護(hù)理畢業(yè)論文參考范文大全
護(hù)理學(xué)是為人類(lèi)的健康服務(wù) ，廣大護(hù)理工作者應(yīng)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能 ，為人類(lèi)提供最大限度的健康需求。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于護(hù)理畢業(yè)論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!
護(hù)理畢業(yè)論文篇1
淺析護(hù)理質(zhì)量管理
【摘要】 目的提高護(hù)理質(zhì)量管理實(shí)效性， 使質(zhì)量監(jiān)控達(dá)到膽斷和改變某些不良工作狀態(tài)的目的， 確保護(hù)理質(zhì)量。方法在全市部分醫(yī)院開(kāi)展護(hù)理質(zhì)量調(diào)研和質(zhì)量督查， 針對(duì)存在的護(hù)理質(zhì)量問(wèn)題， 組織質(zhì)蚤管理培訓(xùn)， 選定項(xiàng)目進(jìn)行研究， 嚴(yán)重問(wèn)題贊促整改。
【關(guān)鍵詞】 質(zhì)量管理; 護(hù)理
近幾年來(lái)在荊州市護(hù)理質(zhì)控中心專(zhuān)家們的共同努力下，在護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的修正、質(zhì)量評(píng)估方法的改進(jìn)、護(hù)理工作流程的重建等方面， 進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量管理實(shí)效性探索， 取得初步成效， 現(xiàn)將有關(guān)情況介紹如下。
一 護(hù)理質(zhì)量管理中存在的問(wèn)題
1.1 護(hù)理質(zhì)量管理重規(guī)范化， 輕人性化
部分護(hù)理管理者護(hù)理質(zhì)量管理的理念陳舊保守， 片面的強(qiáng)調(diào)工作的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化， 而忽略了病人的感受和護(hù)士的感受， 從護(hù)理管理制度到護(hù)理質(zhì)控措施， 未緊貼臨床實(shí)際.如過(guò)于強(qiáng)調(diào)病室整潔， 規(guī)定床頭柜上只能放幾樣物品， 造成病人取物不便。護(hù)士為執(zhí)行“ 發(fā)藥到口” 制度， 常以命令的語(yǔ)氣要求病人立即服藥， 造成護(hù)理工作與病人心理感受之間的沖突， 病人從規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的護(hù)理管理中得到的卻不是溫葬的服務(wù)。管理者對(duì)護(hù)理人員的工作規(guī)范化要求很高， 但又沒(méi)有為其創(chuàng)造必要的工作條件， 有些質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)際臨床工作中執(zhí)行起來(lái)難度很大。如醫(yī)療物品流通應(yīng)遵循“ 潔進(jìn)污出” 原則， 但污物室通常設(shè)在病區(qū)的盡頭， 護(hù)士處理污物要走很多的路。
另外， 頻繁的質(zhì)量檢查， 多源的質(zhì)量指導(dǎo)， 多方的工作考核， 教條的工作形式， 造成護(hù)士極大的逆反心理。曾對(duì)二級(jí)甲等以上醫(yī)院進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查， 410名護(hù)理人員對(duì)全市性護(hù)理質(zhì)量督查方法、督查內(nèi)容、督查人員不滿意度為25%。
處在不良工作心境的護(hù)士， 不利于保證護(hù)理工作的質(zhì)量。
1.2 護(hù)理質(zhì)量管理結(jié)果重形式化，輕實(shí)效性
