與市場營銷相關(guān)的論文精選
與市場營銷相關(guān)的論文精選
市場營銷論文怎么寫呢?下面是小編整理整合的一些關(guān)于市場營銷方面的論文范文，歡迎閱讀借鑒，希望對你有幫助。
談如何培養(yǎng)中職學(xué)校市場營銷專業(yè)學(xué)生的實踐能力
長期以來，中職學(xué)校作為人力資源培養(yǎng)的重要階段，在諸多層面踐行了很多積極舉措，不僅有效促進(jìn)了中職學(xué)生知識與能力的增進(jìn)，更是培養(yǎng)了較多數(shù)量的社會亟需技能人才。市場營銷專業(yè)，作為較為注重理論知識與實踐技能相結(jié)合的專業(yè)，廣受就業(yè)市場歡迎。因此，中職學(xué)校中，針對市場營銷專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，對學(xué)生自身各方面的成長而言至關(guān)重要。
一、狀態(tài)明晰：中職學(xué)校市場營銷專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)現(xiàn)狀
近些年來，市場營銷專業(yè)越來越受到就業(yè)市場的歡迎，究其原因，在于這一專業(yè)較強(qiáng)的實踐性和豐富的理論性，兩者的兼具讓其在就業(yè)競爭中脫穎而出。當(dāng)前階段，有關(guān)中職學(xué)校市場營銷專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的研究較為豐富，多集中于高等職業(yè)教育領(lǐng)域，針對中職教育領(lǐng)域的研究相對較少。鑒于以上兩點，本研究聚焦于中職學(xué)校市場營銷專業(yè)學(xué)生的實踐能力，嘗試從培養(yǎng)策略角度開展相關(guān)研究。
欲知所以然，需先知其然。根據(jù)現(xiàn)有資料，當(dāng)前中職學(xué)校市場營銷專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，成果較為豐富，且成果應(yīng)用程度較高，有力促進(jìn)了學(xué)生就業(yè)能力的增進(jìn)和學(xué)校教學(xué)水平的提升，取得了良好效果。但其仍舊存在不少問題，主要體現(xiàn)在三點：一是實踐教學(xué)在教學(xué)條件、教學(xué)體系、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等方面，需要進(jìn)一步加強(qiáng);二是師資力量有待提升，教學(xué)實習(xí)機(jī)會稍顯不足;三是實踐教學(xué)途徑需要進(jìn)一步拓展，增強(qiáng)政策指向。
二、革新前行：中職學(xué)校市場營銷專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)優(yōu)化策略
(一)提供條件，健全體系
實踐教學(xué)條件的缺失，教學(xué)體系的不健全，是影響中職學(xué)校市場營銷專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的重要因素，必須健全相應(yīng)條件。學(xué)校需要從頂層設(shè)計出發(fā)，積極考慮相應(yīng)條件的創(chuàng)設(shè)，具體可考慮三個層面：第一層面，建立和完善實踐能力培養(yǎng)的規(guī)章制度，為中職學(xué)校市場營銷專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)提供制度保障;第二層面，從學(xué)校自身實際出發(fā)，立足社會現(xiàn)實需求，制定學(xué)生實踐能力培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計劃，將制度實現(xiàn)落地;第三層面，組織教師開展相應(yīng)特色實踐課程，配套以相應(yīng)教學(xué)手段、教學(xué)課時、教學(xué)場所、實習(xí)基地等，促進(jìn)教學(xué)體系的完整建立。
我所在的學(xué)校，較為注重教學(xué)條件和教學(xué)體系的建立和完善，相應(yīng)舉措開展效果良好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從全局意識上樹立了重視市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)的理念，積極創(chuàng)設(shè)了相關(guān)教學(xué)條件，如建立實習(xí)中心、配套實踐教材、開展體系研發(fā)等。同時，學(xué)校組織骨干教師，結(jié)合學(xué)校具體教學(xué)實際和社會就業(yè)現(xiàn)實需要，進(jìn)行了實踐教學(xué)體系的完善，主要做了兩方面工作。一方面，結(jié)合市場營銷專業(yè)實踐能力培養(yǎng)需求，進(jìn)行了教學(xué)計劃、實訓(xùn)內(nèi)容、實訓(xùn)目標(biāo)、教學(xué)形式等各個方面的編寫;另一方面，進(jìn)行實踐教學(xué)模式和實踐中心的研究，積極探索新形勢新要求下的新變革。
