時(shí)事政治是當(dāng)前國(guó)內(nèi)外發(fā)生的熱點(diǎn),引人注目,且有重大意義的新聞。2017時(shí)事政治論文范文有哪些呢?本文是小編整理2017時(shí)事政治論文范文的資料，僅供參考

　　2017時(shí)事政治論文范文一:長(zhǎng)安大學(xué)毛概時(shí)事熱點(diǎn)論文

　　“就”“招”交手，誰(shuí)執(zhí)牛耳?

　　又是一年畢業(yè)季，校園里滿是穿著學(xué)士服合影留念的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們。大四，學(xué)術(shù)生涯的又一轉(zhuǎn)折點(diǎn)，面臨著考研、出國(guó)等多種選擇，但更多大學(xué)畢業(yè)生的第一志愿自然是邁向從校園到社會(huì)的第一步——就業(yè)。

　　先來(lái)看這樣一組數(shù)據(jù)，2001年，114萬(wàn);2002年，145萬(wàn);2003年，212萬(wàn);2004年，280萬(wàn);2005年，338萬(wàn);2006年，413萬(wàn);2007年，495萬(wàn);2008年，559萬(wàn)……一直到2012年的680萬(wàn)，這是全國(guó)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)的統(tǒng)計(jì)。然而，目前的招工市場(chǎng)可歸結(jié)為四個(gè)字——“杯水車薪”，對(duì)與眾多與碩博、海歸相競(jìng)爭(zhēng)的本科生無(wú)異于火中送炭，自然招致社會(huì)問(wèn)題。就業(yè)難，已經(jīng)不是一個(gè)新鮮的話題，相關(guān)資料顯示，每年有近50%因無(wú)法就業(yè)轉(zhuǎn)而繼續(xù)深造，或是迫于無(wú)奈轉(zhuǎn)行，更有甚者待業(yè)在家。先不論國(guó)家人才資源閑置帶來(lái)的發(fā)展滯后，對(duì)涉世未深的大學(xué)生心理承受能力也是不小的考驗(yàn)，不僅影響其就業(yè)積極性，引發(fā)“讀書無(wú)用論”，對(duì)社會(huì)和諧的危害也是不容小覷的。

　　人才資源供過(guò)于求，是不是意味著招聘方擁有絕對(duì)的主動(dòng)權(quán)呢?中小型企業(yè)紛紛表示，空有崗位招不到人。這類企業(yè)往往有如下特點(diǎn)：底薪低，發(fā)展前景有限，內(nèi)部管理有待規(guī)范„„如果說(shuō)因?yàn)槠髽I(yè)本身缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，在五花八門的招聘會(huì)上難以吸引求職者倒也不足為奇，但不少大型企業(yè)也表示，耗費(fèi)了大量精力物力換來(lái)的候選人，卻常常招來(lái)的員工物非所值，變成了企業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　一方面公司想花最少的錢、聘最好的人、干最多的活，另一方面應(yīng)聘者想找待遇佳、環(huán)境好、工時(shí)少、壓力小的工作，所以，招聘單位和員工的矛盾公諸于眾。

　　那么，到底是什么原因?qū)е轮袊?guó)招聘市場(chǎng)現(xiàn)狀如此尷尬被動(dòng)呢?簡(jiǎn)單歸結(jié)有以下四點(diǎn)：

　　一. 高校教育體制存在弊端

　　如今大部分企業(yè)也很注重知識(shí)掌握的程度，而且越是普通員工，就越注重知識(shí)能力——除了專業(yè)知識(shí)，還有語(yǔ)言運(yùn)用能力、數(shù)字能力、分析統(tǒng)計(jì)的能力、學(xué)習(xí)的能力等等。但學(xué)校的考察還僅僅停留在對(duì)書本知識(shí)的掌握和趨于形式化的實(shí)習(xí)，但往往得不到學(xué)生的重視。

　　面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響下的企業(yè)要求的全面型人才，高等教育在教學(xué)觀念和專業(yè)設(shè)置上必須進(jìn)行改革;要清醒的認(rèn)識(shí)到，不能一廂情愿的按自己的理念辦學(xué)，忽視社會(huì)需求;要徹底改變只顧灌輸知識(shí)、忽視人才培養(yǎng)，只顧學(xué)生成績(jī)、忽視綜合素質(zhì)的模式。對(duì)于人才不合格的情況，應(yīng)與各大企業(yè)多進(jìn)行溝通交流，適時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并在輸出人才之前，予以解決。

　　二. 本科生擇業(yè)期望值過(guò)高大學(xué)生毛概論文范文家庭對(duì)于高等教育成本較高，大多數(shù)接受過(guò)高等教育學(xué)生的理想是找一份體面環(huán)境好收入高的工作。但這樣的工作畢竟是少數(shù)，而且更新?lián)Q代速度遠(yuǎn)不及每年各大高校輸出的應(yīng)屆畢業(yè)生。

