會計學專業(yè)論文范文

　　當今社會,探究會計信息失真的根源,尋求會計信息失真治理的有效途徑,具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義。下面是學習啦小編為大家推薦的會計學專業(yè)論文，供大家參考。

　　會計學專業(yè)論文范文一：淺議財計官制對財會的感染

　　西周財計官制與現(xiàn)代企業(yè)財會制度的比較

　　現(xiàn)代企業(yè)中，財務副總主管財會工作，直接對總經(jīng)理或董事會負責。其職責主要在于領導財務工作，全面計劃和控制企業(yè)財會核算、分析、報告工作，監(jiān)控并應對企業(yè)財務風險，同時行使一部分管理職能，如企業(yè)財會制度的建設，財務績效的考評等。規(guī)范的企業(yè)財會制度要求財務部門和會計部門分開設置，分別確定財務主管和會計主管。而在一家小型企業(yè)里，這兩個職位可能重疊，從而使他們的職權混在一起;因而，總財務師和總會計師的職責劃分并不非常嚴格。西周財計官制與現(xiàn)代企業(yè)財會體制有著一定的交疊，如會計部門的獨立、逐層受托責任管理、會計報告、會計與出納的初步分工、會計部門發(fā)揮鉤考監(jiān)督的作用、一定的手續(xù)制度、財務分庫保管等。但是，由于歷史發(fā)展階段和社會制度的差異，周代財計官制與現(xiàn)代企業(yè)財會體制之間存在明顯的差異，主要表現(xiàn)在以下方面：財會體制設置的目的和服務對象不同不難看出，西周財計官制的主要目的是在于圍繞財政收支關心進行經(jīng)濟制衡，逐級構建受托責任和報告機制，最終形成一個龐雜的財計系統(tǒng)，具有鮮明的階級性，目標集中在為統(tǒng)治者的經(jīng)濟集權服務。與之不同的，現(xiàn)代企業(yè)財會體制的設計是基于企業(yè)財務管理的目標，為利益相關者提供對其決策有用的信息，實現(xiàn)對企業(yè)資金運動的管理和核算，提高經(jīng)濟效率。財會部門職責的范圍不同西周財計部門的主要職責在于管理會計核算、財政收支、財物保管和稅賦征收，管理范圍涉及國家中央到地方各層級財會工作的匯總和上報。依靠的是國家強制力。而現(xiàn)代企業(yè)財務管理活動主要是管理企業(yè)籌集、投資、運營和分配過程中的資金活動，整個過程與國家財政的管理是有著絕對的差異的。內部控制目標和程度不同前文提到，西周財計官制中已經(jīng)凸顯出一定的內部牽制思想，在這個系統(tǒng)中不僅建立了獨立的會計部門，會計部門與國庫保管部門分工明確，相互聯(lián)系相互制約，同時設立相對獨立的宰夫審計。但是與現(xiàn)代企業(yè)全面規(guī)范的控制環(huán)境、目標設定、事項識別、風險評估、風險反映、控制活動、信息與溝通、監(jiān)控八要素(COSO，2004)相比，還是有很大差距的。例如宰夫作為審計部門隸屬于上級機構，權責有限;部門之間建立一定的手續(xù)，但是沒有完備的授權機制等。