(二)增進(jìn)質(zhì)量，創(chuàng)造實習(xí)
中職學(xué)校市場營銷專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，一般從校內(nèi)實踐教學(xué)和校外實踐操作兩個部分組成，因此，實踐能力培養(yǎng)質(zhì)量的提升，亦需要從此兩部分著手。校內(nèi)實踐教學(xué)層面，要有計劃的進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)水平的提升，可通過多種教學(xué)形式探討教學(xué)效果的提升策略，如研討式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等;校外實踐操作層面，要通過完善的管理制度和多渠道的實習(xí)機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生參與校外實踐的能力，提升參與效果。另外，為學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生真正進(jìn)入到企業(yè)中，真切進(jìn)行實踐能力的提升，也是增進(jìn)中職學(xué)校市場營銷專業(yè)學(xué)生實踐能力的有效培養(yǎng)策略。
以我所在的學(xué)校為例，市場營銷專業(yè)的師資隊伍，較為注重實訓(xùn)教材的開發(fā)和補(bǔ)充，主要通過新教材開發(fā)和原有教材內(nèi)容完善兩個方式開展了這一方面的工作。同時，教師在學(xué)校的指導(dǎo)和幫助下，會利用假期實踐去社會企業(yè)鍛煉，通過親身實踐，增強(qiáng)對企業(yè)需求的認(rèn)知，進(jìn)而有效提升自身實踐教學(xué)能力和水平。學(xué)校層面，積極深化與企業(yè)的合作，發(fā)揮學(xué)生頂崗實習(xí)的效用，在保證正常教學(xué)秩序和學(xué)生安全健康的前提下，竭力為提供安全、穩(wěn)定、貼近社會需求的實踐平臺，讓學(xué)生在實踐中感知社會，在實習(xí)中開展學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升其實踐能力。
(三)轉(zhuǎn)變觀念，建設(shè)師資
一方面，學(xué)校層面要積極加強(qiáng)理念營造，從頂層設(shè)計角度提升對實踐教學(xué)理念的重視程度，充分借助新媒體等新興宣傳手段，用豐富多樣、喜聞樂見的呈現(xiàn)形式進(jìn)行宣傳;教師層面要積極轉(zhuǎn)變自身觀念，兼顧理論教學(xué)與實踐教學(xué)，注重教學(xué)效果雙向?qū)用孀饔玫陌l(fā)揮。另一方面，要建設(shè)符合中職學(xué)生實踐能力培養(yǎng)需求的師資隊伍，增強(qiáng)師資隊伍的力量，可根據(jù)實際情況打造“雙師型”師資隊伍，這點是由市場營銷專業(yè)對操作性高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的特點決定的。教師必須具備較高的理論素養(yǎng)和較強(qiáng)的實踐操作能力，如此之下，方可保證實踐教學(xué)效果。
如，我校長期以來致力于打造實踐教學(xué)理念的營造和“雙師型”教師隊伍的建設(shè)。教學(xué)理念營造層面，學(xué)校經(jīng)常會聘請校外專家或企業(yè)負(fù)責(zé)人到校開展講座，并進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，從理念和實踐技能層面切實提高教師理論教學(xué)、實踐教學(xué)水平。“雙師型”教師隊伍建設(shè)層面，學(xué)校主要采取了三個舉措：一是引進(jìn)優(yōu)秀教師擔(dān)任客座教授，定期進(jìn)行授課任務(wù)和實踐指導(dǎo)，為師資隊伍建設(shè)提供榜樣示范;二是對校內(nèi)教師進(jìn)行培訓(xùn)，或以講座形式開展，或選派優(yōu)秀教師利用合理時間到企業(yè)掛職鍛煉，借此提升教師自身實踐能力;三是鼓勵教師積極參加相應(yīng)資格證書考試，提升學(xué)校資質(zhì)水平。
(四)充實內(nèi)容，改進(jìn)方法
