室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)論文_設(shè)計專業(yè)畢業(yè)論文
室內(nèi)設(shè)計是融工學(xué)、美學(xué)、工藝美學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、建筑學(xué)等多學(xué)科于一體的交叉學(xué)科。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)論文_設(shè)計專業(yè)畢業(yè)論文，供大家參考。
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環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)論文
室內(nèi)畢業(yè)設(shè)計總結(jié)精選五篇
室內(nèi)設(shè)計畢業(yè)論文范文1
近年來，環(huán)保低碳理念已經(jīng)滲入到了各個行業(yè)，滲入到了人們的日常生活。環(huán)保低碳理念更是當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計的主要指導(dǎo)理念和設(shè)計原則。室內(nèi)低碳設(shè)就是指設(shè)計師在進行設(shè)計的時候，在保證滿足人們?nèi)粘Ｉ畹那疤嵯拢M可能少的利用自然資源，減少資源的浪費和環(huán)境的污染。如何將低碳理念充分應(yīng)用于當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計中去，下面進行進一步的研究。
我國低碳理念下室內(nèi)設(shè)計中存在的問題
1.建材供應(yīng)商重視不足
目前，一些建材生產(chǎn)供應(yīng)商的低碳意識較薄弱，沒有正確意識到生產(chǎn)低碳建材的重要性。有些建材生產(chǎn)商雖然意識到了低碳環(huán)保建材的重要性和發(fā)展前景，但是由于低碳建材的研制生產(chǎn)成本比較高，與傳統(tǒng)的建材相比缺乏市場競爭力，導(dǎo)致很多建材生產(chǎn)供應(yīng)商沒有對低碳建材進行大規(guī)模、大批量的生產(chǎn)而是繼續(xù)選擇傳統(tǒng)建材。由于生產(chǎn)供應(yīng)商的重視程度不夠，所以影響了室內(nèi)設(shè)計“低碳”理論的實行。
2.設(shè)計師和施工人員的低碳意識有待提高
設(shè)計師是室內(nèi)設(shè)計的關(guān)鍵，當(dāng)前一些設(shè)計師的低碳意識較薄弱。設(shè)計師在進行室內(nèi)設(shè)計的時候往往關(guān)注的是消費者的愛好、豪華舒適等，而在設(shè)計中缺乏低碳元素，影響著室內(nèi)設(shè)計的“低碳”理論的實施。此外，施工人員是室內(nèi)設(shè)計的踐行者，有些施工人員低碳意識不高，為了節(jié)省施工成本，在選購建材的時候更加傾向于傳統(tǒng)建材，阻礙了低碳建材的發(fā)展。
3.消費者的觀念有待改變
雖然，環(huán)保低碳的思想已經(jīng)滲透到人們的日常生活當(dāng)中，但是一些人還未形成真正的環(huán)保低碳的理論體系，僅僅把環(huán)保和低碳當(dāng)做一種宣傳口號。有部分消費者在進行室內(nèi)設(shè)計的時候，只是一味地追求豪華舒適，而根本不從低碳、環(huán)保的角度出發(fā)。
室內(nèi)設(shè)計“低碳”理論的具體體現(xiàn)
1.良好的通風(fēng)系統(tǒng)以及照明系統(tǒng)
眾所周知，室內(nèi)設(shè)計完成以后會產(chǎn)生大量的有毒氣體比如甲醛、苯等。室內(nèi)良好的通風(fēng)系統(tǒng)有利于有毒氣體的排出，減輕有毒氣體對人體的危害，為人們的身體健康提供保障。因此。在進行室內(nèi)設(shè)計的時候一定要保障通風(fēng)系統(tǒng)的安全性和流暢性。照明系統(tǒng)是室內(nèi)設(shè)計必不可少的部分，良好的照明系統(tǒng)可以極大程度的減少對電力資源的浪費。在進行照明系統(tǒng)設(shè)計的時候盡可能的選擇節(jié)能燈，從而減少對資源多的浪費。還有，室內(nèi)設(shè)計中照明系統(tǒng)一定要注重自然光的利用，既是“低碳”理念的體現(xiàn)又有利于人們的身體健康。
2.采用綠色建材