　　西周財計官制對現(xiàn)代企業(yè)財會管理的啟示

　　收支對口，加強核算西周財計體制中，以九賦之法將收入來源分為九個方面核算，《周禮•天官•冢宰》載：“以九賦斂財賄”，指出王室九種收入分別來九種地稅，形成政府的經(jīng)常性收入。同樣在支出上“以九式均節(jié)財用”，用九種規(guī)定來節(jié)制財政支出?，F(xiàn)代企業(yè)在財會核算與管理的上，應當適量定立一定核算和稽查原則，保證收入、把關支出、開源節(jié)流，注重資本投資長短期匹配，在考慮企業(yè)自身體量和發(fā)展能力的前提下，適時地作出財務決策。同時，也要防止企業(yè)資金控制和授權制度流于形式。明確企業(yè)財會體制設計的目標和職能一方面，企業(yè)財會體制的設計應該從財務目標和會計目標兩方面制定，在財務目標上主要有利潤最大化、股東權益最大化、企業(yè)價值最大化等，會計目標主要認為有“決策有用觀”和“受托責任觀”。在設計財會部門時，企業(yè)就應該在考慮眾多因素(如企業(yè)組織形式、規(guī)模大小、從事行業(yè))的基礎上選擇最適合的目標，根據(jù)目標設定財會活動的各項流程和指標。另一方面，企業(yè)在設計財會體制時應當明確財會部門與其他職能的界限，建立明晰的授權審批、業(yè)務辦理、財產(chǎn)保管等業(yè)務流程，對人員的安排權責明確。較大企業(yè)應該嚴格分離會計部門和財務部門，而小企業(yè)可以根據(jù)自身體量和財務目標設置一個財會部門。保證內部審計人員的獨立性和專業(yè)勝任能力內部審計是建立于組織內部、服務于管理部門的一種獨立的檢查、監(jiān)督和評價活動。西周財計體制中，擔任內審工作的宰夫隸屬于倉管組織，獨立性有限。而在企業(yè)中保持內部審計機構獨立于被審計部門和人員是保持審計客觀、公正、有效的前提。但是在實際中，許多企業(yè)內部審計部門附屬于高級或平級財務部門，形成審計與被審計者分隔不明確的矛盾。因此，保證內部審計的獨立有效，在財會體制的設計上須保證內審組織應獨立于其他職能部門，或者是具有高于被審計部門的權限。同時內審人員應當由具備專業(yè)勝任能力和道德素質的人擔任，避免內審工作流于形式。提高內部控制的可行性和效率西周財計制度全面、規(guī)模龐大。大規(guī)模的財計系統(tǒng)，一方面可見周朝對官廳會計的重視，另一方面也過于復雜，理想成分過多。實際上對收支、財物、稅賦過于細致的區(qū)劃，存在易于脫節(jié)與難以及時進行收支比較等缺點?，F(xiàn)代企業(yè)在設計財會體制和內部控制時，也應當考慮企業(yè)各項業(yè)務的性質和作用，不應為了規(guī)則而規(guī)則，而應注重控制的效果，要在嚴格的層級劃分和扁平化的管理之中作出適當?shù)倪x擇。4結語西周時期建立的財計官制已經(jīng)體現(xiàn)出會計部門獨立設置、經(jīng)濟牽制、內部審計等基本思想，現(xiàn)代企業(yè)的財會體制在很大的程度上是對周朝古老思想的繼承。但在不同的時代背景和個別情況下，現(xiàn)代企業(yè)財會制度根據(jù)內外部環(huán)境的變化，需要適時地作出一定的改善，以契合現(xiàn)代企業(yè)的整體目標。

　　會計學專業(yè)論文范文二：會計教學信息技術實踐應用

　　1信息技術在中職會計教學中的重要性

　　我們邁進了信息社會,在信息社會中,教育教學也必須符合客觀的社會規(guī)律,有必要引入現(xiàn)代信息技術,尤其是在中職會計教學中,要想面對學習基礎比較薄弱的中職學生取得較好的教學成績,就必須改變以往的教學模式,在教學中引用信息技術,充分發(fā)揮信息技術的靈活教學優(yōu)勢。因此,在中職會計教學中納入信息技術,有利于會計教學最大程度符合信息社會的高速發(fā)展,有利于推進中職會計教學的改革進程。在教學中,對比會計教學的實踐性、專業(yè)性,來最大程度發(fā)揮信息技術特有的技術優(yōu)勢,從而建立起全新的教學模式,探索全新的教學理念,探尋更為科學的教學方法,使得本來專業(yè)性較強、內容較為枯燥的會計教學變得更為靈活,更加具有趣味性,從而提升教學質量。

　　2在中職會計教學中應用信息技術應當注意的問題

　　在正常的教學活動中,教師們越來越重視信息技術的應用,但是在教學中,教師們必須明白,教學的主要手段還是語言交流,而并不是一味地通過優(yōu)美的圖片、動聽的音樂、趣味性更強的動畫來傳遞知識,信息技術只是作為一種輔助教學工具存在于課堂教學中。在中職會計教學的課堂上,教學的重點依然是教師和學生的互動,這種互動必須是語言和動作上的交流,而信息技術只是將這種互動提升到更為貼切的一個層次。因此,在中職會計教學中,有必要將傳統(tǒng)的授課方式和信息技術教學進行有效的融合。

