大學有關(guān)理想信念的思修論文2000字
大學有關(guān)理想信念的思修論文2000字
理想信念對于每個大學生實現(xiàn)人生價值都有導(dǎo)向作用，大學生樹立正確的人生理想信念對于未來成才有一定的幫助。下面是學習啦小編為大家推薦的大學理想信念的思修2000字論文，希望能對大家有所幫助!
大學理想信念的思修2000字論文篇一：《論當今大學生堅持理想主義比堅持實用主義更重要》
【摘要】當今社會，選擇將實用主義作為個人人生信仰的大學生越來越多，選擇將理想主義作為個人人生信仰的大學生越來越少。理想主義與實用主義的根本區(qū)別在于理想主義者是在不受利益驅(qū)使的情況下依然堅持原則而實用主義者順應(yīng)社會當下的導(dǎo)向和需求，快速、高效地追求效用的最大化。相比于實用主義，當今大學生堅持理想主義更有助于實現(xiàn)其人生價值，更符合大學求真的本質(zhì)宗旨，能夠更好的推動社會進步。所以我們應(yīng)該提倡、鼓勵大學生以理想主義作為其人生信仰。
【關(guān)鍵詞】理想主義、實用主義、自我實現(xiàn)、大學宗旨、社會進步
20多年前，到基層去，到邊疆去，到祖國最需要的地方去，是一代大學畢業(yè)生的理想選擇;而現(xiàn)在，到國外去，到外資或中外合資企業(yè)去，到掙錢多的地方去，成為了一些大學生的主流選擇。根據(jù)中國青年報的調(diào)查結(jié)果顯示，在當今大學生回答“你的信仰是什么”的問題時，66.1%的人選擇了“實用主義”。毫無疑問，對于大學生而言，有信仰是好事。但在越來越多的大學生把實用主義當作了個人的指引時，我卻堅定的認為，相比于實用主義，讓理想主義成為大學生的人生信仰更重要。
首先明確何為理想主義，何為實用主義。實用主義，立足于實際和現(xiàn)實需求，實用主義者將效用放在第一位，通過判斷一件事有沒有實際效用來決定自己是否去做一件事。而理想主義，立足于個人高遠的理想與追求，理想主義者根據(jù)自身的意愿決定要不要做一件事。其根本區(qū)別在于，理想主義者是在不受利益驅(qū)使的情況下依然堅持原則，追求信仰。而實用主義者是順應(yīng)社會當下的導(dǎo)向和需求，快速、高效地追求效用的最大化。
對大學生而言，實用主義和理想主義作為世界觀，都具有對其短期和長期的方法論的重要指導(dǎo)意義。我認為大學生堅持理想主義更重要，主要是基于實現(xiàn)自我價值、堅守大學宗旨、承擔社會責任三方面的考量。
其一，在實現(xiàn)自我價值方面，當今大學生堅持理想主義比堅持實用主義更重要。
1、理想主義更有助于培養(yǎng)大學生的獨立人格。大學生既然選擇大學而非技校，必然是希望能夠完善自己，豐富自己，最終完成自我實現(xiàn)。相比于實用主義盲目順從社會，把自己培養(yǎng)成最符合社會要求的人，大學生需要有足夠的自我認識與自我覺察。只有讓自己在自我價值的道路上擁有自主判斷能力，才能真正養(yǎng)成大學生的獨立人格，成為健全的人。
2、理想主義更有助于讓大學生面對理想追求道路上的困難。追求理想的道路注定不會一帆風順，唯有擁有足夠動力、毅力與勇氣的人，才能實現(xiàn)個人的理想，我們很難想象一個對于個人理想沒有足夠信念的人能夠，能夠成就自我。堅定的理想主義者，在面對苦難、挫折時，因為是自己做出的選擇，更能夠憑借信仰的支撐，在自我實現(xiàn)的路上走的更遠。而那些實用主義者，在未來的不確定性所帶來的風險面前往往會半途放棄。這是因為社會需求在不斷變化，社會需要的人也在不斷變化，實用主義者在自我實現(xiàn)的過程中，容易受到外界變化的影響，把精力投入于那些能在短期收到成效的東西，而最終對于個人理想的追求一無所獲。
3、理想主義更有助于增加大學生理想實現(xiàn)的成就感。