在進行室內(nèi)裝修的過程中，在進行建材挑選的時候盡可能的挑選綠色低碳建材，綠色建材能夠很好的阻隔有毒氣體和有毒物質(zhì)，對人們的身體健康提供保障，因此，在進行室內(nèi)設(shè)計的時候一定要注重綠色建材的選擇。
3.考慮室內(nèi)設(shè)計的長遠性
在進行室內(nèi)裝修使盡可能的選擇那些能夠重復(fù)利用的材料，比如某些家具在損壞不用后，仍然可以回收利用在進行加工制成人們生活所需要的物品。從而減少對自然資源的利用和浪費，是“低碳”理論在室內(nèi)設(shè)計的充分體現(xiàn)。
當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計“低碳”理念的推廣措施
1.提高低碳建材的生產(chǎn)
首先，建材生產(chǎn)供應(yīng)商要提高自身的“低碳”意識，在建材生產(chǎn)過程中提高對低碳建材生產(chǎn)的重視程度，積極研發(fā)新型的低碳建材并提高低碳建材的生產(chǎn)產(chǎn)量。其次，國家可以制定相關(guān)的法律法規(guī)，或者出臺一些相關(guān)的政策，鼓勵低碳建材的生產(chǎn)和使用。最后，提高對建材生產(chǎn)、使用的監(jiān)管力度，為低碳建材的大規(guī)模生產(chǎn)和使用提供保障。
2.增強設(shè)計師和施工人員的低碳意識
提高室內(nèi)設(shè)計師的低碳意識，使低碳理念滲透于室內(nèi)設(shè)計中的每一個環(huán)節(jié)中去，同時，提高施工人員的環(huán)保、低碳意識，在采購建材的盡可能的選擇低碳、環(huán)保的建筑材料。這樣就可以保證室內(nèi)設(shè)計、施工環(huán)節(jié)“低碳”理論的應(yīng)用和推廣。
3.培養(yǎng)消費者的低碳理念
相比較于西方發(fā)達國家，“低碳”理念在我國的發(fā)展尚未成熟，只是存在于表面，“低碳”對大多數(shù)人來說并不陌生，但是不可否認(rèn)的是人們對“低碳”的認(rèn)識還只存在于口號和表面，這樣是遠遠不夠的。“低碳”理論的推廣需要全社會的共同努力，要求全社會達成一種共識，逐漸拋棄奢華舒適的室內(nèi)設(shè)計要求，轉(zhuǎn)變?yōu)閷Φ吞忌畹臒釔?，這樣極大的推動了室內(nèi)設(shè)計“低碳”理論的推廣。
4.相關(guān)部門的宣傳
相關(guān)部門應(yīng)該加大宣傳，也可以舉辦一系列的活動對“低碳”理念進行宣傳。國家也可以通過媒體、網(wǎng)絡(luò)、廣播等途徑進行宣傳，讓人們真正的理解低碳理論的含義，為“低碳”理念在室內(nèi)設(shè)計中的推廣保駕護航。結(jié)語總而言之，低碳的室內(nèi)設(shè)計是現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展趨勢，在資源緊張，環(huán)境惡化的背景下，當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計“低碳”理念的推廣和踐行越來越重要。只有不斷提高建材生產(chǎn)供應(yīng)商、室內(nèi)設(shè)計師。施工人員和全社會的低碳認(rèn)識，并結(jié)合國家政策的扶持，“低碳”理念才能夠真正成為現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計的設(shè)計原則和設(shè)計理念。
室內(nèi)設(shè)計畢業(yè)論文范文2
空間定義及其種類
在建筑學(xué)上，我們可以用“圍合”兩個字來概括空間的概念。有很多種方式來對空間進行劃分如類比性、對比性等。但是，不管空間的種類怎樣，組成其的都是不同的界面進行圍合而成的，我們通過圍合形式的差異來突出空間內(nèi)容的差異。一般具有實用性，功能空間主要凸顯空間的居住、聚會等娛樂活動;和功能空間相比較，有一種空間的使用性并不是太明顯——形式空間，一般在主空間中發(fā)揮裝飾的作用;我們又把聚集空間稱為交往空間，從字面意思我們就可知主要讓人們的交往需求得到滿足，該類型的空間在生活中最常見。同時除了這幾種分類之外還有其他不常用的空間定義和分類。
室內(nèi)空間改造
1.改造空間結(jié)構(gòu)
