電大本科法學論文范文

　　法學論文與法律實踐之間的關(guān)系是法學領(lǐng)域的重大問題,對于法學論文的實踐貢獻問題,研究者莫衷一是。下面是學習啦小編為大家推薦的電大本科法學論文，供大家參考。

　　電大本科法學論文范文一：分析企業(yè)組織結(jié)構(gòu)再造內(nèi)容

　　論文摘要:組織轉(zhuǎn)型與企業(yè)再造理論是現(xiàn)代管理學領(lǐng)域中兩個流行概念，而企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的再造則是組織轉(zhuǎn)型與企業(yè)再造的緊密結(jié)合。論文從企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的角度對再造理論進行了分析探討，分析了現(xiàn)代企業(yè)組織的組織結(jié)構(gòu)再造的目標、策略與基本方法，并以商業(yè)企業(yè)作為分析對象對企業(yè)進行組織結(jié)構(gòu)再造的主要內(nèi)容進行了論述，并對新型企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計提出了一些新的觀點。

　　一、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)再造

　　美國現(xiàn)代管理學家米歇爾·哈默在1990年提出了企業(yè)再造的概念，企業(yè)再造的根本思想就是徹底擯棄大工業(yè)時代的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)模式，重新建立適應(yīng)于當代信息化與全球化需要的新企業(yè)組織結(jié)構(gòu)模式。在這個概念中，強調(diào)的是“根本、徹底和顯著”。對企業(yè)來說，再造不是對企業(yè)的局部改良，而是業(yè)務(wù)流程的根本變革;并且要求在再造之后取得企業(yè)業(yè)績的顯著改善。據(jù)統(tǒng)計，美國FORTUNE雜志所排的500家大企業(yè)中已經(jīng)有五分之一實施了企業(yè)再造3。對于我國企業(yè)來說，由于經(jīng)營環(huán)境各方面的條件都發(fā)生了變化，企業(yè)再造已是勢在必行。企業(yè)再造的目標是通過企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的重新設(shè)計，在企業(yè)中建立起適應(yīng)于新經(jīng)濟環(huán)境需要的組織結(jié)構(gòu)模式，從而提高企業(yè)的核心競爭能力、改善企業(yè)組織的市場競爭地位與提高企業(yè)組織的經(jīng)濟效益。當前我國企業(yè)組織在進行組織結(jié)構(gòu)的再造時，應(yīng)該采取整體再造的方式，即從根本上對現(xiàn)有企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)模式進行變革，在徹底破壞舊組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上建立新的組織結(jié)構(gòu)即在企業(yè)中建設(shè)與發(fā)展球隊型組織。

　　二、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)再造的方法

　　企業(yè)組織結(jié)構(gòu)再造是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它包含著企業(yè)組織內(nèi)部、企業(yè)組織與企業(yè)外部之間的工作流程的分析與設(shè)計，以及企業(yè)組織的具體設(shè)計的方方面面。根據(jù)企業(yè)組織在進行結(jié)構(gòu)再造時的側(cè)重點與組織結(jié)構(gòu)再造的出發(fā)點的不同，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)再造可以有以下幾種常用的方法，企業(yè)應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的具體情況采用適合于自身的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)再造方法。

　　組織結(jié)構(gòu)重組法。即通過企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的重組來實現(xiàn)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的再造。企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的重組的主要內(nèi)容包括擴大管理的授權(quán)與跨越企業(yè)的傳統(tǒng)邊界。集權(quán)是直線制組織結(jié)構(gòu)的重要特征，但知識經(jīng)濟對集權(quán)提出了挑戰(zhàn)。民主管理與人本主義管理原理的盛行要求管理者充分相信員工的能力，將原來歸于管理者的部分權(quán)力分散給員工，以發(fā)揮員工的能動性。傳統(tǒng)的直線制組織結(jié)構(gòu)往往很注重于企業(yè)邊界的保持，而保持邊界的結(jié)果則是企業(yè)之間緊密聯(lián)系的割裂，從而造成企業(yè)間不必要的沖突，增加企業(yè)摩擦成本與協(xié)調(diào)成本。企業(yè)在進行組織結(jié)構(gòu)的再造時，將某些生產(chǎn)流程的安排和其它企業(yè)相結(jié)合，將能產(chǎn)生更為驚人的效果。

