誠信主題的相關(guān)思修論文2000字
大家都知道，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，信即誠信，誠信在我們的日常生活中極其重要。下面是學習啦小編為大家推薦的誠信的相關(guān)思修2000字論文，希望大家喜歡!
誠信的相關(guān)思修2000字論文篇一
《簡論大學生誠信品質(zhì)的樹立和培養(yǎng)》
[摘要]文章從誠信的內(nèi)涵、意義闡明誠信的重要性，以及其對當代大學生的作用，進而提出如何培養(yǎng)大學生的誠信品質(zhì)。
[關(guān)鍵詞]誠信，大學生，道德，品質(zhì)
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，《論語》中說：“子以四教，文、行、忠、信。”信即誠信，可見其重要性。對于大學生這一社會特殊群體，在誠信方面便有了更高的要求，大學生的誠信意識、誠信行為、誠信品質(zhì)，關(guān)系良好社會風俗的形成，關(guān)系社會主義和諧社會的構(gòu)建，在一定意義上關(guān)系中華民族的未來。我們要把誠信作為高尚的人生追求、優(yōu)良的行為品質(zhì)、立身處世的根本原則。
一、誠信道德內(nèi)涵
誠信是一種重要的社會道德范疇，是公民道德的基本規(guī)范，是指人存在于特定社會關(guān)系中的一種觀念、意志和品質(zhì)。誠的基本含義是誠實不欺，既不欺人，也不自欺;信的基本含義是信守諾言、篤行約定。誠信精神是培養(yǎng)人的高尚道德情操、指引人們正確處理各種關(guān)系的重要道德準則之一。誠信是一個具有雙重指向性的道德范疇，既是指向主體自我的，又同時是指向客觀體或他人的，在這雙重指向性上，誠信既是個人的內(nèi)在品質(zhì)，又是人的行為規(guī)范。
二、誠信的意義
對于誠信的意義，可謂不勝枚舉，僅以三大塊來說明其意義，分別為對國家、對社會、對個人這三大塊。
第一、對國家來說，誠信是維護國家政權(quán)穩(wěn)定和政府行政是重要支柱，是國家經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展的基石。誠信是一個國家的民眾是否支持國家的重要依據(jù)，一個誠信的政府，必定是言必行、行必果，只有這樣才能得到廣大民眾的支持，擁有穩(wěn)定的政權(quán)，更好的發(fā)展建設(shè)國家，其次對于經(jīng)濟建設(shè)，良好的誠信道德必將創(chuàng)造良好的市場秩序，成為社會經(jīng)濟發(fā)展正常運行的基礎(chǔ)，同樣誠信有助于提升企業(yè)競爭力，降低市場交易風險，構(gòu)建穩(wěn)定繁榮的發(fā)展空間，為國家經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第二、對社會來說，誠信是社會穩(wěn)定的保障，是建設(shè)和諧社會、提升社會信力的精神支撐。面對當前我國形勢，誠信道德建設(shè)對于構(gòu)建公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的和諧社會是必不可少的，其中種種都離不開誠信的規(guī)范、支持和維護。而不良的誠信道德將導(dǎo)致社會誠信缺失,社會秩序混亂，將妨礙中國和諧社會的建設(shè)步伐。
第三、對于個人，誠信是立身之本、交友之道、興業(yè)之源。古有“一諾千金”“一言九鼎”等傳統(tǒng)美德，誠信作為人際和諧交往的情感紐帶體現(xiàn)在方方面面。人無信，則無以立。一個沒有信用的人是不會被當今社會所接納的。古人把誠信看做朋友之間相處的一個重要原則，若言而無信，誰還愿意和你交朋友呢?一個人誠實有信，自然得道多助，獲得大家的尊重和友誼。誠信是一個人立業(yè)興業(yè)之源，多少老字號長存數(shù)百年的故事無一不告訴我們誠以立業(yè)?，F(xiàn)如今卻有不少奸商欺詐消費者，獲取小利。試想，一個對別人不誠的人可能在未來的事業(yè)上有什么大成就嗎?