以前，對室內(nèi)進行設(shè)計具有較強的局限性，以技術(shù)領(lǐng)域為外延，對空間的視覺感受、優(yōu)化經(jīng)濟以及合理的功能配置等未加以重視。如今，室內(nèi)設(shè)計不僅重視室內(nèi)裝飾的色彩、質(zhì)感、人文等，也對室內(nèi)空間的視覺感受、合理的設(shè)計功能等加以重視。在改造室內(nèi)空間結(jié)構(gòu)的時候，我們要對垂直方向上的柱子、陳設(shè)等限定因素加以考慮。改造室內(nèi)裝飾設(shè)計的過程中，也可以通過移動墻體，使用柱子隔斷等對空間合理的布局。通過上述方式可以最大程度的利用空間，強化室內(nèi)空間的功能性;不僅如此，空間的視覺感更美，更加突出整體優(yōu)勢。
2.功能定位
對一套房子的好壞進行評價的時候，其中必須考慮的一個重要角色為功能。就大多數(shù)消費者來講，由于裝修經(jīng)驗很少或者沒有裝修經(jīng)驗，第一次進行裝修設(shè)計的過程中考慮的主要是美觀、享受，對其功能性、方便性等未加以重視，所以一些錯誤很容易會犯。完成裝修入住后就會后悔，因此會重視起室內(nèi)空間設(shè)計的改造工作。在改造室內(nèi)空間的時候，使用者應(yīng)該主動向設(shè)計人員陳述自己的生活習(xí)慣和愛好，設(shè)計者則以此為基礎(chǔ)和功能性相結(jié)合對設(shè)計方案加以確定。改造空間方案在設(shè)計的過程中應(yīng)該突出當(dāng)?shù)氐?a href='http://www.zbfsgm.com/zixun/wenhua/' target='_blank'>文化特色。對時下的經(jīng)濟特點、文化特點、自然特點進行反應(yīng)，因此這就要求我們在改造室內(nèi)空間的過程中應(yīng)該全面的了解城市的文化底蘊，保證改造方案符合區(qū)域的生活需求。要想改造的生活環(huán)境適合自身的需求，必須要有“以人為本”的設(shè)計理念，對人的生活、行為全面的研究。改造空間的過程中，要對兩部分內(nèi)容進行綜合的考慮：平面布局、基本功能。我們要全面的考慮生活中的各種功能，然后合理的進行布局。
室內(nèi)空間改造的實例客廳
1.對客廳空間功能區(qū)進行合理的改造
空間的功能區(qū)不僅要規(guī)劃的合理還需要相互協(xié)調(diào)。以現(xiàn)代人的追求來看，一般把客廳分為三種區(qū)域：就餐區(qū)、功能區(qū)、休閑區(qū)。就餐區(qū)應(yīng)該和廚房相距較近，便于吃飯;一般要求會客區(qū)大方、明亮，合理的布置光亮，讓來訪的客人感到親切、溫馨。對休閑區(qū)而言，筆者建議應(yīng)在安靜處，讓使用者的靜謐需求得到滿足。不管怎樣，經(jīng)過改造空間之后，三個區(qū)域的裝飾格調(diào)應(yīng)該相協(xié)調(diào)。讓人們有一種明朗的總體視覺感。
2.對客廳空間的色彩布局要合理的設(shè)計
人們的審美觀以及審美個性可以在室內(nèi)色彩的布局中展現(xiàn)。就客廳空間的色彩布局而言，為了讓空間更顯整齊，要求具有統(tǒng)一的色調(diào)。可以把一些軟裝飾用于客廳的點綴色，把一盆富有生機的植物擺放在客廳中讓人有清新的感受，不僅反映出主人的心境，也會得到來訪者的贊賞。同時對燈具進行合理的布局也會讓空間的層次感以及氛圍烘托更甚，這也可以作為一種強化客廳色彩的方式。
3.客廳地面的改造要合理
為了讓客廳的美感更統(tǒng)一，因此就需要在客廳的地面使用同一色彩，不僅顯得整齊劃一，而且還可以通過不同的鋪設(shè)分辨出空間的用途，達到分割區(qū)域的目的。
結(jié)束語
總而言之，就現(xiàn)代建筑而言，一個人對空間感覺的追求在空間改造中可以體現(xiàn)，在完成改造空間之后，內(nèi)在的空間次序以及內(nèi)部的景色會呈現(xiàn)。進入新世紀(jì)后，國內(nèi)科學(xué)技術(shù)在不斷提升，改造空間的技術(shù)也發(fā)生很大的變化。所以，完成改造空間后，不僅讓建筑使用者和城市的需求得到滿足，讓城市的生活更加豐富，平添城市的活力。同時，改造空間的過程中應(yīng)該把握好度，以便于使用者很好的享受生活。
室內(nèi)設(shè)計畢業(yè)論文范文3
前言
