淺述理想信念的思修論文(2)
淺述理想信念的思修論文篇二
《論大學(xué)生理想信念教育》
摘要：大學(xué)生作為國家未來的希望和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量，他們的信仰如何，將直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族的的偉大復(fù)興。當(dāng)前國際國內(nèi)復(fù)雜多變的形勢(shì)以及社會(huì)思潮的多元化給大學(xué)生理想信念教育提出了新的課題和挑戰(zhàn)。加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，要從遵循大學(xué)生自我發(fā)展特點(diǎn)、增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容豐富性、提高教育實(shí)踐性等方面入手。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;理想信念;理想信念教育
中圖分類號(hào)：G648 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578(2014)07-0011-01
1.理想信念的內(nèi)涵
理想信念是一個(gè)具有中國特色的概念，它是我們黨在建設(shè)與改革的偉大實(shí)踐高度重視思想政治工作的產(chǎn)物。在黨的報(bào)告中，胡錦濤同志提出，要"廣泛開展理想信念教育，把廣大人民團(tuán)結(jié)凝聚在中國特色社會(huì)主義偉大旗幟之下。"這里的理想信念，是"把一種未來的社會(huì)藍(lán)圖視為最高價(jià)值，高度地信服和敬仰，并以之統(tǒng)攝自己的精神生活，作為自己的精神寄托，矢志不渝、自覺追求的精神狀態(tài)，它是對(duì)于一定社會(huì)理想的自覺認(rèn)同和執(zhí)著追求，是世界觀、人生觀和價(jià)值觀的核心和集中體現(xiàn)。"[3]。同志在國家博物館參觀"復(fù)興之路"展覽時(shí)第一次闡釋了"中國夢(mèng)"的概念。而這種以愛國主義為核心的民族精神，改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的"中國夢(mèng)"也是體現(xiàn)了全中國人民的一種理想信念，習(xí)說："大家都在討論中國夢(mèng)。我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。"
青年大學(xué)生要樹立起崇高的理想信念，必須是在對(duì)理想信念的內(nèi)涵有深刻的認(rèn)識(shí)和理解基礎(chǔ)之上。理想信念是人們?cè)趯?shí)踐中形成的、有可能實(shí)現(xiàn)的、對(duì)未來社會(huì)和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。高校教育工作者則有義務(wù)用科學(xué)的理論和知識(shí)對(duì)大學(xué)生施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們樹立起崇高的理想信念，不斷努力追求。理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的核心。
2.加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的重大意義
大學(xué)生處于生理發(fā)育的成熟期和心理發(fā)展的過渡期，他們的關(guān)注點(diǎn)更多地局限在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、婚戀、就業(yè)等非?，F(xiàn)實(shí)的幾個(gè)方面。加強(qiáng)理想信念教育可以幫助青年大學(xué)生轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，開闊他們的眼界，全面提高素質(zhì)，確保走出校門能夠?qū)W會(huì)腳踏實(shí)地地為理想而勤奮工作。其次，在經(jīng)濟(jì)全球化日益深入的當(dāng)代，大學(xué)生面臨著大量西方文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊。國外西方發(fā)達(dá)國家憑借其雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和傳播媒介優(yōu)勢(shì)，竭力推銷資本主義的思想文化、價(jià)值觀念和生活方式。如果大學(xué)生對(duì)資本主義的文化和價(jià)值觀滲透喪失應(yīng)有的警惕，缺乏有力應(yīng)對(duì)措施，則很容易落入"西化"的陷阱[5]。因此，我們必須幫助他們提高在多種思潮和價(jià)值觀念中進(jìn)行比較、鑒別和選擇的能力，通過他們自己的獨(dú)立思考，形成自己的觀念，確立自己的信念。
3.大學(xué)生理想信念教育的有效途徑
