二級人力資源論文范文
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人力資源是指一個社會具有智力勞動能力和體力勞動能力的人的總和,包括數(shù)量和質(zhì)量兩個方面。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于二級人力資源論文范文，歡迎大家閱讀參考!
二級人力資源論文范文篇1
我國女性人力資源向人才資源轉(zhuǎn)化策略探析
摘要：在我國，女性人力資源比例不低，但是女性人才比例很低，雖然女性人力資源也能為社會作出貢獻(xiàn)，但是并沒有把女性的潛力發(fā)揮出來，沒有充分利用就是浪費了。所以將大比例的女性人力資源轉(zhuǎn)變成女性人才資源，不僅能提高女性的就業(yè)層次和信心，更能最大限度地為社會作出應(yīng)該的貢獻(xiàn)。實際上，女性人力資源與女性人才資源有著天然的關(guān)系。
關(guān)鍵詞：女性人力資源;人才資源;轉(zhuǎn)化
一、女性人才資源的概念
江澤民同志在亞太經(jīng)濟合作組織第八次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議上首先明確提出：“人才資源是第一資源，做好人才工作，首先要樹立人才資源是第一資源的思想”。既然如此，那究竟什么是女性人才資源呢?時代不同，不同的人提出的涵義不同。有人認(rèn)為，女性人才資源是女性人力資源中層次較高的那部分人。有人認(rèn)為，女性人才資源是具有某一特殊長處的人群。
在本文中筆者擬認(rèn)為女性人才資源是指擁有某一特殊技能或知識的女性群體。不唯學(xué)歷、不唯職稱、不唯身份。
二、女性人才資源的優(yōu)勢
國內(nèi)外的社會發(fā)展實踐證明，女性在能力、知識背景和智力因素上與男性并無差異，而其在溝通能力和親和力上有著天然優(yōu)勢：
1 性格剛?cè)嵯酀?，既有柔韌的一面又不失剛強，更具忍耐力，對人更為親切，處事更為靈活。
2 善于表達(dá)，富于感情和感染力。女性相對男性而言，語言能力、觀察能力、記憶能力、形象思維能力、推斷的直覺能力更強，便捷性也更明顯，這樣女性就更容易在實踐中把握商業(yè)契機，獲得新的發(fā)展機會。
3 感性思維豐富，心理更為敏感，富于同情心，更易得到他人的信任和幫助，也更能設(shè)身處地為他人著想，人際交往能力強，表現(xiàn)為更好的靈活性、包容性、親和力和與人合作的精神。
4，在企業(yè)中女性比男性更善于經(jīng)營，更善于理財，成本控制比較穩(wěn)當(dāng)，勤儉創(chuàng)業(yè)，比男性更容易精打細(xì)算。
5 女性的就業(yè)心態(tài)更穩(wěn)定。人才大量流動是當(dāng)今的一大潮流，但相對男性而言，女性更為穩(wěn)定。
6 吃苦耐勞。吃苦耐勞的精神是我國女性傳統(tǒng)的精神。2008年10月28日，在中國婦女第十次全國代表大會上公布的數(shù)據(jù)顯示，占中國企業(yè)家總數(shù)不到20%的女企業(yè)家所掌管的企業(yè)有98%處于盈利狀態(tài)，這是一個驚人的成績。
三、女性人力資源向女性人才資源的轉(zhuǎn)化
首先我們了解一個概念：女性人力資源向女性人才資源的轉(zhuǎn)化。有學(xué)者指出，女性人力資源向人才資源轉(zhuǎn)化是指女性從普通的社會勞動力轉(zhuǎn)化為能以其創(chuàng)造性的勞動，對社會發(fā)展、人類進步作出某種較大貢獻(xiàn)，成為促進社會發(fā)展、經(jīng)濟進步的人才。女性人才在社會發(fā)展中有一定的特殊功能和作用。女性人才對于培養(yǎng)高素質(zhì)的后代、提高整個民族以至全人類的素質(zhì)有著積極的促進作用。因此，我們不難看出，女性人才資源是來源于女性人力資源，女性人力資源是女性人才資源的基礎(chǔ)，女性人力資源可以轉(zhuǎn)化成人才資源。
既然女性人才資源有如此大的優(yōu)勢，要解決女性人才不足的問題，將龐大的女性人力資源轉(zhuǎn)化為人才資源不失為一種好途徑。那如何促進女性人力資源向人才資源的轉(zhuǎn)化呢?促進女性成才，全面提高女性素質(zhì)，實現(xiàn)女性人力資源向人才資源的轉(zhuǎn)化是一個系統(tǒng)工程，需要政府、社會、家庭和婦女自身的共同努力。