三、誠信對大學生成長的作用第一、誠信是大學生樹立理想信念的基礎(chǔ)。一個沒有良好誠信品德的人，不可能有堅定的理想信念。一個在平時不講誠信的人，在關(guān)鍵時刻不可能為崇高的理想信念做出犧牲。大學生只有養(yǎng)成誠實守信的道德品質(zhì)，才能真正忠誠于國家和民族的事業(yè)，牢固確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興終身奮斗的理想信念。第二、誠信是大學生全面發(fā)展的前提。大學生只有以誠實守信為重點，加強思想道德修養(yǎng)，講誠信、講道德，言必信、行必果，誠心做事、誠實做人，言行一致、表里如一，自覺端正態(tài)度，堅守道德規(guī)范，才能不斷提高思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)展。第三、誠信是大學生進入社會的“通行證”。社會主義市場經(jīng)濟的正常運行需要每個人誠實守信、遵守契約。民主法制建設(shè)需要社會成員遵紀守法、相互信任。大學生只有樹立誠信為本、操守為重的信用意識和道德觀念，“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，”努力培養(yǎng)誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)，奠定立足現(xiàn)代社會的道德基石，才能成為高素質(zhì)的各類人才，承擔起社會責任和歷史使命。
四、培養(yǎng)大學生誠信品質(zhì)的途徑大學生是祖國的未來，可當今大學生的素質(zhì)問題卻令人堪憂，就單從誠信角度來說，學業(yè)作弊、貸款不還、偽造證書、篡改成績等現(xiàn)象已是屢見不鮮。面對大學生的誠信缺失，我們將如何改善呢?總結(jié)起來有以下幾點：
第一、加強個人道德修養(yǎng)，增強誠信品質(zhì)教育。在大學里，有部分的學生心態(tài)浮躁，對他人、對社會的責任意識淡薄，是非辨別能力較差。同時有些大學生追求眼前利益，過于重視知識價值，而忽視道德修養(yǎng)。這便需要我們加強個人道德修養(yǎng)，努力健全誠信品格。而這些對于處于青春、知性、新人的大學生必將受益終生的。
第二、建立完善誠信檔案制度，增強輿論監(jiān)督約束。誠信檔案制度的不完善導(dǎo)致部分大學生投機取巧、心存僥幸的進行不誠信行為，另一方面社會對于誠信的總體輿論不夠強，誠第2/3頁信意識較淡薄，未形成全民性的自發(fā)參與有關(guān)誠信的思考監(jiān)督，進而影響到大學生。建立完善的個人信用檔案，對大學生起到了一定的約束作用，檔案內(nèi)容應(yīng)該涉及多方面，正確指導(dǎo)學生進行誠信行為，養(yǎng)成良好誠信習慣。
第三、構(gòu)建良好社會環(huán)境，加強家庭和學校教育。良好的社會環(huán)境有利于大學生產(chǎn)生對誠信意識的追求。而當今拜金主義、享樂主義、個人利益至上等一些觀念沖擊著大學生的人生觀、價值觀，對大學生產(chǎn)生不利影響，在這些觀念的混淆下大學生難免出現(xiàn)失信行為。家長和老師的榜樣作用同樣重要，他們潛移默化的影響著大學生。還有中小學對成績水平的過分追求使學生沒有受到良好的誠信等道德行為的教育，而在高校思想教育中一貫以強有力的政治教育取代道德教育，這些都對大學生誠信品質(zhì)的形成產(chǎn)生了負面影響。改善此類問題后大學生就會自然形成誠信品質(zhì)。
參考文獻：
【1】《誠信導(dǎo)論》史瑞杰、魏胤亭著
【2】《社會誠信論》王良著
誠信的相關(guān)思修2000字論文篇二
《誠信，引領(lǐng)你的人生》
【摘要】誠實守信，作為中華民族的傳統(tǒng)美德之一，關(guān)系到良好社會關(guān)系的形成和社會主義和諧社會的構(gòu)建，對當代大學生的成長具有深遠影響和重要意義。本文通過調(diào)查報告，事實列舉等方法，希望可以闡述誠信品質(zhì)在大學生的學習生涯乃至進入社會后的積極作用。
【關(guān)鍵詞】大學生 誠信 成長 就業(yè)
2001年4月16日，一向很少題詞的朱镕基為上海國家會計學院親筆寫下了四個大字——“不做假帳”!
