健康評估論文范文

　　現(xiàn)代學(xué)校的心理健康教育，決不能忽視家校合作的作用。在實踐中，通過家校合作開展心理健康教育，提高家庭教育的質(zhì)量，是學(xué)校責(zé)無旁貸的義務(wù)，也是學(xué)校心理健康教育工作成敗的重要因素。下面是小編為大家推薦的健康評估論文，供大家參考。

　　健康評估論文范文一：關(guān)于身體健康論文范文

　　這篇身體健康論文范文屬于消費心理學(xué)免費優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文范文,關(guān)于身體健康畢業(yè)論文的格式,與心理平衡秘訣相關(guān)中小學(xué)生心理健康論文。適合身體健康及老年人健康及心理方面的的大學(xué)碩士和本科畢業(yè)論文以及身體健康相關(guān)開題報告范文和職稱論文寫作參考文獻(xiàn)資料下載。

　　心理平衡是關(guān)系到老年人身體健康的非常重要的問題.醫(yī)學(xué)專家洪國光講過,老年人健康的四大基石就是16個字:合理膳食,適量運動,戒煙限酒,心理平衡.可見心理平衡之重要.

　　我先講講人為什么心理不平衡呢有一次我們老同學(xué)聚會,發(fā)現(xiàn)某位老同學(xué)不太愿意參加這種活動,究其原因主要是自己和其他同學(xué)相比,感覺混得不如人家,心理不大平衡,不愿出來受這份“刺激”.其實一個人混得如何不僅僅只憑個人的主觀努力,還要看他所處的環(huán)境和機遇如何,世上有多少人就有多少條路,有走陽關(guān)道的,也有走獨木橋的,混得不如人有何自卑呢當(dāng)然在老同學(xué)中有這種想法的人是個別的.但是有這樣或那樣心理不平衡的人確是很多的.因為人不是孤立的,而是個社會人.在社會生活中,人們難免要和他人相比,比來比去便覺得不公平,于是產(chǎn)生了心理不平衡.可見所有的心理不平衡,都是與他人相比產(chǎn)生的.

　　比如,與自己資歷、能力、文化水平不相上下的人、甚至比自己差的人相比,對方的工作職位、地位都比自己高了,心理不平衡.

　　又如,與自己經(jīng)歷類似的人相比,只因?qū)Ψ绞窃跈C關(guān)、事業(yè)單位退休的,自己是在企業(yè)退休的,如今收入相差懸殊,對方收入比自己多,心理不平衡.

　　再如,與自己收入差不多的人,對方子女混得好,有發(fā)財?shù)?還給父母買了新房,而自己的子女下了崗,生活困難.自己不僅得不到子女的經(jīng)濟(jì)上的照顧,還需要用自己有限的退休金來接濟(jì)子女,心理也不平衡.

　　又再如,碰上倒霉的事,觸了霉頭,后悔不迭.前幾年我在《天津日報》開了一個“相約周日”欄目,有一個老人買便宜東西被女騙子騙了,給我寫信開頭說:“咳!我白活60多歲,竟讓一個女賊騙了.”我不講他被騙的經(jīng)過了,他在信的最后說:“錢我不心疼,可這口氣帶到墳?zāi)挂渤霾粊戆?”你看他心理多么不平衡!

　　其實,人間的事情本來就是不平衡的.可以概括這樣幾句話:“人世間,本不平.不公平,心不平.不如人,也不平.倒霉事,更不平.”

　　那么,如何保持心理平衡呢有什么秘訣嗎其實也說不上什么秘訣.有位同學(xué)告訴我兩句話,很有意思.如果你總是按這兩句話思考問題,你就有可能保持心理平衡了.

　　第一句話就是,比我強的不如我.你想想看,這類事情太多了.比如我過去的同事,與我同歲,資歷、能力、文化都不比我強,可是地位比我高,我心理該不平衡了吧!可是我不和他攀比地位.他的身體不如我,已經(jīng)去世了.這不就是比我強的不如我嗎還有一位同志比我強,可是他喪偶了,家庭不如我幸福.還有一位夫妻二人都比我強,可是沒有孩子,享受不了天倫之樂,這一方面又不如我了.還有一位各方面都比我強,可是他的文字表達(dá)能力不如我.人無完人,你想想看,比你強的總有不如你的地方等這樣一想心理也就平衡了.

