淺談藥學教學改革的幾個問題論文

　　藥學是一門實踐性很強的學科，在教學過程中為了使理論和實踐結合的更加緊密，提高學生的專業(yè)技能，必須在學校內部建立實訓教學基地，在學校內部可以創(chuàng)辦診所、藥店，并由專業(yè)教師負責組織和實習，學生在學習過程中通過一邊學習理論知識一邊進行實際的實踐，達到了學以致用的目的，使學生真正能夠做到實踐和理論密切結合。今天學習啦小編要與大家分享：淺談藥學教學改革的幾個問題相關論文，具體內容如下，歡迎閱讀：

淺談藥學教學改革的幾個問題

　　進入新世紀以來，我國藥品和食品監(jiān)督總局向全國監(jiān)管系統中做出重要的部署，對我國的藥學專業(yè)提出更高的要求。學校的藥學專業(yè)是為社會培養(yǎng)基礎人才的重要組成部分，能夠為社會輸送具有一定文化修養(yǎng)和藥學修養(yǎng)的技能型人才。藥學專業(yè)在教學過程中能否適應時代發(fā)展的要求，如何在新的形勢下進一步的提高自身的教學質量，需要我們做出進一步的思考和研究，并采取積極的措施解決藥學教學過程中年存在的問題。

　　一、知識更新問題以及解決對策

　　為了適應新形勢的發(fā)展需求，國家立法機關和相關部門越來越螽斯對藥品的監(jiān)督和管理。對我國現行的各種法律制度進行了不斷的完善和更新。但是國家出臺的這些新的法律規(guī)范和制度對于藥學專業(yè)的教師來說比較陌生，屬于新知識，需要教師花費一定的時間去認真的研究和學習，然后才能夠將其中的一些問題傳遞給自己的學生。換句話說，在日常的教學過程中，需要這些專業(yè)的教師不斷的更新自己現有的各種知識，緊跟時代的步伐，特別是對于國內外藥品行業(yè)應該熟悉和了解，在教學過程中需要不斷的豐富自己的教學內容，以適應新形勢的不斷發(fā)展需要。

　　藥學專業(yè)的教師在教學過程中應該充分的對教學特點進行認識和了解，藥學學科一個主要的特點就是涉及到的領域十分廣泛，知識面廣，不僅涉及到藥學的基礎理論知識，同時還會涉及到醫(yī)藥市場、現代生物制藥、醫(yī)療器械和法規(guī)等方面的知識。在教學過程中，就個別教授的教師來說，雖然這些教師在醫(yī)藥法規(guī)方面的底子比較好，但是對藥學理論方面的了解比較欠缺。在教學過程中，要想獲得學生的信任和喜愛，就必須對成為一名全才，既要懂得藥物法規(guī)的相關知識，同時還應該具備一定的實踐能力和實踐經驗，這樣的教師才能全面適應教學的需求，滿足不同學生的學習要求。為此教師除了進行日常的教學活動之外，還需要教師不斷的努力學習，學校也應該創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，促進教師的繼續(xù)學習和深造。

　　二、實踐和理論向結合問題以及對策

　　藥學在教學過程中需要將理論和實踐向結合，這是藥物教學過程中所必須達到的教學目的，好的課堂教學效果是使學生在課堂上所學的各種藥學理論知識都能夠充分的應用到社會實踐過程中。在教學過程中，需要查閱大量的材料和文獻，不斷收集社會熱點問題，并將其不斷的應用到實際的教學環(huán)節(jié)當中、例如，毒膠囊事件、齊二藥廠假藥事件等，通過對這些事件的分析和說明使得課堂上教師傳授的知識不再那么的枯燥無味，而是變得生動活潑，這是一種新的嘗試和新的教學手段，教師在講課過程中采用這種教學手段才能更具說服力，能給予學生潛移默化的思想教育。

　　藥學是一門實踐性很強的學科，在教學過程中為了使理論和實踐結合的更加緊密，提高學生的專業(yè)技能，必須在學校內部建立實訓教學基地，在學校內部可以創(chuàng)辦診所、藥店，并由專業(yè)教師負責組織和實習，學生在學習過程中通過一邊學習理論知識一邊進行實際的實踐，達到了學以致用的目的，使學生真正能夠做到實踐和理論密切結合。此外，學生專業(yè)技能的提高僅靠學校內部實訓是不夠的，為了解決校內實訓存在的不足等問題，學校首先應該在校外通過橫向的聯合建立穩(wěn)定而靈活的實訓點。

　　藥學專業(yè)的教師應該定期的到社會上參見社會實踐，學校最好能夠指派學校的教師去能夠去到本地區(qū)的已遠遠和藥廠進行實習，這樣做的好處是教師能夠對本專業(yè)的實際情況有著深刻的感受，在教學過程中能夠實現教學內容的豐富多樣，同時還可以定期的組織學生到醫(yī)院、藥廠和藥店進行實踐，這樣可以使學生將所學習到的理論知識更好的應用到實踐中，更好的增強學生對藥學的感性認識。

　　三、信息資料問題和解決對策

　　藥學教學過程中需要教學的內容緊跟時代的步伐，能夠及時的把社會上的最新藥學內容和國家最新法律動態(tài)應用到教學過程中，但是現在的專業(yè)教師在教學過程中還不具備這些能力，在教學過程中只能應付日常的教學活動，照本宣科，并不能積極參與到實踐當中。特別是在一些新的法律法規(guī)制定完畢之后，教師對該種法律規(guī)定了解的不是很多，資料收集的并不齊全，很多教學內容都做不到系統。

　　作為一名藥學專業(yè)的教師，現代教育對其賦予了新的內涵和要求，要求教師在教學過程中不緊需要有一桶水，同時還應該保證水的流動性，能夠引導學生來到水源邊，自行進行取水工作。在教學過程中，教師要想保證細水長流，這就需要專業(yè)教師在專業(yè)教學過程中不斷的積累，從電視、廣播、網絡以及書刊等多方面的途徑中獲取最新的信息。在積累過程中，對于這些新的知識和信息，教師不僅需要充分的對其進行分析和研究自己弄懂，還需要將其中的重點和難點解釋清楚，引導學生進行全面的認識和理解。

　　例如，在教授藥物化學知識時，應該讓學生充分的掌握藥物化學的基本知識，通過對國內大量藥物不良反應的分析和研究，使學生能夠充分了解生命健康權是我們每一個人重要的人身權利。在藥學教學過程中，藥物使用不良而造成的藥物不良反應會給藥物使用者的生命健康安全造成嚴重的影響，同時也是一種侵權的行為，是一種嚴重的違法行為。從而讓學生能夠全面的對藥物使用不當造成的危害性進行充分的認識，作為一名藥學教師，要承擔起新時期的教學任務，在教學過程中需要不斷的擴充自己的知識面，不斷的充電學習，完善自身的知識結構，努力提高自身的文化修養(yǎng)，只有這樣才能培養(yǎng)出符合社會需求的現代醫(yī)學人才。

　　結語

　　總之，隨著我國藥品、食品行業(yè)在法律法規(guī)方面不斷的進行更新和完善，在進行藥學專業(yè)教學過程中，要想教好藥學專業(yè)這一門學科是一件很不容易的事情。這就有要求我們在教學過程中樹立對藥學專業(yè)教學的熱情和愛好。充分的把握教學課程的目標和學生的實際需求，不斷的吸收新知識，不斷完善教師自身的知識結構，在教學過程中利用各種途徑收集現今的信息，從而培養(yǎng)出更懂符合時代發(fā)展需求的合格醫(yī)藥人才。