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繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德的相關(guān)論文

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繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德的相關(guān)論文

  中華民族的傳統(tǒng)道德是我國(guó)的優(yōu)良文化的重要組成部分,我們應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良道德。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德的論文,歡迎大家閱讀!

  繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德論文篇一

  《弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀》

  摘要:中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)是中華民族的靈魂,有著非常豐富的精神內(nèi)核,為社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如何使這種優(yōu)良道德傳統(tǒng)適應(yīng)時(shí)代要求,在現(xiàn)在和未來繼續(xù)發(fā)揮重要作用、解決現(xiàn)實(shí)問題,需要以理性的思維、積極的理念去探尋其現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的現(xiàn)實(shí)路徑。

  關(guān)鍵詞:道德傳統(tǒng);社會(huì)主義核心價(jià)值觀;現(xiàn)代轉(zhuǎn)化

  一、全面認(rèn)識(shí)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀

  (一)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)

  中華民族道德傳統(tǒng),是指中華民族在長(zhǎng)期的生產(chǎn)、生活實(shí)踐形成的影響人們處理各種關(guān)系、指導(dǎo)實(shí)踐且具有普遍性和廣泛性的思想意識(shí)、價(jià)值觀念和行為規(guī)范的總和。中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)則是其中具有合理因素,在過去、現(xiàn)在和未來能夠?yàn)橹腥A民族傳承和發(fā)展作出積極影響的部分,是中華民族傳統(tǒng)文化和民族精神的核心。

  從其內(nèi)涵而言,中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng),“一般來說,是指以儒家倫理道德為主要內(nèi)容并包括墨家、道家、法家等傳統(tǒng)倫理道德思想的精華”,[1]具有極為豐富的內(nèi)容,主要包含以下內(nèi)容:一是“仁”,二是“義”,三是“禮”,更重要的是要用“禮”來感化、誘導(dǎo)、教育人們,所以“隆禮重法”就成為中國(guó)古代社會(huì)“治國(guó)安邦”的最有效的“治國(guó)之道”[2];四是“信”,與“誠(chéng)”緊密聯(lián)系,凸顯了中華民族以誠(chéng)信為立身之本的理念;五是“忠”,六是“孝”,七是“廉”;八是和,講求“中庸之道”,謀“和合”、求“大同”,追求人與人、人與自然、人與社會(huì)的和諧統(tǒng)一;等等。如此種種,中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)使數(shù)千年來中華民族得以傳承和發(fā)展作出了不可磨滅的重要貢獻(xiàn),其精神內(nèi)核深深印刻在每一個(gè)中華兒女的心中。

  時(shí)至今日,面對(duì)紛繁復(fù)雜、日新月異的世界,社會(huì)中出現(xiàn)道德信仰匱乏、道德力量削弱、道德實(shí)踐遇阻的現(xiàn)象,加強(qiáng)道德建設(shè)成為必然選擇,而中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)為道德建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),發(fā)揮其現(xiàn)代價(jià)值。

  (二)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

  價(jià)值觀,即對(duì)事物的看法和態(tài)度。核心價(jià)值觀在整個(gè)社會(huì)體系中居于最基礎(chǔ)、最核心的部分,體現(xiàn)著價(jià)值體系的基本特征,是一個(gè)社會(huì)長(zhǎng)期普遍遵循的基本價(jià)值規(guī)則。[3]核心價(jià)值觀憑借其所擁有的主導(dǎo)性、傳導(dǎo)性、理想性等特征,影響著一個(gè)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活的方方面面。

  社會(huì)主義核心價(jià)值觀,是源于人民群眾的廣泛的價(jià)值認(rèn)同、與我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)緊密聯(lián)系、符合時(shí)代發(fā)展要求的價(jià)值觀。在黨的報(bào)告提出:“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”[4]從國(guó)家、社會(huì)、公民個(gè)人三個(gè)層面分別體現(xiàn)了一定的目標(biāo)追求、價(jià)值取向和價(jià)值準(zhǔn)則,三者相互影響、相互促進(jìn),形成緊密聯(lián)系的整體。

  指出,每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的精神,每個(gè)民族都有每個(gè)民族的價(jià)值觀念。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為中華民族之魂,有著弘揚(yáng)共同理想、凝聚精神力量,建設(shè)道德風(fēng)尚的重要作用,有利于堅(jiān)持中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”提供助力。