在馬斯洛人的需求理論中，最高層次的需求是人自我實現(xiàn)的需求。所謂自我實現(xiàn)，其最基本的要求便應(yīng)當是實現(xiàn)“自我”。并不否認，推動社會進步也能帶給人自我實現(xiàn)的滿足感，但對于這些人而言，“推動社會進步”已然成為了他們的理想與信仰。如果一個人并不熱衷于目前所做的事情，就不會為做成目前所做的事情取得的成就而欣喜，惟有人體會過在內(nèi)心聲音的引領(lǐng)下，歷經(jīng)整個道路的酸甜苦辣，才更能體會理想實現(xiàn)的滿足。
其二，在堅守大學宗旨方面，當今大學生堅持理想主義比堅持實用主義更重要。
1、堅持理想主義可以讓大學生更好地傳承知識。現(xiàn)如今，越來越多的大學生在實用主義的原則下背離了大學傳承知識的本質(zhì)目的。為了刷績點，越來越多的大學生在選擇通選課時不考慮個人需要哪些知識素養(yǎng)的提升，只考慮哪些課程給分相對寬松;為了考試成績更好，越來越多的大學生選擇在考前刷夜復(fù)習，但這顯然并不能加深對知識的理解，僅僅為了第二天的考試，而考試后立刻將內(nèi)容拋之腦后;大學生們?yōu)榱俗寕€人簡歷看起來更豐滿一點兒，參加各種各樣的社工活動，卻少了一份平日里對知識的反思。只有自己選擇的理想能告訴我們最需要哪些知識，也只有自己懂得自己應(yīng)該怎樣學習，是理想主義者對自我的要求，真正實現(xiàn)了大學傳承知識的目的。
2、堅持理想可以讓大學生更好地科研創(chuàng)新。除了希望學生傳承先輩優(yōu)良的知識，大學的宗旨還在于科研創(chuàng)新，推陳出新。眾所周知，在科學的道路上，理論通常落后于實際五十年，研究實際比研究理論容易得多。當今許多秉持實用主義觀念的大學生，只注重與日后工作緊密相關(guān)的學業(yè)，只熱衷于能即刻投入社會生產(chǎn)的科研，在他們眼中最重要的是在學術(shù)期刊上發(fā)論文而非專注于那些大膽、超前的科學研究。他們不再愿意在實驗室追求。僅僅將大學作為效用速成的工具顯然與大學的宗旨背道而馳;只有堅定自己的信仰，拋開個人利益與社會效用的紛擾，勇敢的克服學習、研究過程中的困難，學術(shù)才能真正的騰飛，才能真正成大學之大。
其三，在推動社會進步方面，當今大學生堅持理想主義比堅持實用主義更重要。
1、理想主義可以讓大學生更好的擔當社會責任
青年人是社會各年齡段中最有活力，最具好奇心和富有批判精神的人群。而大學生作為青年人中的精英，享受著豐富的教育資源，掌握著最豐富的知識，理所應(yīng)當?shù)募缲撝I(lǐng)未來社會發(fā)展的使命。當大學生們心心念念于如何更好的順應(yīng)當下的社會需求時，哪個群體能替代他們對社會問題的批判和反思?當大學生不能再堅持自己的原則與信仰，去追求那個看起來難以實現(xiàn)但社會應(yīng)當達到的彼岸時，還有哪個群體能站出來引領(lǐng)社會往前走?作為同齡人中8%的大學生人群，推動社會進步責無旁貸，堅持理想主義也應(yīng)當義不容辭。
2、堅持理想主義可以讓社會多元化發(fā)展
個人的理想有著極其廣闊的范圍，正如沒有兩片葉子是完全相同的，不同個性不同喜好的人會傾向于確立多元化的理想，這會指導(dǎo)他們在社會中貢獻多元化的價值。誠然，社會需求也多種多樣，但是因為個人從不同側(cè)面所接收的社會需求的信息有限并且趨同，于是當大家都朝著社會有限的方向發(fā)展，而忽視自己的特點，個人的獨特性就將被淹沒。對于整個社會而言，其多樣性也就很難得到保障了。
3、堅持理想主義有助于倡導(dǎo)積極正向的社會風氣
當今社會，物質(zhì)化風氣愈來愈盛，越來越多的人們追求物質(zhì)生活，這種觀念與風氣已經(jīng)滲透到了大學當中。愛面子、講排場、好攀比等極端實用主義帶來的不正之風無時無刻不在侵蝕著人們。我們的社會迫切的需要每個公民，特別是未來社會的主人大學生們，擁有遠大的理想，給信仰虛空的年代注入一針強心劑。每個個體的信仰選擇或許沒那么重要，但當整個社會的青年大學生群體都樹立了高遠的理想時，都有著民族的夢想時，我們的民族和國家將會多么強大，我們的社會將多么美好。
