài)變化，并定時切取根莖尖端固定;切片觀察根莖發(fā)育情況。
2結果與分析
2.1生態(tài)環(huán)境的調查
珠子參是人參屬中分布較廣的種，我國的甘肅、陜西、安徽、浙江、貴州、廣西、四川、云南、西藏等省區(qū)均有分布。在陜西省分布于關山林區(qū)和秦巴山區(qū)各縣，主產(chǎn)于寧陜、洋縣、隴縣、石泉、鎮(zhèn)坪、平利、漢陰、南鄭、寧強、佛坪等縣。生于海拔1000~2200m間的林下或草叢中。
該區(qū)氣候屬于北亞熱帶、溫帶溫熱濕潤氣候區(qū)。年平均氣溫12~16℃，元月份平均氣溫0~1.5℃，七月份平均氣溫19~28℃，日均溫≥10℃，穩(wěn)定持續(xù)180d，無霜期210~240d，年平均降水量800~1200mm，森林蔭蔽度70%~80%,相對濕度75%~85%。本區(qū)群峰突兀，溝壑縱橫，山大谷深，地勢復雜，氣候多異，水熱資源豐富，植被覆蓋率高，自然條件優(yōu)越，為珠子參的生長發(fā)育提供了有利的條件。珠子參為陰生植物，對光敏感，要求蔭蔽度為70%~80%，處于不同生長年限和發(fā)育階段的植株對光照的反應有差異。
珠子參1~2枚復葉的幼苗，要求照光量小，若直光照射，則生長緩慢，植株矮化，葉片衰老，葉緣變黃變紅，而搭棚遮蔭后，此病理現(xiàn)象逐漸消失;3~5批復葉的植株可耐受一定強度的直光照射;在野生條件下蔭蔽度大的林下，珠子參植株纖細，葉片薄而淡黃綠，生長發(fā)育遲緩，葉子易產(chǎn)生銹病等病斑，所以人工栽培珠子參時一定要搭蔭棚，讓透光率達20%~30%。珠子參喜冬暖夏涼，四季溫度變化較小的氣候。
出苗期到營養(yǎng)生長快速期氣溫在11.6~16.5℃，10cm處地溫在8.4~15℃之間，此時地下根莖處于休眠期;從開花期到枯萎期氣溫在16.6~24.8℃，10cm處地溫15~22.6℃之間，地下根莖進入生長分化期;當氣溫降至17.2℃以下，10cm處地溫低于17.9℃時，地上部分枯萎，地下根莖也進入休眠期。
降水不僅為珠子參的生長提供水分，而且也能調節(jié)溫濕度，對其生長發(fā)育有著重要作用。陜西省鎮(zhèn)坪縣年平均降水量為1015mm，年平均自由水面蒸發(fā)量為838.7mm，自然植被蒸發(fā)量611.3mm，降水量大于蒸發(fā)量，所以氣候呈現(xiàn)濕潤多雨的特點。滿足了珠子參的生長要求，但夏季多暴雨，并有短暫的大風，秋雨連綿，對珠子參的生長發(fā)育造成一定的影響，如暴雨沖刷地面土壤，使根狀莖裸露，打落了未成熟的果實，打破葉片，折斷或沖走植株，特別是6~9月氣溫較高，若雨水較多，濕度過大，可造成植株生病，根莖腐爛等現(xiàn)象。
珠子參適宜生長在山區(qū)林下，土壤為山地棕壤或黃棕壤。土層較厚，腐殖質豐富，含水量高，質地疏松，透水透氣性良好，pH5~6.5的微酸性土壤中。如果土壤粘性過大，易使植株發(fā)病，土壤中石塊較多時，則架空植株，影響生長，甚至造成死亡。不同海拔高度、坡向、坡度等地貌條件所造成的小氣候，對珠子參的栽培、生長發(fā)育、田間管理，質量和產(chǎn)量都有影響。珠子參在秦嶺分布在海拔1000~2200m間，而在大巴山的分布下限為1200m。隨著海拔的升高，由于氣候各因子的綜合作用的結果，使高海拔處的珠子參生長發(fā)育明顯的推遲。珠子參的生長坡度不定，一般在10°~45°之間;坡向一般為陰坡或半陰坡，在林緣或谷底也有生長。人工栽培應選坡度在15°左右，坡向陰坡或半陰坡的山地、林下，過陡則操作不便，水土流失嚴重，過緩則積水泡根。珠子參植物群落復雜，喬、灌、草種類豐富，蔭蔽度70~80%。