中職學(xué)校市場營銷專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，由于其較強(qiáng)的實踐要求，必須具備較為充足的實踐教學(xué)內(nèi)容，但是當(dāng)前較多中職學(xué)校在這一方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。中職學(xué)校市場營銷專業(yè)的實踐教學(xué)內(nèi)容，覆蓋面較為寬廣，課時量也較大，互動性較強(qiáng)，這點在教學(xué)內(nèi)容的充實過程中，是必須把控的原則。另一方面，需要進(jìn)一步革新實踐教學(xué)的方法，可采用區(qū)別于傳統(tǒng)實踐教學(xué)方法的教學(xué)模式，以吸引學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生實踐鍛煉的動機(jī)，既要注重教師的教法，又要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)法，從兩個角度出發(fā)，教與學(xué)結(jié)合，雙向促進(jìn)中職學(xué)校市場營銷專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。 我校在教學(xué)內(nèi)容的充實和教學(xué)方法的改進(jìn)方面積累了一定經(jīng)驗。教學(xué)內(nèi)容充實層面，主要開展的工作大致包括兩個方面：一是基本內(nèi)容層面，應(yīng)包括基礎(chǔ)性教學(xué)內(nèi)容、校內(nèi)實踐教學(xué)內(nèi)容、校外鍛煉課程內(nèi)容三個主要方面;二是教學(xué)內(nèi)容篩選和整合層面，要積極進(jìn)行針對教學(xué)內(nèi)容的這一工作，即將與學(xué)生具體實踐能力相關(guān)性較大、使用效率較高的內(nèi)容進(jìn)行擇取，精中選精，優(yōu)中選優(yōu)秀，形成較為完善的優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容。在實踐教學(xué)方法層面，建立了“觀摩-操作-再觀摩-實戰(zhàn)”的四步教學(xué)法，讓學(xué)生通過復(fù)述性策略，強(qiáng)化對知識點的理解和應(yīng)用，教師的引導(dǎo)者角色改變了其教法，學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)加強(qiáng)了其學(xué)習(xí)方法的時進(jìn)性。
(五)校企合作，爭取政策
一方面，要在穩(wěn)步推進(jìn)校企合作機(jī)制的同時，積極探索校企合作的新方式，如在積極進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)上，提供場所和適當(dāng)資金支持，設(shè)定創(chuàng)業(yè)點，鼓勵學(xué)生組建團(tuán)隊，在教師的指導(dǎo)、學(xué)校的幫助下，成立實習(xí)公司，開展相關(guān)合法經(jīng)營活動，此舉不僅會有效提升市場營銷專業(yè)學(xué)生的實踐能力，還會有利于學(xué)生責(zé)任心、合作能力等方面的培養(yǎng)。同時，要積極爭取學(xué)校的政策支持，尤其是用于實踐教學(xué)的經(jīng)費投入，為中職學(xué)校市場營銷專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)提供物質(zhì)保障。
本部分以我曾在前期調(diào)研過的某所中職學(xué)校為例。該校在長期工作中，形成了較為完善的校企合作機(jī)制，學(xué)校與企業(yè)在課題研究、人才培養(yǎng)等多個方面開展了深度合作和交流。在學(xué)校的幫助下，企業(yè)為學(xué)生提供了較為寬廣的實踐鍛煉平臺，學(xué)生通過在企業(yè)中的學(xué)習(xí)，不僅檢驗和實踐了所學(xué)理論知識，更是親身鍛煉了自身實踐能力，進(jìn)而提升了就業(yè)能力和就業(yè)優(yōu)勢。同時，校企合作方面還充分利用了學(xué)校內(nèi)部的服務(wù)機(jī)構(gòu)，如食堂等，將它們也納入到學(xué)生實踐平臺的范疇之內(nèi)。另外，學(xué)校在市場營銷專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)方面，也給予了政策支持，如為師生提供實習(xí)補(bǔ)貼、建立校內(nèi)營銷實驗室等，效果良好。
三、?Y語
