青春電影的敘事創(chuàng)新與文化反思論文
青春電影的敘事創(chuàng)新與文化反思論文
青春電影,從類型電影的定義來(lái)看,并不能算是一個(gè)嚴(yán)格的電影類型。但回顧中外電影史,在東西方的銀幕上從未間斷過(guò)對(duì)青春的影像書寫。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：青春電影的敘事創(chuàng)新與文化反思相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
青春電影的敘事創(chuàng)新與文化反思全文如下：
摘 要：敘事創(chuàng)新是電影永葆青春的奧妙所在，電影《致我們終將逝去的青春》在營(yíng)銷策略、宣傳技巧和助演明星等方面取得了一定的成功，但是在敘事創(chuàng)新和藝術(shù)創(chuàng)新上需要反思。中國(guó)青春片陷入了思想性——市場(chǎng)化、精英——世俗的選擇困境，要找準(zhǔn)精英文化與大眾文化、思想水準(zhǔn)與市場(chǎng)操作的平衡點(diǎn)，要塑造好青年形象和經(jīng)得起推敲的青春故事，《致我們終將逝去的青春》中的青年即使有個(gè)性，也無(wú)深度和思想，無(wú)法駕馭精彩的青春敘事。
趙薇導(dǎo)演的電影《致我們終將逝去的青春》(以下簡(jiǎn)稱《致青春》)以超過(guò)五億的超高票房，成為當(dāng)年中國(guó)電影無(wú)法回避的重要作品，其營(yíng)銷策略、宣傳技巧和助演明星等成為人們熱議的話題，成為一部大獲“成功”的電影。在票房為王的背景下，獲得理想票房固然是衡量一部電影的重要標(biāo)準(zhǔn)，但中國(guó)電影要想走得更遠(yuǎn)，需要從更為重要的藝術(shù)特色、敘事創(chuàng)新等入手，而這些恰恰較少被人關(guān)注。在不長(zhǎng)的發(fā)展歷史中，好的電影從來(lái)離不開(kāi)內(nèi)在的、本質(zhì)的、核心的東西――故事，這才是電影永葆青春的奧妙所在。從這一點(diǎn)來(lái)看，電影《致青春》到底為我們呈現(xiàn)了怎樣的故事，做出了哪些敘事上的創(chuàng)新，如何推動(dòng)了中國(guó)電影藝術(shù)的發(fā)展，這些都是我們更需要思考的問(wèn)題。
一、主題變幻的青春書寫
“人不是一件東西，他是一個(gè)置身于不斷發(fā)展過(guò)程中的生命體。”[1]每個(gè)人都有青春年華，青春不一定都是美好的，但一般都讓人印象深刻。青年是個(gè)寬泛的范疇，受到階級(jí)、性別、種族、教育程度、地區(qū)等多方面差異的影響，相似的心理、情感和生活經(jīng)歷讓青春年少的他(她)們成為獨(dú)特的群體，成為社會(huì)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是社會(huì)文化的重要因素，更是影視作品重點(diǎn)反映和呈現(xiàn)的重要題材。正如青春是人的特殊時(shí)期，青年在社會(huì)、政治、文化中具有特殊地位，青春的快樂(lè)與哀愁，熱情與殘酷，順從與叛逆，初戀與失戀，獨(dú)立與迷惘，通過(guò)影視藝術(shù)得到充分的闡釋和書寫。