  二、辯證看待中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系

  馬克思主義認(rèn)為,社會(huì)意識(shí)的發(fā)展具有歷史繼承性,任何時(shí)代的社會(huì)意識(shí),都與其之前時(shí)代的社會(huì)意識(shí)有聯(lián)系,它的產(chǎn)生和發(fā)展都要以前人所積累的思想材料為前提,繼承前人的思想成果。

  第一,中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。

  “今天的中國(guó)是歷史的中國(guó)的一個(gè)發(fā)展”。[5]中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)是幾千年來中華民族優(yōu)良文化、風(fēng)俗習(xí)慣、思想觀念的集中體現(xiàn),蘊(yùn)含著中華民族普遍認(rèn)同的道德規(guī)范、社會(huì)習(xí)俗、價(jià)值認(rèn)同,作為傳統(tǒng)文化和民族精神的核心,在今天仍然煥發(fā)著蓬勃的生機(jī)、具有強(qiáng)大的生命力,其所蘊(yùn)含的“仁”、“義”、“禮”、“信”、“忠”、“孝”、“廉”、“和”等觀念為社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了重要的內(nèi)容,“深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值”,[6]能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)良傳統(tǒng)之間的良性互動(dòng),彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代價(jià)值。

  第二,社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的傳承和創(chuàng)新。

  “中華文明綿延數(shù)千年,有其獨(dú)特的價(jià)值體系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因,植根在中國(guó)人內(nèi)心,潛移默化影響著中國(guó)人的思想方式和行為方式。今天,我們提倡和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,必須從中汲取豐富英語,都則就不會(huì)有生命力和影響力。”[7]社會(huì)主義核心價(jià)值觀以優(yōu)良道德傳統(tǒng)為“根”為“源”,又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行繼承和創(chuàng)新,通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀的構(gòu)建、培育和踐行,能夠使中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)在新的歷史環(huán)境下順應(yīng)時(shí)代發(fā)展、豐富其內(nèi)涵,經(jīng)過不斷激蕩洗滌、歷久彌新,蘊(yùn)含著解決當(dāng)代問題的重要啟示。

  三、避免兩種錯(cuò)誤傾向,探尋優(yōu)良道德傳統(tǒng)融合轉(zhuǎn)化

  毛澤東在《新民主主義論》中對(duì)外來文化曾做如下論述:“如同我們對(duì)于食物一樣,必須經(jīng)過自己的口腔咀嚼和腸胃運(yùn)動(dòng),送進(jìn)唾液胃液腸液,把它分解為精華和糟粕兩部分,然后排泄其糟粕,吸收其精華,才能對(duì)我們的身體有益”,其實(shí)對(duì)待本民族的文化傳統(tǒng)也是如此,要以當(dāng)今時(shí)代、現(xiàn)實(shí)的社會(huì)為背景,以“揚(yáng)棄”和“創(chuàng)生”的精神理念對(duì)道德傳統(tǒng)進(jìn)行傳承、融合和轉(zhuǎn)化。

  一方面,要以理性思維剔除傳統(tǒng)道德中的糟粕,避免“全盤否定”的錯(cuò)誤傾向。傳統(tǒng)道德的形成與發(fā)展與其所處的歷史環(huán)境、社會(huì)條件緊密相關(guān),中華民族道德傳統(tǒng)的形成有著特殊的背景,是幾千年的封建專制統(tǒng)治、自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、重視倫理綱常的思想文化等多種因素綜合作用的產(chǎn)物,難免包含一些與時(shí)代發(fā)展要求相悖的成分,但歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們“全盤否定”亦不可取,要學(xué)會(huì)汲取傳統(tǒng)道德的合理成分、順應(yīng)時(shí)代要求,去粗取精,批判繼承。

  另一方面,又要以積極理念去汲取傳統(tǒng)道德中的精華,避免過分夸大的錯(cuò)誤傾向。中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)是我們寶貴的精神財(cái)富,雖然其形成于傳統(tǒng)社會(huì),但其所蘊(yùn)涵的“仁”、“義”、“禮”、“信”、“忠”、“孝”、“廉”、“和”等精神內(nèi)核,在過去、現(xiàn)在和未來都具有一定的積極意義,如何結(jié)合時(shí)代要求去解讀、傳承和升華有待進(jìn)一步研究。在此,需要注意的是要認(rèn)識(shí)到優(yōu)良道德傳統(tǒng)作為思想文化的一種,其作用發(fā)揮又具有內(nèi)隱性、漸進(jìn)性、條件性,要避免過分夸大的絕對(duì)化傾向。

