宿舍管理論文
宿舍管理論文
學(xué)生宿舍管理也是學(xué)校人員管理的重要部分,宿舍是學(xué)生們的住宿生活環(huán)境,和學(xué)生在校生活密切相關(guān)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的宿舍管理論文，供大家參考。
宿舍管理論文范文一：高職生宿舍管理強(qiáng)化路徑分析
不協(xié)調(diào)現(xiàn)象冠名為宿舍文化，妨礙主流文化的發(fā)展。如邊吃邊聊，扯天說地，被稱為“侃文化”;打牌取樂被稱為“拖文化”;上網(wǎng)游戲被稱為“機(jī)文化”等，這些所謂的“文化”對宿舍文化的建設(shè)有一定的消極影響，削弱了學(xué)生在宿舍積極的學(xué)習(xí)氛圍。：加強(qiáng)高職生宿舍管理的思考：
1.制定人性化的宿舍管理制度。在學(xué)生宿舍管理中,從學(xué)生的實際出發(fā)，依據(jù)學(xué)校的具體情況，制定切合實際的學(xué)生管理制度，加強(qiáng)學(xué)生的生活引導(dǎo)，規(guī)范行為，倡導(dǎo)文明行為，禮貌用語，同時，也可在系部公寓管理制度的統(tǒng)一要求下，各宿舍可以定《宿舍文化建設(shè)公約》，在宿舍成員集中討論制定通過，自發(fā)的遵守，嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)院建立獎勵機(jī)制，培養(yǎng)競爭意識，引進(jìn)獎懲措施。并樹立榜樣，推而廣之，對不合格的宿舍加強(qiáng)教管理教育。
2.在系部的統(tǒng)一指導(dǎo)下，建立以輔導(dǎo)員監(jiān)督管理，班主任積極配合，學(xué)生會組織安排，舍長直接負(fù)責(zé)的管理體系。通過舍長獲取學(xué)生情況的第一手資料，了解學(xué)生所需，了解學(xué)生所想，并定期由學(xué)生會組織召開舍長會議，加強(qiáng)學(xué)生間的交流與溝通，獲取更多的信息資源，并及時向輔導(dǎo)員反饋，提出解決方案。使得學(xué)院管理以宿舍管理為突破口，老師學(xué)生溝通互動，加深學(xué)生對系部的認(rèn)同感和責(zé)任感。
3.以宿舍為著眼點，豐富宿舍文化活動。要將學(xué)生宿舍文化活動從傳統(tǒng)單一的宿舍內(nèi)務(wù)評比活動中尋求突破，形成項目豐富的宿舍文化節(jié)。[3]一方面，在主題定位、宿舍文化活動設(shè)計、參與方式等方面更貼近高職院校的培養(yǎng)方向，更貼近學(xué)生;另一方面，提倡“常規(guī)+特色”和“文化+技術(shù)”的活動設(shè)計理念充分發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，為學(xué)生提供技能、特長展示的平臺，深入挖掘宿舍文化內(nèi)涵，把宿舍打造成團(tuán)結(jié)的、協(xié)作的、積極上進(jìn)的、學(xué)技術(shù)趕幫超的團(tuán)隊。
4.強(qiáng)化黨團(tuán)建設(shè)，加強(qiáng)思政教育，打造富有特色的宿舍文化，營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。高職院校的學(xué)生宿舍管理一定要注重黨團(tuán)建設(shè)，讓黨員、團(tuán)員、班干部帶頭維護(hù)宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律等，愛舍如家，同時積極打造圖有特色的宿舍文化，如宿舍墻體文化招貼，床被書籍的擺放，文明禮貌的語言要求等，一切為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)提供幫助，也可以允許根據(jù)宿舍成員的個性，健康文明，突出特點的布置和美化溫馨的宿舍。并在生活上，重點關(guān)注家庭困難和心理困難的學(xué)生，及時給予幫助和指導(dǎo)，從而形成富有特色的宿舍文化。