中國(guó)內(nèi)地青春片因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)的理論研究，長(zhǎng)期沒(méi)有青春片的概念，但在中國(guó)電影發(fā)展歷程中一直都有青春片的代表作品，具有重要意義。從早期《桃李劫》《十字街頭》《馬路天使》等對(duì)青春、青年的展示，到八九十年代《青春萬(wàn)歲》《棋王》等對(duì)人性自我的覺(jué)醒與反思，新世紀(jì)以后《十七歲的單車》《站臺(tái)》《小武》《青紅》《孔雀》《十三棵泡桐》《長(zhǎng)大成人》等對(duì)青春迷惘、對(duì)痛苦的吶喊，再到《正?青春》《觀音山》《蘋果》等商業(yè)化、明星制的市場(chǎng)化探索，中國(guó)青春片的發(fā)展脈絡(luò)基本清晰起來(lái)。從思想軌跡來(lái)看，中國(guó)內(nèi)地青春片曾經(jīng)歷意識(shí)形態(tài)的政治說(shuō)教，也曾執(zhí)著于人性深度的挖掘，也曾依靠明星、炒作來(lái)包裝和營(yíng)銷。青春書寫是新時(shí)期以來(lái)“第六代”導(dǎo)演作品的重要內(nèi)容，從早期對(duì)青春的反抗性、邊緣化書寫，逐漸演化為對(duì)青春的解構(gòu)和消費(fèi)，這勢(shì)必導(dǎo)致青春片失去了原有的精英意識(shí)和反抗精神。
青春片有自己獨(dú)特的主題，豐富而多變，清晰而懵懂，激情而瘋狂，真誠(chéng)而癡迷，荒.唐而甜蜜，中國(guó)內(nèi)地青春電影的精神內(nèi)核是“成長(zhǎng)涅??”[2]。所謂“成長(zhǎng)涅??”，是中國(guó)特定歷史環(huán)境下形成的青春經(jīng)歷，包括政治背景的影響、父輩的管教規(guī)訓(xùn)、學(xué)校師長(zhǎng)的教育、社會(huì)環(huán)境的浸淫，成長(zhǎng)往往伴隨著挫折和痛苦?！堕L(zhǎng)大成人》《非常假日》《陽(yáng)光燦爛的日子》等都蘊(yùn)涵了成長(zhǎng)的寓言，是長(zhǎng)大成人的宣言書?！肚嗉t》《向日葵》等作品將成長(zhǎng)寓于時(shí)代變革、心理蛻變和人倫現(xiàn)實(shí)，已經(jīng)擁有精巧的人物結(jié)構(gòu)、敘事風(fēng)格和獨(dú)特情趣。當(dāng)然，隨著青春片走向市場(chǎng)化運(yùn)作，青春片的藝術(shù)品格也在發(fā)生變化，各種實(shí)驗(yàn)和探索逐漸增多，豐富了青春片的類型，也造成良莠不齊的情況。
無(wú)疑，青春片陷入了思想性――市場(chǎng)化、精英――世俗的選擇困境，要想突破這種困境，必須找準(zhǔn)精英文化與大眾文化、思想水準(zhǔn)與市場(chǎng)操作的平衡點(diǎn)。這種突破起碼要塑造好青年形象，要有經(jīng)得起推敲的青春故事，這是青春書寫的基礎(chǔ)所在。
二、膚淺功利的青年
從青年形象的塑造來(lái)看，《致青春》中的青年即使有個(gè)性，也無(wú)深度，更遑論思想。鄭微算是個(gè)性十足的女青年，敢愛(ài)敢恨、敢作敢當(dāng)，先是為了與青梅竹馬的鄰家大哥林靜在一起，考上了同在一座城市的大學(xué);后是愛(ài)上家貧好學(xué)的陳孝正，來(lái)了一場(chǎng)不顧一切的女追男。鄭微的這些舉動(dòng)，無(wú)疑是在搬演已經(jīng)無(wú)數(shù)次上演的愛(ài)情俗套，在淺顯地觸動(dòng)人們關(guān)于青春愛(ài)情的記憶的同時(shí)，無(wú)法更深地觸動(dòng)青春愛(ài)情的真諦。