在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)行業(yè)的轉(zhuǎn)型呈現(xiàn)不斷上升的趨勢。室內(nèi)設(shè)計行業(yè)也不例外，為了跟上時代的步伐，必須轉(zhuǎn)換思維，謀求轉(zhuǎn)型。大學(xué)的室內(nèi)設(shè)計課程應(yīng)思考如何將互聯(lián)網(wǎng)思維與未來的室內(nèi)設(shè)計需求與發(fā)展趨勢進行結(jié)合，并作出相應(yīng)的調(diào)整，從而實現(xiàn)大學(xué)室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的轉(zhuǎn)型。在對未來室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的發(fā)展趨勢進行調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)，在互聯(lián)網(wǎng)思維的影響下，人們的認(rèn)知形態(tài)也發(fā)生了較大的變化，說明對設(shè)計的定義，每個時代都有其獨特的理解，對設(shè)計的不同定義與詮釋體現(xiàn)了當(dāng)時的時代背景[1]。只有對室內(nèi)設(shè)計進行一個相對明確的定義才能夠設(shè)計出具有時代特征的教學(xué)模式，并組織有效的與時代相呼應(yīng)的課堂教學(xué)。
一、互聯(lián)網(wǎng)與室內(nèi)設(shè)計的聯(lián)系
作為知識的教授者，教師仍屬于信息源，但是在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，知識的傳播方式已經(jīng)由金字塔形向扁平化轉(zhuǎn)變。因此，教師必須打破傳統(tǒng)單一的思維模式，學(xué)生的被動與疑惑不再是教師建立權(quán)威的基礎(chǔ)，知識傳播已經(jīng)因互聯(lián)網(wǎng)時代的到來而變得多元化。在這樣的時代背景之下，教師應(yīng)明確自己身處的環(huán)境，給自己一個清晰的定位，同時進行相關(guān)研究，以探索出轉(zhuǎn)變教學(xué)的具體方法。
二、室內(nèi)設(shè)計因互聯(lián)網(wǎng)而變
隨著互聯(lián)網(wǎng)時代步伐的加快，人們的生活習(xí)慣與行為方式已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化，進而帶動了傳統(tǒng)行業(yè)的模式的轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)時代的快速發(fā)展使人們對于生活體驗的要求與個性化的追求更重視，工業(yè)化時代的空間設(shè)計已經(jīng)無法與現(xiàn)代進行比較，因為人們對設(shè)計的衡量標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化?；ヂ?lián)網(wǎng)時代下面臨的室內(nèi)設(shè)計方面的問題就是主要有怎樣巧妙的進行室內(nèi)設(shè)計，從而滿足甲方的需求，使其獲得的空間是符合當(dāng)今人們的行為習(xí)慣的，怎樣提升人們的個性化體驗[2]，滿足人們的不同需求，這都是室內(nèi)設(shè)計工作者不可忽視的問題。
面對網(wǎng)絡(luò)時代下的新問題，室內(nèi)設(shè)計工作者必須重新對知識體系進行整合，構(gòu)建新的且符合時代發(fā)展規(guī)律的知識結(jié)構(gòu)。現(xiàn)階段的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)課程仍存在較多工業(yè)經(jīng)濟時代的影子，大部分課程并未真正與互聯(lián)網(wǎng)時代的大背景相聯(lián)系，未產(chǎn)生較多變化。大部分還是有關(guān)于基本的設(shè)計方法與設(shè)計基礎(chǔ)知識方面的教學(xué)，在知識結(jié)構(gòu)方面已經(jīng)無法與網(wǎng)絡(luò)時代的經(jīng)濟發(fā)展模式進行很好的銜接。
三、互聯(lián)網(wǎng)背景下轉(zhuǎn)變室內(nèi)設(shè)計教學(xué)的方法
在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代大背景之下，教師的職能已經(jīng)逐漸變成怎樣引導(dǎo)學(xué)生收獲更多符合時代要求且有利于自身發(fā)展的知識體系，教會學(xué)生以創(chuàng)新的思維與創(chuàng)意新穎的設(shè)計來適應(yīng)時代的需求。教師應(yīng)從兩方面入手，一是要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)推進教學(xué)，以多元化的學(xué)習(xí)形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，滿足學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)體驗。二是要在與學(xué)生進行交流時，了解學(xué)生的不同性格特點，以多種形式(示范、提問、答疑等)來幫助學(xué)生完善人格，提升學(xué)生學(xué)習(xí)知識的能力與精神品質(zhì)。
