科學(xué)發(fā)展觀學(xué)校思想政治工作論文
科學(xué)發(fā)展觀學(xué)校思想政治工作論文
科學(xué)發(fā)展觀，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀學(xué)校思想政治工作論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!
科學(xué)發(fā)展觀學(xué)校思想政治工作論文篇1
淺析用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高校思想政治工作
摘要 本文從校園文化，網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)業(yè)教育，媒介素養(yǎng)教育等幾種徐徑對高校思想政治教育進(jìn)行了初步探索。
關(guān)鍵詞 思想政治教育;創(chuàng)新;創(chuàng)新途徑;高校，科學(xué)發(fā)展做統(tǒng)領(lǐng)。
進(jìn)入21世紀(jì)后，我國高校所面臨的環(huán)境正在發(fā)生急劇變化。隨著經(jīng)濟(jì)社會體制的不斷變遷，社會利益群體的不斷分化，形成多元利益結(jié)構(gòu)，社會分層不斷加深。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種新的信息傳播媒體不斷涌現(xiàn)，特別是瓦聯(lián)網(wǎng)這種信息甲臺，使得大學(xué)生接受信息的方式和動員組織的形式渠道發(fā)生了很大變化。在整個社會和文化轉(zhuǎn)型時期，大學(xué)生價值觀念和行為方式更具多樣性、多變性和矛盾性。高校思想政治教育工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的高校思想政治教育主要依靠“兩課”和輔導(dǎo)員這兩個載體，已經(jīng)不適合新形勢要求，迫切需要創(chuàng)新。
1 通過校園文化建設(shè)創(chuàng)新校園文化是一種特殊的社會文化，
是師生員工共同創(chuàng)造的一種與時代密切相關(guān)，又具有校園特色的人文氛圍、校園精神及生存環(huán)境。高校既是人類文化集中傳播的地方，又堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度開辟時代新的文化，處在社會文化發(fā)展的前沿。高校校園文化是高校在長期的建設(shè)和發(fā)展中經(jīng)過高校全體教師、學(xué)生、職工等共同努力所創(chuàng)造和形成的對學(xué)校的發(fā)展起著潛移默化作用的綜合文化，包括校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)氛圍、道德風(fēng)尚、校園精神等。高校校園文化的集中表現(xiàn)是高校校風(fēng)，最高表現(xiàn)是校園精神。應(yīng)充分利用校園文化這一載體，深入推動高校思想政治教育工作。校園文化建設(shè)與思想政治工作是相輔相成、互相促進(jìn)的關(guān)系。它在對大學(xué)生價值觀、道德觀及個性培養(yǎng)上都具有十分重要的作用。校園文化中豐富多彩的活動內(nèi)容充實(shí)和發(fā)展了高校思想政治工作，比如高校開展的誠信考試活動就有助于學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)守信的行為習(xí)慣。為困難學(xué)生捐款的活動可以使學(xué)生形成尊重關(guān)心他人，培育和增強(qiáng)社會責(zé)任感。校園是學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)生活場所，良好的校園文化是一種潛在的教育力量，以某種特有的潛在作用影響著大學(xué)生的思想情感。道德水平，促使大學(xué)生心理健康，形成崇高的思想品德，積極向上的人格精神。
2 積極利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行創(chuàng)新
隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生獲取知識和信息的一個主要渠道，對大學(xué)牛的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念發(fā)生著廣泛和深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，為高校思想政治工作的開展提供了現(xiàn)代化的手段，加強(qiáng)高校思想政治工作的網(wǎng)絡(luò)化，已經(jīng)成為時代思想政治教育發(fā)展的需要。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育足以互聯(lián)網(wǎng)作為載體，通過網(wǎng)上信息傳播媒介，將教育信息傳遞給大學(xué)生，從而達(dá)到思想政治教育的目的，具有交換性、針對性和時效性等特征。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育拓展了高校思想政治工作的空間和渠道，豐富了思想政治教育的資源，提高了大學(xué)生在思想政治工作中的自我教育能力，提高了思想政治工作的實(shí)效性。高校要把思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作納入校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的總體規(guī)劃，并將網(wǎng)絡(luò)文化納入校園文化建設(shè)的總體格局進(jìn)行規(guī)劃和部署，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點(diǎn)和思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的需要，構(gòu)建并完善高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理體制、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、法律約束機(jī)制、監(jiān)控管理機(jī)制和工作評估機(jī)制。教將課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)由線性設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)狀設(shè)計，建立相應(yīng)的德育資源信息庫，上傳領(lǐng)袖人物的著作和有關(guān)資料，充分運(yùn)用聲音、圖片、動畫、影視等聲、色、光、畫多媒體手段把馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策融入到學(xué)生喜聞樂見的校園文化活動中，化抽象為具體、化枯燥為情趣、化不解為理解，讓學(xué)生的思想和心靈得到更多的陶冶和熏陶。拓展和升華了課程內(nèi)容，有助于學(xué)生探究式學(xué)習(xí)。
