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藥劑科藥學(xué)論文

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藥劑科藥學(xué)論文

  藥劑科是負(fù)責(zé)醫(yī)院藥劑工作的重要職能部門,它集藥品采購、供應(yīng)、調(diào)劑、制劑、經(jīng)濟(jì)管理、臨床藥學(xué)、科研工作及貫徹執(zhí)行藥政法規(guī)為一體。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的藥劑科藥學(xué)論文,供大家參考。

  藥劑科藥學(xué)論文范文一:藥劑學(xué)案例教學(xué)論文

  1資料與方法

  1.1一般資料

  選擇2013年~2014年作為本次實驗的研究階段。其中2014年藥劑學(xué)教學(xué)采用案例教學(xué)方法,2013年采用常規(guī)教學(xué)方法。隨機(jī)抽取兩階段各100名學(xué)生作為研究對象。學(xué)生入選標(biāo)準(zhǔn):完成藥劑學(xué)學(xué)習(xí),缺課時間在4課時以下,既往沒有接受過藥劑學(xué)學(xué)習(xí)。對照階段100名,男54名,女46名,年齡平均為21.01±0.55歲;實驗階段100名,男57名,女43名,年齡平均為21.64±0.86歲;兩組對比差異無統(tǒng)計學(xué)意義,p>0.05,具有可比性。

  1.2方法

  對照階段使用常規(guī)的教學(xué)方法,實驗階段使用積極的案例式教學(xué)方法。案例教學(xué)方法包括:在教學(xué)過程中,為學(xué)生講解實際的案例,并對案例進(jìn)行分析。例如在講解阿司匹林時,可以將阿司匹林與阿司匹林腸溶片進(jìn)行對比,使學(xué)生能夠了解兩種藥物的區(qū)別,并有更深刻的認(rèn)識;再比如講解不同劑型時,可以著重分析抗生素靜脈滴注、抗生素肌肉注射與抗生素口服幾種藥物的特點,并比較其優(yōu)勢,如口服藥物患者的依從性更高等。

  1.3觀察指標(biāo)

  比較兩組學(xué)生的教學(xué)效果,利用學(xué)生期末考試成績,滿分為100分,最低分為0分。

  1.4數(shù)據(jù)處理

  所有實驗數(shù)據(jù)在實驗結(jié)束后均準(zhǔn)確地錄入到SPSS19.0軟件中進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,當(dāng)p<0.05時,為數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計學(xué)意義。教學(xué)效果為計量資料,使用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示,對比方法為t檢驗。

  2結(jié)果

  案例教學(xué)組學(xué)生的平均成績高于對照組,p<0.05。

  3討論

  案例教學(xué)方法在藥劑學(xué)教學(xué)的優(yōu)勢主要在于:首先,此教學(xué)方法能夠與實際相聯(lián)系,避免了藥劑教學(xué)中的枯燥,讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)的興趣;其次,案例教學(xué)方法可以與時俱進(jìn),在教學(xué)過程中,很多老師都會遇到一些尷尬,即書本的內(nèi)容無法與飛速發(fā)展的醫(yī)學(xué)事業(yè)相匹配,這樣就導(dǎo)致學(xué)生學(xué)到的書本知識沒有辦法很好的在日后工作中應(yīng)用,而使用案例教學(xué)方法,則可以有效地讓學(xué)生了解現(xiàn)階段藥劑學(xué)的發(fā)展,并了解其重要性,從案例中分析出藥劑學(xué)的重要性和重點。此外,這種方法還有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵學(xué)生去主動了解現(xiàn)階段的藥劑學(xué)發(fā)展情況,促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。從本次實驗結(jié)果中我們也可以看出,案例教學(xué)方法的效果更好,學(xué)生學(xué)習(xí)成績更高,p<0.05,差異有統(tǒng)計學(xué)意義。進(jìn)一步說明了案例教學(xué)方法的積極作用。

