教師信息管理系統(tǒng)畢業(yè)論文
教師信息管理系統(tǒng)畢業(yè)論文
為了實現(xiàn)教師信息共享,做好高校評估工作,建設一個使用方便的網(wǎng)上教師信息管理系統(tǒng)十分迫切。下面是學習啦小編為大家整理的教師信息管理系統(tǒng)畢業(yè)論文，供大家參考。
教師信息管理系統(tǒng)畢業(yè)論文篇一
教師信息管理系統(tǒng)
教師信息管理系統(tǒng)畢業(yè)論文摘要
摘要：隨著學校的發(fā)展需求，聘任教師的增多，建立教師資源庫對學校更好地開展教學尤為重要。所以教師信息管理系統(tǒng)應該能夠為學校提供充足的信息和快捷的查詢手段。該系統(tǒng)通過對教師信息的詳細分析，從現(xiàn)實中抽象出邏輯模型，在對邏輯模型進行進一步的功能劃分，得出整個系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)并建立了相應的數(shù)據(jù)模型。
教師信息管理系統(tǒng)畢業(yè)論文內(nèi)容
關鍵詞：教師信息;管理信息系統(tǒng);需求分析
中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044(2012)34-8105-04
管理信息系統(tǒng)是一個不斷發(fā)展的新型學科，學校要生存要發(fā)展，要高效率地把學校活動有機地組織起來，就必須加強學校管理，即加強對學校內(nèi)部的各種資源的有效管理，建立與自身特點相適應的管理信息系統(tǒng)。教師信息管理系統(tǒng)是一個服務性單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對于學校的決策者和管理者來說都至關重要，所以教師信息管理系統(tǒng)應該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。
根據(jù)教師管理系統(tǒng)在學?；蚪M織中的應用普及時出現(xiàn)的各種問題，利用當前管理系統(tǒng)科學的、實用的理論，開發(fā)一套基于教師的信息管理系統(tǒng)，以求提高教師信息管理效率是勢在必行的，提高教師信息的規(guī)范化，系統(tǒng)化，自動化管理迫在眉睫。
1 管理信息系統(tǒng)(MIS)
1.1系統(tǒng)特點
面向?qū)ο笤O計：系統(tǒng)中將教師類型，教師等都封裝成相應的類，同時每個類都有自己對應的集合類，從而在次提高了對數(shù)據(jù)庫操作的安全性和程序的可擴展性。
人性化設計：系統(tǒng)不僅僅是一個教師信息的管理軟件，它更具有人性化的生日提醒，極具實用性的合作記錄，以及對教師的重要度，友好度，滿意度評價等。
1.2相關技術及開發(fā)工具
系統(tǒng)平臺：Windows 2000，Windows XP
數(shù)據(jù)庫：ACCESS 2000
開發(fā)工具：Visual Basic 6.0
2 需求分析
數(shù)據(jù)庫在一個信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的地位，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設計的好壞將直接影響應用系統(tǒng)的效率及實現(xiàn)的效果。合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設計可以提高數(shù)據(jù)存儲的效率，保證數(shù)據(jù)的完整性和一致性。
設計數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)時應該首先充分了解用戶各個方面的需求，包括現(xiàn)有的及將來可能增加的需求。數(shù)據(jù)庫設計一般包括如下幾個步驟：
(1) 數(shù)據(jù)庫需求分析;
(2) 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設計;
(3) 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設計。
2.1數(shù)據(jù)庫需求分析