總之，學(xué)生宿舍是學(xué)院對學(xué)生實施管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人的重要課堂，把管理模式縮小成以宿舍為單位的小模塊，減輕管理負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化宿舍及其舍長的管理作用，只有這樣才能對宿舍內(nèi)部逐漸暴露出來的一些新的矛盾和問題引起高度重視，亟需加以解決，才能為學(xué)生提供良好的生活和學(xué)習(xí)條件，才能使學(xué)生的宿舍管理工作得到改進(jìn)和發(fā)展，從而為提高整體的學(xué)生管理水平打下堅實的基礎(chǔ)。
宿舍管理論文范文二：學(xué)生宿舍管理制度論文
一、西南聯(lián)大宿舍管理的特點
1.管理嚴(yán)格
西南聯(lián)大對于學(xué)生宿舍管理極其嚴(yán)格，與學(xué)籍管理、貸金發(fā)放等都有關(guān)聯(lián)。除前面提到的《女生宿舍規(guī)則十一條》外，如1937年會第十五次會議議決中要求“本校男生一律住男生宿舍，凡在十一月一日以前已報到繳費而未搬入宿舍者，其注冊手續(xù)即認(rèn)為未經(jīng)完成。開課后即作為缺課論。其宿舍空位經(jīng)分配于借讀生后，并不得復(fù)行要求搬入。”另1937年第三十一次會會議記載：“不住宿舍之學(xué)生按章不得領(lǐng)取貸金，其空額由候補名單中依次遞補。”在此筆者無法一一列舉西南聯(lián)大關(guān)于學(xué)生管理的所有規(guī)定，“窺斑見豹”，可見其宿舍管理之嚴(yán)格。
2.學(xué)生自治
聯(lián)大對學(xué)生的嚴(yán)格要求和自主管理是聯(lián)大的立學(xué)之本。聯(lián)大的學(xué)生管理主要是通過學(xué)生自治會、學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生自主活動進(jìn)行。盡管生活條件艱苦，設(shè)施簡陋，但學(xué)生自我管理、自我教育，開展豐富多彩的社團(tuán)活動，營造了“百花齊放百家爭鳴”的校園文化氛圍，強(qiáng)化了宿舍文化建設(shè)，“茅廬草舍出英才”。學(xué)生自治會在維護(hù)學(xué)生權(quán)益、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展方面做了很多積極工作。如1939年由于昆明米價高升，學(xué)生生活困苦，學(xué)生自治會就此專門向會呈函，呼吁會撥給救濟(jì)金。又如在西南聯(lián)大北返過程中，學(xué)生自治會積極配合學(xué)校，參與學(xué)生的組織管理工作，勝利完成了人員、物資北遷任務(wù)。
二、對當(dāng)前高校宿舍管理的啟示
西南聯(lián)大成功的管理經(jīng)驗對當(dāng)前高校實施以人為本的宿舍管理模式提供了有益的借鑒和啟示。
1.人文關(guān)懷和嚴(yán)格要求相結(jié)合
學(xué)分制推行后，傳統(tǒng)的班級管理模式被打破，學(xué)生宿舍這個“第一社會、第二家庭、第三課堂”在學(xué)生管理中的重要地位日益凸顯，宿舍成為安全管理的“重防區(qū)”，如前些年的馬加爵事件，近年發(fā)生的復(fù)旦投毒案無一例外都發(fā)生在學(xué)生宿舍，做好學(xué)生宿舍管理是學(xué)生管理的重中之重。目前各高校都制定了完備的學(xué)生宿舍管理制度，但管理還局限于以安全檢查、宿舍衛(wèi)生為主的被動框架中。我們提倡以人為本的宿舍管理模式，高校一方面須完善服務(wù)設(shè)施，改善硬件設(shè)備，如可在宿舍里設(shè)置統(tǒng)一的會客室、自修室，在留學(xué)生公寓中設(shè)立開放廚房，等等，滿足“90后”學(xué)生多元化的需求，強(qiáng)化宿舍心理健康教育氛圍的營造，關(guān)注學(xué)生的心理健康成長。另一方面須按照各項規(guī)章制度嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求，將宿舍管理與學(xué)籍管理相結(jié)合，與獎助學(xué)金評定相結(jié)合，使各項規(guī)章制度產(chǎn)生較強(qiáng)的約束力。