不做假帳，這四個字字字千鈞。當誠信問題再一次被擺到當代大學生面前，擺到人大代表的會議桌上，我們不得不承認：長久以來作為中華民族傳統(tǒng)美德的誠信，的確存在著或多或少的流失。就大學生這一團體而言，究其根本原因，我認為則是對誠信問題和自身發(fā)展間的關(guān)系認識不清。
一、誠信道德對大學生的影響——詮釋誠信，全世誠信
不遵守誠信道德對大學生的影響是多方面的，小到逃課、抄襲作業(yè)、篡改簡歷，失信于老師同學用人單位;大到考試舞弊、騙取助學金、使用假證件，失信于學校和社會。之后的種種結(jié)果，往往只能用“一失足成千古恨，再回首一百年身”來形容。且不說取消成績，掛科重修一類后果，這些大大小小的不誠信行為必定會影響到今后的工作就業(yè)以及繼續(xù)深造。試想一下，有哪個導(dǎo)師希望自己精心挑選出的弟子是一個竊取過別人成果的準“道學先生”?又有哪個用人單位不介意自己手下的員工曾經(jīng)惡意不還無償助學貸款，騙取助學金名額?
或許更多人關(guān)注的是：如果我們堅守誠信，將會在這一過程中得到什么呢?這個問題很現(xiàn)實，但又無可回避。舉例來說，重慶大學工商管理系的一位同學稱，自己即將面臨就業(yè)問題，誠實守信的學生能夠增加就業(yè)的砝碼，反之，則會失去用人單位的信任，這對大學生來說十分公平。西南大學的一位同學則指出，對于無擔保，無抵押的“信用貸款”——助學貸款，講誠信的學生可能會更受益一些。
由此可見，誠信道德的確對大學生今后的就業(yè)深造影響重大。甚至可以毫不含糊地說，誠信是大學生進入社會的“通行證”。
二、大學生誠信現(xiàn)狀及原因——有請當事人
如何看待最簡單的“考試作弊”問題，從某些方面反映了大學生的誠信現(xiàn)狀。在
廣西師范大學開展的一個調(diào)查中，85.6%的同學對考試作弊“深惡痛絕，自己也絕不會作弊”，這說明大部分同學對誠實守信的學習風氣有很高期望。然而在面對“你是否會讓坐在你后面的好友看你的答案”這個問題時，僅有20%的同學選擇了“為了教育他，堅持不給他看”。
在大學里，考試不僅僅是檢驗學生學習效果的重要手段，更是在檢驗一個學生誠信與否。我們或許不必把所有事情都上升到道德或法律的立場去判斷，但考試作弊至少會涉及學生對待學習和知識的態(tài)度。過去一個人作弊被發(fā)現(xiàn)了，自己感到很羞愧，還要承擔很大的輿論壓力，而現(xiàn)在，似乎無論作弊情節(jié)多么嚴重，周圍都會有人對他的行為表示理解。也就是說“學生的作弊成本比過去少了”，者更應(yīng)該引起我們的思考。
從這個簡單的例子中，我們不難看出，關(guān)于學習上的誠信，大學生對于自己的要求還不是很高，對身邊不誠信的現(xiàn)象還不是特別反感。大學生的誠信缺失，我認為，很可能是家庭、學校、社會誠信缺失的一個縮影。
三、解決對策——大學生，你準備好了嗎?