綜上所述，我認為當今大學生堅持理想主義比實用主義更重要。這并非是我認為實用主義不好，有時候捫心自問，上了大學確確實實有了“不當家不知柴米貴”的感受，我們無權(quán)去苛責那些將實用主義作為自我人生信條的大學生。只是我發(fā)自內(nèi)心的期待著每一個大學生，在大學這個我們的棱角還沒有被生活的刻刀消磨的歲月里，在這個我們最有激情和勇氣，最有資本犯錯的歲月里，都有一份自己愿意為之不懈努力、付出汗水的理想。唯有如此，當我們老的時候，回首往事，才會不留遺憾;若非如此，我們的社會又將何去何從?
大學理想信念的思修2000字論文篇二：《我對理想信念的理解》
摘要：理想信念是人的心靈世界的核心。有無理想信念，有什么樣的理想信念，決定了人生是高尚充實，還是庸俗空虛。追求遠大理想，堅定崇高信念，是一個人健康成長、成就事業(yè)、開創(chuàng)未來的精神支柱和前進動力。
關(guān)鍵詞：理想信念 社會人生
一.人生需要理想信念
理想是人們在實踐中形成的，有可能實現(xiàn)的、對未來社會和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn)。理想源于現(xiàn)實，有超越現(xiàn)實。在我小的時候，理想很簡單也很多，科學家、教師、一個要為祖國做出偉大貢獻的人等等，后來隨著年齡的增加，也是在一步一步對現(xiàn)實、對社會理解的基礎(chǔ)上，慢慢發(fā)現(xiàn)，有些理想離自己很遙遠，于是漸漸地開始思考如何在這個社會生存，最簡單的是自己的勞動所得能否支撐自己的生活。但不管何時，我始終沒有忘記心中最初的理想，把它當作我人生中的一個奮斗目標，它無時無刻地鞭策著我，所以在工作和生活之余，我還是喜歡看一些自己喜歡的書籍，增加自己的知識。
信念同理想一樣，也是人類特有的一種精神現(xiàn)象，是人們在一定認識的基礎(chǔ)上確定的對某種思想或事物堅定不疑并身體力行的心理
態(tài)度和精神狀態(tài)。信念是對理想的支持，是人們追求理想目標的強大動力。信念一旦形成，就會使人堅定不渝、百折不饒地追求理想目標。我是較早踏入社會的，所以在為實現(xiàn)理想的過程中，我知道必須要付出極大的努力，即使你所得到的報酬是不平等的。為了追求心中的理想，我漸漸形成了堅定的信念，這是一種不隨困境而變化的心境。
在人的生命歷程中，理想和信念總是如影隨形，相互依存。理想是信念的根據(jù)和前提，信念則是實現(xiàn)理想的重要保證。我想，現(xiàn)在的我應(yīng)該是努力踏實地工作，積極學習各種有益的知識，不斷武裝自己，為將來追求更高、更大的理想做準備。不斷武裝自己，以堅定的信念支撐自己，即使在最困難時期也堅強度過。
二.理想信念促進我的成長
如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進的風帆。在我的成長歲月里，理想信念無時無刻地伴我同行。在工作上、情感上出現(xiàn)波動時，在有時因困境要放棄時，心里總是默默浮起信念的聲音，支撐著我。
理想信念指引人生的奮斗目標，提供人生的前進動力，提高人生的精神境界。它指引著我們做怎樣的人，走怎樣的路。在我從事會計工作的路上，也有產(chǎn)生過疑惑、困頓。不過既然選擇了這條路，喜歡這個職業(yè)，我就應(yīng)該堅定的走下去。如今社會就業(yè)難的問題日益突出，會計行業(yè)猶有甚之。我必須讓自己更有競爭力，在日常生活中多看相關(guān)的資料，學習別人的技巧，讓自己成為比優(yōu)秀的人更加優(yōu)秀。因此我始終不放棄，終于在會計行業(yè)找到一個讓自己滿意的職位。