設(shè)計思維的轉(zhuǎn)變給教學(xué)帶來的影響。室內(nèi)設(shè)計在互聯(lián)網(wǎng)背景之下的知識構(gòu)成產(chǎn)生了異于工業(yè)時代的轉(zhuǎn)變。主要包括四個方面，一是進行教學(xué)設(shè)計時應(yīng)根據(jù)時代的變化以及市場需求來調(diào)整教學(xué)方法，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;二是要更加重視對于設(shè)計的知識方式與設(shè)計思維方面的教學(xué)，而不僅限于傳播基礎(chǔ)的設(shè)計知識;三是指導(dǎo)學(xué)生進行跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，將各個學(xué)科知識融合起來，建立更為完整的知識結(jié)構(gòu);四是注重在教學(xué)的過程中解放、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，豐富學(xué)生的想象力。
四、互聯(lián)網(wǎng)時代下的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)措施
(1)在基礎(chǔ)知識理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注重傳授設(shè)計方法與設(shè)計思路，解放學(xué)生思維。由于互聯(lián)網(wǎng)時代的信息發(fā)展方向逐漸趨于扁平化，人們獲取知識的途徑更加豐富和便捷。另外，在全球性的慕課資源的沖擊下，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)正在發(fā)生著潛移默化的改變[3]。因此教師在課堂上的講授就應(yīng)適當(dāng)減少，更多的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的形式，主動獲取各種資源，并真正使學(xué)生成為課堂的主體，注重實踐課程的學(xué)習(xí)與探究。
(2)室內(nèi)設(shè)計教學(xué)課程應(yīng)圍繞市場與時代需要來進行調(diào)整，不斷改進和完善教學(xué)策略。在學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計學(xué)科知識的同時，應(yīng)該引入市場營銷的相關(guān)課程，從而使室內(nèi)設(shè)計實現(xiàn)與市場更有效的銜接。這樣才能使教學(xué)體系更具時代精神與動態(tài)性，在實際的教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)市場發(fā)展的趨勢和行業(yè)動態(tài)來調(diào)整教學(xué)方案，探索更有利于學(xué)生需求與社會需要的教學(xué)策略。
(3)重視對學(xué)生的想象力進行開發(fā)，解放學(xué)生思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。作為一名室內(nèi)設(shè)計師，最重要的就是玩轉(zhuǎn)創(chuàng)意，這也是每一位合格設(shè)計師必須具備的能力。但實際上，學(xué)生的創(chuàng)新能力是較弱的，由于基礎(chǔ)教育的影響，學(xué)生的想象力與個性化已逐漸減少。為了在課堂中給予學(xué)生更多想象力方面的啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計更具有創(chuàng)意的作品，教師應(yīng)適當(dāng)減少理論知識的灌輸，增強對學(xué)生想象力的引導(dǎo)與開發(fā)，嘗試轉(zhuǎn)變學(xué)生的思維模式。以開放包容的心態(tài)在設(shè)計實踐課程中培養(yǎng)并提升學(xué)生的創(chuàng)造力。
