農(nóng)業(yè)推廣分析論文范文
農(nóng)業(yè)推廣分析論文范文
農(nóng)業(yè)一直是我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ),是國(guó)家民族生存和發(fā)展的命脈。 下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的農(nóng)業(yè)推廣分析論文范文，供大家參考。
農(nóng)業(yè)推廣分析論文范文篇一
《 新時(shí)期現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)推廣論文 》
1農(nóng)業(yè)推廣在我國(guó)新時(shí)期的內(nèi)容
在農(nóng)業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，在很多國(guó)家特別是農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家，農(nóng)業(yè)推廣是作為農(nóng)村社會(huì)教育的一種而存在著的，其具體內(nèi)容除了包括對(duì)農(nóng)民起指導(dǎo)作用的農(nóng)業(yè)新技術(shù)和成果外，還包括一切與農(nóng)民本身有關(guān)系的更為深層的東西。我國(guó)現(xiàn)階段的農(nóng)業(yè)人口在不斷的增多，耕地面積在逐漸的減少，農(nóng)業(yè)資源利用率低，生態(tài)環(huán)境被破壞，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)含量低，再加上受到國(guó)際市場(chǎng)的沖擊，使得我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展壓力不斷的增大。這就要求我國(guó)在結(jié)合自身國(guó)情的基礎(chǔ)上，引進(jìn)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)等，促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展水平的提高。
有些專家認(rèn)為，就我國(guó)目前的情況而言，必須對(duì)農(nóng)業(yè)推廣進(jìn)行具有中國(guó)特色的建立，利用自然與社會(huì)科學(xué)的原理，通過(guò)開(kāi)發(fā)、咨詢和教育等多種形式，以及培訓(xùn)、演講和示范等多種方法，在農(nóng)業(yè)、農(nóng)村以及農(nóng)民中有效的應(yīng)用和普及農(nóng)業(yè)相關(guān)的新技術(shù)、新經(jīng)驗(yàn)等，通過(guò)農(nóng)業(yè)推廣，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)進(jìn)行提高，完成潛在生產(chǎn)力向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化過(guò)程，進(jìn)而促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村社會(huì)進(jìn)步。
2新時(shí)期農(nóng)業(yè)推廣與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化之間的關(guān)系
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，其對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)進(jìn)行了有效的改造。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是通過(guò)對(duì)現(xiàn)代科技和工業(yè)所提供的生產(chǎn)設(shè)備和管理方法進(jìn)行的有效運(yùn)用，進(jìn)而對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行科學(xué)改造，并完成傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的一個(gè)過(guò)程，其最終的目的是為社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供服務(wù)。換句話說(shuō)，也就是以先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，使其能夠在最大程度上與國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文化發(fā)展的需求相適應(yīng)。
農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是一個(gè)具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的概念，其新時(shí)期的內(nèi)容與改革開(kāi)放初期相比已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，它把經(jīng)濟(jì)、社會(huì)以及生態(tài)等多方面內(nèi)容緊密的聯(lián)系在一起，形成一個(gè)具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)和龐大規(guī)模的系統(tǒng)工程。我們可以通過(guò)該工程對(duì)良好的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)進(jìn)行有效的建立，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的提高，盡可能的使其與社會(huì)需求相符合;對(duì)合理的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行有效的建立，運(yùn)用多種方法和手段對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的運(yùn)行障礙進(jìn)行減少處理，爭(zhēng)取最大限度的對(duì)物質(zhì)、能源等進(jìn)行綜合利用。
由此可以看出，在農(nóng)業(yè)推廣中，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是其運(yùn)行的最終目的，而農(nóng)業(yè)推廣又為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展提供了必要的手段。為了做好農(nóng)業(yè)推廣的改革和創(chuàng)新工作，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：第一，對(duì)農(nóng)業(yè)推廣的思想觀念進(jìn)行創(chuàng)新，逐漸達(dá)到“五個(gè)轉(zhuǎn)變”的目標(biāo);第二，對(duì)農(nóng)業(yè)推廣的管理體制進(jìn)行創(chuàng)新，逐漸完成新型農(nóng)業(yè)推廣體系的建立;第三，對(duì)農(nóng)業(yè)推廣的運(yùn)作機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，逐漸完成農(nóng)業(yè)推廣科學(xué)考評(píng)制度的建立;第四，對(duì)農(nóng)業(yè)推廣的方式方法進(jìn)行創(chuàng)新，逐漸完成農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式的建立。