護(hù)理管理者在質(zhì)量管理結(jié)果上存在過(guò)分追求形式的盲目性， 如護(hù)理交班本的記錄要求不得涂改， 護(hù)士寫(xiě)錯(cuò)了就重抄， 但交班本不是法律生效文件， 是否需要這樣規(guī)定值得商榷。一般診療用品的消毒用500mg/L有效氯即可，很多醫(yī)院為了質(zhì)量檢查不失分， 誤認(rèn)為浸泡物品的消毒劑濃度越高越好， 常用1000-2000mg/L有效氯， 不但造成浪費(fèi)， 也減少了物品的使用壽命， 也容易對(duì)環(huán)境造成污染。
為迎接全市護(hù)理質(zhì)量檢查， 絕大多數(shù)醫(yī)院都作檢查前的準(zhǔn)備工作， 對(duì)以往的工作作一些修正。我們?cè)鴮?duì)157名護(hù)士長(zhǎng)作隨機(jī)調(diào)查， 其中質(zhì)量檢查前加過(guò)班達(dá)到99.96%，形成檢查時(shí)和不檢查時(shí)工作狀態(tài)的不一致， 這樣應(yīng)付性、突擊性的
質(zhì)量管理， 產(chǎn)生的結(jié)果是護(hù)理質(zhì)量“ 高分低效” ， 使質(zhì)量檢查未能發(fā)現(xiàn)一些真實(shí)問(wèn)題， 這對(duì)護(hù)理質(zhì)量的改進(jìn)和提升作用甚微。質(zhì)量督查中發(fā)現(xiàn)許多醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量檢查方法簡(jiǎn)單和機(jī)械， 常規(guī)性制度化質(zhì)量檢查， 形式上的走過(guò)場(chǎng)， 因而出現(xiàn)上次檢查存在的質(zhì)量問(wèn)題等于下次檢查存在的質(zhì)貴問(wèn)題， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大于解決問(wèn)題， 處理問(wèn)題大于預(yù)防問(wèn)題， 構(gòu)成質(zhì)控?zé)o效環(huán)，護(hù)理質(zhì)量管理水平在低位徘徊。
二 加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量管理實(shí)效性的對(duì)策
2.1 制定切實(shí)可行的護(hù)理管理制度
部分醫(yī)院護(hù)理管理制度條款多， 文字繁瑣， 不易被執(zhí)行者理解和掌握。護(hù)理質(zhì)控中心專(zhuān)家討論決定選擇其中必要的物品管理、護(hù)理安全等20項(xiàng)護(hù)理管理制度， 其余由醫(yī)院自行修訂， 要求簡(jiǎn)明、扼要、可操作， 并在質(zhì)量督查中查各級(jí)醫(yī)
院護(hù)理管理制度的可行性， 制度執(zhí)行者的知曉率。護(hù)理管理制度還需隨社會(huì)的進(jìn)步、醫(yī)學(xué)的發(fā)展作適時(shí)性的調(diào)整， 如增護(hù)理危機(jī)及突發(fā)事件處理預(yù)案等， 目前各醫(yī)院護(hù)理管理制度言之有理、言之有物、言之可行。
2.2 實(shí)施行之有效的質(zhì)量監(jiān)控措施
護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控是減少護(hù)理質(zhì)量偏倚的基本保證， 質(zhì)量監(jiān)控措施使用不當(dāng)， 會(huì)起誤導(dǎo)作用， 故我們采取調(diào)研的方式， 發(fā)現(xiàn)質(zhì)量的弱點(diǎn)、難點(diǎn)， 采取暗查的形式， 了解質(zhì)量管理存在的問(wèn)題。
質(zhì)量檢查不僅是評(píng)估出質(zhì)量的高低， 更為重要的是尋找質(zhì)量改進(jìn)點(diǎn)， 將質(zhì)量管理的重點(diǎn)放在主動(dòng)應(yīng)用科學(xué)方法， 查找缺陷原因和如何使護(hù)理工作改進(jìn)再改進(jìn)， 在質(zhì)量的督查評(píng)價(jià)中不以找出問(wèn)題為重點(diǎn)， 而以評(píng)價(jià)工作成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)。我們?cè)谫|(zhì)量督查中特別注意把某些項(xiàng)目管理上有成效的醫(yī)院樹(shù)為典型， 介紹兄弟醫(yī)院學(xué)習(xí)。