產(chǎn)區(qū)調查表明主要伴生的木本植物有：毛葉五加、紅茴香、蜀五加、米面翁、火棘、鐵掃帚、含笑、常春藤、短枝六道木、尖葉繡線菊、漆樹、茅栗、栓皮櫟、遼東櫟、白樺、川鄂小檗、薔薇、鹽膚木、莢蒾、忍冬、華桔竹、馬桑等。主要伴生的草本植物有：吉祥草、羊齒天門冬、大花糙蘇、重樓、鬼燈擎、白酒草、粗齒天南星、玉竹、開口箭、陜西鱗毛蕨、貫眾、寧陜耳蕨、珍珠菜、腺藥珍珠菜、纈草、山酢醬草、三肋蝦脊蘭、窩兒七、八角蓮、紅三七、黃水枝、大葉金腰子、城口唐松草、細辛、對葉細辛、紅毛七、漢中防己、鐵筷子、大花繡球藤、魚腥草等。地被植物為茂密的苔類和蘚類植物。從野外調查可以看出，在不同的分布區(qū)、海拔高度，珠子參的伴生植物有一定的差別，攀緣的藤本植物占有一定的優(yōu)勢。
2.2生長發(fā)育特性
珠子參為多年生宿根直立草本，高5~68cm。掌狀復葉輪生于莖頂。小葉片闊橢圓形、橢圓形、長橢圓形或披針形。筆者對大量栽培的珠子參的形態(tài)觀察表明：珠子參的葉形變異頗大，同一植株上葉的形狀、數(shù)目也有差異;根狀莖變化多樣，有的根莖前端呈竹鞭狀，后面又呈串珠狀。
珠子參的生長發(fā)育與葉數(shù)目有一定關系。隨著葉數(shù)目的增多，株高、根莖粗、葉面積、株冠均增大。除未見一批葉植株開花外，其余均開花結實，但開花結實率隨葉數(shù)目的增多而相應提高，地下根莖則變得粗短。栽培珠子參的物候變化：在日均溫低于10℃時越冬芽已開始萌動，隨著溫度的升高，芽的活動加速。
當日均溫超過10℃，在3月25日越冬芽就露出地表。4月上旬葉片由皺至平滑，葉色由淺綠轉至黃綠色;4月中旬至5月中旬為地上莖葉的快速生長期;4月下旬至5月中旬花梗開始快速伸長;5月12日第一朵花開放，5月中旬至6月上旬為開花期;5月27日結出第一個果實，直至7月1日，果實逐漸發(fā)育，進入綠果期;7月2日第一個紅果出現(xiàn)，以后逐漸紅熟;8月21日始葉片枯黃脫落，莖中空倒伏，開始調萎，到9月13日幾乎全部倒苗。5月20日~8月15日為地下根莖的延伸期，8月16日~9月30日地下根莖進入分化階段。
10月1日以后越冬芽進入緩慢的活動階段，可視為進入休眠期。地上部分完成一年的生長約需173d，地下根莖形成分化約需133d，整個植株完成一年的生長發(fā)育約需190d。
2.3發(fā)育生物學特性
珠子參的開花結實與葉的批數(shù)有關。一批葉均未見開花，二批葉有部分植株開花結實，但花的敗育率較高，三批葉以上植株均開花，其結實率多為10%左右，一般情況下，葉批數(shù)越多，開花結實率越高。傘形花序單生于莖頂或數(shù)個聚成復傘形花序。全株的開花方式由外向內逐漸開放，約需4~7d全部開放。
每日開花時間為8~19h，盛花期12~15h。開花時，第一瓣先向外裂后，以后第2~5瓣依次向外裂開，開花后花藥逐個裂開，自交異交均可孕，第3天花藥枯萎，花瓣脫落，第12~14d柱頭開裂變成紫紅色并枯萎，進入果實發(fā)育期。開花第9天子房開始明顯膨大，第12~14天為幼果快速發(fā)育期，半月后即形成綠色果實，由淺綠轉至深綠，再變?yōu)樽仙?，不久即轉為鮮紅色，熟時紫紅色，頂端1/3為黑色，內含種子2(1~3)粒。漿果扁球形，直徑5~8mm，果肉厚2~3mm。種子腎形，乳白色，直徑3~5mm，千粒重約11.0g。種子外種皮堅硬，內種皮呈薄膜狀，尖端為臍孔，沿臍孔有結合縫，裂口時從結合縫處裂開，胚根由臍孔處萌發(fā)。種子為胚后熟類型，屬高低溫型。
剛收獲的種子胚僅為一團很少分化的細胞。若將采收的種子直播，需要經(jīng)過20~22個月之久才能解除休眠。因此，掌握種子休眠規(guī)律，縮短種胚后熟時間，是珠子參栽培技術研究的關鍵和重點之一。通過對6種不同溫度條件下種胚發(fā)育情況的觀測，在15℃下種胚發(fā)育最好，培養(yǎng)120d就有滿胚者，約160d多數(shù)種子達到滿胚，平均胚率為91.38%。再轉入5℃低溫處理60d開始裂口。將已裂口種子放10℃培養(yǎng)5d就開始萌發(fā)。而培養(yǎng)160d時，20℃有個別種子達滿胚，多數(shù)種子胚為滿胚的2/3,5、10、25℃及實驗室等條件下胚發(fā)育較差，僅為滿胚的1/5~1/6。
2.4地下部分的生物學特性