　　業(yè)務(wù)流程重組法。即通過企業(yè)組織內(nèi)外業(yè)務(wù)的流程的重組來實現(xiàn)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的再造。所謂業(yè)務(wù)流程重組即將企業(yè)業(yè)務(wù)執(zhí)行過程中的順序流程改為平行流程以提高工作速度。循序漸進一直以來都是泰勒的流水線生產(chǎn)原理的基礎(chǔ)，而生產(chǎn)實踐證明了順序流程的不合理性，生產(chǎn)實踐更傾向于將原來的順序流程改革為水平并行流程。傳統(tǒng)的直線制組織結(jié)構(gòu)以分工的無限細化為目標，但隨著技術(shù)進步和人員素質(zhì)的提高，許多細化的分工已成為多余，將其合并反而能更為有效地提高企業(yè)經(jīng)營效益。

　　改革企業(yè)組織的控制方法?？刂剖瞧髽I(yè)組織管理的一項重要職能，也是傳統(tǒng)管理職能的重要組成，但不同的控制方法所得到的效果與付出的控制成本是不相同的。傳統(tǒng)企業(yè)組織中的控制方法多數(shù)是有缺陷的，尤其是某些不必要的控制或檢驗，除了增加控制成本外，對企業(yè)效益并無其他的貢獻。因此尋找更為有效的控制方法、手段，也是現(xiàn)代企業(yè)組織結(jié)構(gòu)再造過程中的一項重要任務(wù);通過對企業(yè)控制方法的改進也可以在一定程度上實現(xiàn)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的再造。

　　三、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)再造的內(nèi)容

　　不同企業(yè)類型的組織結(jié)構(gòu)再造的主要內(nèi)容是不盡相同的?，F(xiàn)代商業(yè)企業(yè)的靈活性及其管理的相對落后決定了它們一方面存在有組織結(jié)構(gòu)再造的壓力，另一方面又存在著進行組織結(jié)構(gòu)再造的可能，因而必然將成為組織結(jié)構(gòu)再造的先鋒。

　　1.商業(yè)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)重組。

　　知識經(jīng)濟對企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的影響是里程碑式的。在我國經(jīng)濟逐步由工業(yè)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟過渡的過程中，零售企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)也應(yīng)該順應(yīng)知識經(jīng)濟的需要，從傳統(tǒng)的直線制組織結(jié)構(gòu)向現(xiàn)代知識型組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)零售企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的主要缺陷在于:(})零售企業(yè)具有確定的邊界，并為了邊界的維持而耗費大量成本;(2)各部門之間彼此獨立，信息流動性差;(3)零售企業(yè)業(yè)務(wù)分割與部門設(shè)置不合理?；趥鹘y(tǒng)零售企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的不合理，企業(yè)再造活動將致力于打破直線制組織結(jié)構(gòu)的束縛，在零售企業(yè)中建立起適合于當代知識經(jīng)濟需要的新的組織結(jié)構(gòu)。當代零售企業(yè)的新組織結(jié)構(gòu)如圖1所示。

　　圖1中虛線表示不經(jīng)常存在的業(yè)務(wù)關(guān)系，團隊將作為一種臨時性的工作組織而存在，當團隊的特定任務(wù)完成后，團隊也將隨之解散。圖1中實線則表示組織中長期存續(xù)的直線制管理關(guān)系。圖1所示的組織結(jié)構(gòu)有利于打破傳統(tǒng)直線制組織結(jié)構(gòu)的缺陷，提高零售企業(yè)組織工作效率，而且咨詢委員會的使用，將有助于突破傳統(tǒng)的企業(yè)邊界的限制，促進零售企業(yè)對外部資源的利用。另外，在新的零售企業(yè)組織結(jié)構(gòu)中引進了電子商務(wù)系統(tǒng)。