  此外,還要特別注重優(yōu)良道德傳統(tǒng)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化,探尋有效轉(zhuǎn)化的現(xiàn)實(shí)路徑。中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)從過去走來,要想使其在現(xiàn)在乃至未來發(fā)揮作用,需要進(jìn)行一定的融合和轉(zhuǎn)化,順應(yīng)一定時(shí)空、一定社會(huì)的要求,探尋其有效轉(zhuǎn)化的現(xiàn)實(shí)途徑顯得尤為關(guān)鍵,可從以下幾個(gè)方面著手:一是以優(yōu)良道德傳統(tǒng)讀物為載體,形成新的“經(jīng)典”;二是依靠人民群眾的力量,傳承與創(chuàng)新;三是發(fā)揮榜樣作用,形成道德示范;四是內(nèi)化于心,外化于行,引導(dǎo)全社會(huì)的自覺踐行;五是運(yùn)用現(xiàn)代科技,拓寬宣傳、轉(zhuǎn)化渠道;六是重視學(xué)校教育,代代相傳。

  [參考文獻(xiàn)]

  [1]教育部思想政治工作司組編.思想道德修養(yǎng)[M].北京:高等教育出版社,1993。

  [2]羅國(guó)杰:論中華民族傳統(tǒng)道德的“精華”與“糟粕”.道德與文明,2012年第1期。

  [3]王燕文:社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究叢書・總論.南京:江蘇人民出版社,20114.12。

  [4]胡錦濤:《堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn),為全面建成小康社會(huì)而奮斗》,第3版,《人民日?qǐng)?bào)》2012年11月9日。

  [5]《毛澤東選集》第2卷,第534頁(yè),人民出版社,1991。

  [6]中共中央宣傳部:《系列重要講話讀本》,第22頁(yè),學(xué)習(xí)出版社,人民出版社,2014。

  [7].青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀――在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào),2014-05-05(2).

  繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德論文篇二

  《“繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)”教學(xué)探討》

  【摘 要】傳統(tǒng)道德歷經(jīng)幾千年沉淀,熔鑄了深邃的智慧,其看待問題的高度、廣度和深度對(duì)現(xiàn)代生活有著深刻的啟發(fā)。講好這一部分內(nèi)容,需要在教材基礎(chǔ)上拓展創(chuàng)新,增加人性角度和因果方法論,充分揭示傳統(tǒng)道德的精髓,提高教學(xué)教學(xué)效果。

  【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)道德;原則;內(nèi)容;精髓

  教育部統(tǒng)編教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》第四章第二節(jié)的題目是“繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)”,包涵三方面內(nèi)容:繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重大意義;中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容;正確對(duì)待中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)。關(guān)于第二個(gè)方面,也就是傳統(tǒng)道德的主要內(nèi)容,筆者認(rèn)為教材歸納的完整性值得商榷,歸納的內(nèi)容也不夠深刻,沒有抓住精髓從貫通古今的角度深入分析其時(shí)代價(jià)值,而是就傳統(tǒng)講傳統(tǒng)。因此對(duì)大學(xué)生的教育效果有限,甚至在一些學(xué)生心目中形成“老生常談、不過如此”的印象。這不但不利于學(xué)生受到傳統(tǒng)智慧的啟發(fā),而且不利于學(xué)生形成對(duì)祖國(guó)文化的熱愛,削弱愛國(guó)主義的情感。因此筆者建議,對(duì)這一內(nèi)容的教學(xué)要在教材基礎(chǔ)上深挖一步,細(xì)化一些。

