“思修”將法律知識和思想道德修養(yǎng)有機地融合在一起,從道德和法律的基礎(chǔ)層面教育引導(dǎo)大學(xué)生加強自身思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng),從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的2017思修論文3000字以上范文，希望大家喜歡!

　　2017思修論文3000字以上范文篇一

　　《關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生建立正確的人生觀與價值觀》

　　【摘 要】大學(xué)時代是青年形成正確人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期，人生觀和價值觀的正確與否，對一個人的成長成才與社會發(fā)展有著重要影響。那么當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的人生觀、價值觀，是我們當(dāng)代大學(xué)教育應(yīng)該深思的問題。

　　【關(guān)鍵詞】當(dāng)代大學(xué)生;人生觀;價值觀

　　人生觀是一定社會或階級的意識形態(tài)，是一定社會歷史條件和社會關(guān)系的產(chǎn)物。價值觀是人們對價值不足的根本看法，包括對價值的實質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準的認識，這些認識的不同，形成了人們不同的價值觀。因此人生觀和價值觀是對人生目的、意義的根本看法和態(tài)度。它指導(dǎo)著人們的生活方向，影響著人們的道德和道德行為品質(zhì)，決定著人們一生的生活道路和價值目標(biāo)。大學(xué)時代是青年形成正確人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期，人生觀和價值觀的正確與否，對一個人的成長成才與社會進步發(fā)展有著重要影響。那么當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的人生觀和價值觀呢?

　　1 要有高尚的愛國情操和崇高的思想品格

　　愛國主義精神，是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的生動寫照，是我國幾千年來發(fā)展和進步的重要力量源泉。在當(dāng)代中國，愛國不僅是一名普通公民的基本道德要求，更應(yīng)該成為當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、價值觀的重要內(nèi)容。愛國情操，不僅僅是對祖國的一種深厚的感情，更是一種沉甸甸的責(zé)任，它的最高境界應(yīng)體現(xiàn)為知行統(tǒng)一，把愛國之心轉(zhuǎn)化為報國之行。大學(xué)生不僅要有高度的民族自尊心、自信心和自豪感，而且要用世界的眼光看中國，自尊自信，自立自強，同時還要克服狂熱狹隘的愛國主義傾向。只有這樣樸素的愛國情感才能上升到深刻的理性的愛國情操，成為人生恒久的動力。大學(xué)生要樹遠大理想，立報國之志，獻身于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)，自覺地把自己的人生追求同祖國和民族的命運前途聯(lián)系起來，在服務(wù)祖國服務(wù)人民的實踐中發(fā)揮自己的聰明才智;大學(xué)生是青年中掌握知識多、思想觀念新、富有青春朝氣的群體，是振興中華民族的希望所在，理應(yīng)用更高的道德標(biāo)準要求自己。要鍛煉品格，磨礪意志，提高自身素質(zhì)，完善人格品質(zhì)，努力做中華民族美德的傳承者，做體現(xiàn)時代進步要求的新道德規(guī)范的實踐者，做新型人際關(guān)系和良好社會風(fēng)尚的倡導(dǎo)者。

　　2 應(yīng)樹立積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，用豐富的知識武裝自己

　　大學(xué)階段是一個人成長成才的關(guān)鍵時期和重要轉(zhuǎn)折點。正如所說的“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的。”。要十分珍惜難得的在校時光，始終保持積極進取的精神，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才。大學(xué)里的主動學(xué)習(xí)，使很多學(xué)生產(chǎn)生了不適應(yīng)性，有些學(xué)生開始逃課，厭倦上課，尤其在看到現(xiàn)代社會激烈競爭、工作難找、理想與現(xiàn)實產(chǎn)生矛盾時，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼。作為大學(xué)教師，就應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使學(xué)生知道學(xué)好專業(yè)知識是為將來步入社會打下堅固的基礎(chǔ)，不僅如此，還應(yīng)多鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)一些課外知識，這樣不僅豐富了自己的知識面，同時也是為自己將來的就業(yè)拓寬思路，能更快適應(yīng)社會的需要。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，是每一個大學(xué)生必須牢牢記住的主要任務(wù)。要有學(xué)習(xí)的主動性，從所學(xué)的知識中找到樂趣，運用正確的、辯證的觀點和矛盾的方法去分析解決問題。還要加強各門專業(yè)課的學(xué)習(xí)，增強動手能力，提高自己的專業(yè)技能來應(yīng)對將來工作和生活各種挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)是一件既非常艱苦、又充滿快樂的事，必須日積月累、專心致志、鍥而不舍、持之以恒。在實際學(xué)習(xí)生活中，大學(xué)生要有敢為人先的魄力和勇氣，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，提高動手能力，敢于打破常規(guī)，敢于突破傳統(tǒng)，努力開拓新的領(lǐng)域，具有不懈的進取精神，創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。