作為對(duì)比，鄭微的舍友阮莞、朱小北、黎維娟等青年同樣單薄，都是有個(gè)性而無(wú)深度的人物。阮莞看似完美――外表美麗動(dòng)人，內(nèi)心善良而強(qiáng)大，實(shí)則自相矛盾，不合邏輯。阮莞忍受了男友多年的自私、虛偽和侮辱后，終于打掉孩子，決定離開(kāi)，重新尋找自己的幸福。但阮莞并非真正醒悟，在結(jié)婚前夕，她卻意外地因見(jiàn)前男友而殞命。電影也許意在塑造阮莞癡情女的完美形象，卻因缺乏好的創(chuàng)意、自相矛盾而適得其反，只能用極端的方式――阮莞先是墮胎，后是見(jiàn)前男友途中被車撞死――來(lái)展示。
黎維娟的設(shè)置更是俗套至極，她充當(dāng)了勢(shì)利、薄情的角色，為了留在大城市、嫁給有錢人，她拋棄真愛(ài)，自愿充當(dāng)變心忘情的“陳世美”，這種角色設(shè)置毫無(wú)創(chuàng)意，純粹是為了提供另一種愛(ài)情或青春的選項(xiàng)。朱小北靠姐姐賣包子供養(yǎng)上大學(xué)，但她并不自卑，因?yàn)楸徽_陷偷竊而打砸商店，被學(xué)校開(kāi)除的結(jié)局讓人嘆惋。朱小北是為數(shù)不多的反抗形象，但影片處理得簡(jiǎn)單粗暴――讓大學(xué)生用打砸來(lái)報(bào)復(fù)誤會(huì)，這種反抗雖然場(chǎng)面火爆，其實(shí)非常愚蠢而不盡合情理?！吨虑啻骸吩噲D用二元對(duì)立的思維來(lái)詮釋大學(xué)與大學(xué)生的關(guān)系，其結(jié)論的膚淺和片面也是必然的。
和個(gè)性十足而深度全無(wú)的女性相比，《致青春》中的男性甚至連個(gè)性都沒(méi)有，他們自私、虛榮、虛偽、懦弱和勢(shì)利，金錢、成功是他們掩飾內(nèi)心空虛的單薄外衣。[3]林靜因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)鄭微母親與自己父親的不正當(dāng)關(guān)系而遷怒于鄭微，以不辭而別的方式離開(kāi)青梅竹馬的女友。林靜名義上是出國(guó)留學(xué)了，其實(shí)一直留在鄭微所在的城市，在背后默地注視她入學(xué)、學(xué)習(xí)和生活，這種注視并不浪漫，而是對(duì)自己和對(duì)他人的雙重折磨。林靜對(duì)施潔更是不負(fù)責(zé)任，林靜因施潔砸破的玻璃而受傷，施潔愛(ài)上了并不愛(ài)自己的林靜，不惜多次以自殺相威脅，最終竟得了精神病。無(wú)論是在與鄭微的愛(ài)情中，還是在與施潔的愛(ài)情中，林靜要么受到外力因素而違背自己的內(nèi)心，要么無(wú)視愛(ài)自己的人因愛(ài)發(fā)瘋，林靜一直都在逃避愛(ài)情和責(zé)任，遠(yuǎn)不如鄭微對(duì)愛(ài)情的獨(dú)立思考或施潔對(duì)愛(ài)情的不顧一切。