  1.教學(xué)的原則

  首先,對(duì)道德的認(rèn)知除了歷史唯物主義觀點(diǎn)外,還應(yīng)該有人性主義的角度。所謂人性,概括說就是人之為人的基本特點(diǎn)與需求。比如趨利避害,不管是什么時(shí)代、什么樣的生活條件下,人都有追求快樂、趨利避害的內(nèi)在要求。是否能實(shí)現(xiàn)這些要求成為道德評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn),如已所不欲、勿施于人。由于人性的基本內(nèi)容具有超越時(shí)空的永恒性、穩(wěn)定性,因此傳統(tǒng)社會(huì)形成的人際交往基本規(guī)范也就有了永恒性。道德針對(duì)的人與事隨歷史不斷變化,但內(nèi)核是一以貫之的,重要的是把握精髓,而不是借形式變化否定內(nèi)容。這樣一來,傳統(tǒng)道德對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的適應(yīng)性就明顯增強(qiáng)了。其次,傳統(tǒng)道德本身的思維方式或教育方式是因果論,認(rèn)為所有現(xiàn)象最根本的起因是人內(nèi)心的“念頭”,看問題不能只看現(xiàn)在,而應(yīng)該從第一念出發(fā),看清因果相續(xù)的連鎖反應(yīng)。如果從長(zhǎng)遠(yuǎn)與最終的結(jié)局看,這一念能帶來好處,那就是善的。如果不能,就“防患于未然”,及時(shí)斷掉這個(gè)念頭。這種因果論的教育方式承認(rèn)人有向上的本能,通過分析結(jié)局讓人們看清行為本質(zhì),自主選擇道德行為,尊重了人的主體性,很適合大學(xué)生。比單純說教和灌輸更少逆反,效果更好。

  2.教學(xué)的具體內(nèi)容

  2.1去掉“智”的道德體系值得商榷

  教材對(duì)傳統(tǒng)道德總結(jié)出六條內(nèi)涵,仔細(xì)分析這六條里面有四條就是古代儒家“五常”中的“仁”、“義”、“禮”“信”,但把儒家的“智”去掉了,增加了“追求精神境界,把道德理想的實(shí)現(xiàn)看做是一種高層次最求”,和“重視道德踐履,強(qiáng)調(diào)修養(yǎng)的重要性,倡導(dǎo)道德主體在完善自身中發(fā)揮自己的能動(dòng)作用”,形成現(xiàn)在的六條。儒家“五常”中的“智”,要求待人處事要有智慧,避免教條化和片面性。有智慧的人能全面看問題,能是把對(duì)立的事情綜合起來,能看到每一個(gè)事情正反不同的側(cè)面。比如“仁”,本意是指替別人著想,但是如果沒有智慧,不考慮自己的真正目的和別人的心愿就會(huì)把善良變成討好、強(qiáng)加、甚至傷害。所以每一條道德都需要智慧作指導(dǎo),否則常常會(huì)過猶不及。智慧是道德不可缺少的因素,教材把這一點(diǎn)去掉,似乎并不可取。

  2.2推崇仁愛原則,追求人際和諧

  在順序上,教材把為國(guó)家奉獻(xiàn)的“忠義”精神放在第一位,合乎有國(guó)才有家的道德要求,但是愛國(guó)家首先是從愛故土愛家人培養(yǎng)起來的,沒有熱愛家鄉(xiāng)親人的感情起點(diǎn)和邏輯起點(diǎn),哪來對(duì)“祖國(guó)”的概念和情感?所以考慮到事實(shí)發(fā)生的邏輯,把仁愛放在第一位更恰當(dāng)。

  仁者愛人,用在人際關(guān)系上就是和諧或團(tuán)體協(xié)調(diào)。結(jié)合人性論和因果論,“仁”有三方面含義。一是“仁”起源于血緣天性。有子曰:“其為人也孝弟,而好犯上者,鮮矣;不好犯上,而好作亂者,未之有也。君子務(wù)本,本立而道生。孝弟也者,其為仁之本與!”這段話是儒家對(duì)仁的因果關(guān)系的理解。人在家庭中由于血緣親情孝順父母、友愛兄弟,到了社會(huì)上就會(huì)對(duì)象征父親權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)或規(guī)則尊敬遵守,對(duì)處于同輩的同事、朋友友好相處。會(huì)把愛從家庭擴(kuò)充到社會(huì),所以孝悌是仁愛的根本?,F(xiàn)代心理學(xué)的客體關(guān)系理論認(rèn)為人在幼年時(shí)期與照顧著形成的關(guān)系會(huì)成為將來社會(huì)關(guān)系的模板,也證明了儒家理論的正確性。二是“仁”體現(xiàn)為天人合一的整體觀。比如古代人反對(duì)挖礦,反對(duì)為了人的利益破壞自然,他們看到人的一舉一動(dòng)對(duì)自然造成的影響,不是他們不知道享受,但是在他們看來,人和環(huán)境是平等的,眾生平等并不是一句口號(hào),也不是憐憫之心,而是他們認(rèn)為只考慮到個(gè)人享受,不考慮千秋萬代,不考慮整體關(guān)聯(lián),后果會(huì)很嚴(yán)重?,F(xiàn)代人認(rèn)為人是萬物之靈,一切都要按照人的需要去擺布,現(xiàn)代工業(yè)化國(guó)家不斷享受環(huán)境,這種無止境的開發(fā)比帶來的舒適后果可怕得多。古人看到的是其中的因果。他們講整體主義并不是愚蠢,如果僅僅看到古人不如現(xiàn)代人更有效果,更有利益,就會(huì)忽視他們更最深層的智慧。他們是從更深更廣更為遠(yuǎn)大的胸懷來看待人類發(fā)展的。三是“仁”的心理基礎(chǔ)是自我和諧。人際和諧從心理層面講,就是對(duì)自己的和諧,“境由心生”,世界都是人構(gòu)建出來的。人內(nèi)心對(duì)自己有更多的苛責(zé),就會(huì)對(duì)別人要求過多,對(duì)自己和諧,就會(huì)對(duì)別人友愛。人際關(guān)系和諧是內(nèi)心和諧的折射,只有善待自己才能善待別人。對(duì)自己狠的人,對(duì)別人也狠,這樣的人會(huì)想:我做好了,你為什么不能做好?我壓抑了,你為什么不能壓抑?所以仁愛是從愛自己出發(fā)來愛別人。從修身、齊家到治國(guó)、平天下。

