美術學科德育論文
美術學科德育論文
實施素質教育首先是思想觀念的轉變,而思想觀念轉變的一個重要途徑就是在實施素質教育過程中進行德育滲透。如何加強中專學校各學科的德育滲透,是當前教改中一個亟待解決的重要課題。那么,如何在中職美術教學中滲透德育呢?以下是學習啦小編為大家精心準備的美術學科德育論文范文：淺談美術課堂中的德育滲透。內容僅供參考，歡迎閱讀!
美術學科德育論文全文如下：
淺談美術課堂中的德育滲透
【摘 要】現(xiàn)在是素質教育時代，教師在教學中不僅要傳授好知識，更重要的是育好人。德育是當前學校對學生進行素質教育的重點之一。我認為在美術課堂教學中時常滲透德育，能讓同學們隨時隨地受到教育，還能切實提高學生素質，促進學校的建設起著重要的輔助作用。那么在美術課堂教學中如何做到德育滲透呢?下面我根據(jù)自己的教學經驗來談一談在平時的美術課堂教學中滲入德育的幾點體會。
我國古代的教育中，禮(德育)就是“六藝”之首。大教育家孔子在《論語?學而》中指出：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。”就是說明實行“孝”、“悌”等道德修養(yǎng)應先于“學文”。資本主義教育也毫不例外，英國教育家洛克就曾經強調，在培養(yǎng)紳士的品性中，“德行是第一位，是不可缺少的。”德育是教育的根本，教育并非萬能的，它不一定能使每個人能“成才”，但教育者如果抓住課堂教學這個重要的具有巨大潛力的德育渠道，進行多角度的德育滲透，讓孩子們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)孩子們實事求是，堅韌不拔，禮貌待人等道德品質。這些孩子即使不成才也即成人。在新課改的實施，對每位教育工作者都是一場強烈的沖擊和嚴峻的考驗，美術教師也不例外。那么在美術課堂教學中如何做到德育滲透呢?下面我根據(jù)自己的教學經驗來談一談在平時的美術課堂教學中滲入德育的幾點體會。
一、在多種環(huán)境中滲透
有經驗的美術教師都非常重視各式的環(huán)境布置，潛移默化地使學生接受美的教育。學校里的優(yōu)美環(huán)境布置，宣傳欄、櫥窗的新穎精細的制作等都對學生有很大的影響，教師完全可以布置或利用這些有利環(huán)境進行德育滲透。比如，在做手工創(chuàng)作時，培養(yǎng)學生環(huán)保意識，合理利用生活中的可循環(huán)再用的廢物創(chuàng)作作品。同時也可以呼吁學生愛護環(huán)境從我做起。
二、充分利用本地資源
充分利用本地資源在美術課堂中貫穿德育教學，它既節(jié)約了資源，又能使學生不感覺到陌生。小學美術教材的課文內容自然滲透著豐富的思想教育內容。教材中豐富的思想教育內容能否充分獲得利用，主要靠教師的深入鉆研教材，認真挖掘教材潛在的德育因素，通過融合、滲透的方法，有目的、有計劃、自覺地寓德育于美術課堂教學之中。
小學美術教學多與學生生活接近，如在教學四年級下冊第五課“自己做鎮(zhèn)紙”時，我利用本地優(yōu)越的地理物質和學生的實際情況。雖然這里都是很落后的地方，但是這里的有很多很漂亮的鵝卵石和奇形怪狀的石頭。課前我布置學生在上學和放學的路上撿幾塊自己喜歡而有特色的石頭回校畫畫，學生感到很奇怪，也很期待這節(jié)課的來臨因為他們從來沒有在石頭畫過畫。在上課時，我介紹了鎮(zhèn)紙是寫字、畫畫時用來壓紙的重物，是傳統(tǒng)的文房用品，幾塊又好看又別致的鎮(zhèn)紙能使你的小書桌增添不少情趣。給學生們上了一節(jié)鎮(zhèn)紙的課，讓學生了解了鎮(zhèn)紙的歷史和在中國文化藝術中的特殊地位后，同時我也給學生介紹了具有我們肇慶市聞名的特產―端硯石。通過這節(jié)課讓他們學會自己動手去做一個基本鎮(zhèn)紙，了解到做鎮(zhèn)紙步驟，對中國書畫有了更濃的興趣。各種形狀的石頭、顏料、調色板、小水桶、彩色紙、剪刀、膠水……應有盡有、裝備齊全。兩節(jié)課已經過去了，原本還是暗淡無光的普通石頭現(xiàn)在煥然一新，同學們拿著自己的成果開心得不得了!“興趣是最好的老師”，“追求快樂是人的本能”。
這時知識的講授、學生的交際練習，實際上已經成為德育教學的載體，選擇適宜的教學內容充分利用本地資源對學生進行德育教學，從而達到了教育、教學融于一體的教學效果。
三、在實踐活動中的德育滲透教學
學校是學生快樂成長的一片綠洲，學生要健康、積極、向上的發(fā)展，美術學科是必要的養(yǎng)料之一。在新課改的今天，美術教育應該結合實踐，利用各種教育因素，去組織一系列的活動，讓學生把所有學的知識都運用到實踐中去，如通過“繪畫比賽”、“工藝制作比賽”等活動，培養(yǎng)學生勤于動手、勤于思考、善于觀察的好習慣，激發(fā)學生認識生活、美化生活的情感。并通過它的藝術形象和色調從中享受快樂，陶冶情趣、美術生活的目的，提高自己的能力，培養(yǎng)團結互助，友好相處的精神，在互相竟比中，取長補短。有機的將美術活動與德育融于一體，并能促進學生的德育成長。
小學一年級安排的教學內容有很多，有繪畫、泥塑、建筑手工等。讓學生通過作品欣賞和在老師生動的講解中，更容易讓培養(yǎng)小學生審美感受和視覺經驗和強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，且接近社會、貼近生活實際，學以致用。寓教育于活動中，愉快和諧地滲透德育。
總而言之，在美術教學中，教師要努力鉆研教材，挖掘生活中一些生動鮮活的事例，以及值得我們去挖掘的德育素材，巧妙地設計課堂教學，創(chuàng)造和諧的德育環(huán)境、充分利用本地資源、在活動中進行德育教學，融情感品質于美術學習的始終，使學生真正得到全面發(fā)展。
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