每次全市質(zhì)量督查后作詳細(xì)的資料分析， 對(duì)存在問(wèn)題嚴(yán)重的醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)出整改通知， 并跟蹤督查， 整改率達(dá)100%。對(duì)質(zhì)量處于較低水平的醫(yī)院派護(hù)理專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)， 并要求各醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量檢查要進(jìn)行質(zhì)量講評(píng)， 及時(shí)反饋信息， 糾正錯(cuò)誤， 使護(hù)理質(zhì)量控制充分體現(xiàn)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。
2.3 重建以人為本的護(hù)理工作流程
建立科學(xué)、合理、高效的工作流程是工作成敗的關(guān)鍵， 在質(zhì)量控制中既重視護(hù)士工作完成如何， 也要注重護(hù)士工作如何完成， 許多醫(yī)院設(shè)置讓護(hù)士“ 少站一會(huì)， 少走一步” 的工作流程。
近2年來(lái)， 我們重建以病人為中心的護(hù)理工作流程， 要求各醫(yī)院門(mén)診注射室、換藥室等提早上班， 中午留班， 晚下班， 滿足“ 上班族” 病人的需求， 門(mén)急診箱液流程把“ 病人圍著護(hù)士轉(zhuǎn)” 改為“ 護(hù)士圍著病人轉(zhuǎn)” 。住院病人作息時(shí)間要貼近病人生活習(xí)慣， 各病區(qū)6點(diǎn)和13點(diǎn)前不能進(jìn)行常規(guī)護(hù)理操作等， 并將上述內(nèi)容納人護(hù)理質(zhì)量督查項(xiàng)目。
2013年全市護(hù)理質(zhì)量督查，95%以上醫(yī)院護(hù)理工作流程作了符合工作要求和滿足病人需求的調(diào)整， 病人對(duì)護(hù)理工作流程滿意度高達(dá)90%以上。
三 小結(jié)
護(hù)理質(zhì)量管理的目的就是使護(hù)理人員的業(yè)務(wù)行為活動(dòng)符合工作要求和滿足病人需求， 有效的質(zhì)量控制就是用最佳的參數(shù)、最短的時(shí)間、最好的技術(shù)、最低的成本達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。護(hù)理質(zhì)量難控因素多， 可變因素多， 只有將嚴(yán)密的質(zhì)量管理制度與有形的框架和無(wú)形的群體質(zhì)量意識(shí)相結(jié)合， 才能形成提升護(hù)理質(zhì)量的最有效合力川， 以達(dá)到質(zhì)量自律狀態(tài)的質(zhì)量管理最高境界。我們將在質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)的合理性、質(zhì)量管理手段的科學(xué)性、如何以病人需求為導(dǎo)向、更注重預(yù)防
質(zhì)量問(wèn)題、充分利用信息化管理等方面作進(jìn)一步探索。
參考文獻(xiàn)
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護(hù)理畢業(yè)論文篇2
淺談ESP的護(hù)理
【摘要】氣腫性腎盂腎炎(ESP)是一種少見(jiàn)的腎臟化膿性感染疾病。該病并發(fā)癥和病死率高。一般認(rèn)為該病為一種潛在致死性感染性疾病。該病臨床少見(jiàn)，發(fā)病兇險(xiǎn)，護(hù)理非常重要。
【關(guān)鍵詞】氣腫性腎盂腎炎 護(hù)理
氣腫性腎盂腎炎(ESP)是一種少見(jiàn)的產(chǎn)氣菌混合感染引起的，以彌漫性壞死、大量積氣為特征的腎臟化膿性感染疾病。常見(jiàn)于糖尿病或尿路梗阻的病人。ESP常見(jiàn)的臨床特征包括發(fā)熱、寒戰(zhàn)、腰痛、惡心、嘔吐、膿尿、急性腎功能減退、休克、意識(shí)障礙等。CT可確切判斷腎內(nèi)及腎周氣體囊及膿腫的大小、范圍和腎損害程度及確定梗阻存在與否及其位置，CT是其確診的主要影像學(xué)依據(jù)[1]。該病臨床少見(jiàn)，我科曾收治1名該病患者，現(xiàn)結(jié)合臨床資料，淺談其護(hù)理。
1 臨床資料