  2.3注重整體利益、國(guó)家利益和民族利益,強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)、民族、國(guó)家的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神

  注重整體、國(guó)家、民族利益,談到的是如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系,個(gè)人就是集體的一個(gè)部分,沒有超越集體的個(gè)人利益。反過來說整體又是個(gè)人的組合,當(dāng)個(gè)人與整體利益一致時(shí),沒有問題。關(guān)鍵是不一致時(shí)如何處理?“天堂與地獄”的故事形象地揭示了其中的道理,如果每個(gè)人只想著自己,大家都吃不上東西,如果我為人人,就會(huì)人人為我。這也就是義與利的關(guān)系,關(guān)心整體和他人利益就是“義”,關(guān)心個(gè)人利益就是“利”,責(zé)任與奉獻(xiàn)就是“義”的表現(xiàn),儒家先天下之憂而憂,后天下之樂而樂就是把責(zé)任與奉獻(xiàn)放在第一位。從大的方面講,只有營(yíng)造好和諧的大環(huán)境,個(gè)人才能在其中享受美好生活,追求自我價(jià)值。道家從另外角度解讀這一問題,道家認(rèn)為“外其身而生”,“無私”的人才能長(zhǎng)生。比如現(xiàn)代社會(huì)的仇富,原因就在這里,難得的東西是人們共同追求的,一旦被某一個(gè)人掌握,必然引起紛爭(zhēng)。把自己放在風(fēng)口浪尖上的人會(huì)被別人拽下來,把自己和環(huán)境融為一體,就能保證個(gè)人的平安,木秀于林風(fēng)必摧之,享受別人未享受的就會(huì)受到報(bào)復(fù)、懲罰,所以要先天下之憂而憂,而不是先天下之樂而樂。后天下之樂而樂時(shí),大家都滿意了,看到走在最后的你,反而會(huì)心生敬仰。道家從人性特點(diǎn)出發(fā),提出了更深層次的義利觀。有人認(rèn)為,儒家是“陽謀”,講入世的一面,道家是“陰謀”,看到出世的一面,把儒道結(jié)合起來,會(huì)給后人更為全面的啟發(fā)。

  繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德論文篇三

  《淺談中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的時(shí)代價(jià)值》

  論文關(guān)鍵詞:道德傳統(tǒng) 道德建設(shè) 時(shí)代價(jià)值

  論文摘要: 中國(guó)社會(huì)正在進(jìn)行著劇烈的變革,由此帶來人們思想、觀念、信仰的多方面沖突與變化,而中國(guó)又有著五千年悠遠(yuǎn)流傳的文明,孕育了豐富多彩的優(yōu)良道德傳統(tǒng),這些優(yōu)良道德傳統(tǒng)與今天的社會(huì)有著千絲萬縷的聯(lián)系,正確對(duì)待它們會(huì)給中國(guó)帶來無窮的力量。