3.1 理想信念教育與大學(xué)生自我發(fā)展相統(tǒng)一。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育必須從大學(xué)生自身實(shí)際出發(fā)，把理想信念教育與大學(xué)生身心發(fā)展相結(jié)合，解決學(xué)生自身的思想和生活問題。理想信念教育的成效肯本決定于受教育者的接受需要。不顧大學(xué)生的內(nèi)在需求的理想信念教育，是沒有效果的一廂情愿。必須從大學(xué)生個(gè)人的現(xiàn)實(shí)需要入手，從與個(gè)人生活密切相關(guān)的生活理想、職業(yè)理想入手，在遵循社會(huì)道德規(guī)范基礎(chǔ)上，進(jìn)而確立共產(chǎn)主義理想信念[5]。此外，還要考慮大學(xué)生的實(shí)際需求，為他們解決好學(xué)習(xí)、生活、情感、就業(yè)等方面的困難和問題創(chuàng)造條件，只有滿足了學(xué)生的正當(dāng)合理需要，他們才能真正從認(rèn)知、情感、意志上確立科學(xué)、合理的理想信念，并且將之貫徹、落實(shí)到社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)之中。
3.2 增強(qiáng)理想信念教育教學(xué)內(nèi)容的豐富性。理想信念教育的內(nèi)容如果單純局限于書本中內(nèi)容，就會(huì)抽象而難以理解，大多數(shù)大學(xué)生都會(huì)覺得無趣。比起純理論的學(xué)習(xí)，學(xué)生更愿意接觸具體的案例，所以，可以選取社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中典型案例充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前我國的社會(huì)改革處于攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)期，各種新觀念、新問題、新矛盾以及新熱點(diǎn)不斷出現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)這些問題和現(xiàn)象缺乏正確認(rèn)識(shí)和理性分析，進(jìn)而對(duì)社會(huì)主義道路和社會(huì)主義建設(shè)缺乏信心。如果教學(xué)中能夠選取現(xiàn)實(shí)生活中活生生的案例，用馬克思主義的觀點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析，可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的曲折性，消除學(xué)生的困惑和疑慮，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義理想信念的信心。
3.3 豐富理想信念教育教學(xué)方法和手段。首先要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法。綜合運(yùn)用主題討論、社會(huì)調(diào)查、教學(xué)實(shí)踐等手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把重點(diǎn)放在學(xué)生感興趣的問題上來，盡可能開展多種內(nèi)容、多種形式教學(xué)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其次，大學(xué)生理想信念教育的核心是讓學(xué)生主動(dòng)參與其中，并潛移默化。強(qiáng)制性的灌輸和空洞的說教，往往會(huì)事與愿違。在開展大學(xué)生理想信念教育的過程中，必須時(shí)刻關(guān)注大學(xué)生的思想特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及變化趨勢(shì)，主動(dòng)采取發(fā)揮其主動(dòng)性的教育形式，提高學(xué)生識(shí)別不同理想信念的能力。第三，充分利用網(wǎng)絡(luò)陣地，開展大學(xué)生理想信念教育。網(wǎng)絡(luò)成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要方式。如果能夠進(jìn)行合理利用的話，將會(huì)為高校理想信念的教育工作帶來巨大的幫助，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)了解我國的政策方針，未來的發(fā)展方向，從而確立自己的努力方向。但同時(shí)，網(wǎng)上很多不良的思想，會(huì)對(duì)大學(xué)生的理想信念產(chǎn)生惡劣影響，使其對(duì)正確的人生觀和世界觀產(chǎn)生質(zhì)疑，所以，怎樣利用網(wǎng)絡(luò)陣地來傳播積極向上的信息是高校的思想政治教育工作者要面臨的又一問題。
參考文獻(xiàn)：
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[3] 李娜，張迪，王廣友.新時(shí)期大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀及其教育對(duì)策探析[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(農(nóng)林教育版)，2012，(3)
[4] 彭緒琴.當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育研究[M].北京：中共中央黨校出版社，2008.
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