(4)注重對跨界學(xué)科的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，構(gòu)建更為完善的知識結(jié)構(gòu)體系。互聯(lián)網(wǎng)的背景下，人與人之間的聯(lián)系越發(fā)緊密。除了人與人之間的的聯(lián)系之外，各類學(xué)科知識間的聯(lián)系也日益緊密。當(dāng)今社會需要的是更為知識面廣、知識結(jié)構(gòu)完善的多元化人才，因此各大高校的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)應(yīng)加強同人文與科學(xué)教育的鏈接，從而探尋更多的創(chuàng)意點[4]，不斷滿足現(xiàn)代人對室內(nèi)家居設(shè)計的需求，使教學(xué)體系應(yīng)緊跟時代潮流與市場需要進行調(diào)整與完善。
五、結(jié)語
隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，眾多傳統(tǒng)行業(yè)受到?jīng)_擊與影響，傳統(tǒng)行業(yè)也因此進行了一系列的改變以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。在這樣一個各行各業(yè)謀求轉(zhuǎn)型的時代背景下，高效的室內(nèi)設(shè)計教育也試圖進行相應(yīng)的改變，以順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢?；ヂ?lián)網(wǎng)時代背景下人們獲取知識的途徑不斷拓展，且日益便捷，傳統(tǒng)的教育方式難以滿足學(xué)生的需求與社會對人才的要求，因此室內(nèi)教學(xué)的方法與教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)進行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變。本文從這樣一個時代背景出發(fā)，分析如今的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)存在的一些問題，并提出相應(yīng)的解決策略，從培養(yǎng)符合時代需要的室內(nèi)設(shè)計師出發(fā)，以開放包容的心態(tài)探索出更有利于社會發(fā)展要求的室內(nèi)設(shè)計教育。
室內(nèi)設(shè)計畢業(yè)論文范文4
一、實習(xí)目的
1、了解室內(nèi)裝潢設(shè)計在德州的市場現(xiàn)狀及前景。
2、進一步掌握ps,3dma_,cad等設(shè)計軟件的運用。
3、嘗試把學(xué)校里學(xué)習(xí)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計相關(guān)理論運用到實習(xí)過程中。
4、初探做好室內(nèi)設(shè)計師的方法，熟悉室內(nèi)設(shè)計的方法和程序步驟。
5、培養(yǎng)人際交往與社交能力，為成為室內(nèi)設(shè)計師作準(zhǔn)備。
二、實習(xí)單位綜合概述
“東易日盛”創(chuàng)建于1996年，在中國家居產(chǎn)業(yè)已形成規(guī)?；?、專業(yè)化、品牌化、集團化、產(chǎn)業(yè)化的絕對領(lǐng)先優(yōu)勢。東易日盛集團以“作今日名牌，創(chuàng)百年企業(yè)”為宗旨，以東易日盛品牌為平臺，以家居產(chǎn)業(yè)鏈為主線，立足在中高端家居裝飾設(shè)計與施工、材料和家具及配飾供應(yīng)、房地產(chǎn)樓盤精裝修設(shè)計、全國性特許經(jīng)營品牌發(fā)展、行業(yè)專業(yè)研究分析等多個方向，以全球視野進行深度集成和資源優(yōu)化整合，構(gòu)建起中國最具競爭力的裝飾產(chǎn)業(yè)和品牌梯隊，形成齊發(fā)并舉的戰(zhàn)略體系和格局。
三、實習(xí)內(nèi)容及進度
首先需要了解室內(nèi)設(shè)計的程序步驟：
1、設(shè)計準(zhǔn)備階段
設(shè)計準(zhǔn)備階段主要是接受委托任務(wù)書，簽訂合同，或者根據(jù)標(biāo)書要求參加投標(biāo);明確設(shè)計期限并制定設(shè)計計劃進度安排，考慮各有關(guān)工種的配合與協(xié)調(diào);