  中華民族自古就被稱為“禮儀之邦”,五千年悠久的 歷史創(chuàng)造出了無數(shù)光輝燦爛的文化,而注重人生、長(zhǎng)于倫理一直是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)基本價(jià)值取向,倫理道德作為社會(huì)生活秩序和自我人生規(guī)范的自覺理性約定,則是其中最重要的組成部分。在中華民族長(zhǎng)期的歷史 發(fā)展中,以儒家思想為主體的中國(guó)傳統(tǒng)文化長(zhǎng)期主宰著中國(guó)社會(huì)生活的方方面面,因此,這里所說的中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng),一般是指以儒家倫理道德為主要內(nèi)容并包含道家、墨家、法家等諸子百家傳統(tǒng)倫理道德思想的精華,它源遠(yuǎn)流長(zhǎng),內(nèi)容豐富。中華民族傳統(tǒng)美德是社會(huì)主義精神文明的重要源泉和內(nèi)容,今天社會(huì)所倡導(dǎo)的精神文明建設(shè)的許多方面都可以從我國(guó)優(yōu)良的文化道德中找到淵源。

  如“夙夜在公”、“以國(guó)家之務(wù)為己任”、“天下興亡,匹夫有責(zé)”的奉獻(xiàn)精神;“殺身成仁”、“舍生取義”的道德氣節(jié)追求;“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的人格操守;“一粥一飯,當(dāng)思來之不易”、“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的節(jié)約精神;“滿招損,謙受益”、“三思而后行”、“三人行必有吾師”的謙虛謹(jǐn)慎好學(xué)的精神;“與朋友交,言而有信”、“一言為重百金輕”的誠(chéng)信美德;“已所不欲,勿施于人”、“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的待人處事原則;“克已”、“內(nèi)訟”、“養(yǎng)心”、“慎獨(dú)”的道德品質(zhì)要求等等,都是我們應(yīng)加以推廣的優(yōu)良傳統(tǒng)。無論時(shí)代發(fā)生怎樣的變遷,也無論我們的生活發(fā)生了怎樣翻天覆地的變化,這種文化內(nèi)核都會(huì)在無形之中發(fā)揮著坐標(biāo)和導(dǎo)向作用,具有巨大的時(shí)代價(jià)值。

  當(dāng)前,社會(huì)主義市場(chǎng) 經(jīng)濟(jì)這種全新的經(jīng)濟(jì)模式正日益滲透到我們生活的方方面面,一方面為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家興旺、人民富裕發(fā)揮無可比擬的重要作用,但同時(shí)也造成拜金主義、坑蒙拐騙、黃賭毒等消極現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)和一定程度上的沉渣泛起,本只限于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的等價(jià)交換的商品經(jīng)濟(jì)原則,卻被一些人當(dāng)作基本的人生信仰和處理人際關(guān)系的基本方式。這些就為我們今天的道德體系建設(shè)提出了嚴(yán)峻的要求,而對(duì)傳統(tǒng)倫理道德精華的提取與吸納就有了其現(xiàn)實(shí)的緊迫性,下面我們就從 現(xiàn)代社會(huì)公共生活、職業(yè)生活、家庭生活三大領(lǐng)城,探討一下中國(guó)傳統(tǒng)道德對(duì)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭道德建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代價(jià)值。

  一、傳統(tǒng)倫理道德對(duì)杜會(huì)公德建設(shè)的價(jià)值

  2001年10月中共中央印發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中指出:“社會(huì)公德是全體公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則,涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與 自然之間的關(guān)系。”它對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的好壞起著最直接的影響與制約作用。我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的公德建設(shè),關(guān)系到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速健康發(fā)展,關(guān)系到社會(huì)主義精神文明建設(shè)的系統(tǒng)完善,因此全社會(huì)應(yīng)承擔(dān)起促進(jìn)我國(guó)社會(huì)公德規(guī)范體系的形成,但其需多層面去努力。中國(guó)傳統(tǒng)文化向來強(qiáng)調(diào)“家國(guó)同構(gòu)”,因此,孟子講的仁、義、禮、智“四端”以及董仲舒提出的仁、義、禮、智、信“五常德”的理論,都含有基本的公德規(guī)范在內(nèi),這些規(guī)范只要剔除糟粕,經(jīng)過加工改造,對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的公德建設(shè)無疑有著重要的現(xiàn)實(shí)啟迪作用。

