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藥學系??飘厴I(yè)論文

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藥學系專科畢業(yè)論文

  藥學是包含了藥理學、藥劑學、藥物分析、藥物化學、天然藥物化學等多方面內(nèi)容的綜合學科,藥學專業(yè)學生需要同時掌握多項技能,是一門高度依賴實踐能力的學科。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關(guān)于藥學系專科畢業(yè)論文的內(nèi)容,歡迎大家閱讀參考!

  藥學系專科畢業(yè)論文篇1

  淺談提高藥學教育教學質(zhì)量的策略

  藥學不同于其他學科,它擔負著人民大眾的健康與生命安全,具有很強的特殊性和專業(yè)性,是中國最古老的學科之一,神農(nóng)嘗百草的故事千古流傳,醫(yī)圣華佗、扁鵲的美譽也流芳百世。但近年來,隨著國家的高速發(fā)展,人們對社會服務(wù)體系與環(huán)境保護要求逐步提高,不再滿足于有病吃藥的階段,也逐漸重視身體保健,為了適應(yīng)人民大眾的需求,藥學教育作為培養(yǎng)人才的基地,應(yīng)以高素質(zhì)人才為培養(yǎng)目標,這就要求在藥學教育教學質(zhì)量方面有所提高,本文主要從以下幾個方面進行簡單研究分析。

  1提高學生們對“藥學”的認知

  藥學服務(wù)的目的就是減少、解除患者的病痛,使患者得到安全有效的治療,還患者一個健健康康的身體,但是由于藥物的特殊性,每個人對其藥物的接受能力不同,用藥后會有不同的不良反應(yīng),譬如:利福平在服用后,患者可能會出現(xiàn)厭食、嘔吐等不良反應(yīng),有些特殊藥品嚴重后果甚至危及生命,如安眠藥、胰島素筆芯注射劑等藥品,用藥不當反而適得其反,因此,作為一名醫(yī)藥工作者,不僅僅要求擁有優(yōu)秀的職業(yè)技能,對藥物用法、用量了如指掌,更要求藥學工作者有嚴格謹慎的工作態(tài)度、高度的責任心,在患者抓藥過程中,不應(yīng)只是簡簡單單的照方抓藥,還應(yīng)耐心患者藥品用法、用量,對患者的疑問有問必答,做一名稱職的“白衣天使”。

  要讓學生們清楚,藥學工作者將來所面臨的就業(yè)環(huán)境,要有時時刻刻保持為患者、為社會服務(wù)的精神,以患者為核心,合理、安全的運用藥物,“差之毫厘,謬之千里”運用在藥學一點也不為過。有了這些認知,學生們在學習過程中,才能保持嚴謹?shù)那髮W態(tài)度,有了學習動力,才會在枯燥的藥學中找到學習的樂趣。

  2以“實踐”為核心,展開校內(nèi)外訓(xùn)練

  在培養(yǎng)學生們的過程中,理論基礎(chǔ)固然重要,但藥學是一門實踐性很強的學科,以“實踐”為核心,加強學生們技能相當關(guān)鍵,學以致用才是藥學教育的目的。那如何實踐,筆者從實際教學經(jīng)驗中總結(jié)了以下幾點。

  21加強校內(nèi)實訓(xùn)

  在課堂上,學生們對于某些藥品分析儀器、藥品鑒別,尤其是中藥,看著花花綠綠的植物可能頭昏腦漲,但身處現(xiàn)場環(huán)境中,會很容易記憶,一個很簡單的例子:一個孩子學習騎自行車,你講解100遍要領(lǐng),孩子還是不能掌握騎車技術(shù),但是他自己推著自行車一個小時可能就學會騎車了,因此可以看出,實踐對于加深理論基礎(chǔ)的認知是多么的重要。脫離課堂,脫離枯燥乏味的理論課,學生們在實訓(xùn)中可以了解多種制藥設(shè)備、分析儀器,如:水分測定儀、高效液相色譜儀、紅外光譜儀等這些分析儀器,見到這些是實實在在的東西,再回憶下課堂理論,相信學生們會受益匪淺的。作為校方,應(yīng)建設(shè)規(guī)模齊全,設(shè)備先進的實訓(xùn)基地以供學生們參加實踐操作,以提高學生們的技能培養(yǎng),讓學生們不僅擁有專業(yè)的基礎(chǔ)知識,更有過硬的實際技能,走出校門,能更好地適應(yīng)社會需求。