　　再者，滲透十多年的排名思想在大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中也得到體現(xiàn)，他們習(xí)慣性的相互攀比，于是，再次抬高了擇業(yè)期望值。實(shí)際上，現(xiàn)今大學(xué)生找到工作并不難，難就難在不肯低就?，F(xiàn)今大學(xué)生都是家里的掌上明珠，生活費(fèi)充足，就業(yè)時(shí)，當(dāng)?shù)仔脚c生活費(fèi)相差無(wú)幾，他們便難以接受。因此，種種原因，眼高手低、就業(yè)心態(tài)浮躁、一味追逐大城市大企業(yè)，造就了寧可待業(yè)或考研也不愿低就的困境，也造成了人才與勞動(dòng)力的囤積和浪費(fèi)。

　　三. 招聘方式難以全面考核人才素質(zhì)

　　首先，企業(yè)在選拔人才時(shí)，最注重的是以往的工作經(jīng)驗(yàn)，以過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)作為重要因素來(lái)評(píng)價(jià)求職者能否勝任新的工作。不得不說(shuō)，這對(duì)于初出社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生非常不公，苦讀四年，還不如一個(gè)高中文憑卻有四年工作經(jīng)驗(yàn)的人就業(yè)條件好。

　　其次，考核方式過(guò)于單一，短短面試過(guò)程根本無(wú)法體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)。換言之，表達(dá)能力出眾并不一定代表應(yīng)聘者具備崗位所需的能力，不是所有的職位都是市場(chǎng)營(yíng)銷，尤其對(duì)于一些不對(duì)外的技術(shù)性部門，單靠?jī)?yōu)秀的表達(dá)能力并不能很好的完成工作。

　　另外，目前我國(guó)企業(yè)對(duì)員工專業(yè)知識(shí)掌握較為看重，的心理測(cè)試重視程度很低，在管理層的選拔上，對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)的不足三分之一，普通員工中，僅有18.09%的企業(yè)會(huì)對(duì)其進(jìn)行心理測(cè)試。這樣的后果往往是應(yīng)聘來(lái)三種人：其

　　一，高分低能的書呆子。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，各種學(xué)術(shù)獎(jiǎng)?wù)麓T果累累，但很遺憾，工作和書本知識(shí)的學(xué)習(xí)是完全不同的兩個(gè)模式，結(jié)果自然大失所望。其二，夸夸其談的言論家。這類人往往擅長(zhǎng)說(shuō)服他人，卻缺乏真才實(shí)干。其三，缺乏韌性的浮躁者。做事往往三分鐘熱度，不能持久保持最初的工作激情，遇到困難易退縮。其四，滿腹優(yōu)越的自負(fù)者。也許他很優(yōu)秀，但這種人往往以自我為重心，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，聽(tīng)不進(jìn)別人的提議與批評(píng)，難以與他人共事。企業(yè)在對(duì)候選人進(jìn)行選拔的時(shí)候，沒(méi)有一套較為完整的測(cè)試體系，隨意性比較大，這是目前企業(yè)在招聘中存在著的普遍缺陷。

　　四. 人才供需雙方未能很好搭建平臺(tái)

　　招工與就業(yè)，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，政府則是維持動(dòng)態(tài)平衡的主心骨。要解決人才供需雙方的平臺(tái)問(wèn)題，國(guó)家應(yīng)多建立高效務(wù)實(shí)的人才中介機(jī)構(gòu)，而不是形式化的檔案存放局，要提倡利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開(kāi)辦官方的常年存在的人才交易會(huì)，為人才交流提供更好的平臺(tái)。此外，國(guó)家應(yīng)采取頒布城市就業(yè)排行榜等政策，鼓勵(lì)各大城市創(chuàng)造順暢的就業(yè)渠道。

　　當(dāng)然，對(duì)于任何事物的分析都有它的兩面性，招聘單位與求職者的矛盾，既有害，也有利。顯而易見(jiàn)，因?yàn)槠髽I(yè)與人才的對(duì)接成功率太低，浪費(fèi)社會(huì)資源，造成經(jīng)濟(jì)損失。但從另一個(gè)角度看，這也是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。正是由于企業(yè)與人才的相互挑剔，招聘雙方都需要改變自己，提升自己，互相適應(yīng)，而不能一味要求與苛責(zé)。不管是企業(yè)也好，個(gè)人也好，你都需要站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，站在行業(yè)的高度看待問(wèn)題。只有這樣，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題并及時(shí)改之。試想，如果企業(yè)或者個(gè)人中某一方處在絕對(duì)優(yōu)勢(shì)地位，那么企業(yè)難以發(fā)展，人才也不會(huì)成長(zhǎng)。道理很簡(jiǎn)單，優(yōu)勝劣汰，適者生存，雖然很殘酷，但不得不承認(rèn)，逆境往往造就質(zhì)的飛躍。只有招聘單位和求職人員都在進(jìn)步，社會(huì)才能發(fā)展。