用戶的需求具體體現(xiàn)在各種信息的提供，保存，更新和查詢，這就要求數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)能充分滿足各種信息的輸出和輸入。收集基本數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)處理的流程，組成一份詳盡的數(shù)據(jù)字典，為后面的具體設計打下基礎。
通過上述系統(tǒng)功能的分析，針對一般教師信息管理系統(tǒng)的需求，總結(jié)出如下的需求信息：
1) 教師類型存在上下級關系。
2) 教師必須屬于一個教師類型。
3) 如果一個教師類型存在教師，或存在下級教師類型，則該類型不可刪除。
4) 教師評價與教師一一對應。
5) 教師合作信息必須與某一教師相關。
6) 提醒可以針對某一教師，也可以針對全部教師。
7) 教師信息，合作信息，提醒信息要可以添加，修改，刪除，瀏覽，查看。
8) 教師可以按幾種常用的信息查詢。
3 總體設計
3.1系統(tǒng)需求分析
3.1.1現(xiàn)行系統(tǒng)存在的問題
以前的教師信息管理系統(tǒng)中，工作大部分還是進行著手工管理，工作起來效率很低，并且不能及時了解各類教師的實際情況，也無法快速地進行教師信息的查詢等操作，不便于動態(tài)及時地調(diào)整教師資料。以便更好地適應當前經(jīng)濟形勢發(fā)展的需要和擁有管理的先進性，手工管理還存著這許多弊端，由于不可避免的人為因素，經(jīng)常造成數(shù)據(jù)的遺漏、誤報。計算機信息化管理有著儲存信息量大、速度快等許多優(yōu)點，提供給我們的處理信息及時快捷，同時也提高了我們工作人員的自身素質(zhì)。
3.1.2解決方案
基于以上的對問題的分析，利用計算機給我們提供信息，及時地調(diào)整企業(yè)教師管理系統(tǒng)，并且對種類教師的管理過程形成一整套動態(tài)的管理就十分必要了。教師信息管理系統(tǒng)的建立，需要進行用戶的需求調(diào)查與分析，以確定系統(tǒng)目標，提出解決問題的詳細方案，這是系統(tǒng)建設的重要環(huán)節(jié)。 企業(yè)教師的分布比較份雜，但要有著完善的教師信息，對每一教師要有詳細的記錄信息，功能上對系統(tǒng)的需求是全面的。因此對用戶的需求可分為幾個方面：一方面是教師管理人員可以通過計算機來管理各類教師，分類編號，調(diào)整教師數(shù)據(jù)，增加教師數(shù)量，適應教師管理的需求;二方面是相關部門的人員能通過計算機來查詢和瀏覽教師中的教師，來確定自已需要查找的教師，為業(yè)務的更好開展做好準備并可將這些查看到的結(jié)果進行打印操作。 這些方面形成了教師信息管理系統(tǒng)的一個工作整體，采用計算機自動化信息處理。
3.1.3設計原則
人類在復雜的工程技術系統(tǒng)如能源，交通等建設方面，積累了豐富的經(jīng)驗，為研究復雜系統(tǒng)如管理信息系統(tǒng)提供了科學的指導性方法論，其主要原則如下：
1)整體性原則;
2)分解—協(xié)調(diào)原則;
3)目標優(yōu)化原則。
4 詳細設計
4.1教師信息管理系統(tǒng)主窗體的創(chuàng)建
4.1.1創(chuàng)建主窗體
教師信息管理系統(tǒng)的主界面如圖1所示。在該界面中主要使用的控件有：Listview， Imgelist，Toolbar，Treeview。各種控件的作用簡介如下：
樹形控件的主要作用是顯示在窗體的左側(cè)顯示教師類型。列表控件的作用是顯示詳細的教師信息。狀態(tài)欄的作用是顯示系統(tǒng)當前信息以及時間信息。Imagelist控件的作用主要是為工具欄提供顯示所需的圖片。 4.2系統(tǒng)用戶管理模塊的創(chuàng)建
該系統(tǒng)在實現(xiàn)上主要是類以及對象的使用。標準模塊的創(chuàng)建可以減少代碼的冗余。
4.2.1系統(tǒng)主要窗體模塊的創(chuàng)建
此系統(tǒng)設置了管理員登錄的功能，沒有登錄權的用戶是不允許使用該系統(tǒng)的。
管理員維護窗體的創(chuàng)建可以簡化該系統(tǒng)的維護工作，即在程序運行的狀態(tài)就可以對管理員進行添加、刪除、修改的操作。當然該窗體的正常運行是要求登錄該系統(tǒng)的管理員的權限值必須是0。權限值非0的是不允許使用該功能的。