　　如果光這樣看問題,誰都不如你,也不符合實際.所以還有第二句話:不如我的比我強.你想想看,這類事情也多得很!我天天早晨到游泳池游泳,如果比起寫文章,可能不少人不如我,當(dāng)然其中也有大作家比我強的.可是就以寫作不如我的人來說,絕大多數(shù)人游泳的速度都比我快,這不是不如我的人比我強嗎其中還有些干事業(yè)有成就的人,不是也比我強嗎

　　兩句話實際上就是一句話:比我強的不如我,不如我的比我強.這是生活的辯證法,是心理平衡的秘訣.只有這樣看問題,才能活得自信,活得自強,不卑不亢,知足常樂,隨遇而安,保持心理平衡!

　　最后,再送給大家三句話:世上本來不公平,越想不平越不平,承認(rèn)不平才心平.

　　健康評估論文范文二：關(guān)于幼兒園的健康教育與健康促進(jìn)相關(guān)論文

　　【摘 要】兒童健康教育是一項龐雜的社會化教育,涉及到全社會,需要針對不同的教育對象、內(nèi)容、手段和不同時機、場合,立足社會整體,把兒童、物、環(huán)境三者有機結(jié)合起來,從整體性、關(guān)聯(lián)性、動態(tài)性和有序性多方面進(jìn)行系統(tǒng)化科學(xué)管理,這樣才能提高兒童健康教育的效率和優(yōu)勢,達(dá)到良好的健康促進(jìn)目的.?

　　【關(guān) 鍵 詞】健康教育健康促進(jìn)幼兒園

　　兒童健康教育是一項龐雜的社會化教育,涉及到全社會,需要針對不同的教育對象、內(nèi)容、手段和不同時機、場合,立足社會整體,把兒童、物、環(huán)境三者有機結(jié)合起來,從整體性、關(guān)聯(lián)性、動態(tài)性和有序性多方面進(jìn)行系統(tǒng)化科學(xué)管理,這樣才能提高兒童健康教育的效率和優(yōu)勢,達(dá)到良好的健康促進(jìn)目的.?

　　3-6歲是人生發(fā)展的關(guān)鍵期,這一時期的健康教育至關(guān)重要,我園非常重視幼兒的身心健康發(fā)展,一直把兒童健康教育工作放在首位,根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點,提高幼兒健康認(rèn)識,改善幼兒的健康態(tài)度,促使兒童建立有益于健康的觀念,培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣及良好的社會化適應(yīng)能力,受到孩子、家長及社會的一致好評.多年來,我們幼兒園的健康教育活動已形成了自身特色.現(xiàn)在就心得體會與大家共同探討.?

　　由于兒童的健康教育不只是單純的傳播衛(wèi)生知識,而是要向兒童本人和有關(guān)人員(如家長、朋友、社會其他成員)進(jìn)行衛(wèi)生觀念和健康知識的傳授,使其掌握更多的科學(xué)知識,才能事半功倍,起到良好的健康促進(jìn)作用.?

　　1環(huán)境?

　　幼兒周圍環(huán)境,為其健康的發(fā)展奠定基礎(chǔ),因此,我園處處為孩子考慮,提供有利于健康的物質(zhì)環(huán)境;創(chuàng)設(shè)綠化、兒童化的外部環(huán)境;給予合理多樣的膳食,良好的進(jìn)餐環(huán)境氛圍;教室內(nèi)最佳的物品擺放和空間設(shè)計,在各方面最大限度地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,從而促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展.?

　　2家長?

　　對幼兒進(jìn)行健康教育首先是健康知識的傳授.由于托、小年級幼兒年齡尚小,不能理解,因此對家長的健康教育顯得尤為重要.我園就利用一切平臺及方法為家長創(chuàng)設(shè)健康教育知識的傳授條件.?

　　2.1幼兒園每個班級布置的“家長園地”有“向您推薦”版塊.?

　　每星期教師會把幼兒不同時期需要注意和配合的要點及相應(yīng)的健康教育文章放入其中.如：給新生家長—如何讓孩子愛上幼兒園;寶寶剛上幼兒園為何老感冒?等等,讓家長和孩子能更快地適應(yīng)幼兒園生活

　　2.2幼兒園健康教育櫥窗.?