1 從政府角度。強化政府行為，促進女性發(fā)展及向人才資源的轉(zhuǎn)化。(1)環(huán)境成就人才。政府應(yīng)致力于為女性的發(fā)展提供良好的外部環(huán)境。雖然，我國憲法和相關(guān)法律都貫穿著男女權(quán)利與義務(wù)平等的立法原則，但要真正落實到位，需要進一步強化各級政府的行為和責(zé)任。(2)政府要加強宣傳力度，采用多種多樣的宣傳、教育方式，致力于提高性別平等的社會認(rèn)同感，注意發(fā)揮女性人才的作用。(3)政府該重視女性對經(jīng)濟的貢獻(xiàn)能力，可以配合經(jīng)濟發(fā)展目標(biāo)，確定女性就業(yè)指標(biāo)，加強對女性就業(yè)層次的宏觀調(diào)控。正確引導(dǎo)女性的求學(xué)和擇業(yè)。
2 從社會角度。利用社會各界的力量，構(gòu)筑起多層次的有效的女性人才教育及培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。
政府相關(guān)職能部門應(yīng)改善學(xué)校和公共教育體系，加強對女性的職業(yè)教育。目前全國的職業(yè)教育仍有待加強，而專門針對女性的職業(yè)教育學(xué)校更是鳳毛麟角，職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)能力與社會的實際需求之間還是有較大的缺口，這就使許多女性過早離開學(xué)校，能力素質(zhì)水平低下，很難轉(zhuǎn)化為人才資源。
各企事業(yè)單位應(yīng)重視對女性職員的在職培訓(xùn)，為在職女性的能力提升提供有利條件。
倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，開展群眾性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，以婦聯(lián)或相關(guān)協(xié)會及各社區(qū)為主體，組織各類專題的論壇及講座，擴大對女性教育及培訓(xùn)的覆蓋面。
3 從女性自身角度。女性自身必須樹立正確的學(xué)習(xí)觀，努力提升自己的能力水平。(1)女性必須擺脫傳統(tǒng)的束縛，喚起自身的主體意識。女性應(yīng)從陳觀舊識中走出來，調(diào)整心態(tài)，認(rèn)清時代，適應(yīng)社會，樹立自尊、自信、自立、自強的信念，增強社會責(zé)任感，主動學(xué)習(xí)，與時俱進，提高素質(zhì)，完善自我，實現(xiàn)自我的價值，為社會的進步和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。(2)女性要善于分析自己的性別特點及個人的性格特點，給自身作出正確的定位，為個人職業(yè)及事業(yè)的發(fā)展作出合理的規(guī)劃。(3)女性要能夠處理好家庭與事業(yè)的關(guān)系。職業(yè)女性在家庭和事業(yè)之間可能面臨著更多的沖突。所以越來越多的現(xiàn)代職業(yè)女性都在努力尋求著事業(yè)和家庭的平衡點，希望能夠兼顧情感、婚姻、家庭和事業(yè)。這種平衡如果能形成事業(yè)與家庭的良性循環(huán)，對女性，對社會都是一種進步。
我們面臨的時代，是新舊交替、發(fā)生巨大變革的時代，是新科學(xué)技術(shù)革命蓬勃興起的時代，也是人類面臨空前挑戰(zhàn)的時代。知識經(jīng)濟正以日新月異的面貌促進著社會的進步發(fā)展。所以，女性必須要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí);努力，努力，再努力，樹立“只有學(xué)習(xí)，只有努力，才能成功”的信念，挑戰(zhàn)自我，積極成才。
二級人力資源論文范文篇2
淺論教育人力資源與人才資源的開發(fā)
【摘 要】繼續(xù)教育同樣要求創(chuàng)新，要求求真務(wù)實，要讓每個學(xué)員學(xué)有所長，學(xué)以致用，切實做到學(xué)歷變能力，既有文憑，也同樣有水平，成為素質(zhì)高、業(yè)務(wù)棒的人才，將人力資源變?yōu)槿瞬刨Y源，這是繼續(xù)教育的根本所在。要及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，大力提高繼續(xù)教育質(zhì)量，以適應(yīng)飛速發(fā)展的社會需求。
【關(guān)鍵詞】繼續(xù)教育質(zhì)量 實用型實干型人才 教師素質(zhì) 教學(xué)效果 教學(xué)相長 統(tǒng)籌兼顧