3結(jié)語(yǔ)
我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣所走的是具有中國(guó)特色的發(fā)展道路，其所包含的內(nèi)容是非常豐富的。在我國(guó)的農(nóng)業(yè)推廣中，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化為其提供了很多的發(fā)展機(jī)會(huì);同時(shí)，也提出了更高的要求。
作者：唐紅兵
農(nóng)業(yè)推廣分析論文范文篇二
《 碩士研究生教育農(nóng)業(yè)推廣論文 》
1優(yōu)化招生宣傳工作
專業(yè)學(xué)位研究生招生復(fù)試工作是進(jìn)一步考察考生綜合素質(zhì)和科研潛質(zhì)的重要手段。近年來(lái)我校在組織結(jié)構(gòu)、制度建設(shè)等方面嚴(yán)格按教育部和遼寧省招考辦相關(guān)精神和要求，做了大量有成效的工作，學(xué)校根據(jù)國(guó)家和遼寧省相關(guān)文件制定了《大連海洋大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生招生復(fù)試工作方案》。在農(nóng)業(yè)推廣(漁業(yè)領(lǐng)域)碩士考生的復(fù)試過(guò)程中，特別注重考核考生的動(dòng)手能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力、科技創(chuàng)新能力以及綜合分析能力，同時(shí)也注重對(duì)專業(yè)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用的考查，以培養(yǎng)層次高、社會(huì)需求多的復(fù)合型人才。一直以來(lái)，我校堅(jiān)持全面考查、公平公正、擇優(yōu)選拔的原則進(jìn)行農(nóng)業(yè)推廣(漁業(yè)領(lǐng)域)碩士錄取工作。
2完善教育保障體系
目前，我校漁業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源單一，研究生教育經(jīng)費(fèi)比較緊張，為使這一狀況得到改善，學(xué)校準(zhǔn)備從完善研究生教育保障體系入手，實(shí)施以下改革措施：
(1)加大科研經(jīng)費(fèi)和基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)支持研究生培養(yǎng)的力度。
(2)多渠道籌措資金。利用校友、科研合作、產(chǎn)學(xué)研合作為平臺(tái)，吸引校友、行業(yè)企業(yè)通過(guò)教育捐助和設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金對(duì)我校研究生教育經(jīng)費(fèi)提供支持。
(3)建立研究生培養(yǎng)導(dǎo)師承擔(dān)機(jī)制。充分利用市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使學(xué)科、導(dǎo)師之間就創(chuàng)造研究生培養(yǎng)條件、提高培養(yǎng)質(zhì)量和管理服務(wù)水平等方面展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，提高研究生教育資源的利用。學(xué)校通過(guò)調(diào)節(jié)招生指標(biāo)，對(duì)科研課題及經(jīng)費(fèi)充足，培養(yǎng)條件好，培養(yǎng)質(zhì)量、管理水平高的學(xué)科、導(dǎo)師實(shí)施招生，研究生分配名額傾斜，但傾斜增加的研究生培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)由導(dǎo)師承擔(dān)。
(4)開(kāi)拓與用人單位產(chǎn)學(xué)研辦學(xué)的渠道，采取有針對(duì)性的培養(yǎng)模式，由用人單位承擔(dān)研究生培養(yǎng)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)和做畢業(yè)論文所產(chǎn)生的費(fèi)用。
3加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
3.1任課教師隊(duì)伍建設(shè)
教育教學(xué)在農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)的培養(yǎng)過(guò)程中也具有極其重要的地位。由于農(nóng)業(yè)推廣(漁業(yè)領(lǐng)域)碩士絕大多數(shù)為具有工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)又有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣碩士教育起步比較晚，在教學(xué)方式、方法等方面仍需要不斷的探索，因此，選用具有豐富實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且具備良好師德的骨干教師來(lái)?yè)?dān)任任課老師尤為重要。根據(jù)農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案關(guān)于課程設(shè)置的要求，我校每年都會(huì)選拔具有豐富農(nóng)業(yè)推廣理論和經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力較強(qiáng)的優(yōu)秀教師來(lái)?yè)?dān)任授課任務(wù)。與此同時(shí)，學(xué)校還非常重視對(duì)農(nóng)業(yè)推廣師資隊(duì)伍的綜合培訓(xùn)工作，每年都會(huì)選派教師參加相關(guān)的教育研討班和師資培訓(xùn)班，著力打造一支具有良好教育理念、專業(yè)實(shí)踐、師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍，以便更好地服務(wù)于漁業(yè)領(lǐng)域研究生培養(yǎng)工作。
3.2指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)