大學生誠信危機已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注，一些大學生學習上的不誠信，是社會對其能力產(chǎn)生了懷疑，也使用人單位對其產(chǎn)生了“一瓶不滿半瓶亂晃”的惡劣印象。大學生自身形象受損不說，同時擾亂了正常的就業(yè)秩序，長此以往，畢竟引起就業(yè)市場上的誠信危機。
究竟怎樣才能減少甚至消除這些問題產(chǎn)生的不良影響呢?不同的機構(gòu)給出了不同的答案。
1.建立誠信檔案勢在必行
現(xiàn)如今，上海交通大學、重慶大學、西南大學等多所高校都已建立大學生誠信檔案，也可以說，這些高校的畢業(yè)生將在進入人才市場的同時擁有一張“第二身份證”——誠信檔案。
西南大學的相關(guān)負責人稱，建立大學生誠信檔案是當前大學生求職就業(yè)的客觀需要，高等學校除了培養(yǎng)德志體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才外，還有責任向社會提供足以證明人才質(zhì)量的資料，而這些可以反映在誠信檔案中。
以我個人看來，建立大學生誠信檔案，并賦予其作為求職就業(yè)時的“第二身份證”的使命，用事實標識出大學生的個人誠信度，可以使學生認識到誠信是一種寶貴的社會資本。但與此同時，更重要的是要盡快建立健全誠信檔案的管理制度，社會監(jiān)督體系和獎懲制度，以免使誠信檔案在實行過程中蒙上陰影。
2、上升到立法，強制規(guī)定
立法建制是關(guān)鍵，我們應(yīng)抓緊進行信用立法和信用制度建設(shè)，盡快把我國建設(shè)成為信用社會。政府要著手制定、完善和貫徹執(zhí)行能充分體現(xiàn)誠實信用體系的法律法規(guī)，用以規(guī)范政府、企業(yè)、個人的行為，以法律形式約束社會的各種行為。在現(xiàn)行的法律中，都應(yīng)有明確的、要求主體誠實信用的具體條款。對違法者的處置，也要有明確的定性、定量的法律規(guī)定。
個人認為對此有一定借鑒意義的是這樣一個例子——中國人民銀行成都分行征信管理處有關(guān)人士表示，中國人民銀行已將大學生助學貸款情況納入了個人信用體系中。某位大學生一旦有違約行為，即會被記錄在案，在今后的房貸、車貸、留學、創(chuàng)業(yè)，甚至就業(yè)中都會受到限制。
我們都知道，歐美一些國家已經(jīng)在此方面取得了不小的成就。我們希望在不久的將來，也能生活在一個富強民主文明的社會主義信用社會中，希望那一天不會太遠。
3、學校誠信教育
同樣是在廣西師范大學的調(diào)查中，有60%的同學認為“學校里開展的誠信教育有效”，這說明當前學校誠信教育的效果還是得到大部分同學認可的。
我認為對大學生的誠信教育要高要求，低起點，同時不可僅停留在口號，課堂灌輸和形式上。最理想的方式應(yīng)該是以學校的誠信、教師的誠信帶動整個校園的誠信氛圍，同時影響學生，教育學生，使每個大學生都能充分認識到“誠實守信為榮，見利忘義為恥”。
結(jié)語：誠信是大學生樹立理想信念的基礎(chǔ)，是大學生全面發(fā)展的前提，是大學生進入社會的“通行證”。在紛繁復(fù)雜的社會中，讓我們每一個大學生都行動起來，努力錘煉個人誠信品格，從我做起，做一次不同于五四運動，但同樣可以引領(lǐng)跨時代變革的“誠信體系”先鋒隊!讓“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”真正普遍內(nèi)化到具體行動中，讓誠信之水，不再流失。
【參考文獻】
(1)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》編寫組思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)高等教育出版社2009.
(2)郭永安大學生誠信檔案建設(shè)研究《赤子》第14期2009.