　　2017時(shí)事政治論文范文二：2017高中時(shí)事政治論文

　　時(shí)事政治教育是基于思想政治教育視角對(duì)最新時(shí)政新聞?wù)归_(kāi)深入分析的一種教育方式，在師生互動(dòng)之間能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致、提高其綜合素質(zhì)，并且能夠以敏銳的政治視角去分辨新聞事件背后的真相與各方利益之間的博弈，對(duì)其今后走向社會(huì)發(fā)展而言具有深遠(yuǎn)的影響作用。為此，強(qiáng)化高中思想政治課中的時(shí)事政治教育已經(jīng)成為我國(guó)高中思想政治教育不可回避的一個(gè)問(wèn)題。因而，本文將從以下幾方面展開(kāi)論述，以為相關(guān)研究提供幫助。

　　一、時(shí)事政治教育概述

　　(一)時(shí)事政治時(shí)事政治是在國(guó)家政治生活中某個(gè)時(shí)間段內(nèi)發(fā)生的具有重要影響力的國(guó)際時(shí)政新聞，是基于國(guó)際局勢(shì)視角之下能夠總攬全局、概括性較強(qiáng)的時(shí)政新聞事件。在該時(shí)政新聞時(shí)間背后，往往能夠直觀的體現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家執(zhí)政黨、社會(huì)集團(tuán)以及各方利益主體在國(guó)家治理以及國(guó)際關(guān)系處理上的方針政策。就我國(guó)當(dāng)前時(shí)事政治而言，主要是由社會(huì)生活之中政治關(guān)系的重要性來(lái)決定其對(duì)國(guó)家政治生活所產(chǎn)生的影響程度。因而，針對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行分析對(duì)于掌握政治及輿論前行方向具有重要的價(jià)值及意義。

　　(二)時(shí)事政治教育的重要性1.傳承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀歷史文化的保障時(shí)事政治教育通過(guò)分析不同時(shí)政新聞事件可以明確判斷出當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)一體化之下的國(guó)際關(guān)系，從而促使高中學(xué)生了解及掌握未來(lái)國(guó)家發(fā)展的前行方向以及可能采取的應(yīng)對(duì)方針政策，繼而不斷提高自我分辨能力，在西方自由主義、金錢主義思潮沖擊之下能夠保持一個(gè)情形的思想認(rèn)知，正確傳承及弘揚(yáng)我國(guó)先進(jìn)的歷史文化，將和諧思想融入于日常生活之中，為社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建添磚加瓦。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及動(dòng)力的有效手段傳統(tǒng)高中思想政治教育課堂教學(xué)中教師往往按照課本內(nèi)容千篇一律的向?qū)W生灌輸枯燥乏味的內(nèi)容，使得學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率降低的同時(shí)，還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，影響課堂教學(xué)質(zhì)量。將時(shí)事政治教育融入思想政治教育課堂教學(xué)之中，通過(guò)最新新聞動(dòng)態(tài)來(lái)吸引學(xué)生關(guān)注目光，并通過(guò)該時(shí)政新聞將思想政治內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，不僅提高了學(xué)生閱歷，同時(shí)推動(dòng)了知識(shí)的正遷移，可謂一箭雙雕之舉。