“百年大計，教育為本”。教育是立國之本，也是一個民族興旺的標(biāo)記，教育是否發(fā)達(dá)已成為衡量一個國家是否發(fā)達(dá)的標(biāo)志，我國人口眾多，人力資源豐富，但人力資源和人才資源卻大不相同，經(jīng)濟的快速發(fā)展迫切需要各類掌握豐富知識的人才，雖然現(xiàn)在一些產(chǎn)業(yè)還不能完全脫離勞動密集型，但發(fā)展高科技，改善資源結(jié)構(gòu)，將豐富的人力資源轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬刨Y源，是發(fā)展的一種必然趨勢，而這就需要教育作為基礎(chǔ)。繼續(xù)教育對于更新補充知識，擴大視野，改善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)技術(shù)人員隊伍創(chuàng)新能力和整體素質(zhì)，都是非常重要的，如何使繼續(xù)教育成果落實，如何提高繼續(xù)教育的質(zhì)量，是全社會關(guān)心、關(guān)注的問題，也是從事教育的工作者都在思考的問題。繼續(xù)教育同樣要求創(chuàng)新，要求求真務(wù)實，要讓每個學(xué)員學(xué)有所長，學(xué)以致用，切實做到學(xué)歷變能力，既有文憑，也同樣有水平，成為素質(zhì)高、業(yè)務(wù)棒的人才，將人力資源變?yōu)槿瞬刨Y源，這是繼續(xù)教育的根本所在。要及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，大力提高繼續(xù)教育質(zhì)量，以適應(yīng)飛速發(fā)展的社會需求。
一、加大宣傳力度，提高對繼續(xù)教育重要性與必要性的認(rèn)識
繼續(xù)教育的涵蓋范圍很廣泛，提高經(jīng)濟發(fā)展速度，需要全社會的力量，整體提高素質(zhì)是社會發(fā)展的必然需求?，F(xiàn)在，人才資源很缺乏，有資料顯示：到2020年，在裝備制造、信息、生物技術(shù)、新材料、航空航天、海洋、金融財會、國際商務(wù)、生態(tài)環(huán)境保護、能源資源、現(xiàn)代交通運輸、農(nóng)業(yè)科技等國民經(jīng)濟重點領(lǐng)域培養(yǎng)開發(fā)急需緊缺專門人才500多萬;在教育、政法、宣傳文化、醫(yī)藥衛(wèi)生、防災(zāi)減災(zāi)等社會發(fā)展重點領(lǐng)域培養(yǎng)開發(fā)急需緊缺專門人才800多萬?，F(xiàn)在知識更新特別快，新技術(shù)、新知識、新工藝層出不窮，任何一個技術(shù)人員，哪怕從事本專業(yè)多年，不繼續(xù)學(xué)習(xí)，有些新技術(shù)、新材料也可能不會了解，不學(xué)習(xí)就要落伍，墨守成規(guī)，只能是自己落伍于時代的飛速發(fā)展，就會不能適應(yīng)新時代、新發(fā)展的要求。所以加大繼續(xù)教育的宣傳力度，讓人們理解認(rèn)識到繼續(xù)教育重要性與必要性是非常重要的，要深刻體會到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高的重要性，理解實施繼續(xù)教育事業(yè)是一項長期的、系統(tǒng)的工程，形成終身學(xué)習(xí)的教育體系。
二、開拓教育思路，行業(yè)發(fā)展與社會需求同步
任何行業(yè)都不能脫離社會的需求，根據(jù)本行業(yè)的發(fā)展，要切實做到“與時俱進”，及時調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)這是一種必然方向，適應(yīng)社會生產(chǎn)力發(fā)展，區(qū)域繼續(xù)教育就要同步或超前，繼續(xù)教育要適應(yīng)社會要求，加強行業(yè)緊缺型技能型人才培訓(xùn)，依托企業(yè)和社會力量辦學(xué)，推動行業(yè)、企業(yè)、社會以各種方式參與繼續(xù)教育，積極開發(fā)培訓(xùn)項目和培訓(xùn)市場，提高培訓(xùn)的針對性和培訓(xùn)質(zhì)量，開拓繼續(xù)教育新的發(fā)展空間，積極籌措和吸納社會資金，要校企聯(lián)合、內(nèi)外結(jié)合，適時引進國外新的理論與技術(shù)，拓展繼續(xù)教育范圍，以培養(yǎng)實用型、實干型人才為目標(biāo)，為社會發(fā)展及時培養(yǎng)各類人才。