(3)董剛別讓誠信還沒上路就已經(jīng)超載時間《重慶晨報》2009.7.15.
(4)高玲上海交大“誠信檔案”全面啟動《上海青年報》2009.
誠信的相關(guān)思修2000字論文篇三
《幼兒教育中家長誠信的培養(yǎng)策略》
為促使幼兒擁有誠信意識，使其在日常生活中學會如何誠信待人、誠信做事，因此除了幼兒園教師的相關(guān)教育之外，更重要的是家長的帶頭領(lǐng)導(dǎo)作用。實際上，從幼兒的一言一行可以看出其所處的家庭環(huán)境及父母的教育理念。因此，家長應(yīng)該積極誠信待人處世，在幼兒面前學會以身作則，用良好的誠信品質(zhì)去感染、熏陶自己的子女，使其懂得何為誠信，如何誠信。
1幼兒教育中家長誠信的重要性
在幼兒接受教育的過程中，家長的模范作用很重要，家長誠信更是重中之重。關(guān)于幼兒教育中家長誠信的重要性，筆者主要有兩個論點，具體如下：
1.1家長的一言一行對幼兒有潛移默化的教育作用對幼兒而言，生活中接觸最多的除了幼兒園的老師和小朋友，接下來就是家庭中的父母或者爺爺奶奶。因此，幼兒頭腦中樹立的各種意識以及其接受的各種教育都與家長有著密切聯(lián)系，家長的一言一行對幼兒有著潛移默化的教育作用。例如有些幼兒的家長都是教師，那么幼兒可能從小就在父母寫教案、看書的家庭環(huán)境中慢慢培養(yǎng)自身熱愛閱讀的好習慣;有些家長在日常生活中十分溺愛幼兒，對于幼兒的各種無理要求都會盡量滿足，久而久之幼兒可能會以自我為中心，不顧及他人感受;家長言而無信，幼兒可能會對幼兒園老師以及其他小伙伴撒謊。因此家長應(yīng)該深刻認識到家庭教育的重要性，要學會以身作則，做好孩子的學習榜樣。
1.2家長誠信做人有利于培養(yǎng)幼兒誠信、善良的優(yōu)秀品質(zhì)。在家庭教育中，家長自身要樹立誠信觀念，日常與孩子生活時，要深刻反思自我“是否誠信做人，是否為孩子樹立一個誠信的好榜樣。”實際上，家長誠信做人有利于培養(yǎng)幼兒誠信、善良的優(yōu)秀品質(zhì)。舉個例子，家長帶孩子上街買菜，看到店主多補幾塊零錢。對于店主或者家長而言，幾塊零錢根本不值一提，但是家長如果能夠主動把零錢還給店主，做到誠信做人，不貪圖小便宜，那么幼兒從家長的誠信行為中可能就認識“誠信”是什么，并在今后的生活中把家長當做榜樣，逐漸培養(yǎng)自我的誠信品質(zhì)。
2幼兒教育中家長誠信的培養(yǎng)策略
關(guān)于在家庭中家長如何培養(yǎng)幼兒誠信品質(zhì)，筆者有幾點建議，具體如下：
2.1家長尊重幼兒，學會以誠相待。首先，家長在教育幼兒的過程當中，應(yīng)該學會尊重幼兒，并與其建立平等的關(guān)系。例如家長在與子女相處時，不能片面把幼兒當做小孩子而不尊重其想法，也不能輕易對子女許諾并沒有信守約定。例如有些家長前一天晚上答應(yīng)幼兒說周末帶其去游樂場玩，但是到了周末家長又把自己許下的諾言忘卻。面對幼兒的步步緊逼，有些家長可能會大聲呵責孩子不懂事或者不理解父母等等。面對家長的呵責與“忘記約定”，幼兒可能會對家長產(chǎn)生一種不信任的心理，同時在今后的生活中，家長在幼兒心中已經(jīng)沒有了威信，幼兒對家長的各種“約定”及教育已經(jīng)產(chǎn)生免疫力。因此，在日常生活中，家長應(yīng)該把幼兒當做一個正在成長的“小大人”，要學會尊重自己的孩子，平等與其相處，不能因為幼兒的年齡小而對其說謊或者不信守雙方之間的諾言。