珠子參的地下部分包含根和根狀莖。根是由根狀莖節(jié)上形成的不定根。根狀莖橫走，為5~17節(jié)組成的串珠狀，每個節(jié)上多有休眠芽存在。著生地上莖葉的節(jié)上常生2~9條根，老節(jié)上生根或無。根狀莖呈不規(guī)則球形或略呈紡錘形，直徑5~45mm;節(jié)間直徑3~5mm，長約2~10cm，最長可達40cm。莖葉倒苗后至出苗期間，根莖頂端是一個略膨大的越冬芽。越冬芽在地上莖葉著生的根節(jié)上形成。3月底至4月初芽萌發(fā)，莖葉先抽出地面并迅速生長。
5月17日地下根莖未見明顯的形態(tài)變化。5月20日地下根莖先形成突起，其大小約0.2~1.0cm。5月20日~8月15日為地下根莖的快速生長期，8月下旬地上莖葉開始枯萎倒苗，幼根莖直徑1~5mm，長約0.6~12cm，并在頂端又形成一個新的芽;8月16日～9月30日為地下根莖的分化期，在這段時間內地下根莖的長度變化較小，直徑有所增加，且到距頂端3~5mm處節(jié)間形成層活動，使該處膨大成節(jié)，前端分化成第二年生長的地上部分的各個器官。
次年春該芽又萌發(fā)，再形成一個膨大的部分，如此下去，根莖每年伸長一節(jié)并形成一個膨大，不斷伸長，同時，在膨大處具有次生生長能力，使膨大部分再增大。這樣串珠狀根莖便形成并不斷發(fā)展。10月1日以后地下根莖進入緩慢的活動，可視為進入休眠期。地下根莖分化期，開花植株與不開花植株的根莖發(fā)育不同。后者根莖的頂端發(fā)育成芽，前者根莖的頂端發(fā)育成花芽，頂端芽的中間包著的小花序較大，由休眠的腋芽活動形成幼根莖，再繼續(xù)增加根莖的節(jié)數(shù)與長度。根狀莖的長度、直徑與葉的數(shù)目有關，一般葉的數(shù)目越多，根莖的節(jié)間則越加短粗。開花植株的根莖較未開花植株的更短更細。
根狀莖的生長與土壤肥力有關，土壤越貧瘠，根狀莖就越長;地上莖葉愈小，地下根狀莖就愈細愈長;處在土層3~5cm處的根莖的越冬芽比處在較深或較淺土層中的發(fā)育快;土溫在15~25℃時發(fā)育較快，溫度偏高或偏低，根狀莖的發(fā)育就會減慢。在水肥條件較好的情況下，一個節(jié)上偶爾可形成2~3個越冬芽，第二年均可正常生長發(fā)育。在根莖受損后，同一串根莖節(jié)上可形成多個正常發(fā)育的越冬芽。若越冬芽受損，其根莖并不死亡，而繼續(xù)在土壤中休眠，豎年6~9月可形成新的越冬芽。豎年植株地上部分生長葉的批數(shù)與當年形成越冬芽的大小成正比，與根莖的直徑近乎成正比關系，但與根莖的長短無關。地上莖葉生長的強弱與地上莖著生的節(jié)上的須根數(shù)目有關，一般須根數(shù)目越多，地上莖生長越好;同時與移栽時間、當年的氣候、土壤的肥力有關。一般秋季移栽優(yōu)于春季移栽，一般在土壤肥沃的地方可適當延長珠子參的生長時間。
3結論
3.1珠子參適生于年均溫12~16℃，無霜期210~240d，年降水量800~1200mm，相對濕度75~85%，蔭蔽度70~80%的闊葉林下，pH5~6.5的微酸性肥沃疏松土壤中。栽培時應根據(jù)其生態(tài)學特性，選擇較為適宜的生長發(fā)育小環(huán)境進行栽培。山地栽培中應采用遮陰搭棚的辦法調節(jié)透光度。
3.2根據(jù)其種子、根莖的生物學特性，研究解決繁殖方法問題，是栽培工作的難點和重點。種子沙藏先在15℃下培養(yǎng)約160d，再轉入5℃低溫處理60d后，取出播種出苗率可達91%以上。根狀莖的節(jié)上有數(shù)個休眠芽，可采用適當?shù)姆椒ń獬菝?，促其萌發(fā)形成新植株，該法可作為提高繁殖系數(shù)的優(yōu)良繁殖方式。同時注意根莖切段不宜少于兩節(jié)，并注意防腐處理，否則易發(fā)生爛根爛芽的現(xiàn)象?？傊M行珠子參的生態(tài)與生物學特性研究，可為其規(guī)范化栽培技術的研究提供有價值的依據(jù)，具有重要的理論意義和實用價值。
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