論中國夢(mèng)與大學(xué)生的關(guān)系論文(2)
論中國夢(mèng)與大學(xué)生的關(guān)系論文
論中國夢(mèng)與大學(xué)生的關(guān)系論文篇二
《論“中國夢(mèng)”與大學(xué)生理想信念的樹立》
摘要：當(dāng)前大學(xué)生不能真正地理解和正確地樹立理想信念，其中一個(gè)根本原因就在于沒有有效地將黨的馬克思主義理想信念由抽象化、理論化轉(zhuǎn)向通俗化、大眾化，因而無法有效地與大學(xué)生的實(shí)際需求融合起來。通過馬斯洛需求層次理論來解讀大學(xué)生的實(shí)際需求，可以發(fā)現(xiàn)中國夢(mèng)的戰(zhàn)略構(gòu)想堅(jiān)持走群眾路線，關(guān)注群眾現(xiàn)實(shí)理想，找到了大學(xué)生的實(shí)際需求和黨的理念的契合點(diǎn)，使大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)理想能夠與中國夢(mèng)有機(jī)地融為一體，從而通過中國夢(mèng)為大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)理想賦予了長遠(yuǎn)意義。
關(guān)鍵詞：中國夢(mèng);馬斯洛需求層次理論;大學(xué)生;理想信念
一、用馬斯洛層次需求理論解讀大學(xué)生實(shí)際需求，闡述大學(xué)生現(xiàn)實(shí)理想
(一)馬斯洛需求層次理論對(duì)個(gè)人需求的解讀。
馬斯洛是人本主義心理學(xué)的創(chuàng)立者。他的需求層次理論揭示了人類需要的一般規(guī)律。首先，處于社會(huì)生活中的每個(gè)個(gè)體內(nèi)在的需求對(duì)個(gè)體的行為具有驅(qū)動(dòng)和激勵(lì)作用。它使個(gè)體積極主動(dòng)地進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。個(gè)體需求表現(xiàn)越強(qiáng)烈，越能產(chǎn)生引起積極行為的動(dòng)機(jī)。其次，個(gè)體的需求分為五個(gè)層次，包括生理需求，安全需求，歸屬與愛的需求，尊重的需求，自我實(shí)現(xiàn)的需求。各種需求“以一種層次的和發(fā)展的需要方式，以一種強(qiáng)度和先后的秩序，彼此聯(lián)結(jié)起來的。”[2]同一階段常常存在幾種需求，其行為受當(dāng)時(shí)最迫切的需求支配。當(dāng)前最迫切的一種需求得到相對(duì)滿足后，追求更高一層次的需求就會(huì)漸進(jìn)產(chǎn)生并成為驅(qū)使行為的動(dòng)力。但同時(shí)低層次的需要仍然存在，只是對(duì)行為影響的程度大大減小。最后，低層次的需求可以從外部得到滿足，而且一旦得到滿足就不再具有強(qiáng)烈的內(nèi)驅(qū)力。但高層次的需要?jiǎng)t是個(gè)體內(nèi)部產(chǎn)生滿足的體驗(yàn)，能夠?qū)€(gè)體產(chǎn)生持久而巨大的激勵(lì)作用。二者的需求存在性質(zhì)上的差異。
(二)馬克思主義理想信念的表達(dá)與大學(xué)生實(shí)際需求相脫節(jié)
理想信念是人們對(duì)未來的向往和追求。它的確立是個(gè)體自覺接受并內(nèi)化的結(jié)果，而這種內(nèi)化過程又是與個(gè)人需求相聯(lián)系的。需求是人所具有的一種內(nèi)在本能，它并不等同于自私自利、個(gè)人主義，而是人之為人的合理表現(xiàn)[4]。理想從主體的角度可以劃分為“社會(huì)理想”和“個(gè)人理想”，個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)的培育，同樣社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步也離不開無數(shù)個(gè)人的努力，“小理想”應(yīng)該是“大理想”的基石。當(dāng)前在實(shí)際中，理論過于抽象化、文本化、高度化，不能夠?qū)ⅠR克思主義理論進(jìn)行大眾化、通俗化的表達(dá)，對(duì)大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)理想缺乏正確的看待與引導(dǎo)，脫離了個(gè)人實(shí)際需求，無視或輕視了大學(xué)生作為個(gè)體的價(jià)值訴求和人生目標(biāo)，僅僅通過居高臨下的灌輸，一味強(qiáng)調(diào)“共同理想”、“最高理想”，自然很難被大學(xué)生接受，只能成為一種高大、空洞的理論口號(hào)，對(duì)大學(xué)生對(duì)理想信念的真正理解與正確樹立起不到應(yīng)有的指引作用。因此，我們需要重視去正確把握個(gè)人需求與理想信念的關(guān)系。
(三)大學(xué)生的多層次實(shí)際需求存在對(duì)應(yīng)的現(xiàn)實(shí)理想。
作為社會(huì)的一部分特殊群體，大學(xué)生同樣擁有屬于自己的多層次的需求，而這些需求也直接產(chǎn)生了他們各種現(xiàn)實(shí)理想。