陳孝正人窮志高，自尊心強(qiáng)，將自己的人生看做是只能建造一次的大廈。勤奮好學(xué)的陳孝正在男生中顯得特立獨(dú)行，與副院長(zhǎng)千金曾毓互有好感卻不明確關(guān)系，當(dāng)這個(gè)“準(zhǔn)女友”向他尋找解釋時(shí)，他說(shuō)將她視為學(xué)校里唯一的朋友，這種自欺欺人的解釋只能說(shuō)明陳孝正對(duì)愛(ài)情的逃避和懦弱。陳孝正辜負(fù)了曾毓，又拿著曾毓讓出的公派留學(xué)名額出國(guó)，他在功利面前不僅失去了愛(ài)情，而且喪失了做人最起碼的尊嚴(yán)。他因誤會(huì)得罪鄭微，倔強(qiáng)的他拒不道歉。面對(duì)鄭微由恨生愛(ài)、倒追的愛(ài)情，陳孝正被動(dòng)地接受了，但他一直將愛(ài)情當(dāng)做奢侈品、可能造成誤差的一厘米，因?yàn)樗紫葠?ài)的是自己――成功，不惜以做人的失敗為代價(jià)的成功。陳孝正為了公派留學(xué)拋棄了鄭微，為了綠卡在美國(guó)娶妻生子，其成功的代價(jià)是整個(gè)人生。
其他男青年更加不堪，富家子弟許開(kāi)陽(yáng)追求女孩的方式無(wú)非是以金錢和物質(zhì)為誘餌，他不僅對(duì)鄭微送金贈(zèng)銀，而且卑鄙地掐斷了情敵陳孝正的兼職渠道，并糾結(jié)同學(xué)、舍友對(duì)其進(jìn)行毆打。影片中，張開(kāi)對(duì)阮莞的暗戀行為被大加贊賞――阮莞因癡愛(ài)不愛(ài)她的人而死，到頭來(lái)好歹有人真正愛(ài)她。姑且不論這一情節(jié)異常突兀，即使這種暗戀真正存在，也無(wú)法掩飾張開(kāi)的懦弱、虛偽和無(wú)能。許開(kāi)陽(yáng)、張開(kāi)等人無(wú)非是大學(xué)中的混混，他們不學(xué)無(wú)術(shù)，打牌、抽煙、喝酒、泡女孩，油嘴滑舌、游手好閑是他們大學(xué)生活的主要內(nèi)容。從這可以看出，電影對(duì)大學(xué)生活、大學(xué)生的描述極其膚淺而片面，并沒(méi)有真正描繪出“青春”。
三、乏味單調(diào)的故事
青年形象的不堪，更不能期望有什么好的青春故事。[4]《致青春》無(wú)法駕馭精彩的青春敘事，整個(gè)影片找不到完整的敘事線索，只有不盡合理的愛(ài)情線索雜亂地鋪陳其中。如果說(shuō)電影前半部展現(xiàn)了多元的校園愛(ài)情，勾起了人們對(duì)于大學(xué)校園的記憶，還頗具吸引力的話，那么電影后半部簡(jiǎn)直乏善可陳，只是交代了每個(gè)人的結(jié)局，沒(méi)有挖掘出有價(jià)值的敘事因素。鄭微成了老總秘書，只是愛(ài)情沒(méi)有著落;阮莞對(duì)趙世永失望后，找了一個(gè)同樣急于結(jié)婚的醫(yī)生，但因趙世永一個(gè)電話而在去見(jiàn)他的途中遭遇車禍身亡;張開(kāi)靠擺攤給人寫傳記混日子，被陳孝正碰到后成了其跟班;朱小北成了輔導(dǎo)班的教師……
青春的愛(ài)情，在逝去青春之后，應(yīng)該有更為成熟、更有價(jià)值的愛(ài)情體驗(yàn)和理解，但《致青春》為人們呈現(xiàn)的仍然顯得青澀而幼稚。鄭微在經(jīng)歷了林靜的不辭而別、陳孝正的拋棄之后，對(duì)愛(ài)情和人生有了新的理解，先是希望回到林靜――她心靈的港灣――身邊，并且和林靜一起給林靜父親上墳，求得對(duì)林靜的原諒和對(duì)兩人的祝福。當(dāng)鄭微知道了施潔與林靜傷疤的故事，毅然決定離開(kāi)林靜，因?yàn)槭崒?duì)愛(ài)情勝過(guò)愛(ài)自己，為了愛(ài)情可以讓自己片甲不留。