  藥劑科藥學(xué)論文范文二:醫(yī)院藥劑科安全質(zhì)量管理效果觀察

  1資料與方法

  1.1一般資料

  本次研究納入我院藥劑科全體工作人員16例為研究對象。2013年1~12月我院藥劑科未實行安全質(zhì)量管理,2014年1月起我院藥劑科實行安全質(zhì)量管理。藥劑科工作人員中男性6例,女性10例,年齡20~42歲,平均年齡(31.2±4.1)歲。實行安全質(zhì)量管理前后,藥劑科工作人員基本情況比較無差異(P>0.05)。

  1.2研究方法

  1.2.1成立安全質(zhì)量管理小組:成立安全質(zhì)量管理小組,由藥劑科主任、藥劑科資深藥劑師以及醫(yī)療行政管理部門人員共同組成。

  1.2.2構(gòu)建安全質(zhì)量管理體系:小組成立后舉行探討會議,根據(jù)醫(yī)院的實際情況以及以往醫(yī)療事故等進(jìn)行分析,針對性制定安全質(zhì)量管理體系,規(guī)劃體系的基本框架以及規(guī)章制度,完善管理組織,安全有效地進(jìn)行質(zhì)量管理,建立安全第一的基本思路,杜絕差錯,要求工作人員嚴(yán)格按照安全質(zhì)量管理體系的規(guī)章制度進(jìn)行工作。

  1.2.3強(qiáng)化服務(wù)意識:強(qiáng)化藥劑科工作人員的服務(wù)意識,提高自身素質(zhì),定期舉行講座、交流會等,加強(qiáng)醫(yī)學(xué)的服務(wù)觀念,提升藥劑科工作人員的服務(wù)交流技能,并開設(shè)醫(yī)藥咨詢窗口,為患者及其家屬提供醫(yī)藥咨詢。圍繞以患者為中心進(jìn)行安全有效合理用藥的基本方針,提高工作人員之間的配合程度以及對藥物的熟悉、掌握程度,提高用藥安全性。

  1.2.4加強(qiáng)藥品管理:加強(qiáng)藥劑科藥品管理,定期檢查藥物有效期、有無損壞等,對有特殊要求的藥物與常規(guī)藥物分離擺放,危險藥品應(yīng)有明確標(biāo)簽警示。室內(nèi)溫度、濕度等均按照《藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范》要求嚴(yán)格進(jìn)行設(shè)定。每月進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)并對院內(nèi)藥物用量等進(jìn)行分類統(tǒng)計。

  1.2.5提高工作人員專業(yè)水平:對工作人員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn),培訓(xùn)合格后才能上崗,尤其是對藥品的熟悉程度以及用藥方式的掌握,程序化、規(guī)范化進(jìn)行藥物和設(shè)備的保養(yǎng),對醫(yī)生所開處方進(jìn)行嚴(yán)格核對,提高用藥安全性。

  1.2.6加強(qiáng)安全措施:加強(qiáng)藥劑科安全措施,預(yù)防斷水、斷電、斷氣等突發(fā)狀況,需要有后備電源以防冷藏藥品在斷電后變質(zhì),交接班時需要對科室情況進(jìn)行詳細(xì)說明,合理制定排班制度,杜絕科室出現(xiàn)無人看守現(xiàn)象。

  1.2.7事故反饋制度:若發(fā)生藥物引起的不良反應(yīng),需及時向患者收集不良反應(yīng)發(fā)生的原因,安撫患者情緒,盡量降低不良反應(yīng)產(chǎn)生的風(fēng)險,并將原因上報管理小組,管理小組針對性采取措施,避免再次出現(xiàn)相同事件。

  1.3療效評價標(biāo)準(zhǔn)

  在實行安全質(zhì)量管理前后發(fā)放自制問卷調(diào)查表,實行管理前后隨機(jī)抽取取藥患者各500例進(jìn)行問卷調(diào)查,觀察安全質(zhì)量管理實行前后事故發(fā)生情況以及患者對藥劑科工作的滿意度。滿意:大于90分;基本滿意:60~90分;不滿意:小于60分。問卷回收率100%。

