市場營銷研究生論文開題報告范文
市場營銷研究生論文開題報告范文
隨著近幾年我國社會的不斷發(fā)展,綜合國力不斷增強,市場營銷專業(yè)的適用性和應(yīng)用面也不斷增加,不論是工業(yè)、商業(yè)還是平時的服務(wù)行業(yè),市場營銷都充斥在其中,不斷為各行各業(yè)提供幫助。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的會計論文開題報告范文，供大家參考。
會計論文開題報告范文范文一：市場營銷的項目化教學(xué)
一、傳統(tǒng)市場營銷課程教學(xué)存在的問題
1.課程教學(xué)理念滯后，手段單一
在傳統(tǒng)市場營銷課程教學(xué)模式下，多數(shù)教師重理論、輕實踐，以至于學(xué)生將大量時間、精力放在理論知識學(xué)習(xí)方面，而實踐活動所安排的時間較少。雖能讓學(xué)生獲取豐富的理論知識，但不利于實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，一定程度上限制了學(xué)生日后的發(fā)展。當前，很多教師仍沿用以講授法、討論法為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法，市場營銷教學(xué)活動仍處于“一本教案、一支粉筆、一塊黑板”階段，給學(xué)生提供的互動、交流溝通的機會較少，學(xué)習(xí)處于孤立狀態(tài)，這樣不僅大大削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與興趣，還嚴重束縛了學(xué)生的思維。
2.學(xué)生的主觀能動性不強，綜合素質(zhì)有待提高
中職生普遍成績不好，學(xué)習(xí)主動性不強，上課注意力不集中，在課堂上違紀的事情較多，給教學(xué)活動帶來了較大的負擔(dān)。另外，學(xué)生的市場營銷意識薄弱，未能全面認識到該課程的必要性與重要性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的積極性不高、能動性不強。
3.教學(xué)目標的定位缺乏合理性、針對性
首先，教學(xué)目標的定位缺乏合理性、針對性。學(xué)生不知道參與市場營銷課程學(xué)習(xí)要達到怎樣的效果，日后要做出怎樣的貢獻。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，缺乏明確的人才培養(yǎng)標準，教師也不知道將學(xué)生培養(yǎng)成怎樣的人;其次，課程教學(xué)目標偏離市場需求。當前，營銷人才需求量大、普通銷售人員供給不足，高素質(zhì)的市場營銷人才短缺，但許多營銷專業(yè)的畢業(yè)生卻面臨就業(yè)難的尷尬現(xiàn)象，其原因在于課程教學(xué)目標嚴重偏離實際的市場需求。
4.缺少實訓(xùn)實習(xí)機會
在知識經(jīng)濟時代，社會對中職生提出了更高的要求。既要具備豐富的理論知識，又要具備較高的實踐能力、創(chuàng)新能力。僅僅依賴于市場模擬軟件很難培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力。另外，缺乏營銷模擬實驗室和實訓(xùn)實習(xí)基地，以至于學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)的機會較少。實習(xí)實訓(xùn)過程中，企業(yè)為防止內(nèi)部商業(yè)機密外泄，通常拒絕實習(xí)生接觸核心利益部門或核心資料，導(dǎo)致學(xué)生無法參與營銷崗位的實踐工作。
二、項目化教學(xué)模式的內(nèi)涵及特征
1.項目化教學(xué)模式的內(nèi)涵通俗地講，項目化教學(xué)模式指的是學(xué)生與教師以共同完成某一項目的形式開展教學(xué)活動。從深層次意義上講，項目化教學(xué)模式是指依據(jù)建構(gòu)主義，以實際項目為對象，由教師指導(dǎo)學(xué)生收集資料、分解項目、實施分析，有針對性地制定有效解決措施，從而順利完成任務(wù)的一種有效教學(xué)手段。項目化教學(xué)模式有助于學(xué)生理解市場營銷相關(guān)的理論知識與技術(shù)，對提升分析問題、解決問題的能力有極其重要的現(xiàn)實意義。
2.項目化教學(xué)模式的特征
項目化教學(xué)模式的特征如下：①綜合性。項目化教學(xué)模式實現(xiàn)了對市場營銷課程教學(xué)內(nèi)容的重新整合;②開放性。學(xué)習(xí)成果是學(xué)生知識的積累，為日后形成職業(yè)實踐打好基礎(chǔ)。學(xué)生為完成項目任務(wù)勢必采取多種有效的方式、手段，展現(xiàn)出教學(xué)方式的開放性;③自主性。整個項目的主體發(fā)生改變，即由教師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，要求學(xué)生參與項目的各個環(huán)節(jié)，如收集資料信息、確定方案、實施方案、評價成果等，可充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、能動性、自主性;④多元化。