明確設(shè)計任務(wù)和要求，如室內(nèi)設(shè)計任務(wù)的使用性質(zhì)、功能特點、設(shè)計規(guī)模、等級標(biāo)準(zhǔn)、總造價，根據(jù)任務(wù)的使用性質(zhì)所需創(chuàng)造的室內(nèi)環(huán)境氛圍、文化內(nèi)涵或藝術(shù)風(fēng)格等;
熟悉設(shè)計有關(guān)的規(guī)范和定額標(biāo)準(zhǔn)，收集分析必要的資料和信息，包括對現(xiàn)場的調(diào)查踏勘以及對同類型實例的參觀等。
在簽訂合同或制定投標(biāo)文件時，還包括設(shè)計進度安排，設(shè)計費率標(biāo)準(zhǔn)，即室內(nèi)設(shè)計收取業(yè)主設(shè)計費占室內(nèi)裝飾總投入資金的百分比。
2、方案設(shè)計階段
方案設(shè)計階段是在設(shè)計準(zhǔn)備階段的基礎(chǔ)上，進一步收集、分析、運用與設(shè)計任務(wù)有關(guān)的資料與信息，構(gòu)思立意，進行初步方案設(shè)計，深入設(shè)計，進行方案的分析與比較。
確定初步設(shè)計方案，提供設(shè)計文件。室內(nèi)初步方案的文件通常包括：
(1)平面圖，常用比例1：50，1：100;
(2)室內(nèi)立面展開圖，常用比例1：20，1：50;
(3)平頂圖或仰視圖，常用比例1：50，1：100;
(4)室內(nèi)____圖;
(5)室內(nèi)裝飾材料實樣版面;
(6)設(shè)計意圖說明和造價概算;
初步設(shè)計方案需經(jīng)審定后，方可進行施工圖設(shè)計。
3、施工圖設(shè)計階段
施工圖設(shè)計階段需要補充施工所必要的有關(guān)平面布置、室內(nèi)立面和平頂?shù)葓D紙，還需包括構(gòu)造節(jié)點詳細、細部大樣圖以及設(shè)備管線圖，編制施工說明和造價預(yù)算。
4、設(shè)計實施階段
設(shè)計實施階段也即是工程的施工階段。室內(nèi)工程在施工前，設(shè)計人員應(yīng)向施工單位進行設(shè)計意圖說明及圖紙的技術(shù)交底;工程施工期間需按圖紙要求核對施工實況，有時還需根據(jù)現(xiàn)場實況提出對圖紙的局部修改或補充;施工結(jié)束時，會同質(zhì)檢部門和建設(shè)單位進行工程驗收。__優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計師實習(xí)報告
其次了解室內(nèi)設(shè)計方法，趙師傅給我講解了以下三種：
1、大處著眼、細處著手，總體與細部深入推敲
2、從里到外、從外到里，局部與整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一
3、意在筆先或筆意同步，立意與表達并重
經(jīng)過仔細推敲和在工作中的實際運用，我發(fā)現(xiàn)上面三條確實很實用，跟那些經(jīng)驗豐富的設(shè)計師交流有聽君一席話勝讀十年書的感覺。
再次是掌握了一些設(shè)計軟件小技巧，提高了軟件運用的熟練程度。例如：巧變二維背景為三維場景、時光隧道的制作等。
四、實習(xí)體驗與心得
通過這次為時半個月的實習(xí)，我對室內(nèi)設(shè)計之這個行業(yè)有了更進一步了解，也為即將成為他們中的一員而感到自豪，結(jié)合實習(xí)經(jīng)歷我總結(jié)出作為室內(nèi)設(shè)計師應(yīng)具備以下幾方面素質(zhì)。
(1)有全面的綜合素質(zhì)：室內(nèi)設(shè)計師除了專業(yè)知識和技能外，要不斷提升審美能力，要具備廣博的知識和閱歷，才可能創(chuàng)造出感動人的空間。
(2)有敏銳的洞察力：對時尚敏銳的觀察能力和預(yù)見性是設(shè)計師自我培養(yǎng)的一種基本能力，站在一個高度上講，設(shè)計師擔(dān)負著引導(dǎo)時尚的責(zé)任。
(3)細致入微的追求：室內(nèi)設(shè)計師所面臨的是環(huán)境中各個不同的細節(jié)，對細節(jié)的處理，關(guān)系到整個室內(nèi)空間設(shè)計的成敗，越是簡約的設(shè)計，細節(jié)越重要，要注意室內(nèi)外空間角色的互換。
(4)有很強的表現(xiàn)能力及豐富的表現(xiàn)手段：設(shè)計師要清晰準(zhǔn)確地表達自己的設(shè)計意圖和思想，讓業(yè)主能夠很容易的理解和溝通。