  1.4統(tǒng)計學(xué)方法

  采用SPSS18.0統(tǒng)計學(xué)軟件分析處理,計量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示,采用t檢驗,計數(shù)資料用百分比表示,采用X2檢驗,P<0.05表示差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

  2結(jié)果

  2.1事故發(fā)生情況

  安全質(zhì)量管理實行前后可見,實行前藥物損壞、濫用及過期等事故發(fā)生率達(dá)到5.4%,實行后事故發(fā)生率僅為0.4%,實行后遠(yuǎn)低于實行前(P<0.05),差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

  2.2患者滿意度

  安全質(zhì)量管理實行前后調(diào)查患者的滿意度可見,實行后患者滿意度高達(dá)98.6%,遠(yuǎn)高于實行前的87.4%(P<0.05),差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

  3討論

  近年來,隨著人們需求的提高,醫(yī)療領(lǐng)域成為一個重視服務(wù)、技術(shù)及安全的綜合行業(yè)。市場上假冒偽劣藥物的盛行不僅嚴(yán)重影響了醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展,也損害了患者的安全健康,成為人們關(guān)注的重點。有研究顯示,大多數(shù)藥物糾紛以及藥品安全質(zhì)量出現(xiàn)問題與藥劑科管理不到位有關(guān)。藥劑科是醫(yī)院的藥品主管部門,其管理制度體現(xiàn)了一個醫(yī)院的醫(yī)療水平,影響著患者對醫(yī)院形象的判斷。加強(qiáng)藥劑科的管理,提高患者對醫(yī)院的滿意度,是保障患者就醫(yī)安全以及滿足患者需求的關(guān)鍵。安全質(zhì)量管理是近年來興起的管理方式,是以安全為中心,患者的利益為前提,重視質(zhì)量為基礎(chǔ)的管理制度。安全質(zhì)量管理早期運用于歐美等地醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)的國家,在大量實際應(yīng)用中顯示,安全質(zhì)量管理效果顯著,不僅減少了醫(yī)藥引起的醫(yī)患糾紛,還提高了患者的用藥安全水平,得到了患者的好評。李連新等人表示,對藥品的管理主要體現(xiàn)在安全和質(zhì)量上,安全質(zhì)量管理就是一個可以保證藥品安全和質(zhì)量的管理制度。其主要內(nèi)容包括:

 ?、賴?yán)格核對藥物的生產(chǎn)信息、注意事項、質(zhì)量問題等,按存放條件進(jìn)行保存,特殊藥品按要求進(jìn)行分類,危險藥品貼標(biāo)警示等;

 ?、诙ㄆ趯λ幤愤M(jìn)行抽樣檢查,避免出現(xiàn)不合格的藥品,提高用藥安全性;

 ?、鬯巹┛乒ぷ魅藛T自身素質(zhì)對患者影響極大,提高工作人員自身素質(zhì),以良好的服務(wù)態(tài)度為患者取藥,解答患者對藥物的疑問,提高了患者的就醫(yī)效率,保障患者用藥安全;

 ?、芩巹┛乒ぷ魅藛T還需提高藥物知識水平,全面掌握藥物的信息,如出現(xiàn)藥物不良反應(yīng)需及時上報,針對性采取措施,降低事故風(fēng)險,避免再次出現(xiàn)相同事故。我院藥劑科實行安全質(zhì)量管理,按上述管理內(nèi)容嚴(yán)格執(zhí)行,結(jié)果發(fā)現(xiàn),實行后藥物事故發(fā)生率僅為0.4%,患者滿意度高達(dá)98.6%,優(yōu)于實行前的5.4%和87.4%,P<0.05。結(jié)果表明,安全質(zhì)量管理實行后明顯提高了我院藥劑科的藥品安全質(zhì)量,降低了不良反應(yīng)的發(fā)生率,與目前研究基本一致。綜上所述,實行安全質(zhì)量管理有助于醫(yī)院藥劑科的發(fā)展,可降低藥物事故發(fā)生率,提高患者滿意度,值得在醫(yī)院藥劑科管理中推廣。


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