　　2.業(yè)務(wù)流程重組。

　　零售企業(yè)的業(yè)務(wù)流程包括采購、物流、銷售和售后服務(wù)等主要內(nèi)容。在整個業(yè)務(wù)流程中，信息管理起著十分重要的作用。在我國埃統(tǒng)零售企業(yè)中，信息在各部門之間的傳遞必須通過長距離的逐步進行的正規(guī)傳遞來完成，這種信息傳遞方式的效率是低下的。在傳統(tǒng)零售企業(yè)中，業(yè)務(wù)流程是按照先后次序依次進行。零售企業(yè)首先從制造企業(yè)采購以獲得可供銷售的產(chǎn)品，該產(chǎn)品通過運輸過程進人到企業(yè);零售企業(yè)將產(chǎn)品銷售給消費者，并通過運輸過程將產(chǎn)品送達用戶。在這一業(yè)務(wù)流程中，物流是分兩次進行的，而且彼此是分裂的。傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程中包含有信息管理的內(nèi)容，但信息的傳遞卻是單向的，而且信息不會在業(yè)務(wù)流程的不同環(huán)節(jié)中進行傳遞。傳統(tǒng)業(yè)務(wù)流程的弊端是不利于信息的共享、不利于不同業(yè)務(wù)單元的協(xié)調(diào)，而且不利于資源的有效配置與降低零售企業(yè)經(jīng)營成本。知識經(jīng)濟的萌芽與發(fā)展，要求我國零售企業(yè)對現(xiàn)有業(yè)務(wù)流程的不合理性進行深人、仔細的分析研究，并對業(yè)務(wù)流程中的不合理部分進行改進，以建立起適應(yīng)于未來知識經(jīng)濟需要的新業(yè)務(wù)流程。

　　四、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)再造應(yīng)注意的問題

　　在企業(yè)組織結(jié)構(gòu)再造過程中，最容易出現(xiàn)的間題就是在重新設(shè)計企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程與管理流程時只重視削減企業(yè)的經(jīng)營成本而忽視了保持或提高企業(yè)的服務(wù)水平，致使顧客滿意程度下降，使得企業(yè)在企業(yè)組織結(jié)構(gòu)再造后不僅沒有達到提高企業(yè)經(jīng)營效益的基本目標，反而導(dǎo)致企業(yè)用戶的喪失，造成企業(yè)的衰落與失敗。當前我國企業(yè)組織結(jié)構(gòu)再造的根本目的就是提升企業(yè)的組織工作效率并以此來提高我國企業(yè)的整體市場競爭能力，因此，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)再造不是一般的企業(yè)縮減編制或裁員，而是要求企業(yè)在現(xiàn)有經(jīng)營活動領(lǐng)域中通過對自身不合理的內(nèi)容進行變革，促進企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的緊湊化與高效化。具體而言，當前我國企業(yè)在實施企業(yè)組織結(jié)構(gòu)再造活動時，應(yīng)注意避免出現(xiàn)以下問題:

　　(1)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的再造簡單地流于形式，而不注重其內(nèi)容，更不注重其實踐;(2)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)再造時避重就輕，不敢對現(xiàn)有企業(yè)組織結(jié)構(gòu)進行傷筋動骨的手術(shù);(3)片面追求企業(yè)經(jīng)營活動成本的降低，而忽視企業(yè)服務(wù)質(zhì)量問題，從而造成對企業(yè)競爭能力的傷害。

　　電大本科法學論文范文二：探討青少年犯罪動機

　　摘要：近年來，青少年犯罪問題日益引起國內(nèi)外的廣泛關(guān)注，這種現(xiàn)象對國家和社會的長治久安都造成了嚴重危害。本文基于對青少年犯罪動機的研究為目的，運用文獻研究和和現(xiàn)存統(tǒng)計資料等的研究方法，試圖針對青少年犯罪動機提出積極有效的預(yù)防措施。