2.2家長注重誠信，學會以身作則。其次，家長在培養(yǎng)幼兒誠信的過程當中，還必須反省自己有沒有誠信做人，誠信做事。也就是說，家長要做好帶頭作用，學會以身作則。舉個例子，家長在日常生活中是一個誠信之人，約人能夠按時到場，答應(yīng)他人的事情絕對會履行約定，那么其子女也會模范父母的行為，在今后的學習生活中誠信對待身邊的親朋好友。相反，如果家長只會在口頭上教育子女要學會誠信，但是自己卻沒有做好表率作用，在與他人商品交易過程中缺斤少兩，或者常常偷奸?；敲从變旱膬r值觀就會被扭曲，久之就之模仿家長的不正確行為，學會對老師與同學撒謊，甚至還可能做出對社會不利的事情。
2.3家長賞罰分明，學會制定規(guī)則。接下來，家長還應(yīng)該專門為幼兒制定一些規(guī)則，讓幼兒理解什么是誠信，什么是失信，進一步讓幼兒明白什么樣的行為應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚，什么樣的行為應(yīng)該及時遏制。例如當幼兒偷拿其他小朋友的文具用品并拿回家時，家長應(yīng)該及時批評孩子的錯誤行為，同時正確引導(dǎo)其學會去和同學道歉，并保證自己今后不會再犯同樣的錯誤;而當幼兒誠信做事，比如幼兒園的“小考試”老師多加分，幼兒主動去和教師說明并改回屬于自己的分數(shù)時，家長應(yīng)該慷慨表揚幼兒的這種誠信行為，如“爸爸媽媽為你是一個誠信的好孩子而驕傲”，“孩子，你真棒。”等語言贊揚幼兒，讓其明白自己的行為是十分正確的，同時在以后的學習生活中遇到這樣的事情還要繼續(xù)用誠信去解決。
2.4家長要慎重承諾，學會適度許諾。最后，家長在教育幼兒的過程中應(yīng)該慎重承諾，同時要學會適度許諾。有些家長為樹立幼兒的誠信觀念，以一些物質(zhì)獎勵來激勵幼兒，這原本是正確的行為。但有些家長經(jīng)常以物質(zhì)規(guī)范幼兒的各種行為，比如說孩子按時完成作業(yè)給買玩具，孩子能按時完成作業(yè)印“獎?wù)?rdquo;等等。從某些方面來說家長是“誠信”履行諾言了，但是卻把自己的孩子培養(yǎng)成“物質(zhì)主義”，這是得不償失的。綜上所述，在幼兒成長的過程中，家庭教育是十分重要的。因此，要培養(yǎng)幼兒學會誠信、樹立誠信觀念，家長首先要做好帶頭示范的作用，在日常生活中誠信待人、誠信做事，為孩子做誠信的好榜樣。同時在與幼兒相處時，家長還應(yīng)該與幼兒平等相處，尊重幼兒說的每一句話，重視與幼兒之間的各種小約定，讓幼兒在潛移默化中學會誠信。
參考文獻:
[1]尚清,閻偉靜,溫阿莉.論幼兒教育中家長誠信的培養(yǎng)策略[J].青年文學家,2012(26):196-197.
[2]山東省高密市夏莊鎮(zhèn)伏家莊幼兒園劉為珍.論幼兒教育中家長誠信的培養(yǎng)策略[N].發(fā)展導(dǎo)報,2015-06-12032.
[3]蘇尊蓮.家庭成員對幼兒誠信品質(zhì)教育形成的重要影響探析[J].內(nèi)江師范學院學報,2013(05):122-124.
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