人生是一個在實踐中奮斗的過程，一個人有了堅定的理想信念，就會以驚人的毅力和不懈的努力，成就事業(yè)，創(chuàng)造奇跡。但也必須認清實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性。
理想變?yōu)楝F(xiàn)實不是一蹴而就、一帆風順的，往往會遭遇波瀾和坎坷。在現(xiàn)實生活中，人們對于理想的美好有充分的想象，而對于理想實現(xiàn)的艱難則往往估計不足。曾今我也懷著一顆初生牛犢不怕虎的心冒然的闖進這個社會，期待著能大展身手，可最終還是碰著了壁。理想的實現(xiàn)是一個過程，經(jīng)過了那些磨練，我知道一步一個腳印，要實現(xiàn)理想，必須心懷堅定的信念，循序漸進?？纯礆v史上那些偉大的人，司馬遷以“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》……”來激勵自己，在逆境中以頑強的毅力完成了不朽的歷史巨作--《史記》;新中國的建立之艱辛，無不凝聚著每一個共產(chǎn)黨員的共同信念。我想，我應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，堅定不渝地追尋自己的理想?/p>
三.個人理想與社會理想的統(tǒng)一
社會理想是社會全體人員的共同理想。我們生活在社會主義國家，中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。我們的最高理想是共產(chǎn)主義，現(xiàn)階段我們共同的社會理想是建設(shè)中國特色社會主義。個人理想與社會理想是辯證統(tǒng)一的，在工作生活中，我們要把個人理想與社會理想有機的統(tǒng)一起來。
社會理想決定和制約著個人理想，個人想象以社會理想為導(dǎo)向。今天的每個中國人都致力于建立一個更富有、更強大的國家，每個人都為之付出自己的努力，在為自己理想奮斗的同時也為這個國家的理想而奮斗。在中國走向強大富強的道路上，也并不是一帆風順的，地震、洪流時常給人們帶來痛苦，我所能做的，便是拿出我小小的貢獻，捐款，不用的衣物等等，希望能幫助那些痛苦中的人們?；蛟S我的貢獻微不足道，但是于我，便是心安;于他們，便是災(zāi)后重現(xiàn)的曙光。只有這個國家變得更加美好，更加溫暖，跟隨者她理想的一步步實現(xiàn)，我的理想也才顯得更加有意義。
個人理想體現(xiàn)著社會理想，社會理想以個人理想為基礎(chǔ)。社會理想的實現(xiàn)，要靠社會成員當中每個個體的努力奮斗。我們國家變得越來越強大，神州系列，“嫦娥”飛天，可以看到是許許多多航天人經(jīng)過漫長的探索和實踐最終而實現(xiàn)的。最近有一個詞很流行：中國夢。我想，中國夢也是我們國家的理想，國家要變得越來越好，需要每一個人去做夢，去追夢，也就是追尋每個人的理想，每個人的夢想?yún)R成一條長長的河流，最終組成了中國夢。
總之,有信仰才有理想,有理想才有人生。無論我們從事什么具體職業(yè)，只要想成為一個有作為、有價值的人，就應(yīng)該堅定信念，樹立崇高的、遠大的理想，把個人理想與社會理想統(tǒng)一起來，積極投身中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的實際行動中，在為共同的社會理想而努力奮斗的過程中體現(xiàn)自己的人生價值，實現(xiàn)自己的理想追求。
大學理想信念的思修2000字論文篇三：《試論高校對學生的理想信念教育意義》
摘要:中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出，加強和改進大學生思想政治教育的主要任務(wù)是：以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育;以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育等，這凸顯了理想信念教育在大學生思想政治教育中的地位和作用。在進一步深化改革開放、全面建設(shè)小康社會、推進社會主義和諧社會建設(shè)的新時期，研究加強大學生理想信念教育的問題，更具有其現(xiàn)實的緊迫性和必要性。