　　二、高中思想政治課中時(shí)事政治教育實(shí)施的有效途徑

　　(一)開(kāi)展時(shí)事政治教育自主探究活動(dòng)時(shí)事政治是某個(gè)時(shí)間段所發(fā)生的具有重要社會(huì)影響力的新聞事件，具有典型的時(shí)效性特征。而傳統(tǒng)高中思想政治教育課堂教學(xué)所采取的“教師整理時(shí)事政治事件相關(guān)內(nèi)容→課堂之中教師照本宣科式講解→學(xué)生死記硬背”教學(xué)模式顯然無(wú)法體現(xiàn)時(shí)事政治教育的時(shí)效性，因而課堂教學(xué)質(zhì)量及成果自然而然較低。所以在新時(shí)期高中思想政治教育改革背景之下，在課堂教學(xué)工作中著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，從而概念傳統(tǒng)教學(xué)觀念，通過(guò)開(kāi)展時(shí)事政治教育自主探究活動(dòng)，構(gòu)建“學(xué)生資助搜集感興趣的時(shí)事政治資料及內(nèi)容→課堂開(kāi)展分組討論→總結(jié)梳理多元化結(jié)論→高中思想政治課教師從旁輔導(dǎo)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生更多的參與到教學(xué)工作中，在充分培養(yǎng)高中生思維發(fā)散能力的同時(shí)，可以促使高中思想政治教育內(nèi)容在課堂教學(xué)中事半功倍。如：2013年10月2日有我國(guó)發(fā)起籌建的亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行(ianInfrtructureInvestmentBank，AIIB)，其成員遍布世界五大洲，并且其他國(guó)家和地區(qū)今后仍可以作為普通成員加入亞投行來(lái)共同承擔(dān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，以此來(lái)促進(jìn)亞洲社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。此時(shí)，高中政治教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思維，通過(guò)新聞時(shí)政事件表面來(lái)仔細(xì)分析其對(duì)于我國(guó)、亞洲國(guó)家地區(qū)以及國(guó)際貿(mào)易的交流與發(fā)展所發(fā)揮的重要影響作用，并結(jié)合其他學(xué)科內(nèi)容展開(kāi)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的綜合性討論與分析，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為高考乃至今后走向社會(huì)從事實(shí)際工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　(二)定期組織專題講座活動(dòng)無(wú)論是國(guó)際還是國(guó)內(nèi)時(shí)政新聞發(fā)生之后，高中思想政治教師都應(yīng)該及時(shí)組織相關(guān)的專題講座活動(dòng)，以具體實(shí)例的形式來(lái)深度解讀新聞事件背后的深層次內(nèi)涵。如：2013年9月和10月期間，中國(guó)國(guó)家主席在出訪中亞和東南亞期間先后提出了共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想，得到了國(guó)際社會(huì)的高度關(guān)注。在該新聞事件背后，是中華民族偉大復(fù)興以及和品崛起的愿景，也是我國(guó)人民為之不懈努力奮斗的目標(biāo)。此時(shí)高中思想政治教師應(yīng)充分利用自身專業(yè)性知識(shí)，結(jié)合新聞事件內(nèi)容向?qū)W生傳遞出尊重歷史文化的傳承，貫徹合作共贏理念以及和諧包容的發(fā)展原則，正確理解主席所提出的構(gòu)建“亞洲人的亞洲”核心思想，從心目中樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀以及社會(huì)觀，做一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義事業(yè)接班人。

　　(三)構(gòu)建多媒體數(shù)字化平臺(tái)，拓展時(shí)事政治教育內(nèi)容轉(zhuǎn)播范圍步入到二十一世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代后，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了普遍的推廣使用，極大地豐富了高中生日常生活內(nèi)容，使得其獲取新聞資訊的渠道日益多元化。對(duì)于高中思想政治教育工作而言，德國(guó)價(jià)值教育論認(rèn)為，教育內(nèi)容必須傳遞精神信仰，促進(jìn)信仰的樹(shù)立。但是具備良好的科學(xué)取向并不是教育或者教學(xué)工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，倫理教育同樣重要。所以，在高中思想政治教育課堂教學(xué)中，要想與時(shí)事政治教育有機(jī)結(jié)合，全面鍛煉并提高學(xué)生綜合素質(zhì)，正確掌握社會(huì)倫理，促使其日常行為與社會(huì)公序良俗相吻合，必須利用多媒體數(shù)字化平臺(tái)，不斷拓展時(shí)事政治教育內(nèi)容轉(zhuǎn)播范圍，有效發(fā)揮其實(shí)踐育人的功用。而為了實(shí)現(xiàn)此目的，高中思想政治教師可以組織學(xué)生自主進(jìn)行時(shí)事政治新聞的采集、撰寫，成為高新技術(shù)的推廣者與享用者，在全面鍛煉與提升高中生溝通理解能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力基礎(chǔ)上正確引導(dǎo)其度過(guò)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成階段，強(qiáng)化其是非辨別能力及善惡觀念。此外，通過(guò)多媒體數(shù)字化平臺(tái)還可以有效宣傳黨和國(guó)家的執(zhí)政方針理念，弘揚(yáng)我國(guó)文化傳承的主旋律，傳遞社會(huì)正能量，堅(jiān)守高中生的精神高地，輔助引導(dǎo)高中生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容。

　　三、結(jié)論

　　綜上所述，時(shí)事政治教育對(duì)于高中生樹(shù)立正確的認(rèn)證關(guān)、價(jià)值觀、世界觀具有重要的促進(jìn)作用，因而需要在今后工作中著重強(qiáng)化此方面工作。同時(shí)，希望本文提出的開(kāi)展時(shí)事政治教育自主探究活動(dòng)、定期組織專題講座活動(dòng)以及構(gòu)建多媒體數(shù)字化平臺(tái)，拓展時(shí)事政治教育內(nèi)容轉(zhuǎn)播范圍能夠?yàn)楫?dāng)前我國(guó)高中思想政治課堂教學(xué)開(kāi)展時(shí)事政治教育、弘揚(yáng)文化傳承的主旋律、全面提升高中生綜合素質(zhì)提供幫助。