三、提高教師素質(zhì)，加強教學(xué)改革
職業(yè)從教老師，應(yīng)該是該行業(yè)的研究者與具體實踐者，也同時應(yīng)該是行業(yè)的教育專家，還應(yīng)該是一名工程技術(shù)人員，即為“雙師”型教師，教師要加強對繼續(xù)教育教學(xué)工作的研究，全面轉(zhuǎn)變教育思想和教育教學(xué)觀念，把教育教學(xué)研究貫穿在繼續(xù)教育教學(xué)改革和實踐的始終，加強專業(yè)知識和工程實踐經(jīng)驗的積累，不斷地全面提高自身素質(zhì)，采取靈活多變的教學(xué)方式，讓學(xué)員更多地參與教學(xué)活動，提高學(xué)員的思維能力。在授課過程中，以需要為準(zhǔn)則，創(chuàng)造性地運用教材與其他課程資源，以學(xué)生的求知需求為主線，以學(xué)定教，以教促學(xué)。構(gòu)建培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)習(xí)方式及其對應(yīng)的教學(xué)方式，既要注重理論教學(xué)，也要注重實踐教學(xué)，充分發(fā)揮繼續(xù)教育優(yōu)勢互補的整體功能。
四、開拓學(xué)生的創(chuàng)新力，提高教學(xué)效果
繼續(xù)教育的學(xué)員，都有一定的工作經(jīng)驗，如何引導(dǎo)學(xué)員在學(xué)習(xí)中接受新的知識，就要在課堂教學(xué)過程中注意引導(dǎo)，要注意培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新意識和實踐能力，教師要及時采取與學(xué)員對應(yīng)的教學(xué)方式，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，引發(fā)出所要研究的問題，與相關(guān)課程知識結(jié)合，積極主動與相關(guān)課程任課老師探討，相互學(xué)習(xí)，聽取良好的建議，讓學(xué)員綜合掌握知識，并讓學(xué)員在自主學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)中獲得提高，強化基礎(chǔ)知識的拓展與更新以及創(chuàng)新能力、實踐能力的提高，按需施教，提高繼續(xù)教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量。如筆者在教學(xué)溢流堰類型選擇時，給出學(xué)員一工程的相關(guān)數(shù)據(jù)，然后，讓學(xué)員從水文水利理論計算及堰型選擇，經(jīng)濟評價，實際施工，自己計算數(shù)據(jù)。經(jīng)筆者所在單位支持，學(xué)員到工地實踐鍛煉，親自經(jīng)歷該溢流堰施工過程，從基礎(chǔ)開挖至堰建成，在現(xiàn)場技術(shù)人員指導(dǎo)下，一步步將數(shù)據(jù)與實際對應(yīng)起來，再回到課堂，再理解理論內(nèi)容，學(xué)員們感到：對有關(guān)知識點的掌握很到位，課堂教學(xué)中難以直觀表述和講解的問題迎刃而解。
五、以需求為準(zhǔn)則，教學(xué)相長
繼續(xù)教育具有新知識、新技術(shù)傳播、應(yīng)用的特點，具有開發(fā)和提高參加繼續(xù)教育人員創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才和創(chuàng)新精神的獨特優(yōu)勢，它具有促進教育與生產(chǎn)，科技與生產(chǎn)結(jié)合，把科技成果轉(zhuǎn)化為物質(zhì)財富的特點。隨著時代的發(fā)展，繼續(xù)教育的內(nèi)容在不斷拓展與深化，要積極開展需求調(diào)查與需求分析預(yù)測，參加繼續(xù)教育的學(xué)員，都需要知識的補充，在教學(xué)過程中，要及時與學(xué)員溝通，能教授的知識，作為本課程教師，要讓其樂意學(xué)，愿意學(xué)，要及時回答學(xué)員的問題與疑問，可以用與學(xué)員交流的方式，針對繼續(xù)教育學(xué)員的特點，激勵學(xué)員提出問題，發(fā)揮學(xué)員的積極性，在具體工作中提出好的建議，如筆者在工地一線指導(dǎo)學(xué)員實踐時，有時學(xué)員的建議，看似一些簡單的方法，在實際施工時卻方便易行，也得到有關(guān)專家的肯定。