　　關(guān)鍵詞：青少年;青少年犯罪;犯罪動機

　　近些年來，青少年犯罪問題一直是國內(nèi)外普遍關(guān)注的社會問題，美國于1899年第一個少年法庭在伊利諾伊州成立后,青少年學者運用心理分析(Psychoanalysis)的方法對青少年的失范行為進行研究，同時社會控制理論(Social Control Theory)、心理分析理論(Psychoanalysis)、以及差異交往理論(Differential Association Theory)在犯罪行為的研究方面也進入了一個新的階段。我國的《中國青少年犯罪研究年鑒》，對青少年犯罪情況進行了規(guī)定、闡釋和研究。我國頒布的《中華人民共和國未成年人保護法》[1]和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》[2]中指出：預(yù)防未成年犯罪應(yīng)結(jié)合未成年人不同年齡的生理、心理特點，加強對未成年人的法制教育，心理矯治以預(yù)防犯罪的對策。

　　一、青少年犯罪動機的分析

　　中國的青少年犯罪主要是指已年滿十四周歲至未滿二十五周歲的人觸犯了刑事法律而應(yīng)受到法律規(guī)定處罰的行為。按照中國法律規(guī)定，未滿十八周歲的人為未成年人，已滿十八周歲的人為成年人。所以青少年犯罪既包括未成年人中的少年犯罪(已滿十四周歲至未滿十八周歲)，也包括成年人的青年犯罪(已滿十八周歲至未滿二十五周歲)。但中國的少年司法制度主要是辦理已滿十四周歲至不滿十八周歲的少年刑事案件的法律和制度，其中包括立案、偵探、強制措施、檢控、審理、判處刑罰、矯正與康復(fù)等。[3]

　　1.犯罪動機與犯罪心理

　　第一，犯罪心理的形成過程，是內(nèi)外因素相互作用、相互斗爭、相互轉(zhuǎn)化的過程。任何故意犯罪，都是一定的犯罪心理(其核心是犯罪動機)所支配。而犯罪心理的形成，是個體與外在不良因素的矛盾、斗爭和轉(zhuǎn)化的過程。這種轉(zhuǎn)化過程是由許多小的矛盾運動的累積而產(chǎn)生的一些小的品德和個性方面的質(zhì)變，即犯罪心理的最終形成。如下圖表示：[4]

　　第二， 犯罪心理結(jié)構(gòu)。人的心理包括心理過程(感覺、知覺、記憶、思維、情緒、情感和意志等)個性心理特征(能力、氣質(zhì)、性格等)和心理狀態(tài)。簡言之，心理結(jié)構(gòu)就是人在某種狀態(tài)下或從事某種活動中，各種心理成分之間以錯綜復(fù)雜的關(guān)系、多水平多層次的一種構(gòu)成情況。人的心理具有意識性，即人的心理活動是自覺進行的。因此，人能通過自己的心理活動對行為進行自覺的支配和調(diào)節(jié)。犯罪行為是由犯罪人的心理直接支配的，青少年犯罪是因為長期處于外在不良因素的作用下，就會加強不良行為的個性定型，這就是青少年犯罪心理產(chǎn)生的基礎(chǔ)。

　　2.犯罪動機與犯罪人的需要結(jié)構(gòu)

　　需要是在一定的生活條件下，有機體對客觀事物的需求。從這一意義上講，人與動物都有需要，因為有機體都需要生存與發(fā)展，但作為人的需要則表現(xiàn)出特有的目的性與多樣性。西方心理學家對“需要”作了深入的研究，其中最有代表性的是美國社會心理學家A.H.馬斯洛(Abraham H. Maslow),他把人的基本需要分為五個層次。

