淺析普通邏輯學的學習與應試

　　我們知道，普通邏輯自學考試主要內(nèi)容是傳統(tǒng)邏輯，如同素材性質(zhì)判斷形式之間的對當關系、換質(zhì)法和換位法、三段論等，它們是一種非形式化邏輯，比較多的使用自然語言和結合人們的日常思維。自學考試還有一些數(shù)理邏輯內(nèi)容，特別在復合判斷及其推理和模態(tài)邏輯等章節(jié)，如真值表、兩個德摩根定律，各邏輯公式間的推導等。數(shù)理邏輯是一種形式化邏輯，以人工符號這種形式語言建構形式化體系，不用或很少使用自然語言，離人們?nèi)粘Ｋ季S較遠。邏輯的非形式化部分與形式化部分是互補的，共同為提高人們的邏輯思維能力服務。長期以來，我們認識上有片面性，似乎形式邏輯的現(xiàn)代化就是要強調(diào)形式化，這樣，包括江蘇在內(nèi)的全國邏輯自考試題使用愈來愈多的公式符號和形式推導，考生當然就感到邏輯難學，自考難通過。即使勉強通過了，很快就忘記了，日常并不感到學邏輯有用。

　　經(jīng)省自考辦批準，1998年下半年普通邏輯自考增加非形式化試題。試題內(nèi)容涉及自然和社會日常思維的各個領域，但是，這類試題既不是考核有關領域的專業(yè)知識，也不是考核邏輯的專業(yè)知識，而是考核考生對各種信息的理解、判斷、分析、綜合、推理和類比等日常邏輯思維能力。題型是單項選擇題，每一題由題干和五個備選答案組成。共有15題，每題2分，合計30分?？忌耆梢哉{(diào)動自己日常邏輯思維能力，只要知其然，即使不知其所以然也能答對得分。顯然，整套邏輯試題的難度比過去有所下降，考生會感到對自己今后的學習工作很有用。我相信這種新變化會受到有關領導和廣大考生歡迎的。

　　我國有些外資企業(yè)招聘員工也用這類試題來考核員工的邏輯思維能力。許多應聘者感到很陌生，無所適從，結果不是在外語和計算機，而是在邏輯考試中被淘汰。今年開始江蘇邏輯自學考試一改，今后應聘外資企業(yè)遇到的這種尷尬就會越來越少了。

　　對于這類非形式化試題，雖然都是單項選擇題，但從題干中所問的問題，可以分為六類：

　　一、由前提確定結論型

　　題干所給已知條件是前提，要求考生在五個備選答案中選定它合乎邏輯的結論。

　　例1、某汽車司機違章駕駛，交警向他宣布處理決定：“要么扣留駕駛執(zhí)照三個月，要么罰款1000元。”司機說：“我不同意。”

　　如果司機堅持己見，那么，以下哪項實際上是他必須同意的?

　　A、扣照但不罰款。

　　B、罰款但不扣照。

　　C、既不罰款也不扣照。

　　D、既罰款又扣照。

　　E、如果做不到既不罰款也不扣照，哪么就必須接受既罰款又扣照。

　　[題析與答案]交警的處理決定，其形式為“p?q”，司機不同意，即?(p?q)。?(p?q)等值于(p∧q)∨(?p∧?q)(見《普通邏輯自學指導》第49頁)根據(jù)《指導》第50頁和第224頁所講之蘊析律，上式又等值于?(?p∧?q)→(p∧q)。所以，本題的答案是E。

　　例2，某珠寶店失竊，甲、乙、丙、丁四人涉嫌被拘審。四人的口供如下：

　　甲：案犯是丙。

　　乙：丁是罪犯。

　　丙：如果我作案，那么丁是主犯。

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　　四人口供中只有一人是假的。

　　如果以上斷定為真，則以下哪項是真的?

　　A、說假話的是甲，作案的是乙。

　　B、說假話的是丁，作案的是丙和丁。

　　C、說假話的是乙，作案的是丙。

　　D、說假話的是丙，作案的是丙。

　　E、說假話的是甲，作案的是甲。

　　[題析與答案]乙和丁的口供矛盾，根據(jù)矛盾律，其中必有一假。四人口供中只有一假，所以，甲和丙口供是真的。甲口供真，作案者為丙，加上丙的口供，根據(jù)充分條件假言推理肯定前件式，丁也是作案者，由此也斷定乙和丁中，丁講假話。所以，本題答案是B。

　　二、由結論尋找前提型

　　題干所給的是結論，要求考生在五個備選答案中尋找能得到此結論的前提。

　　例3，如果張英獲得了吳玉章獎學金，那么，他一定是人民大學研究生。

　　上述斷定是基于以下哪個前提作出的?

　　A、張英一定是人民大學研究生。

　　B、張英獲得吳玉章獎學金。

　　C、人民大學研究生都能獲得吳玉章獎學金。

　　D、只有人民大學研究生才能獲得吳玉章獎學金。

　　E、人民大學研究生中一定有人獲得吳玉章獎學金。

　　[題析與答案]本題答案是D。因為由D推得：“只有張英是人民大學研究生他才能獲得吳玉章獎學金”，根據(jù)《指導》第50頁和第224頁中必要條件假言判斷與充分條件假言判斷轉換的公式，就可得題干中的結論。

　　例4，如果一家企業(yè)的員工人心渙散，那么該企業(yè)的領導肯定不懂管理心理學。

　　若要上述斷定成立，必須以下列哪一項為前提?

　　A、企業(yè)沒有好的經(jīng)濟效益就會人心渙散。

　　B、領導干部不以身作則起表率作用，企業(yè)就沒有凝聚力。

　　C、運用管理心理學的有關知識進行管理，就能使企業(yè)形成凝聚力。

　　D、企業(yè)管理人員都應該學點心理學。

　　E、不學心理學的管理者也能調(diào)動員工的積極性。

　　[題析與答案]本題答案是C。根據(jù)《指導》第50頁和第224頁中的假言易位律，C就能得到題干中的結論。