  就愛國(guó)而言,當(dāng)今社會(huì)盡管每個(gè)普通公民與國(guó)家的利益關(guān)系相對(duì)于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代有很大的不同,每個(gè)人在社會(huì)經(jīng)濟(jì)利益格局中的地位也會(huì)不斷的調(diào)整變化,但每個(gè)人所負(fù)有的維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)、統(tǒng)一和聲譽(yù)的義務(wù)是永遠(yuǎn)不會(huì)改變和不可推卸的。古人“臨患不忘國(guó),忠也。圖國(guó)忘死,貞也”的古訓(xùn),近代梁?jiǎn)⒊?ldquo;以國(guó)事為己事,以國(guó)權(quán)為己權(quán),以國(guó)恥為己恥,以國(guó)榮為己榮”的名言等等,這都是我們引以自豪的光榮傳統(tǒng)。就團(tuán)結(jié)友善而言,是我們待人乃至于對(duì)待其他動(dòng)物和自然界必須遵守的道德信條。我國(guó)古代賢哲歷來主張以“仁愛”、“友善”待人。孔子曰:“君子成人之美,不成人之惡”。孟子也說:“取諸人以為善,是與人為善者也。故君子莫大乎與人為善”。孔孟的與人為善、成人之美的思想是以“仁愛”為基礎(chǔ)的。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,盡管人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)加劇,利益矛盾頻生,但與人為善,助人為樂的人道主義精神,仍然是我們處理人際關(guān)系的基本原則,也是我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)安定,民風(fēng)美善的精神力量。中國(guó)傳統(tǒng)倫理道德思想對(duì)當(dāng)代公德建設(shè)的價(jià)值啟迪,從道德修養(yǎng)方面來講,還體現(xiàn)在諸如“慎獨(dú)”境界的追求和敬畏之心的培養(yǎng)等,《中庸》曾有“君子戒慎乎其所不睹,恐懼乎其所不聞。莫見乎隱、莫顯乎微,故君子慎其獨(dú)也”。正因如此,在中國(guó)古代有極多的諸如元代哲人許衡不食無主之梨的道德佳話流傳。在我們的公德建設(shè)中,“慎獨(dú)”境界之所以重要,是因?yàn)楣采钔ǔJ桥c眾多陌生人相處,因此公德最需要人們有高度的自覺性去維護(hù)。

  二、傳統(tǒng)倫理道德對(duì)職業(yè)道德建設(shè)的價(jià)值

  中國(guó)古代倫理道德思想中關(guān)于職業(yè)道德的遺產(chǎn)是非常豐富的?!渡袝分杏涊d了官吏的道德規(guī)范,“寬而粟、柔而立、愿而恭、亂而敬、擾而毅、直而溫、簡(jiǎn)而廉、剛而塞、強(qiáng)而義”?!秾O子兵法》中對(duì)軍人有如下的規(guī)定:“將者,智、信、仁、勇、嚴(yán)”。對(duì)醫(yī)法的記載,有從《黃帝內(nèi)經(jīng)》中“疏五過”、“征四失”到扁鵲“隨俗而變”的高尚醫(yī)德,這都表明我國(guó)古代職業(yè)道德思想的產(chǎn)生幾乎和社會(huì)分工的出現(xiàn)一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

  中國(guó)傳統(tǒng)倫理道德對(duì)當(dāng)前職業(yè)道德建設(shè)的現(xiàn)代啟迪,首先表現(xiàn)在以儒家倫理道德思想為主干的傳統(tǒng)倫理的“義利合一”這一基本原則的現(xiàn)代意義上。職業(yè)道德與職業(yè)的功利行為直接相關(guān),因而如何在職業(yè)謀利行為中遵守基本的道義原則,使謀利行為與道義行為達(dá)到內(nèi)在的統(tǒng)一,是職業(yè)道德建設(shè)中必須正確處理好的一個(gè)關(guān)系。在這個(gè)問題上,儒家的傳統(tǒng)道德歷來主張義利合一的基本原則:見利思義,不謀不義之財(cái),孔子說“不義而富且貴,于我如浮云”就意在此;當(dāng)義與利發(fā)生沖突時(shí),自覺遵守義大于利的原則,必要時(shí)做到“舍利取義”甚至“舍生取義”?! ∵@些思想對(duì)我們確立市場(chǎng) 經(jīng)濟(jì)條件下的正確義利觀,改變某些領(lǐng)域里維利是圖的不良傾向,有著極富針對(duì)性的啟迪作用。傳統(tǒng)道德對(duì)職業(yè)道德的價(jià)值,還體現(xiàn)在許多具體的職業(yè)道德規(guī)范中。如為政者的職業(yè)道德,孔子就說過:“政者,正也,子帥以正,孰敢不正,”這一思想對(duì)今天為政者形成正直、清廉、剛正、公正的職業(yè)道德無疑有重要意義。又如教師的職業(yè)道德,韓愈在《師說》中把師德概括為“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”三個(gè)基本規(guī)范,這對(duì)今天的師德建設(shè)有啟迪意義。還如醫(yī)生的職業(yè)道德,古代醫(yī)學(xué)著作中有不少內(nèi)容:“凡為醫(yī)者,性存溫雅、志必謙恭、動(dòng)須禮節(jié)、舉乃和親、無自妄尊、不可驕飾”;“疾小不可云大,事易不可云難,貧富用心皆一,貴賤用藥無別”等等,這些對(duì)今天的醫(yī)德建設(shè)顯然有著借鑒意義。