“成功”之后的陳孝正雖然領(lǐng)悟到自己做人的失敗和內(nèi)心的脆弱，但仍沒(méi)有真正理解愛(ài)情，他要重新追求鄭微的打算，他創(chuàng)立“微觀世界”工作室的舉動(dòng)，仍然是他愛(ài)自己的延續(xù)。陳孝正要重新追求鄭微的豪言，將自己從一個(gè)拋棄愛(ài)情的薄情者轉(zhuǎn)化為一個(gè)對(duì)愛(ài)情的追求者，其目的是讓自己“獲得新生”，而不是獲得愛(ài)情。或者說(shuō)，“成功”之后的陳孝正妄圖彌補(bǔ)和挽回的都是自己的愛(ài)情，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)、問(wèn)過(guò)鄭微想要什么、想要什么樣的愛(ài)情。黎維娟找了一個(gè)五十多歲的有錢人，甘愿當(dāng)了兩個(gè)孩子的后媽，還打算人工授精也生兩個(gè)自己的孩子，以此獲得巨額家產(chǎn)。朱小北變身輔導(dǎo)教師后，裝作不認(rèn)識(shí)同學(xué)，由當(dāng)年的沖動(dòng)變成現(xiàn)在的逃避，仍然沒(méi)有走出被開(kāi)除的陰影。
青春之后的人們，應(yīng)該褪去青澀、無(wú)知和懦弱，而《致青春》為觀眾呈現(xiàn)的卻是更加虛偽和世故?！吨虑啻骸分杏袃蓤?chǎng)大的同學(xué)聚會(huì)場(chǎng)面，集中反映了青春年代的單純和青春之后的世故。一場(chǎng)是畢業(yè)散伙飯，大家各奔東西，有人歡喜有人憂，回顧大學(xué)四年的愛(ài)情、友情，百感交集，相互叮囑、提醒和關(guān)照的場(chǎng)面讓人動(dòng)容。大概每個(gè)人都參加過(guò)畢業(yè)散伙飯，場(chǎng)面各有不同，但情感大致相似，《致青春》表現(xiàn)出了告別大學(xué)、青春的傷感、決絕和懷念的復(fù)雜心情。青春過(guò)后，每個(gè)人都變得“成熟”，學(xué)會(huì)了更好地偽裝自己。陳孝正回國(guó)之后想找鄭微，拐彎抹角地先找到張開(kāi)，讓張開(kāi)以過(guò)生日的名義召集大學(xué)同學(xué)，成功地達(dá)到了目的。張開(kāi)靠擺地?cái)?、給人寫傳記謀生，為了功利目的甘愿充當(dāng)陳孝正的跟班、被其利用，為了虛榮在同學(xué)面前穿假名牌、夸口說(shuō)自己開(kāi)出版公司。大學(xué)畢業(yè)聚會(huì)雖然在低檔的小餐館，但因?yàn)槌錆M了青春的激情和感傷而顯得格外隆重和溫情;大學(xué)之后的這次聚會(huì)雖然在豪華會(huì)所，但沒(méi)有了畢業(yè)時(shí)的真情實(shí)感，純粹是金錢、寒暄編織的應(yīng)酬，每個(gè)人各懷心思。
從青年形象的塑造和青春故事的講述來(lái)看，電影《致青春》確實(shí)對(duì)不起它的名字。如果就這樣向青春致敬，豈不是太對(duì)不起自己和觀眾?正如電影中鄭微所說(shuō)的，“這個(gè)世界上，除了愛(ài)情還有別的呢!”同樣的道理，在青春的概念里，除了愛(ài)情還有別的呢!《致青春》也應(yīng)該告訴人們，除了愛(ài)情，青春還有別的呢!遺憾的是，《致青春》沒(méi)有為觀眾呈現(xiàn)更多的東西。因此，電影《致青春》應(yīng)該叫做《致我們終將逝去的青春愛(ài)情》，這樣才更準(zhǔn)確、更客觀。
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