病人，女，56歲，因“右側(cè)腰痛1周，加重2日”入我科 治療。既往糖尿病病史2年。查體：T39.0℃,血壓120/70mmHg,右側(cè)腎區(qū)飽滿，有壓痛及叩痛。輔檢：尿常規(guī)：膿細(xì)胞滿視野/HP，尿蛋白3+，尿糖3+;血常規(guī)：白細(xì)胞20.1×109，中性粒細(xì)胞90%;隨機(jī)血糖30.0mmol/L;白蛋白27.0g/L;腎功正常;中段尿培養(yǎng)見(jiàn)大腸埃希菌。CT：右腎增大，腎實(shí)質(zhì)有破壞，腎實(shí)質(zhì)及腎周?chē)写罅繗怏w。給予胰島素降糖，頭孢哌酮舒巴坦鈉抗感染及白蛋白營(yíng)養(yǎng)支持治療。同時(shí)給予右腎探查及膿腫引流術(shù)。2周后，體溫正常，右腎區(qū)無(wú)叩痛，血常規(guī)、血糖、白蛋白及腎功正常，中段尿培養(yǎng)陰性。CT掃描右腎周無(wú)積氣，出院。
2 護(hù)理
2.1一般護(hù)理
由于該病起病急、重，患者對(duì)自己所患的疾病缺乏認(rèn)識(shí)和了解，容易產(chǎn)生焦慮、恐懼，所以對(duì)患者的心理護(hù)理很重要。
住院期間，護(hù)士應(yīng)尊重患者，并以溫和、通俗易懂的語(yǔ)言和患者進(jìn)行交流;對(duì)患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)，減輕、解除患者的焦慮、恐懼心態(tài)，樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的決心。每日空氣消毒1次。保持室內(nèi)清潔，減少探視，為患者營(yíng)造一個(gè)安靜、舒適、整潔、通風(fēng)良好的病房環(huán)境。ESP患者，機(jī)體組織處于消耗狀態(tài)，分解代謝旺盛，且多合并高血糖，指導(dǎo)病人進(jìn)優(yōu)質(zhì)高蛋白糖尿病飲食?；颊叱霈F(xiàn)低氧血癥時(shí)，給予低流量氧氣吸入。臥床患者，需床下墊氣墊，協(xié)助病人2h翻身1次，避免骨突出部位長(zhǎng)期受壓。
2.2感染護(hù)理
ESP為產(chǎn)氣菌混合感染，臨床靜脈應(yīng)用廣譜抗生素抗感染治療，同時(shí)根據(jù)尿細(xì)菌培養(yǎng)、腎周膿腫穿刺引流物細(xì)菌培養(yǎng)結(jié)果及藥敏試驗(yàn)結(jié)果調(diào)整用藥。抗生素應(yīng)現(xiàn)用現(xiàn)配，并且根據(jù)抗生素半衰期確定給藥時(shí)間，以保證抗生素療效。在給藥期間，觀察有無(wú)藥物不良反應(yīng)。
2.3高血糖護(hù)理
ESP患者多為糖尿病患者，高血糖狀態(tài)加重感染控制難度，感染增加高血糖控制難度，從而形成惡性循環(huán)。所以高血糖控制很關(guān)鍵。嚴(yán)重高血糖狀態(tài)，需應(yīng)用靜脈補(bǔ)充胰島素降糖治療，在補(bǔ)充胰島素治療過(guò)程中，要認(rèn)真觀察患者的精神狀態(tài)，有無(wú)意識(shí)改變及生命體征的變化，定時(shí)測(cè)血糖[2]。 2.4病灶穿刺引流管護(hù)理 ESP往往需要行經(jīng)皮腎穿刺引流術(shù)、腎周穿刺引流術(shù)等，穿刺術(shù)后的護(hù)理很重要。術(shù)后需觀察患者的生命體征，如體溫升高可行物理降溫或藥物降溫。密切注意傷口，觀察有無(wú)出血滲出，如有滲出，更換無(wú)菌敷料，減少感染機(jī)會(huì)。每日觀察并記錄引流管引流液的性狀和量，定時(shí)擠壓引流管防止血塊或膿塊阻塞。發(fā)現(xiàn)異常情況，及時(shí)報(bào)告醫(yī)生，及時(shí)處理[3]。
2.5口腔護(hù)理
患者由于感染發(fā)熱、應(yīng)用廣譜抗生素及高血糖狀態(tài)，口腔黏膜免疫力降低，易引起霉菌感染、口腔潰瘍等。每日餐前、餐后用漱口水漱口，每次含漱時(shí)間不少于90s。每日觀察有無(wú)潰瘍，及潰瘍的大小、顏色，有無(wú)出血。潰瘍局部用藥前，先行口腔清潔，以利藥物充分吸收。觀察口腔有無(wú)白苔，及時(shí)報(bào)告醫(yī)師，及時(shí)處理。
2.6并發(fā)癥觀察和護(hù)理