“視圖”菜單設計的目的是為了方便用戶對該系統(tǒng)的使用，其主要的作用是控制列表控件中信息的顯示方式，其下面所設有的子菜單有：大圖標，小圖標，列表，詳細信息以及對工具欄和狀態(tài)欄的控制。選擇不同的子菜單將有不同的顯示效果。
“教師類型管理”菜單的主要功能是添加、刪除、修改教師類型。操作的結(jié)果將在樹形視圖中顯示。此處功能的實現(xiàn)主要是使用了Inputbox創(chuàng)建的輸入對話框。
“教師管理”菜單的主要功能是對教師詳細信息進行維護。主要可以實現(xiàn)教師的添加、教師信息的修改、教師的刪除以及查找教師、查看教師詳細信息。
“添加教師”子菜單下的餓窗體如下所示，教師信息的添加包括多個模塊，其顯示是運用了屬性頁控件。模塊主要有：教師基本信息、教師其它信息，合作記錄，教師評價。
“修改教師”子菜單的功能是可以對教師的所有的信息進行修改。
“查找教師”的主要功能是可以按照教師的姓名和教師的類型對教師信息進行查找。查找的結(jié)果將在主窗體的列表控件中顯示。
5 軟件部署
本系統(tǒng)(教師信息管理系統(tǒng))是運行于Windows 2000和Windows XP 平臺的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。它功能強大，直觀易用，支持教師/服務器結(jié)構(gòu)和面向?qū)ο缶幊獭?/p>
系統(tǒng)平臺：Windows 2000，Windows XP
數(shù)據(jù)庫：ACCESS 2000
開發(fā)工具：Visual Basic 6.0
系統(tǒng)的運行界面簡介：
啟動系統(tǒng)，首先打開的是歡迎界面，通過單擊進入登陸界面，在登陸管理模塊中，設置了用戶名和密碼兩項來進行系統(tǒng)登陸的驗證。系統(tǒng)要求登入該系統(tǒng)的管理員的權限必須是0，否則將無法進入系統(tǒng)。.本系統(tǒng)允許多用戶操作，在后臺數(shù)據(jù)庫中，設置了用戶表，進行用戶的添加，刪除和修改。在剛進入系統(tǒng)時，出現(xiàn)在用戶面前的第一個界面是“今日提醒”對話框，提醒用戶今天的日程安排。確定后，進入系統(tǒng)主界面。進入系統(tǒng)主界面之后，從主界面中可以看到操作界面酷似資源管理器左側(cè)是教師類型樹行列表，右側(cè)是與左側(cè)選中的教師類型所對的教師列表。進入系統(tǒng)后，通過下拉菜單的內(nèi)容就可以充分實現(xiàn)系統(tǒng)的功能了。
管理員維護模塊主要功能：添加管理員信息，刪除管理員信息，修改管理員信息。只有權限是0的用戶才擁有管理該模塊的權限。
教師類型信息管理模塊主要實現(xiàn)如下功能：添加教師類型信息，修改教師類型信息，刪除教師類型信息。
教師信息管理模塊實現(xiàn)以下的功能：添加教師信息，修改教師信息，刪除教師信息，查找教師信息，查看教師信息。
教師合作信息管理模塊實現(xiàn)以下的功能：添加合作信息，修改合作信息，刪除合作信息，查看合作信息。在本系統(tǒng)中，通過教師合作信息管理模塊的設計，充分體現(xiàn)了以教師信息為核心的系統(tǒng)設計思想。
事件提醒信息管理模塊實現(xiàn)以下的功能：添加提醒信息，修改提醒信息，刪除提醒信息，查看提醒信息。
打印模塊打印的信息是教師詳細信息。
本系統(tǒng)類似與資源管理器的管理界面更能方便用戶對該系統(tǒng)的操作。人性化的設計理念更適合大多數(shù)企業(yè)對自己教師的管理。在進行相應的操作時系統(tǒng)將會有相應的提示信息。
6 結(jié)束語
教師信息管理系統(tǒng)在實際使用中完成基本的教師信息管理功能，為教學管理提高工作效率。
教師信息管理系統(tǒng)畢業(yè)論文文獻
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教師信息管理系統(tǒng)畢業(yè)論文篇二
一個教師信息管理系統(tǒng)
教師信息管理系統(tǒng)畢業(yè)論文內(nèi)容
[關鍵詞]數(shù)據(jù);數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu);設計流程圖