  三、傳統(tǒng)倫理道德對(duì)家庭道德建設(shè)的價(jià)值

  家庭美德是一定社會(huì)或階級(jí)根據(jù)其總的道德要求所制定的,調(diào)節(jié)人們?cè)诩彝ド罘矫娴年P(guān)系和行為的道德準(zhǔn)則。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,家庭穩(wěn)定與否直接關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定,家庭道德反映出一定階級(jí)社會(huì)整體道德水準(zhǔn)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的 發(fā)展,家庭道德也出現(xiàn)了一些新問題:家庭暴力、離婚率上升、虐待老人兒童、重婚現(xiàn)象增多等等。這些不道德行為破壞了家庭婚姻關(guān)系,危害了社會(huì)穩(wěn)定,因此,需要對(duì)公民進(jìn)行家庭美德 教育。

  當(dāng)今社會(huì)的家庭道德建設(shè)主要是從當(dāng)今社會(huì)生活的要求出發(fā),但是對(duì)傳統(tǒng)家庭美德的繼承和發(fā)揚(yáng)也仍需注重,它們對(duì)今天家庭道德建設(shè)的意義是多方面的。 中國(guó)傳統(tǒng)道德強(qiáng)調(diào)個(gè)人在人倫關(guān)系中應(yīng)盡的道德責(zé)任,從《尚書》中最早提出“五教”(父義、母慈、兄友、弟恭、子孝),到孟子提出“父子有親、君臣有義、夫婦有別、長(zhǎng)幼有序、朋友有信”的人倫關(guān)系,再到《禮記》中所強(qiáng)調(diào)的“十義”,即所謂“父慈、子孝、兄良、弟梯、夫義、婦貞、長(zhǎng)惠、幼順、君仁、臣忠”等,從不同方面規(guī)定了封建社會(huì)中最基本的人倫要求,盡管其中不乏糟粕,但從總體上來看,其主旨無疑對(duì)指導(dǎo)人們正確處理與其他社會(huì)、家庭成員的相互關(guān)系有著積極的指導(dǎo)意義。“慈孝”的道德規(guī)范在去除了“父為子綱”、“不孝有三,無后為大”等的封建因素后,在今天可以啟迪父母對(duì)子女撫養(yǎng)和教育時(shí)既要有關(guān)愛之心,又要遵循愛而不溺的原則。作為子女,無論從家庭還是從社會(huì)的角度都應(yīng)當(dāng)把孝敬贍養(yǎng)老人當(dāng)作義不容辭的義務(wù)。孟子日:“親,仁也;敬長(zhǎng),義也。”即此道理;傳統(tǒng)道德“貞”的道德規(guī)范可以啟迪夫婦雙方在性道德上履行忠誠(chéng)、忠貞的道德義務(wù);“敬”的道德規(guī)范在揚(yáng)棄了禮教成分后,在今天則可要求在家庭成員中確立一種彼此平等、相互尊重、寬容和信任的基本道德規(guī)范;“佛”的道德規(guī)范在去除了“以長(zhǎng)為尊”的不平等因素后,有利于在我們今天家庭的兄弟姐妹中形成彼此敬重、相互關(guān)愛的道德情感氛圍。因此,將傳統(tǒng)美德中精華之處借鑒、吸收和應(yīng)用于 現(xiàn)代社會(huì)家庭,必將能形成良好的家庭道德關(guān)系。

  可以肯定地說,中國(guó)傳統(tǒng)倫理思想的現(xiàn)代價(jià)值是十分豐富的。對(duì)于我們今天加強(qiáng)德性修養(yǎng)、充實(shí)自我心性及為現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)提供精神和德性方面的保障等,都有著深遠(yuǎn)的意義,所以在當(dāng)今社會(huì),合理地繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)倫理道德將對(duì)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)起著積極的促進(jìn)作用。


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