綜上所述，從此六點著手，可有利于培養(yǎng)中職學(xué)校市場營銷專業(yè)學(xué)生的實踐能力。另一角度而言，我們必須要重視教師在整個培養(yǎng)過程中的中流砥柱作用。教師的責(zé)任，不僅僅是教會中職市場營銷專業(yè)學(xué)生相關(guān)的理論知識，滿足“傳道”的需求，更重要的是，教師必須踐行“授業(yè)”的義務(wù)，強(qiáng)化實踐教學(xué)意識和能力。如何進(jìn)行兩者的權(quán)衡，達(dá)成共贏局面，是每位從事中職學(xué)校市場營銷專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)工作的教師需要考慮和探究和現(xiàn)實命題。
職中市場營銷教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對措施
1職中市場營銷教學(xué)存在的不足
1.1學(xué)生學(xué)習(xí)積極性偏低
在職中就讀的學(xué)生自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，在實際學(xué)習(xí)的過程中，對一些知識的理解相對困難，學(xué)習(xí)積極性較低，教師在對專業(yè)課內(nèi)容進(jìn)行講解時，學(xué)生在對知識進(jìn)行學(xué)習(xí)時一直處于被動的狀態(tài)，此狀況不利于學(xué)生對專業(yè)課知識的理解與掌握，久而久之，學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，并很難集中精力投入到教師開展的教學(xué)活動當(dāng)中。該狀況使得學(xué)生對專業(yè)課知識的掌握不全面，對其今后的學(xué)習(xí)和工作形成了阻礙。因此，針對該方面的問題，職中市場營銷專業(yè)的教師在開展專業(yè)課教學(xué)的過程中，應(yīng)制定合理的教學(xué)方案，豐富教學(xué)活動開展的形式，以此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
1.2教學(xué)內(nèi)容過于陳舊
職中與高校在各個方面存在一定的差距，而教材屬于區(qū)別較大的一項。職中使用的教材在內(nèi)容與實際方面存在很大出入，從教材的編排到教學(xué)任務(wù)的制定均影響著專業(yè)課教學(xué)的質(zhì)量。部分教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，與現(xiàn)今社會發(fā)展的規(guī)律不相符，其中的基礎(chǔ)知識和理論未能為現(xiàn)實提供幫助，而教師在開展教學(xué)活動中，只是按照教材中的內(nèi)容進(jìn)行講解，對于實際中前沿的理論應(yīng)用較少，這樣的教學(xué)方式使得學(xué)生接收到的知識不能與現(xiàn)實緊密結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生在步入社會之后，很難為現(xiàn)代企業(yè)提供客觀科學(xué)的營銷方案，這對企業(yè)和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不利。因此，應(yīng)引起職中教育者的重視。
1.3教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新
職中在教學(xué)實力和師資隊伍方面落后于高校，這樣的差距使得教師在對專業(yè)知識進(jìn)行講解的過程中使用的教學(xué)方法過于落后，不適用于現(xiàn)今的職中的學(xué)生。在現(xiàn)今大部分的職中院校當(dāng)中，市場營銷專業(yè)的任課教師仍舊采用以往填鴨式的教學(xué)方式，在課堂當(dāng)中教師是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生被動的接收來自教師講解的知識，在沒有興趣的狀況下，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識過于膚淺，未能對較深的知識進(jìn)行探究，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。同時，大部分職中的教師缺乏對創(chuàng)新教學(xué)的應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生一直處于無興趣學(xué)習(xí)狀態(tài)，對理論和實踐知識的掌握停留于死記硬背應(yīng)付考試狀態(tài)，跟社會對市場營銷人才的實際需求脫軌。
2改善職中市場營銷教學(xué)質(zhì)量的幾點建議
2.1創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