  22到工作崗位上去鍛煉

  藥學學生們畢業(yè)主要以藥房、藥廠、醫(yī)院等工作單位居多,藥品分析、檢驗、生產(chǎn)流程、生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)環(huán)境等在課堂不可能面面俱到。學習掌握,脫離課堂,走進社會,步入崗位,提前感受工作氛圍,熟悉、了解藥品調(diào)配、分析、生產(chǎn)等流程,只有采取學校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的方式,才能真正培養(yǎng)出高技能人才。

  在擁有了課堂理論、校內(nèi)實訓(xùn)后,校方便可安排學生們進步藥企、醫(yī)院學習,可分階段輪流換崗,讓學生們在不同崗位感受工作環(huán)境,早日成為一名合格的醫(yī)藥學工作者。

  3組建一支優(yōu)秀的教師隊伍

  教與學相輔相成,絕大部分人的智力相差無幾,學生們能否成為高素質(zhì)的藥學人才,教師的個人素質(zhì)、專業(yè)技能是關(guān)鍵,作為一個合格的老師,不僅要求具有專業(yè)的理論知識,嫻熟的操作技能,還要對整個藥學行業(yè)的動態(tài)實時關(guān)注,以教材為中心,向外擴展,從而提高學生們的視野,拓寬學生們的知識面和對藥學的認識。

  但是,現(xiàn)如今,由于高校的不斷擴招,學校師資力量表現(xiàn)出短缺的現(xiàn)象,為了快速擴大教師隊伍,學校招聘了一批大量欠缺教學和實踐經(jīng)驗的年輕教師,有的甚至是剛剛走出校門的大學生,這樣良莠不齊的師資隊伍中,他們不乏對教學工作的激情,但是不少教師缺乏專業(yè)的理論,實踐技能更是不值一提,俗語說名師出高徒,試想這樣的老師能教導(dǎo)出怎樣的學生們。因此,在這樣的師資力量的基礎(chǔ)上,我們要采取有效的措施,快速地提高這些年輕教師的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗。

  因此,作為校方,擁有高技能人才的師資力量是關(guān)鍵,學校可定期組織教師到藥廠、醫(yī)院學習,歷練實踐操作技能,熟悉行業(yè)規(guī)范,號召教師開展課題研究,學術(shù)交流等活動,總之,想提高藥學教育教學質(zhì)量,擁有一流的教師團隊是關(guān)鍵。

  4合理的課程安排

  在藥學的教學過程中,教師與學生們之間通過課程、教材聯(lián)系起來,課程設(shè)置是否合理,關(guān)系著教師與學生們溝通是否順暢,正確設(shè)置課程是作為培養(yǎng)藥學人才的關(guān)鍵因素之一,它是起著至關(guān)重要的作用。

  藥學教育教學一直以藥物化學為主,大致分為有機化學、無機化學、分析化學等課程,但這些傳統(tǒng)課程設(shè)置已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代行業(yè)的發(fā)展需求了,為了適應(yīng)藥學行業(yè)發(fā)展需要,近年來,很多學校逐步開設(shè)了藥品營銷、臨床藥學等專業(yè),為藥學行業(yè)提供了新型的人才。

  每所院校要根據(jù)社會的發(fā)展、市場的需求,去不斷優(yōu)化課程的安排,爭取培養(yǎng)出與市場需求相接軌的人才,從而讓學生畢業(yè)后能夠更好、更快的就業(yè)。

  5結(jié)論

  綜上所述,影響藥學教育教學的幾個因素有:學生們對藥學認知是動力,優(yōu)秀的教師隊伍、合理的課程安排是教育資源,理論與實踐相結(jié)合是關(guān)鍵。我們要著手從這幾個方面去研究分析,找出合理的對策,從而提高藥學的教育教學質(zhì)量。讓學生們在校期間不僅掌握了理論知識和實踐技能,還能夠提前到崗實習,為學生們的將來就業(yè)或再深入學習打下良好的基礎(chǔ)。

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