1、大學(xué)生的生理需求與生活理想。生理需求是人類為了維持其基本生存最原始、最基本，最必不可少的需求。生活理想則是人們對(duì)于基本生活條件的期望與設(shè)想。當(dāng)前，大學(xué)生的成長與發(fā)展很受國家，社會(huì)，家庭的重視，衣食住行基本上都能夠到保障，一些較為貧困的學(xué)生也能夠得到國家，社會(huì)和學(xué)校的積極幫扶，沒有后顧之憂。因此大部分學(xué)生的生理需求與生活理想都能得到基本實(shí)現(xiàn)。
2、大學(xué)生的安全需求與職業(yè)理想。安全需求主要側(cè)重于混亂不穩(wěn)定或者其它有危險(xiǎn)的事情盡量不要發(fā)生，現(xiàn)實(shí)生活中主要包含社會(huì)穩(wěn)定、職業(yè)穩(wěn)定和生活有保障等。當(dāng)前我國大學(xué)校園教育教學(xué)秩序較為正常，學(xué)生基本安全與基本花費(fèi)得到良好保障，因此，他們?cè)谶@一層次上的理想主要表現(xiàn)為對(duì)就業(yè)的期待與關(guān)注。然而近年來大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，外部就業(yè)環(huán)境很不確定，給大學(xué)生的職業(yè)理想帶來了沖擊。
3、大學(xué)生愛和歸屬的需要與人際理想。愛和歸屬需要也稱為社交需要，人們需要親朋好友的愛，希望與周圍的人建立良好和諧的人際關(guān)系，渴望得到社會(huì)，團(tuán)體與個(gè)人的認(rèn)可、接受。大學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中都離不開人際交往，他們的人際理想表現(xiàn)為渴望擁有良好的社交能力與廣泛的社交機(jī)會(huì)，多認(rèn)識(shí)朋友并能夠保持良好的人際關(guān)系。
4、大學(xué)生的尊重需求與價(jià)值理想。“尊重需求包括自尊和被他人的尊重。最穩(wěn)定和最健康的自尊建立在當(dāng)之無愧的來自他人的尊敬之上”[5]，因此，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是尊重需要滿足的前提條件。大學(xué)生期望通過積極的意見表達(dá)，通過實(shí)力展示，獲得社會(huì)與他人的注意與認(rèn)可。并最終獲得自信與自尊。
5、大學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)需求與人格理想。所謂自我實(shí)現(xiàn)的需要，就是“人對(duì)于自我發(fā)揮和完成的欲望，也就是一種使他的潛力得以實(shí)現(xiàn)的傾向，這種傾向可以說是一個(gè)人越來越成為獨(dú)特的哪個(gè)人，成為他所能夠成為的一切。[6]”大學(xué)生渴望一個(gè)積極的，穩(wěn)定的，公平的外部環(huán)境使自己真正的內(nèi)在潛能得到發(fā)揮，當(dāng)前職業(yè)理想，人際理想，價(jià)值理想的實(shí)現(xiàn)受到的限制都對(duì)人格理想的實(shí)現(xiàn)造成了沖擊。
二、中國夢(mèng)結(jié)合了大學(xué)生的實(shí)際需求，指引著大學(xué)生的理想的實(shí)現(xiàn)
中國夢(mèng)之所以引起了社會(huì)的強(qiáng)烈共鳴，就在于它符合了把馬克思主義大眾化的這個(gè)時(shí)代要求，它涵蓋了國家的夢(mèng)，民族的夢(mèng)，人民的夢(mèng)。但它的本質(zhì)屬性是為了人民，所以國家夢(mèng)，民族夢(mèng)，說到底就是全體中國人的夢(mèng)，人民的夢(mèng)則依次包括民生夢(mèng)，尊嚴(yán)夢(mèng)，成功夢(mèng)三個(gè)層次[7]，其表達(dá)的都是與群眾自己切身利益密切相關(guān)的問題，同時(shí)也涵蓋了大學(xué)生的實(shí)際需求與現(xiàn)實(shí)理想。
(一)民生夢(mèng)與大學(xué)生的生理需求及安全需求。
民生夢(mèng)涵蓋了大學(xué)生的生理需求與安全需求。民生夢(mèng)，是指人民夢(mèng)最基本的要求，就是要豐富人民群眾的物質(zhì)生活，為人的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。對(duì)于大學(xué)生這個(gè)特殊群體來說，它反映了大學(xué)生對(duì)穩(wěn)定的校園生活，安定的學(xué)習(xí)環(huán)境的理想與期待，從長遠(yuǎn)來說，也反映了大學(xué)生渴望有一個(gè)良好的求職環(huán)境，穩(wěn)定的工作的理想與期待。民生夢(mèng)道出了大學(xué)生的心聲，內(nèi)在要求了要進(jìn)一步健全大學(xué)生保障與資助體系，著力解決大學(xué)生最關(guān)心，最直接，最現(xiàn)實(shí)的就業(yè)問題，為大學(xué)生的發(fā)展提供良好校園環(huán)境與社會(huì)環(huán)境。
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