導(dǎo)師隊(duì)伍是保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量的至關(guān)重要的因素，也是研究生管理的關(guān)鍵力量。要建設(shè)一支能夠適應(yīng)科技創(chuàng)新、責(zé)任心強(qiáng)、師德高尚、有能力跟蹤學(xué)術(shù)前沿的導(dǎo)師隊(duì)伍，漁業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)型碩士相對(duì)于學(xué)術(shù)型碩士更加注重實(shí)踐應(yīng)用，為了緊密結(jié)合專業(yè)特色和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，學(xué)校非常注重導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)。通過(guò)積極引進(jìn)人才、支持在職教師進(jìn)修、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉等多種形式進(jìn)行學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)。對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)行校內(nèi)外雙師制。學(xué)校既注重?cái)U(kuò)大導(dǎo)師數(shù)量，又非常重視提升導(dǎo)師的專業(yè)綜合能力和素質(zhì)。首先，實(shí)施導(dǎo)師遴選條件改革;其次，建立導(dǎo)師學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流制度。一方面，通過(guò)導(dǎo)師指導(dǎo)小組參與研究生的指導(dǎo)工作，發(fā)揮老導(dǎo)師的傳、幫、帶作用，對(duì)新導(dǎo)師進(jìn)行培養(yǎng);另一方面，對(duì)新導(dǎo)師就導(dǎo)師職責(zé)、研究生教育管理等方面進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。同時(shí)，鼓勵(lì)并組織導(dǎo)師參加國(guó)內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)導(dǎo)師業(yè)務(wù)能力提高，不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而進(jìn)一步提高專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量。充足的師資力量為保證農(nóng)業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4嚴(yán)格規(guī)范質(zhì)量管理
4.1科學(xué)合理設(shè)置課程和規(guī)范學(xué)習(xí)要求
課程學(xué)習(xí)是漁業(yè)領(lǐng)域碩士培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。課程設(shè)置既要使研究生掌握更多的農(nóng)業(yè)推廣理論、專業(yè)知識(shí)，還要使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。針對(duì)國(guó)內(nèi)各培養(yǎng)單位普遍存在農(nóng)業(yè)推廣碩士課程的課時(shí)少、缺乏專門教材的現(xiàn)狀，我校教師在授課時(shí)充分結(jié)合專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及課程設(shè)置需求，著重加大實(shí)踐應(yīng)用方面的課程量，增加案例教學(xué)研討的比重，在保證在職專業(yè)學(xué)位研究生的在校學(xué)習(xí)時(shí)間的基本要求外，采取現(xiàn)代化教學(xué)手段，靈活安排教學(xué)計(jì)劃。為充分保證授課質(zhì)量，建立和實(shí)施嚴(yán)格的考勤制度。除了要求授課教師在授課期間加強(qiáng)考勤外，還會(huì)派專人定期進(jìn)行課前和課后的考勤。
4.2加強(qiáng)課程考核及考風(fēng)建設(shè)
課程考核是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量不可缺少的重要手段之一。為使專業(yè)學(xué)位研究生能夠積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)課程知識(shí)，學(xué)校對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生的全部課程進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)范的考核。課程考核以閉卷考試或撰寫專題報(bào)告的方式進(jìn)行，只有通過(guò)考核才能取得該門課程學(xué)分。借鑒學(xué)術(shù)型研究生考風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校根據(jù)專業(yè)學(xué)位研究生日常的考勤記錄，確定學(xué)生考試資格。每次均由研究生學(xué)院統(tǒng)一安排考試時(shí)間和考場(chǎng)，在校內(nèi)抽調(diào)責(zé)任心強(qiáng)的教職工任監(jiān)考、巡考人員。嚴(yán)格的考勤制度、規(guī)范的考試安排不僅端正了研究生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更提高了他們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，同時(shí)也取得了較好的教學(xué)效果。
5加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)踐證明，在農(nóng)業(yè)推廣(漁業(yè)領(lǐng)域)碩士培養(yǎng)過(guò)程中，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)拓展的重要舉措。在教學(xué)過(guò)程中充分開(kāi)展實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)考察，能使研究生實(shí)現(xiàn)理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)而提高其發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力，更好地幫助和啟發(fā)研究生完成論文選題和寫作工作，也有利于學(xué)生將來(lái)應(yīng)用所學(xué)的國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐推廣活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期都安排研究生到校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地或相關(guān)企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，要求授課教師在實(shí)習(xí)中結(jié)合實(shí)物授課，進(jìn)行案例教學(xué)。