關(guān)鍵詞:大學生;理想信念教育
中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中，把以理想信念為核心，深入開展樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，作為加強和改進大學生思想政治教育的核心任務(wù)之一。其主要目的就是通過理想信念教育使大學生弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，堅定社會主義信念，使全體大學生始終保持積極進取的人生態(tài)度、昂揚向上的精神狀態(tài)和不屈不撓的堅強意志。
一.理想信念教育的內(nèi)容
樹立中國特色社會主義的共同理想。建設(shè)中國特色的社會主義、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想。這個共同理想集中體現(xiàn)了我國工人、農(nóng)民、知識分子和其他勞動者、愛國者的利益和愿望，是保證全體人民團結(jié)奮斗、克服困難、爭取勝利的強大精神武器。當代大學生要正確認識社會發(fā)展規(guī)律，正確認識國家的前途命運，正確認識自己的社會責任，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的共同理想和堅定信念。
確立馬克思主義的信念。馬克思主義作為我們黨和國家的根本指導(dǎo)思想，是由馬克思主義嚴密的科學體系、鮮明的階級立場和巨大的實踐指導(dǎo)作用決定的，是近代以來中國歷史發(fā)展的必然結(jié)果，是中國人民長期探索的歷史選擇。當代大學生只有確立馬克思主義的堅定信念，才能深刻認識人類社會的發(fā)展規(guī)律，深刻認識中國走社會主義道路的歷史必然性，把個人理想和社會理想統(tǒng)一起來，為國家和社會的發(fā)展作出更大的貢獻。
實踐社會主義的榮辱觀。時代為當代大學生的成長成才提供了廣闊的舞臺，也對當代大學生的能力和素質(zhì)提出了更高的要求。大學生要適應(yīng)時代的要求，肩負新的歷史使命，既需要著力提高科學文化知識和專業(yè)能力，又需要提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。德才兼?zhèn)?，以德為先，已成為社會選人、用人、評價人的基本尺度。提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，最根本的就是澄清是非，知善惡，辨美丑。
二、理想信念教育主體、客體、介體、內(nèi)容
理想信念教育的主體即我們的輔導(dǎo)員和思想政治工作者，要做好學生的理想信念教育，教育者自己必須具有崇高的理想信念，具有高度的責任感，具有一定的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，保證人格的思想性和工作的思想性。
客體即理想信念教育的受動者，也就是我們的高校大學生，這是我們理想信念教育的出發(fā)點和落腳點。說大學生是理想信念教育的客體，其實也是相對的，在理想信念教育整個過程中的某些環(huán)節(jié)，客體在轉(zhuǎn)化的過程中就會成為教育的主體，，在實施理想信念教育的過程中，我們必須堅持具體問題具體分析，應(yīng)用適應(yīng)超越規(guī)律，充分分析現(xiàn)代大學生的特點和社會對大學生的要求，做到二者的協(xié)調(diào)平衡，即達到教育硬目標，又不失教育的針對性和有效性，達到教育的軟目標。