(5)要有準(zhǔn)確把握材料信息和應(yīng)用材料能力：市場的發(fā)展、科技的進步使新產(chǎn)品、新材料不斷涌現(xiàn)。及時把握材料的特性、探索其實際用圖可以拓寬設(shè)計的思路，緊跟時代，在市場中占居先機。
(6)重視概念設(shè)計，風(fēng)格定位：概念設(shè)計是對項目的設(shè)計思路，它是一個綜合結(jié)果。它是一個總的思路，包含對人文和功能、科技與材料的綜合考慮，有設(shè)計者對設(shè)計項目獨特的認(rèn)識因素和個性特征，是有別于其他設(shè)計方案的根本。著重體現(xiàn)設(shè)計中在滿足功能前提下，獨特個性的植入。所以不要形成固定的風(fēng)格，但可以形成固定的思路。
(7)對陳設(shè)品的認(rèn)識修養(yǎng)與運用能力：對陳設(shè)品的認(rèn)識和運用能力，是創(chuàng)造現(xiàn)代文化特征和品位的居住和生活環(huán)境的根本，陳設(shè)是空間環(huán)境中的一個重要部分，在優(yōu)秀陳設(shè)設(shè)計中，裝飾的形式美具有深厚的文化品質(zhì)和美學(xué)價值，是人對某種文化境界的體味和追求。
(8)好的人際交往與社交能力：設(shè)計是服務(wù)性行業(yè)，是服務(wù)于大眾的，不是做藝術(shù)品，
很多事由業(yè)主說了算!與業(yè)主的溝通、磨合是達成一個方案的關(guān)鍵。只有理解了，設(shè)計才有方向——正如能夠成功的藝術(shù)家都是其風(fēng)格迎合了一定人群的需求。
(9)重視對市場的調(diào)查：在市場調(diào)查的基礎(chǔ)上對人在即將設(shè)計的空間中可能發(fā)生的動作、行為進行一些假設(shè)，同時考慮現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用對動作、行為的影響。因為這種假設(shè)和分析會引出我們將要面對的設(shè)計的一些問題。比如：流線設(shè)計的問題、空間設(shè)置的問題、陳設(shè)的問題、設(shè)備配置的問題、色彩和造型的問題以及照明的問題、污染的問題等等。
(10)形成自己的風(fēng)格：作為一個設(shè)計師，創(chuàng)新是非常重要的，在設(shè)計中要提高警惕，
不要丟掉個性，要憑獨創(chuàng)打開局面。設(shè)計畢竟是一個造型藝術(shù)，設(shè)計的發(fā)展有一個畫圖的過程，對個性化的要求是設(shè)計師畢生的追求，要不斷的在工作中磨練。形成自己獨特的符合室內(nèi)設(shè)計規(guī)律的風(fēng)格。
室內(nèi)設(shè)計畢業(yè)論文范文5
時光飛逝，碩士研究生的學(xué)習(xí)即將接近尾聲，在這三年中，經(jīng)歷了，也成長了?；厥走@三年，我得到很多人的關(guān)心和幫助，謝謝你們?nèi)甑呐惆椋@份情誼我將永留心里。
首先，要衷心感謝我的導(dǎo)師劉文金教授和唐立華教授。本論文從選題到論文思路的確定以及最終撰寫與定稿，得到了兩位老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，傾注了兩位老師大量的心血。在我讀研期間，深深受益于劉老師和唐老師的關(guān)心、愛護和淳淳教導(dǎo)。兩位老師誨人不倦的師表作風(fēng)、孜孜不倦的治學(xué)、敬業(yè)態(tài)度以及對專業(yè)、行業(yè)深入且獨到的見解使我受益匪淺，也將終身受益。
同時，要感謝邵陽“翻簧竹刻”老藝人楊屹樓先生和黃山市某竹工藝品加工廠的領(lǐng)導(dǎo)及工人師傅們對于本論文的大力支持與幫助，還要感謝孫德林教授、李克忠教授、戴向東教授、張響三副教授、李敏秀副教授、李賜生教授、張仲鳳副教授等，他們的教導(dǎo)使我受益非淺，在此一并表達我的謝意。
感謝與我一起并肩走過的碩士 4班的全體同學(xué)，也感謝同門師兄弟姐妹三年來的陪伴與支持。
三年來，身邊的人來來往往，然而友誼一直沒變。感謝大師兄周雪冰以及嫂子郭燕學(xué)妹，感謝二師兄陳新義，從我入學(xué)之前到現(xiàn)在即將畢業(yè)以來，一直給予的幫助與支持。感謝家具與室內(nèi)設(shè)計工程專業(yè)的十個同學(xué)，杜洪泰、張瑤、陶正平、劉科、郝睿敏、王薇、譚任、彭娟和姚文亮，三年來我們一起學(xué)習(xí)、一起進步。感謝我的室友劉歡以及鄰居柳思坤。感謝大家一直以來的關(guān)心與支持。
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