　　由保健室負(fù)責(zé),每月更換一次主題,從幼兒園全局出發(fā),根據(jù)當(dāng)下季節(jié)變化、傳染病流行、兒童生長發(fā)育、營養(yǎng)膳食、心理健康等情況給予相應(yīng)的介紹及宣傳,覆蓋面廣.?

　　2.3家校聯(lián)系平臺.?

　　幼兒園對每位孩子家長都建立家園學(xué)校聯(lián)系平臺,家長在這個平臺與老師相互溝通、提問,老師也可以跟家長一對一講解孩子在幼兒園各方面的情況,針對每個孩子給予家長最適宜的健康教育指導(dǎo),為家長答疑解惑.?

　　2.4幼兒園網(wǎng)站及園報設(shè)有健康教育專欄.?

　　幼兒園每周會在網(wǎng)站放一些兒童常見的健康教育方面的知識.現(xiàn)在很多孩子上幼兒園的接送工作都是家里老人承擔(dān),因此網(wǎng)站和園報健康教育專欄的設(shè)立為廣大的年青父母們提供了一個很好的了解和學(xué)習(xí)的平臺.?

　　2.5健康教育專題講座.?

　　每學(xué)期幼兒園會開展一次健康教育專題講座,聘請一些知名的兒童保健專家,與家長面對面授課.例如：兒童行為習(xí)慣的糾正與養(yǎng)成(托班第一學(xué)期)、兒童常見病的預(yù)防與護(hù)理(托班第二學(xué)期)等.權(quán)威的專家為家長帶去專業(yè)的健康教育知識及理念,深受好評.?

　　3幼兒?

　　幼兒健康教育工作是由保教人員具體負(fù)責(zé),以培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生和行為習(xí)慣、預(yù)防意外傷害為主要內(nèi)容,采取兒童游戲、訓(xùn)練、輔導(dǎo)、授課等形式進(jìn)行,因此,我們幼兒園的保教人員要定期參加專門的業(yè)務(wù)培訓(xùn).通過多樣性、趣味性和針對性的教育方法和途徑把健康教育知識貫穿在孩子的每一個教學(xué)與生活環(huán)節(jié)中.?

　　3.1幼兒健康教育就是生活教育.?

　　幼兒園孩子年齡小,她們的生活是豐富多彩的.因此健康教育也應(yīng)多樣化,要有機地配合在幼兒一日生活中.如：飯前便后要洗手,為什么要洗手,怎么洗手,教師可以講解洗手的重要性和正確方法;有小朋友生病了,幫助孩子了解預(yù)防常見病的簡單知識,如多飲水,多休息;有小朋友不愛吃飯了,幫助孩子認(rèn)識常見食物的名稱、種類和特點,指導(dǎo)不同食物有不同營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣;上課了,鼓勵孩子積極發(fā)言參與,發(fā)展她們的人際交往能力和求知探索精神.?

　　3.2保健醫(yī)生進(jìn)課堂.?

　　在原有思維模式里,課堂上講課的就是老師,在一些涉及到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域知識的課程,我園采用保健醫(yī)生進(jìn)課堂的方式來為孩子上課,既體現(xiàn)課程的專業(yè)性,同時也加深了孩子的印象,健康促進(jìn)效果更好.如：牙齒的保健,保健醫(yī)生將牙齒模型帶至教室,詳細(xì)講解牙齒結(jié)構(gòu)、刷牙的正確方法、齲齒的害處、如何口腔保健.又如：營養(yǎng)的早餐,保健醫(yī)生給孩子講述什么是營養(yǎng)的早餐、兒童膳食寶塔是怎么安排和搭配的、這么吃有什么好處等等.通過保健醫(yī)生進(jìn)課堂,激發(fā)了孩子們的興趣和求知欲望,也增加了信任感.?

　　健康教育和健康促進(jìn)的方法還有很多,以上只是淺談了一些我園在這方面所做的工作.對幼兒進(jìn)行健康教育是把通往健康的鑰匙交給她們,對孩子的一生有重要影響,俗話說：好習(xí)慣的養(yǎng)成使孩子一生受用無窮,壞習(xí)慣的形成將禍害孩子終生.我園會充分利用一切資源,更有效地實施健康教育和健康促進(jìn)工作,使之更為合理和完善.