從評價方式看，既保留了以筆試、口試考核學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的傳統(tǒng)評價方式，又以分析、了解項目完成狀況考核知識的掌握狀況;從評價標準看，著重對學(xué)生創(chuàng)新能力及實踐能力培養(yǎng)狀況的評價;從評價主體看，以學(xué)生為項目主體，教師起輔助作用，指導(dǎo)學(xué)生正確理解教學(xué)目標，認識到參與市場營銷課程學(xué)習(xí)的重要性，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀、發(fā)展觀。
三、項目化教學(xué)模式在中職市場營銷課程中的實際應(yīng)用
1.明確項目選題
項目選題是項目化教學(xué)模式運用的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。為保證項目選題的公正性、合理性、高效性，需要以市場營銷課程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生實際狀況與市場需求予以開展，必須嚴格遵循以下三大原則：①現(xiàn)實性原則。即以現(xiàn)實生活中某項事物為項目的核心內(nèi)容，推進學(xué)習(xí)項目與現(xiàn)實生活相融合，以劃分小組、問卷調(diào)查等途徑形成調(diào)研報告;②綜合性。任何項目的完成均涉及多學(xué)科知識，要求以解決現(xiàn)實問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力為終極目標，廣泛汲取多學(xué)科知識，實現(xiàn)其有效結(jié)合;③探索性。設(shè)計的項目既不能太難，防止學(xué)生因壓力太大而削弱積極性，又不能太容易，防止學(xué)生形成惰性，喪失探索興趣。因此，應(yīng)保證設(shè)計項目難易適中，激發(fā)學(xué)生的探索興趣和參與熱情。
2.組織課堂教學(xué)
市場營銷項目涉及大量的基礎(chǔ)理論知識，必須落實好理論知識學(xué)習(xí)，需以講授法、討論法等多種教學(xué)方法豐富學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識，為提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力奠定堅實的基礎(chǔ)。以“營銷戰(zhàn)略選擇”項目為例，這一項目涉及大量的市場營銷知識，教師在運用項目化教學(xué)模式時，應(yīng)結(jié)合項目需要適當講解所需市場營銷理論知識。
3.實行任務(wù)引領(lǐng)
以“市場調(diào)研與預(yù)測”項目為例，具體步驟如下：①設(shè)計任務(wù)。由教師負責(zé)將項目設(shè)計為詳細的任務(wù)，明確各項任務(wù)目標及所對應(yīng)的能力培養(yǎng);②學(xué)生分組。將學(xué)生劃分為若干小組，明確各小組及成員的職責(zé)，確立各小組的工作思路及預(yù)期目標，協(xié)調(diào)小組之間、小組成員之間的關(guān)系。最后由教師指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，解答各小組的疑難問題;③項目組織與實施。一是調(diào)查前期準備，包括明確調(diào)查目標、調(diào)查對象、調(diào)查方法及調(diào)查范圍，二是嚴格遵循客觀公正、科學(xué)合理的原則圍繞項目撰寫調(diào)查問卷，三是發(fā)放調(diào)查問卷、收回調(diào)查問卷、分析總結(jié)調(diào)查問卷。
4.評定、總結(jié)項目教學(xué)成果
第一，項目教學(xué)成果評定。從項目活動參與度、合作能力、實踐能力等方面對學(xué)生完成項目的過程予以客觀公正的評定，挖掘各小組的優(yōu)勢與劣勢，這樣便可以取其精華去其糟粕。值得注意的是，項目教學(xué)成果的評定標準及過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生較大影響;第二，項目教學(xué)成果總結(jié)。即從思路、技能兩方面開展總結(jié)，有助于學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)完成項目過程中的薄弱環(huán)節(jié)、各方案的優(yōu)缺點及適用范圍，為制定最佳設(shè)計方案、提升實踐技能水平提供重要依據(jù)。
會計論文開題報告范文范文二：優(yōu)質(zhì)服務(wù)在市場營銷中的作用
一、電力市場營銷策略
1.1價格營銷策略
電力市場營銷中，產(chǎn)品已經(jīng)是固定的統(tǒng)一產(chǎn)品，因此其重點就在于價格的差異性。對于同網(wǎng)同質(zhì)的情況，企業(yè)應(yīng)該實行統(tǒng)一價格，這樣是為了電力市場開拓的長遠戰(zhàn)略。再者，要對目標市場進行細分，根據(jù)客戶的用電性質(zhì)、用電量、用電時間進行差別定價，比如工業(yè)企業(yè)，其用電量大，彈性強，可以采取階梯型的差別電價。另外，對于一般性生活用電，可以實現(xiàn)時段定價，盡量均衡用電高峰，推動居民用電量的增長。