ESP病情危重，隨時(shí)可并發(fā)危及生命的嚴(yán)重并發(fā)癥，如感染性休克、腎衰竭、敗血癥等。監(jiān)測(cè)患者生命體征、意識(shí)、精神、飲食、尿量、血糖等指標(biāo)。尿潴留留置導(dǎo)尿后，做好會(huì)陰護(hù)理，防止逆行感染。
3 討論
氣腫性腎盂腎炎是一種產(chǎn)氣菌化膿性感染，產(chǎn)氣菌多為大腸桿菌，其次為克雷伯桿菌及變形桿菌等。大多患者為糖尿病病人，無(wú)糖尿病病史的患者，常有尿路梗阻、腎乳頭壞死等腎損傷。病因復(fù)雜、難確定，雖好發(fā)于糖尿病病人，但難以解釋糖尿病患者尿中常檢出細(xì)菌，但極少發(fā)生該病的現(xiàn)象。該病好發(fā)于女性，男女發(fā)病比為1:1.8，預(yù)后極差，病死率高達(dá)50%[4]。本病護(hù)理過(guò)程中，以保持生命體征平穩(wěn)，維持水電解質(zhì)酸堿平衡，控制高血糖，控制感染，保持病灶穿刺引流通暢為重點(diǎn)。
高血糖狀態(tài)在本病發(fā)生 發(fā)展中扮演著重要角色，糖尿病患者控制血糖、延緩并發(fā)癥非常重要。糖尿病 教育目前越來(lái)越受到醫(yī)學(xué)界的關(guān)注[5]。護(hù)士應(yīng)掌握糖尿病相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)病人、鼓勵(lì)病人控制好血糖，保持良好生活習(xí)慣，提高自我護(hù)理能力，從而減少本病的發(fā)生。
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護(hù)理畢業(yè)論文篇3
試談健康教育在高血壓護(hù)理中的應(yīng)用
[摘要]目的:探析在高血壓患者護(hù)理中實(shí)施健康教育措施的效果。方法：選取本院2016年上半年患有高血壓疾病住院患者74例作為研究對(duì)象，將采用普通護(hù)理措施的36例作為對(duì)照組，采取健康教育綜合護(hù)理的38例作為研究組。不同護(hù)理干預(yù)4周后，對(duì)比兩組患者對(duì)疾病知識(shí)掌握程度和護(hù)理效果。結(jié)果：研究組患者對(duì)疾病知識(shí)掌握較對(duì)照組全面(P<0.05)且研究組護(hù)理效果血壓控制明顯好于對(duì)照組(P<0.05)。兩項(xiàng)對(duì)比之間均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論：在高血壓患者護(hù)理過(guò)程中實(shí)施健康教育的護(hù)理措施能加大患者對(duì)于疾病的認(rèn)識(shí)，提高護(hù)理效果。
[關(guān)鍵詞]健康教育;高血壓;護(hù)理;效果
二十世紀(jì)以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平提高、不良生活習(xí)慣等等因素使得心腦血管疾病在中老年群體中發(fā)病率明顯上升[1]。其主要的致病因素是對(duì)于高血壓類(lèi)疾病知識(shí)掌握與預(yù)防防治不夠，不良生活習(xí)慣等因素有關(guān)。高血壓類(lèi)疾病不僅讓患者承擔(dān)身體上的痛苦，由于目前臨床無(wú)法根治，需要長(zhǎng)期服藥更是給患者造成巨大的心理和精神壓力[2，3]。所以在高血壓患者治療和生活中采取有效的護(hù)理方法，不僅能治療高血壓類(lèi)疾病，還能有效的提高高血壓患者生活質(zhì)量[4]?，F(xiàn)對(duì)有效護(hù)理方法探討如下。
1資料與方法
1.1研究基本資料
選取本院2016年一季度收治高血壓住院患者74名，隨機(jī)分為對(duì)照組38例，年齡34～65歲，平均年齡(42.1±11.5)歲;血壓數(shù)值：收縮壓142.5～178.7mmHg,平均值(165.8±7.2)mmHg，舒張壓89.1～101.9mmHg,平均值(93.6±4.4)mmHg。研究組36例，年齡30～62歲，平均年齡(39.8±15.4)歲;血壓數(shù)值：收縮壓143.7～174.6mmHg,平均值(162.5±9.1)mmHg，舒張壓91.0～1.30.2mmHg,平均值(94.1±4.7)mmHg。對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組患者目前均無(wú)嚴(yán)重并發(fā)癥發(fā)生，兩組患者基本資料無(wú)明顯差異(P>0.05)。