　　3 認真進行思想素質(zhì)的提高，強化責(zé)任意識

　　當(dāng)代大學(xué)生除認真學(xué)習(xí)外，最重要的是要經(jīng)常進行自我改造，強化責(zé)任意識，要以馬克思主義世界觀為標(biāo)準，不斷檢查自己的思想和行為，開展批評與自我批評，克服自私和任性。對于由于自身原因引起的問題要勇于承擔(dān)責(zé)任，做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生。對于質(zhì)疑的問題，要有明辨是非的思想觀念，要勇于接受同學(xué)和老師的監(jiān)督，在不斷學(xué)習(xí)中進步與成長。

　　4 明辨是非，把握好自己的言行

　　要有明辨是非、豁達的人生態(tài)度。一個人的成功與否，取決于他的人生態(tài)度。凡是成功者，始終用最樂觀的精神、最積極的思考來支配和控制自己的人生。而失敗者則恰恰相反，他們則往往怨天尤人、自暴自棄，往往不從自身的人生態(tài)度去尋找失敗的原因，總將問題歸結(jié)于他們的境遇是別人造成的，環(huán)境決定了他們的人生位置。大學(xué)生的成長歷程可能不是一帆風(fēng)順的，有時要經(jīng)歷許多曲折;平時學(xué)習(xí)中經(jīng)常會遇到許多挑戰(zhàn)和困難;人際交往中有時會受到別人誤解和抱怨。這時尤其要保持一種樂觀豁達的人生態(tài)度，一種淡泊名利的超然心態(tài)、一種坐看風(fēng)云起的大將風(fēng)范。面對挫折與困難，要善于看到光明，把不利因素看作是對自己人生的考驗，知難而進，迎難而上，通過奮斗，破解難題，化解風(fēng)險。與人相處，要嚴以律己，寬以待人，文明守紀，誠實守信。只有這樣，才能始終保持一種樂觀向上的心態(tài)，才能擁有一個快樂而有意義的人生。

　　現(xiàn)在各種“文化”和“主義”充斥著整個社會在這些思潮的影響下，一些大學(xué)生不能正確面對形形色色的社會現(xiàn)象，甚至有的學(xué)生沉迷其中。對于此類的思潮，必須要有正確的認識，明辨是非，堅決抵制，否則，在樹立正確的人生態(tài)度上受到一定阻力。平時的一言一行反應(yīng)了一個人的素質(zhì)與修養(yǎng)，在學(xué)校期間就是提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的自身素質(zhì)，把握好自己的言行。

　　5 積極參加課外活動，培養(yǎng)全心全意為人民服務(wù)的思想

　　大學(xué)生要利用課余時間參加一些有意義的活動，例如去學(xué)校餐廳、圖書館、校外的養(yǎng)老院、社會福利院等地進行勤工儉學(xué)等等。通過觀察生活、了解生活、從生活中感悟正確的人生觀、價值觀。一方面，能夠幫助別人;另一方面，在幫助學(xué)生體驗生活，同時提高了自身的素質(zhì)，也增強了對社會的責(zé)任感。

　　引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，充分發(fā)揮學(xué)校教育在大學(xué)生人生觀、價值觀教育中的主渠道作用，開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育等活動，寓教育于活動之中;通過軍訓(xùn)、社會實踐和青年志愿者等活動，增強大學(xué)生的社會責(zé)任感;加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚的主旋律、開展價值觀教育的重要手段;加強社會主義精神文明建設(shè)，提供良好的社會環(huán)境，宣傳、新聞、出版等方面要堅決弘揚主旋律，以正面宣傳為主，樹立先進典型，抓好示范教育，為大學(xué)生價值觀建設(shè)營造良好的社會輿論氛圍;加強法制建設(shè)，規(guī)范人生觀、價值觀的形成，在市場經(jīng)濟條件下建立當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、價值觀體系，就必須把價值觀體系的建設(shè)與法制建設(shè)結(jié)合起來，使一些基本的社會價值觀法制化，通過法律手段來弘揚某些價值精神，使當(dāng)代大學(xué)生的價值觀建設(shè)走上規(guī)范化、制度化、法律化的途徑。

　　【參考文獻】

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　　[2]謝俊峰.當(dāng)代大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀與高校安全穩(wěn)定[J].廣西大學(xué)學(xué)報：哲學(xué)社會科學(xué)版，2003(S1).

　　[3]王本常.正確的世界觀、人生觀在成才中的作用[J].山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報，1997(01).

　　[4]楊建華.再談當(dāng)代大學(xué)生如何樹立正確科學(xué)的人生觀[J].錫林郭勒職業(yè)學(xué)院學(xué)報：漢文版，2008(02).

　　[5]許瑞芳.大學(xué)生的人生價值觀與價值關(guān)系重建[J].教育發(fā)展研究，2002(04).

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