六、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，體現(xiàn)繼續(xù)教育的靈活性
網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展，是信息時代發(fā)展的必然結(jié)果，它不僅改善了人們的工作條件，成為學(xué)習(xí)和開展工作的有效工具和載體，更重要的是帶來新的工作學(xué)習(xí)方式、思維方式和價值觀念的轉(zhuǎn)變。繼續(xù)教育，要突出自己的特點，拓展與深化繼續(xù)教育的內(nèi)容，就要充分體現(xiàn)繼續(xù)教育的靈活性，充分考慮行業(yè)的專業(yè)性，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。有些技術(shù)人員長期在工地一線，必須給他們留有一定的學(xué)習(xí)時間，采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)的方式，既方便工作，也取得了良好的繼續(xù)教育效果，筆者也是網(wǎng)絡(luò)教育的受益者之一，教學(xué)與實踐兩不誤。繼續(xù)教育要盡量采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式，同時注重網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育的過程管理，采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、作業(yè)、考核相結(jié)合的教學(xué)組織形式，推進教育信息化。加強網(wǎng)絡(luò)資源共享，繼續(xù)推進網(wǎng)絡(luò)化的繼續(xù)教育，是一種必然的發(fā)展趨勢。
七、加強繼續(xù)教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作
培訓(xùn)開發(fā)人才資源是國家興旺發(fā)達(dá)，生產(chǎn)力高度發(fā)展，實施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求和關(guān)鍵所在。繼續(xù)教育要保持良好的發(fā)展態(tài)勢，就要在培訓(xùn)理念、服務(wù)、質(zhì)量、體制等方面適應(yīng)時代發(fā)展的需求，要健全教育公共服務(wù)體系，加大教育整體投入，增強政府統(tǒng)籌指導(dǎo)能力，在政府的倡導(dǎo)和推動下，建成覆蓋面廣的繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)體系，將實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)變，建立在發(fā)揮人才優(yōu)勢這個核心基礎(chǔ)上。關(guān)注人才資源建設(shè)，關(guān)注人的全面發(fā)展，關(guān)注社會各個群體的發(fā)展需求，提供更為平等、優(yōu)質(zhì)、多樣的學(xué)習(xí)機會，在新的歷史起點上更好地實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，增強主動適應(yīng)和服務(wù)經(jīng)濟、法制社會發(fā)展的能力，推動自主創(chuàng)新，整合教育資源，優(yōu)化資源配置，統(tǒng)籌發(fā)展，均衡發(fā)展，全面提高人才的文化素質(zhì)、科技素質(zhì)、人文素質(zhì)，就需要全社會共同關(guān)注繼續(xù)教育成果，讓參加繼續(xù)教育的人員在具體工作中，體現(xiàn)自己的價值。
教育是基礎(chǔ)，繼續(xù)教育是科學(xué)發(fā)展的重要組成部分，需千方百計加大投入，想方設(shè)法開發(fā)各種人才資源，人才是一切事業(yè)發(fā)展的重要資本和資源，加強繼續(xù)教育，是培訓(xùn)開發(fā)人才、國家興旺發(fā)達(dá)的途徑。又好又快地開展繼續(xù)教育工作，提高人才素質(zhì)，將人力資源轉(zhuǎn)化為人才資源，使繼續(xù)教育的成果落實是全社會的職責(zé)。
參考文獻(xiàn)：
[1]國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年).