一、引言
隨著計算機技術的飛速發(fā)展和計算機網(wǎng)絡的日益普及,越來越多的大學、中學和甚至于小學已逐步使用計算機通過網(wǎng)絡實現(xiàn)自動化管理,但因缺乏教師信息管理系統(tǒng)的理論指導,以及人們對教師信息管理系統(tǒng)這一概念理解過于狹隘,將計算機的使用僅僅局限于教師基本信息的查詢管理和一些工資的紀錄管理,從而在某種程度上限制了計算機在學校工作中的深入使用。
研究的意義在于:教師在日常工作的過程中要面對大量的信息,比如:如何去管理教師的基本信息,教師的工資信息,各種會議信息,各個部門管理信息,各個科目的科研信息等錯綜復雜的各種信息摻雜其中。開發(fā)教師信息管理系統(tǒng)可以實現(xiàn)對學校每個老師信息和學校各種數(shù)據(jù)進行收集、整理、統(tǒng)計、分析,為學校的教師提供工作上的便利,為學校管理人員提供管理決策、獎金發(fā)放、科研開發(fā)、部門管理所必須的信息的軟硬件環(huán)境。
研究的目的在于:它能讓決策者通過對各種數(shù)據(jù)的處理來獲得有關信息,以便于對未來的情況進行預測,能從全局目標出發(fā),對決策活動予以輔助,并最終有利于提高學校對于教師管理效率。
研究的內(nèi)容:課題的研究內(nèi)容主要是在現(xiàn)有的信息管理理論基礎上,收集各種教師相關信息,整理并歸納,分析和設計教師信息管理系統(tǒng),建設其的全部框架及子模塊,并實現(xiàn)該系統(tǒng)。
二、相關技術
1.面向?qū)ο蟮某绦蛟O計。面向?qū)ο蠓椒ㄊ钱斍败浖_發(fā)方法的主要研究方向,也是目前較為流行的軟件開發(fā)方法之一。面向?qū)ο笳嬲牡谝粋€里程碑應該是1986年Small-lalk80的出現(xiàn),面向?qū)ο蠓ㄎ×私Y(jié)構(gòu)化的基本思想和主要優(yōu)點。面向?qū)ο蠓椒▽?shù)據(jù)與操作放在一起,作為一個相互依存、不可分割的整體來處理。面向?qū)ο缶C合了功能抽象和數(shù)據(jù)抽象,采用數(shù)據(jù)抽象和信息隱藏技術,將問題求解看做是一個分類演繹過程。與結(jié)構(gòu)化方法相比,面向?qū)ο蠓ǜ咏藗冋J識事物和解決問題的過程和思維方式。
面向?qū)ο筌浖椒ǖ幕驹瓌t是:按人們通常的思維方式建立問題空間的模型,設計盡可能自然地表現(xiàn)求解方法的軟件。為此,必須建立直接表現(xiàn)組成問題空間的事物及其相互關系的概念,必須建立適應人們一般思維方式的描述范式。面向?qū)ο蠓椒▽W是以類、對象、消息、繼承性、多態(tài)性和動態(tài)編聯(lián)等概念和原理為中心展開的。其中對象、類是其核心,消息是連接他們的紐帶,而繼承是其獨特之處所在,多態(tài)性和動態(tài)編聯(lián)使得這一方法更加完善。
2.Visual Basic可視化編程。Visual Basic與傳統(tǒng)的語言不同,它使用可視化、交互式的方法來開發(fā)Windows下的應用程序,由于Visual Basic的交互特性,因此你可以一邊運行著你的程序,一邊進行界面的調(diào)整和程序代碼的調(diào)試。通過這種方式,代碼運行的效果可以在開發(fā)時進行測試,而不必等到編譯完成以后。
Visual Basic 6.0在數(shù)據(jù)訪問方面有了很大的改進,新的ADO組件讓對大量數(shù)據(jù)快速訪問成為可能。數(shù)據(jù)環(huán)境和新的報表功能也讓數(shù)據(jù)開發(fā)有了全新的體驗。Visual Basic 借助COM/COM+強大的功能,可以開發(fā)具有N層結(jié)構(gòu)的分布式應用程序。
3.數(shù)據(jù)庫 Microsoft Access。Access是一個關系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng),它是Microsoft Office 套件的重要組成部分,它向使用者提供了一套完整的窗口式的開發(fā)工具,更加靈活方便。使用Access,用戶可以方便地設計,修改,瀏覽基本數(shù)據(jù)表,可以在基本數(shù)據(jù)表中進行各種查詢;可以根據(jù)基本表設計各種報表;可以設計和使用各種窗體;可以設計和使用宏等功能。