2.綜合管理和自主管理相結(jié)合
當(dāng)前高校學(xué)生宿舍管理多采用綜合管理和經(jīng)營管理兩種模式，而又以綜合管理模式較為普遍，即由學(xué)校學(xué)生工作部(處)、后勤部門、保衛(wèi)部門和和各學(xué)院共同管理。盡管這種模式存在一定優(yōu)勢，但由于管理部門較多，在某些事件處置上容易出現(xiàn)責(zé)任不清的問題，形式古板。應(yīng)建立形成學(xué)校宿舍管理機(jī)構(gòu)、思想政治輔導(dǎo)員、學(xué)生自治組織三位一體的新的綜合管理模式。高校須明確學(xué)生宿舍管理機(jī)構(gòu)職責(zé)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高宿舍管理人員素質(zhì)。結(jié)合實際，培養(yǎng)一支專門入駐學(xué)生宿舍區(qū)負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍生活指導(dǎo)、服務(wù)、教育的輔導(dǎo)員隊伍，在發(fā)揮輔導(dǎo)員主導(dǎo)性教育的同時，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主管理、自主教育。成立學(xué)生宿舍管理自治組織，完善學(xué)生自治組織體系，如每幢樓設(shè)立樓長，每個樓層設(shè)立層長，各宿舍有宿舍長，分級管理，形成快速反饋機(jī)制，最大限度地讓學(xué)生參與宿舍的決策、管理和服務(wù)。
3.文化建設(shè)和宿舍達(dá)標(biāo)相結(jié)合
宿舍文化建設(shè)是增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽感和歸屬感的重要保障，當(dāng)前各高校都在積極開展宿舍文化建設(shè)，但是很多活動僅停留在室內(nèi)裝飾、衛(wèi)生狀況、物品擺放等，宿舍文化建設(shè)效果不明顯。作為西南聯(lián)大在昆遺脈的云南師范大學(xué)在1992年至2000年期間曾開展學(xué)生“三達(dá)標(biāo)”管理，即學(xué)生宿舍達(dá)標(biāo)、學(xué)生班級達(dá)標(biāo)和學(xué)生個人達(dá)標(biāo)，在管理中強(qiáng)化教育，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實施期間收到了較好效果。隨著學(xué)分制推行，學(xué)生學(xué)習(xí)體系發(fā)生較大變化，“三達(dá)標(biāo)”管理方式不再滿足當(dāng)前學(xué)生管理的需要而退出歷史舞臺，但其經(jīng)驗為宿舍管理提供了借鑒。宿舍達(dá)標(biāo)是學(xué)生個人達(dá)標(biāo)的具體表現(xiàn)，高?？梢运奚徇_(dá)標(biāo)為突破口，深化宿舍文化建設(shè)，將舍風(fēng)、學(xué)風(fēng)緊密結(jié)合在一起。學(xué)生在完成宿舍達(dá)標(biāo)的過程中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有利于樹立積極向上的信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，同時互助互愛，共建宿舍溫馨小家，用關(guān)愛呵護(hù)溫暖心靈，同時促進(jìn)和諧宿舍文化建設(shè)。“讀史可以明鑒，知史可以鑒今”，從西南聯(lián)大的成功經(jīng)驗中吸取營養(yǎng)，對于積極發(fā)揮宿舍管理中的育人職能，創(chuàng)建和諧宜人的宿舍環(huán)境和文化具有重要意義。
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