3 通過創(chuàng)業(yè)教育提升素質(zhì)教育
隨著我國社會、經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會需求對高等教育提出了新的要求，高校應(yīng)當(dāng)為社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)業(yè)型人才。而創(chuàng)業(yè)型人才所必備的素質(zhì)是精神領(lǐng)域的，與思想政治教育有許多共同點(diǎn)。把創(chuàng)業(yè)教育引人思想政治教育，可提高思想政治教育的科學(xué)性、針對性和有效性。創(chuàng)業(yè)教育就足激發(fā)肯少年開發(fā)自己的最大潛能，善于發(fā)現(xiàn)和把握一生通往成功的無數(shù)潛在機(jī)遇，以開發(fā)和增強(qiáng)青少年的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)，培養(yǎng)具有開創(chuàng)型的個性人才為目的的教育。創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐活動方式有三類：以提高學(xué)生整體能力和素質(zhì)為側(cè)重點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)教育;以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)技能為側(cè)重點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)教育：將素質(zhì)教育作為基礎(chǔ)并為學(xué)生提供創(chuàng)辦企業(yè)的資金和技術(shù)咨詢的創(chuàng)業(yè)教育。
創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)為核心，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我管理、自主創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)的教育活動。是一種更深層次的素質(zhì)教育。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育包括創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)等內(nèi)容。從創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵與目標(biāo)看，高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育主要體現(xiàn)在素質(zhì)教育、技能教育、知識教育等方面。其中，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育與思想政治教育中素質(zhì)教育既相互聯(lián)系又相互作用。針對傳統(tǒng)思想政治教育的欠缺，將創(chuàng)業(yè)教育引入思想政治教育是改進(jìn)思想政治教育的需求。促進(jìn)高校創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育有機(jī)結(jié)合的措施可以從一下方面著手：更新教育理念，將創(chuàng)業(yè)教育納入高等教育體系;調(diào)整課程體系，突出全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo);加強(qiáng)師資隊(duì)伍和教材建設(shè)，建審一支專業(yè)化、專家化的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍;開展實(shí)踐活動，建立創(chuàng)業(yè)教育的見習(xí)和實(shí)習(xí)基地;創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍和外部環(huán)境。
4 通過媒介素養(yǎng)教育進(jìn)行創(chuàng)新
媒體的發(fā)展以及傳播途徑的多樣化，使得理解、辨析、批判媒體傳播內(nèi)容的能力顯得尤為重要，尤其對涉世未深的大學(xué)生而言，因?yàn)槿狈ψ銐虻谋孀R水平和門控能力，同時缺乏必要的媒體知識和批判意識，容易受到傳媒影響而犯下錯誤，或行影響心里健康成長。因此，媒介素養(yǎng)教育成為高校思想政治教育必須直面的新課題。媒介素養(yǎng)，又稱媒體素養(yǎng)，就是指公眾面對各種媒體信息的解讀和批判能力以及使用媒體信息為個人生活、社會發(fā)展服務(wù)的能力。具體包括對媒體信息選擇、理解、評價、質(zhì)疑、創(chuàng)造和批評的能力。對大學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育，有利于促進(jìn)他們的健康、科學(xué)成長，成為國家建設(shè)和社會需要的現(xiàn)代公民：有利于他們批判性地看待大眾媒體，有效地抵制各類信息的負(fù)面影響：還有利于更好地實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)和組織目標(biāo)。
大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的基本內(nèi)容應(yīng)包括：大眾媒介的基礎(chǔ)知識以及如何從媒介獲取信息，辨別媒介信息的真?zhèn)尾⑴袛嗥湟饬x和價值，利用媒介傳播信息的知識和技巧，如何利用媒介來發(fā)腮和完善自我。將媒介素養(yǎng)教育作為創(chuàng)新思想政治教育的新課題，是一項(xiàng)具劃時代意義的創(chuàng)新工程，需要不斷進(jìn)行進(jìn)行探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中要加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育的理論研究和提高思想政治教育者的媒介素養(yǎng)，建一套完整科學(xué)的媒介素養(yǎng)教育工作機(jī)制，充分利用現(xiàn)有的資源和基礎(chǔ)如校報、?？V播、電視、網(wǎng)絡(luò)、電影等媒介對學(xué)生進(jìn)行宣傳和培訓(xùn)，讓媒介素養(yǎng)教育走進(jìn)大學(xué)課堂，注重媒介素質(zhì)教育與其他思想政治教育途徑和方式的聯(lián)系互動。
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