(1)表:表是數(shù)據(jù)庫的核心與基礎部分,用于存放數(shù)據(jù)庫中的所有數(shù)據(jù)。表中的行稱為記錄;表中的列稱為字段。
(2)查詢:用于在數(shù)據(jù)庫中查找索引條件的數(shù)據(jù),是數(shù)據(jù)設計目的和體現(xiàn)。
(3)窗體: Access數(shù)據(jù)庫最靈活的對象就是窗體,通過窗體可以進行瀏覽和更新等操作。
(4)報表:是以預定的方式顯示和打印數(shù)據(jù)的一種對象?？梢砸?guī)定數(shù)據(jù)格式排版格式,可以分組記錄數(shù)據(jù)并匯總。
(5)宏:宏是可以通過一次點擊就能應用一系列命令集合,每個命令操作都能實現(xiàn)特定的功能。
(6)模塊:利用功能進行劃分,可以用來進行計算、導航以及打印報表等操作。
(7)頁:數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)可以提供給瀏覽器web頁面的形式查看。
三、教師信息管理系統(tǒng)的分析與設計
1.分析與設計。計劃把系統(tǒng)分為了七個大的模塊,以滿足系統(tǒng)功能和要求,七大功能模塊的結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。
(1)系統(tǒng)管理子模塊
系統(tǒng)管理用于用戶的注冊和用戶密碼的修改等功能。
(2)教師管理子模塊
教師管理是對學校教師的基本信息管理,如查詢,添加,刪除和修改,報表生成等功能。
(3)授課管理
授課管理主要對教師的授課情況進行管理,包括授課名稱、上課地點、課時數(shù)等信息的錄入、添加、修改、刪除和查詢,以及還能生成報表打印出來。如圖2所示。
(4)科研管理子模塊
科研管理主要是實現(xiàn)學校教師科研信息管理,其中內(nèi)容有科研名稱、經(jīng)費、科研周期,對這些信息進行查詢、添加、修改和刪除,及生成報表并打印。
(5)會議管理子模塊
是關于學校內(nèi)部或外部舉行的會議的信息管理,能夠進行操作包括查詢,添加,刪除,修改,及報表生成等功能。
(6)教案管理子模塊
用于實現(xiàn)教師教案的的查詢,添加,刪除,修改,及報表生成等功能。
(7)試卷管理子模塊
用于實現(xiàn)學校各學科試卷的查詢,添加,刪除,修改,及報表生成等功能。
2.系統(tǒng)設計。系統(tǒng)總體設計是從總體上把握系統(tǒng)的功能流程和數(shù)據(jù)流程,理清系統(tǒng)的整體脈絡。
四、教師信息管理系統(tǒng)實現(xiàn)與測試
1.系統(tǒng)的實現(xiàn)。在系統(tǒng)的實現(xiàn)過程中,首先利用可視化軟件編程工具Visual Basic 6.0,創(chuàng)建如圖3所示的各個窗體。
在主界面中包括了菜單欄、快捷工具欄、主界面圖片和狀態(tài)欄四個模塊。在其中,菜單欄包括系統(tǒng)管理、教師管理、課程管理、科研管理、教案管理、試卷管理、狀態(tài)欄和系統(tǒng)幫助;快捷工具欄則含有教師信息表、授課列表、科研列表、教案列表、幫助和退出這幾個快捷工具;主界面中的圖片顯示的是該校西區(qū)一景;狀態(tài)欄顯示時間日期等相關信息。
2.系統(tǒng)測試。測試分成如下階段:模塊測試、集成測試、確認測試和系統(tǒng)測試。對程序的最小單位一一模塊進行測試,是為了檢驗每個模塊能否單獨工作,從而發(fā)現(xiàn)模塊的編碼問題和算法問題。
測試結(jié)果表明,該系統(tǒng)能夠安全、高效地運行,系統(tǒng)穩(wěn)定可靠,能夠發(fā)揮很好的性能。
總之,經(jīng)過半年的努力,系統(tǒng)順利的設計完成了,在整個的設計過程中,參閱了大量的資料,參考了其他一些系統(tǒng),進行了大量的分析和研究工作,教師信息管理系統(tǒng)是該學校管理人員多次交流并共同進行需求分析而形成的軟件,系統(tǒng)的投入使用提高了該學校教師信息管理的工作效率和服務質(zhì)量,為該校的動態(tài)管理和分析決策帶來了極大的便利。
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