　　生理需要位于需要層次的最低層，主要指是人對食物、水分、空氣等的需要。生理需要之上是安全需要，它是人對安全、穩(wěn)定、保障的需求。歸屬與愛的需求表現(xiàn)為人渴望成為群體中的一員，希望與他人建立良好的關(guān)系，經(jīng)常得到互助與友愛。尊重的需要包括自尊和受人尊重，滿足自尊能增強自信，受人尊重表現(xiàn)為對名譽與聲望的渴望與維護。最高層次的需要是自我實現(xiàn)的需要，這是人追求自我完善化的傾向。[5]

　　結(jié)合青少年犯罪動機中的需要結(jié)構(gòu)，犯罪動機包括生理性需要和社會性需要兩個方面引起的犯罪動機。生理性需要，一方面是為滿足衣、食、住、行等方面的物質(zhì)需要而引起的犯罪動機。另一方面，青少年正處在生理發(fā)育階段，第二性征出現(xiàn)，存在一個性的需要引起的犯罪動機，即犯罪的實質(zhì)是人的社會性與本能沖動的斗爭。馬克思指出“人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關(guān)系的總和。”[6]那些意志力薄弱、品格低下者，往往經(jīng)不住來自外界或自己內(nèi)部的刺激，不能抑制自己的邪惡沖動而形成犯罪動機。社會性需要引起的犯罪動機，一是愛的需要引起的犯罪動機。愛是一種深沉而強烈的特殊的感情，一旦處理不當，它就能起消極作用。二是友誼的需要引起的犯罪動機。友誼是人們的社會生活中形成的一種社會需要，處理不當會引起心理上的過激行為，而出現(xiàn)殺人、搶劫等活動。

　　二、青少年犯罪動機的有效預(yù)防策略

　　1.加強生理、心理預(yù)防，建立生理、心理咨詢機構(gòu)

　　通過相關(guān)生理、心理咨詢機構(gòu)的建立，對有心理疾病和心理障礙的青少年進行咨詢和幫助,最大限度地減少青少年的心理障礙。對有不良行為的青少年盡量多做耐心、細致的說服、誘導(dǎo)工作,給他們改正錯誤的機會,使他們內(nèi)心中偏離道德、法律的部分與社會正常的道德、法律規(guī)范趨于一致，以抑制其不合理的需要和犯罪動機。

　　2.分析青少年犯罪的心理因素，實現(xiàn)社會需要和個體需要的統(tǒng)一

　　作為一個社會成員，只有把社會需要轉(zhuǎn)化成個人需要時，才能與社會需要協(xié)調(diào)一致;如果個人需求與社會需求常處于對立的地位，個人的行為有可能違反社會規(guī)范的要求而同社會發(fā)生沖突。我們應(yīng)盡力使青少年群體的心理過程(感覺、知覺、記憶、思維、情緒、情感和意志)和個性心理特征(能力、氣質(zhì)、性格等)能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。

　　3.制定《未成年人案件處理法》和《少年法庭法》

　　《未成年人案件處理法》的性質(zhì)相當于程序法，規(guī)定公、檢、法機關(guān)的權(quán)限和職責，規(guī)定未成年人及其法定代理人、訴訟代理人的權(quán)利等。為了建立一整套少年司法制度，有必要在公安機關(guān)和檢察機關(guān)內(nèi)設(shè)少年科或少年處，在各級法院設(shè)少年法庭，使少年案件從偵查、起訴到審理均有相應(yīng)的少年司法組織負責處理，并且有可循的法律依據(jù)。[7]

　　4.突出學校育人的作用，樹立青少年正確的世界觀、人生觀、價值觀

　　一要針對青少年的思想情況安排具體時間進行愛國主義、社會主義教育;二要在學校中加大力度進行德育的教育;三要加強青少年遵紀守法的社會公德教育，樹立自尊、自律、自強意識，進一步增強正確判斷和自我保護能力;四要注意遵循青少年的在成長過程中的叛逆心理，針對學生的個性組織社會實踐活動。

　　參考文獻：

　　【1】中華人民共和國未成年人保護法. 1992年1月1日實施

　　【2】中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法.1999年11月1日實施