　　3信息技術在中職會計教學中的實踐應用

　　3.1多媒體教學實踐

　　中職學生的整體學習能力較為薄弱,再加上會計教學的內容理論性和算理性較強,因此,很多學生在學習會計課程時,覺得學習內容復雜難懂,很難提起學習興趣。因此,在教學中引入信息技術,可以利用其生動的表達方式來營造出一種輕松愉悅的教學氛圍和學習環(huán)境。在這種輕松的學習環(huán)境中,學生們學習會計課程可以從被動學習轉向主動學習,從而激發(fā)起學生們學習會計課程的興趣。通過多媒體設備和技術,教師們可以將先進的教學理念、豐富的教學資源進行合理的整合,將抽象知識具象化,使得課堂的整個教學思路體現(xiàn)得更加直觀和清晰。這樣,教師們在教學過程中,可以很輕松地將課程的教學內容由淺入深的進行闡述,例如,在講授到上市公司對股東的利益和自身發(fā)展利益的課程內容時,教師們可以將2012年阿里巴巴退市這一舉動的相關信息介紹給學生,以此來分析上市和退市的相關知識,將主動退市和被動退市的相關內容介紹給學生們。這樣不僅使學生們了解相關時事,也學到了相應的會計知識。

　　3.2網(wǎng)絡教學實踐

　　當今時代電子技術的發(fā)展和電子產(chǎn)品的更新,使得我們生活中的每個角落都呈現(xiàn)出一種數(shù)字化的狀態(tài)。我們可以通過臺式電腦、掌上電腦、筆記本電腦、手機等各種終端進入到網(wǎng)絡當中。在中職學校中,教師們可以通過遠程網(wǎng)絡和學校的硬件設施,來為學生們提供一個更高效和寬松的學習的平臺,使學生們在學習會計時不受到地域和時間的限制。同時要利用好豐富的網(wǎng)絡資源,例如,老師和學生們可以通過各種網(wǎng)絡交流工具實現(xiàn)無限制溝通和交流,這種方式包括:微博、MSN、騰訊QQ等比較流行的網(wǎng)絡交流工具,有了這些交流平臺,老師們在教學中傳道授業(yè)解惑就更為便捷。網(wǎng)絡教學中的另一個重點就是“WEB電子記賬”教學,即所謂的網(wǎng)絡電子記賬。采用網(wǎng)絡電子記賬可以使得網(wǎng)上交易的信息直接錄入達到會計部門的網(wǎng)絡平臺,最大限度地保證會計信息的真實性。當然,網(wǎng)絡電子記賬的優(yōu)勢還在于其核算方式的先進性:運用網(wǎng)絡平臺下的會計決策程序軟件和方法增強會計統(tǒng)計工作的科學性。因此,在中職會計教學中,網(wǎng)絡電子記賬方式也是教學重點之一,這個過程中,對于電子計算的應用能力和軟件的操作能力使一項必要的考核內容。

　　3.3模擬實驗室系統(tǒng)教學實踐

　　會計專業(yè)本身具有很強的實踐性、專業(yè)性和操作性,因此在會計教學中,對于學生實踐動手能力的培養(yǎng)一直都是教學重點,只有加強對學生們的實際操作能力的培養(yǎng),才不至于導致學生們所學的知識和實際工作能力相脫節(jié),如果出現(xiàn)教學與實踐脫節(jié)的狀況,那么這樣的會計教學無疑是失敗的。因此,在中職會計教學中,無論學生的基礎能力如何,都應該在重視理論教學的基礎上,加大對學生們實踐操作能力的培養(yǎng)。這樣就有必要建立起一個以信息技術為核心的財會模擬實驗室系統(tǒng),在這個實驗室系統(tǒng)當中,要充分發(fā)揮信息技術的核心作用,通過計算機網(wǎng)絡平臺,為學生們模擬一個現(xiàn)代企業(yè)較為真實的經(jīng)營場景,只有在這樣的場景中,學生們才能夠了解到真實的企業(yè)經(jīng)營活動狀況,通過這種模擬場景的親身體驗,在無形中可以鍛煉學生們分析數(shù)據(jù)的能力和實際操作能力,在這個過程中,教師們充當?shù)氖墙虒W的指導者而不是教學的主導者。通過模擬實踐,使學生們培養(yǎng)出良好的實際操作能力,這樣就為以后的工作打好結實的基礎。

　　4結語

　　隨著信息技術應用在整個社會的普及,中職學校會計教學也緊跟時代潮流選擇在教學中納入現(xiàn)代信息技術,借助信息技術的優(yōu)勢,教師們可以靈活的傳授專業(yè)知識,中職學生對于會計專業(yè)知識的學習不再覺得枯燥無味,無形中就提升了會計教學的教學質量,學生們也在實踐教學中學到應該掌握的理論知識和實際操作經(jīng)驗。