介體即理想信念教育的媒介。包括廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)等，作為理想信念教育的重要組成部分，隨著時代的發(fā)展，這一方面發(fā)揮了越來越重要的作用。因此，一方面我們要發(fā)揮黨團組織、學生會、班級等正式群體的作用;另一方面，引導(dǎo)好社團、同輩群體等非正式群體的發(fā)展，將其納入規(guī)劃，重視其巨大作用，保證經(jīng)費投入;第三，要重視網(wǎng)絡(luò)在教育中的作用，主動占領(lǐng)宣傳陣地，唱響主旋律。
理想信念教育的內(nèi)容必須注意結(jié)合日常生活，既體現(xiàn)主流意識形態(tài)的要求，又具有符合針對的學生的特殊表現(xiàn)方式，使學生能、愿意、樂于接受，在建構(gòu)中批判，在批判中建構(gòu)，注意將教育內(nèi)容外化為學生實實在在的行為。
三、理想信念教育的實施
有了好的內(nèi)容和載體，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螌嵤?、管理和調(diào)控。理想教育的實施過程應(yīng)該是教育者搭建平臺并不斷調(diào)整完善的過程，也是大學生們參與、體驗、感悟、升華的過程。必須分析不同層面大學生的特點，分層次，多角度、全方位推進大學生理想信念教育。具體實施方法有理論教育法、實踐鍛煉法、榜樣教育法、自我教育法、形象教育法、心理咨詢法等。
在開展理想信念教育的過程中，要堅持幾個原則：1、綜合性，即將大學生理想信念教育納入大學生思想政治教育大體系中進行統(tǒng)籌綜合，確立以理想信念教育為核心的綜合教育體系;2、滲透性，大學生理想信念教育的實現(xiàn)方法有顯性方法和隱性方法之分，前者已被長期運用于我國大學生理想信念教育實踐之中，并取得了較好的效果，但隨著大學生群體和時代的變化，其作用已大為減弱，迫切需要包括隱性教育法在內(nèi)的其他教育方法予以補充。
四、理想信念教育效果評估
理想信念教育評估是教育活動的一個基本環(huán)節(jié)，是正確決策的基礎(chǔ)，是實施有效管理的關(guān)鍵，是全面總結(jié)的依據(jù)，對加強和改進教育活動、促進教育活動科學化具有重要作用。理想信念教育評估的根本標準應(yīng)該看是否有利于社會生產(chǎn)力的發(fā)展和社會歷史的進步，是否有利于人的全面發(fā)展。理想信念教育效果評估的特點包括：評估的對象和效果具有廣泛性，充分對主題教育活動的內(nèi)容、載體、策劃、實施等各個方面進行全方位的評估;評估內(nèi)容和標準具有客觀性，思想性和有效性是主題教育評估的最終標準;評估結(jié)果具有相對性;評估的結(jié)果具有導(dǎo)向性;評估的方法是定性和定量的統(tǒng)一。
總之，理想信念教育是大學生思想政治工作的一個重要方面，是主題教育的核心內(nèi)容之一，關(guān)系到黨和國家各方面事業(yè)的興衰成敗和中華民族的偉大復(fù)興，高校輔導(dǎo)員必須充分認識其重要性，把握好內(nèi)容、載體、策劃、實施、效果評估等各個方面，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人作出自己應(yīng)盡的貢獻。
參考文獻
[1]本書編寫組.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)[M].北京：高等教育出版社,2006.
[2]劉建軍等.加強和改進大學生馬克思主義理論教育[J].思想理論教育,2008,(01).
[3]江澤民.在中央思想政治工作會議上的講話[J]高校理論戰(zhàn)線,2000,(07).
猜你喜歡：