鑒于職中學(xué)生在步入學(xué)校之前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，為了增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的興趣，應(yīng)注重對學(xué)習(xí)環(huán)境的營造。其中首要的任務(wù)是對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的鼓勵，給予學(xué)生更多的信心，這樣才能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，為了讓學(xué)生能積極的參與到教師開展的專業(yè)課教學(xué)活動中，應(yīng)注重對教室的布置，?⑾執(zhí)?企業(yè)著名成功人士的事跡和名言警句張貼在班級墻壁上，讓學(xué)生在課堂上能實時的受成功人士的影響，激發(fā)起學(xué)習(xí)的斗志，這樣才能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。
2.2制定與時俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容
市場營銷作為現(xiàn)代企業(yè)穩(wěn)定經(jīng)營和創(chuàng)新發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，在制定營銷計劃的過程中，需要營銷部門人才掌握較多的制定營銷方案的方式和方法。基于此，市場營銷專業(yè)的教師在開展教學(xué)活動的過程中，應(yīng)注重為學(xué)生講解與時俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容。在實際的操作中，可以通過對教材的重新編制來提升教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量，從制定教學(xué)任務(wù)到開展課堂教學(xué)任務(wù)，才能為學(xué)生提供實用有效的教學(xué)內(nèi)容。而如若部分中職院校在改進(jìn)教材方面存在的困難時，教師可以參照高校的教材，以此來改善教學(xué)內(nèi)容陳舊的問題。
2.3創(chuàng)新教學(xué)方式
職中作為人才培養(yǎng)重要場所之一，在實際教學(xué)活動時，應(yīng)注重對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，才能真正的實現(xiàn)為社會輸送人才的目標(biāo)。在實際的操作中，教師可以針對不同的課程對學(xué)生展開非指向性的問題，這樣不僅能增強(qiáng)學(xué)生自身學(xué)習(xí)的興趣，同時還能更好的參與到教學(xué)活動當(dāng)中，對學(xué)生而言提升專業(yè)水平具有重大的意義。為了增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力，教師在開展專業(yè)課的過程中，還要注重培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。在完成基礎(chǔ)理論課程之后，教師將現(xiàn)代企業(yè)中實際的商品和服務(wù)營銷案例引進(jìn)到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生利用學(xué)過的知識來制定相應(yīng)的營銷計劃。具體操作方法可以通過小組合作和班級競爭的方式，讓學(xué)生通過對該行業(yè)的市場行情進(jìn)行調(diào)查，并對受眾群體的實際需求進(jìn)行訪問，結(jié)合實際狀況，教師輔助學(xué)生完成對案例的分析和營銷方案的制定。
3結(jié)語
通過本文的論述得知，現(xiàn)今職中開展的市場營銷的專業(yè)課程教學(xué)存在一些不足，如若不進(jìn)行改變，無法培養(yǎng)合格的市場營銷專業(yè)人才，對于渴求市場營銷專業(yè)人才的工商企業(yè)來說十分不利。市場經(jīng)濟(jì)中企業(yè)之間的競爭主要是人才的競爭，注重專業(yè)人才的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要保障，同時也是現(xiàn)今職中未來發(fā)展的主要方向。因此，本文為職中市場營銷專業(yè)教學(xué)方面提出了幾點建議：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、制定與時俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方式。望此次研究的結(jié)果，能為職中的教學(xué)質(zhì)量以及長遠(yuǎn)發(fā)展獻(xiàn)力。
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