在學(xué)習(xí)考察過(guò)程中，學(xué)校還聘請(qǐng)具有較豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、技術(shù)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使研究生們能與這些專家進(jìn)行積極的交流互動(dòng)和探討。此外，學(xué)校還定期聘請(qǐng)校內(nèi)外漁業(yè)領(lǐng)域的專家、學(xué)者做專場(chǎng)講座，以拓寬學(xué)生們的專業(yè)視野。近年來(lái)，我校先后在大連獐子島漁業(yè)集團(tuán)有限公司、大連金砣水產(chǎn)食品有限公司、中國(guó)水產(chǎn)科學(xué)研究院、北京市水產(chǎn)技術(shù)推廣站、北京市水產(chǎn)科學(xué)研究所、大連匯新鈦裝備有限公司等單位設(shè)立了研究生實(shí)訓(xùn)基地(或研究生工作站)，為漁業(yè)領(lǐng)域的研究生的實(shí)習(xí)實(shí)踐提供了場(chǎng)所。
6規(guī)范學(xué)位論文選題
論文選題對(duì)學(xué)位論文質(zhì)量、研究成果水平至關(guān)重要。學(xué)校要求漁業(yè)領(lǐng)域研究生的論文選題應(yīng)取自生產(chǎn)實(shí)際或具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價(jià)值。借鑒兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)，我校從單純的研究類論文過(guò)渡到研究類、調(diào)研報(bào)告類、規(guī)劃與設(shè)計(jì)類、研發(fā)類和總結(jié)類這五種類型的選題。要求選題應(yīng)當(dāng)具有與學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位相近的先進(jìn)性、技術(shù)難度和工作量，科學(xué)可行，更強(qiáng)調(diào)其社會(huì)需要性。選題能充分體現(xiàn)選題人綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段來(lái)解決現(xiàn)代漁業(yè)技術(shù)推廣、漁業(yè)資源保護(hù)、開(kāi)發(fā)、水產(chǎn)品加工利用等問(wèn)題的能力。為使研究生做好選題工作，我校實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，要求導(dǎo)師和學(xué)生應(yīng)定期進(jìn)行論文選題研討，充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生論文選題過(guò)程中的指導(dǎo)作用。在研究生確立選題方向后，由其導(dǎo)師組織相關(guān)專家對(duì)學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行嚴(yán)格審查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。如果研究生學(xué)位選題無(wú)創(chuàng)新點(diǎn)、重點(diǎn)不突出、研究手段滯后、缺乏社會(huì)專業(yè)特色，或者研究生不能按時(shí)完成論文，研究生學(xué)院則要求其限期修改或重新開(kāi)題，由導(dǎo)師組織專家再次進(jìn)行檢查。
7規(guī)范論文評(píng)審答辯
7.1學(xué)位論文盲審
我校對(duì)專業(yè)型學(xué)位論文實(shí)行雙盲審制度，著重審核以下內(nèi)容：
(1)綜合運(yùn)用理論、技術(shù)手段和方法解決農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)保護(hù)、開(kāi)發(fā)和利用等實(shí)際問(wèn)題的能力;
(2)論文研究的工作量大小和技術(shù)難度;
(3)論文研究所體現(xiàn)的新技術(shù)、新設(shè)計(jì)、新工藝的先進(jìn)性和實(shí)用性;
(4)論文研究(或項(xiàng)目設(shè)計(jì))的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
7.2嚴(yán)格規(guī)范答辯程序
學(xué)位論文答辯乃是研究生培養(yǎng)的最后一關(guān)，只有規(guī)范論文答辯過(guò)程和答辯環(huán)節(jié)，才能嚴(yán)格把握學(xué)位論文的質(zhì)量。學(xué)校規(guī)定農(nóng)業(yè)推廣(漁業(yè)領(lǐng)域)碩士學(xué)位論文的答辯委員會(huì)應(yīng)由校內(nèi)和校外的5-7位專家組成，其中必須要有來(lái)自漁業(yè)領(lǐng)域生產(chǎn)和管理的具有高級(jí)專業(yè)職稱的專家。論文答辯按照農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位論文答辯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。學(xué)位申請(qǐng)人在論文答辯結(jié)束后要及時(shí)按答辯委員會(huì)所提的意見(jiàn)對(duì)論文進(jìn)行認(rèn)真修改，以進(jìn)一步完善論文質(zhì)量?？傊?，專業(yè)學(xué)位研究生教育是我國(guó)研究生教育的重要組成部分，其本質(zhì)是培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才。農(nóng)業(yè)推廣(漁業(yè)領(lǐng)域)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育是具有動(dòng)態(tài)性、發(fā)展性的系統(tǒng)工程，為使其更好地應(yīng)用于社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，學(xué)校應(yīng)借鑒其他類別較成熟的專業(yè)學(xué)位教育的培養(yǎng)管理模式，不斷改革創(chuàng)新，針對(duì)漁業(yè)領(lǐng)域和生源結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，積極探索科學(xué)的管理辦法及培養(yǎng)模式，特別是針對(duì)全日制專業(yè)學(xué)位，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)和論文選題等重點(diǎn)環(huán)節(jié)的管理，系統(tǒng)地構(gòu)建農(nóng)業(yè)推廣(漁業(yè)領(lǐng)域)碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)體系，并在實(shí)踐中不斷充實(shí)和完善。
作者：趙文 劉憲杰 王珊 劉金鳳 馬雪菲
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