1.2方法
對(duì)照組采取常規(guī)高血壓患者護(hù)理方式，按醫(yī)囑按時(shí)口服給藥控制血壓，定期測(cè)量患者血壓值情況;研究組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上增加健康教育內(nèi)容：①、入院宣教：收治高血壓患者入院時(shí)，向患者及家屬講解病房科室環(huán)境，必要生活設(shè)施和相關(guān)醫(yī)務(wù)人員;減少患者對(duì)住院環(huán)境的陌生感。②、疾病指導(dǎo)：入院后給患者指導(dǎo)基礎(chǔ)高血壓疾病知識(shí)，有效控制血壓值情況注意事項(xiàng)，病房設(shè)置高血壓疾病相關(guān)宣傳欄，增強(qiáng)患者自身疾病意識(shí)。給患者講述相關(guān)疾病并發(fā)癥的預(yù)防和處理，增強(qiáng)患者治療信心和決心。③、用藥護(hù)理：謹(jǐn)遵醫(yī)囑指導(dǎo)患者用藥控制血壓情況，告知患者所用藥物預(yù)期出現(xiàn)效果和正常不適癥狀，以及副作用表現(xiàn)。用藥過(guò)程中注意用藥量從小到大增加不宜過(guò)快，后期血壓控制平穩(wěn)不可自主停藥或者隨意改變用藥量，用藥后自體感覺(jué)不適及時(shí)反饋。④、心理護(hù)理：高血壓疾病由于目前臨床暫無(wú)完全治愈藥物和方式，很多高血壓疾病患者心理壓力較大，在患者入院初期要引導(dǎo)患者保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，合理疏解心理壓力，告知患者良好的心理狀態(tài)有利于血壓控制和疾病恢復(fù)。
1.3觀察指標(biāo)
參照衛(wèi)生部認(rèn)證血壓值標(biāo)準(zhǔn)，觀察兩組患者不同護(hù)理干預(yù)4周后收縮壓和舒張壓變化情況;并將患者對(duì)高血壓疾病知識(shí)掌握程度作分析，以滿分100為標(biāo)準(zhǔn)。分?jǐn)?shù)越高，效果越好。
1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
用spss16.00處理數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)采用x±s表示，用t檢驗(yàn)，以P<0.05為數(shù)據(jù)對(duì)比差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2結(jié)果
經(jīng)過(guò)四周不同護(hù)理措施的干預(yù)，研究組患者血壓值控制明顯好于對(duì)照組(P<0.05)，并且研究組患者對(duì)疾病知識(shí)掌握程度明顯好于對(duì)照組(P<0.05)，詳見(jiàn)附表。
3討論
中老年群體由于心腦血管生理功能下降，加之不良生活習(xí)慣等誘因，高血壓類(lèi)疾病發(fā)病率一直居高不下。高血壓疾病屬于不可治愈慢性疾病，在疾病治療和血壓控制中，患者自我護(hù)理、對(duì)疾病的掌握程度以及患者心理因素是影響治療效果的重要組成部分。在本文研究過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)組患者采用健康教育的護(hù)理理念，在患者入院處既對(duì)患者記性基礎(chǔ)疾病健康指導(dǎo)，從疾病自身出發(fā)，有效控制血壓值，給患者提供良好治療環(huán)境，帶動(dòng)患者增強(qiáng)自我疾病意識(shí)，再?gòu)幕颊咝睦斫嵌缺３至己玫男睦餇顟B(tài)，加大疾病治療的信心和決心。通過(guò)本研究表明，在基礎(chǔ)高血壓疾病的護(hù)理上，增加有效的健康教育為理念的教育護(hù)理，能有效的控制患者血壓值情況，使得疾病程度得到進(jìn)一步減輕，有利于患者疾病的治療。通過(guò)疾病相關(guān)知識(shí)的指導(dǎo)，讓患者自我意識(shí)中對(duì)疾病的了解更加深入，在后期的自我護(hù)理過(guò)程中起到很好的效果。健康教育的護(hù)理;理念可供臨床參考。
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