1.2品牌營銷策略
在營銷過程中，電力企業(yè)要加強品牌自身建設(shè)。一方面要宣傳電能所具有的安全、便捷、環(huán)保等特點，引導(dǎo)消費者理念轉(zhuǎn)變;另一方面，企業(yè)要塑造自身的優(yōu)勢，樹立優(yōu)質(zhì)的品牌形象，從品牌的知名度出發(fā)，逐步完成向品牌美譽度轉(zhuǎn)變。這樣才能占據(jù)客戶心理位置，最終牢牢抓住市場。
1.3服務(wù)營銷策略
在產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重的時代，服務(wù)是突顯企業(yè)個性的一個因素。在服務(wù)營銷層面，首先要完善對于社會基礎(chǔ)服務(wù)的保障，之后對于用電客戶進行評級，根據(jù)級別和客戶特性進行服務(wù)的區(qū)別對待。另外，電力企業(yè)要加強對輸電網(wǎng)絡(luò)的改造，做到為用戶輸送最優(yōu)質(zhì)、最穩(wěn)定的電能。最后，電力企業(yè)要完善服務(wù)體系，做到對客戶的充分溝通、了解，形成企業(yè)服務(wù)系統(tǒng)的PDCA工作閉環(huán)，循序漸進的推進企業(yè)服務(wù)營銷工作。
二、電力優(yōu)質(zhì)服務(wù)在營銷中的作用
電力優(yōu)質(zhì)服務(wù)是電力營銷的核心。開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)是開拓營銷市場的關(guān)鍵，隨和電力企業(yè)壟斷局面的打破，電網(wǎng)分離改革的深入，市場化競爭加劇，如果不開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)就很難再市場取得有利的競爭地位，取得市場份額。另外，優(yōu)質(zhì)服務(wù)的開展也是電力企業(yè)自身發(fā)展的需要?，F(xiàn)在電力用戶的自身的知識水平和法律意識都在不斷增強，電力企業(yè)必須為其提供相應(yīng)的服務(wù)，在提供基礎(chǔ)服務(wù)的同時，必須充分挖掘客戶需求，升級電力產(chǎn)品，為客戶提供更優(yōu)質(zhì)、更全面的心產(chǎn)品。最后，開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)是電力企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任和經(jīng)濟責(zé)任的客觀要求，電力企業(yè)作為關(guān)系國計民生的重要支柱產(chǎn)業(yè)，承擔(dān)著社會重任，因此，電力企業(yè)在發(fā)展的同時更應(yīng)該考慮其社會重任。
三、電力營銷中的優(yōu)質(zhì)服務(wù)如何開展
電力營銷中優(yōu)質(zhì)服務(wù)的開展需要分層次分步驟進行。要做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)，第一，要保證電網(wǎng)安全穩(wěn)定的運行。電網(wǎng)是電力輸送的根本設(shè)施，要做到在運行、輸送、維護等過程中，杜絕違章操作的發(fā)生，確保正常穩(wěn)定運行;第二，要轉(zhuǎn)變企業(yè)從上到下的思想觀念，灌輸優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識。其優(yōu)質(zhì)服務(wù)要提升到企業(yè)管理層面，領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，在工作落實中要以滿足客戶需求為中心，始終把客戶放在首位。要提高包括營銷人員在內(nèi)全體人員的素質(zhì)，保證優(yōu)質(zhì)服務(wù)的順利開展;第三，要建立健全內(nèi)部管理制度，提升企業(yè)自身服務(wù)水平，要匹配相應(yīng)的考核制度，將優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作納入本部門的崗位職責(zé)和績效考核范疇。同時要建立營銷技術(shù)管理系統(tǒng)，依靠先進的技術(shù)獲得更多用戶的認可。
四、結(jié)束語
從上文可以看出，電力優(yōu)質(zhì)服務(wù)是電力企業(yè)在市場上競爭的核心優(yōu)勢，它要求必須堅持以客戶為中心。電力市場的營銷策略也是企業(yè)需要認真對待的事情，它從企業(yè)的各個角度明確了企業(yè)定位問題。最終優(yōu)質(zhì)服務(wù)和營銷策略的實施都需要團隊和體系作為支撐，因此電力企業(yè)在重視以上問題的同時，更應(yīng)該建立團結(jié)創(chuàng)新的運用隊伍，培養(yǎng)高素質(zhì)的管理人才，并且建立和完善各種管理制度以最終讓企業(yè)在競爭中立于不敗之地。
市場營銷研究生論文開題報告范文相關(guān)文章：