《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》是培育大學生積極健康的人生觀和價值觀的重要德育課程。但現(xiàn)階段, “思修”課的教學出現(xiàn)了學生及教師對課程重要性認識不足、教學內容枯燥、教學方式及考核方式單一等問題。下面是學習啦小編給大家推薦的2017大一思修論文范文，希望大家喜歡!

　　2017大一思修論文范文篇一

　　《雷鋒精神對當代大學生價值觀形成的意義》

　　摘 要：雷鋒精神是我們民族精神的一面旗幟，它曾經影響著一代又一代的大學生形成正確的人生觀、價值觀。然而當下有相當一部分大學生的價值觀發(fā)生了偏離，在此時，重塑雷鋒精神及其重要，因為大學生們只有擁有博大的胸懷，用自己的愛心和善舉在幫助他人，溫暖他人中才能找到真正的快樂，獲得人生的完滿。

　　關鍵詞：雷鋒精神;大學生;價值觀

　　1、雷鋒精神的內涵

　　雷鋒精神的內涵指的是：全心全意、盡心竭力、始終如一的為人民服務的精神;勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、甘做螺絲釘的奉獻精神;刻苦鉆研、永不懈怠、分秒必爭的“釘子”精神;絕不屈服、嚴于律己、立場堅定的愛憎分明精神;表里如一、光明磊落、胸無城府的誠信精神;舍己為人、扶貧濟困、不求回報的助人為樂精神。

　　2、當代大學生的價值觀現(xiàn)狀

　　2.1利己主義原則至上，集體主義意識淡薄

　　今天的世界由于經濟的高速發(fā)展而有了更為開闊的空間，然而，有許多大學生的心靈卻開始變得越來越狹窄，他們只關注自己的利益，自己的得失，其中一小部分人也知道要遵從集體主義原則，但更希望自身的利益能實現(xiàn)最大化。在更多一部分大學生的價值觀念里，他們已經沒有了“集體主義”的觀念，取而代之的只是“人不為己，天誅地滅”。甚至有些人更是為了一點蠅頭小利而出賣誠信，出賣他人，背叛集體，成為罪人。這樣的大學生只知道個人利益至上，不能識大體、顧大局，為了個人利益而犧牲集體利益，不能把自己的青春年華奉獻給國家，始終把自己封閉在狹小的空間里，令人扼腕嘆息。

　　2.2享樂意識增強，艱苦奮斗意識淡薄

　　在物欲橫流的大千世界里，有很多大學生迷失了自我，他們只知享樂，只講究奢侈消費，只追求享樂的舒適和快感，沒有明確的人生目標，沒有艱苦奮斗的意識。在人生的道路上，遇到艱難、險阻的時候，不敢面對，沒有勇氣迎難而上，有的只是畏縮和逃避，這種價值觀念體現(xiàn)在大學生求學和就業(yè)中的表現(xiàn)就是：學習只盯熱門專業(yè)，試圖急功近利，幻想一勞永逸;就業(yè)不想通過自我鍛煉，自我提升，總想找關系，找門路，找“敲門磚”。如果成功了就沾沾自喜，失敗了就怨天尤人，唯獨不從自己身上找原因，最終遺憾終生，貽害無窮。

　　2.3堅守“金錢至上”原則，誠信意識淡薄

　　人們的物質觀念在隨著經濟的發(fā)展而逐步發(fā)展，“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”，金錢和名利的誘惑對大學生的價值觀念產生了嚴重的沖擊。他們中的一部分人拜金主義思想嚴重，在與人交往的過程中，不顧念親情、友情、社會責任意識淡薄，不關心他人，絲毫沒有誠信意識，把“錢”作為與人交往的準則，認為錢是萬能的，可以解決一切，卻不懂得取之有道、用之有度的道理，因此，有許多大學生上當受騙，害己誤己，也對社會產生了一定程度不良的影響。

　　2.4奉行“必求回報”原則，無私奉獻意識淡薄

　　雷鋒生前曾說過：我覺得自己活這就是為了是別人生活得更美好，可當代的很多大學生卻恰恰相反，別人活著應該是為自己活的更美好。他們沒有無私奉獻的意識，卻奉行“必求回報”的原則，表里不一，言行不一致，助人濟困只為有利可圖，舍己救人是為名利雙收。大學生是國家培養(yǎng)的棟梁之才，如果每個人都如此自私，不肯伸出自己幫扶的雙手，那么，長此以往，社會風氣將會污濁不堪，世風日下。

　　從以上大學生中普遍存在的價值觀現(xiàn)狀來看，提倡雷鋒精神，重塑雷鋒精神，是必需的，也是大有裨益的。

　　3、學習雷鋒精神對當代大學生的重要意義

　　3.1樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀

　　當代大學生正值意氣風發(fā)、風華正茂的時期，但人生觀、世界觀、價值觀仍未成型，有著一些不夠成熟的思想。并且社會上存在多元的價值觀不斷地碰撞，大學生的人生觀、價值觀極易受到思想上的強烈沖擊，他們的理想信念模糊，思想行為不一致。因此，“熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定的信念”，雖是雷鋒精神的核心，也應當是當代大學生價值觀的精髓。通過對雷鋒精神的學習、感悟，當代大學生結合現(xiàn)實，確立正確的人生追求目標，堅定信念，抵制各種不良文化的侵蝕，永遠保持愛國愛黨的人生觀、價值觀。像雷鋒那樣服務社會，奉獻社會，在全面建設小康社會的事業(yè)中貢獻自己的一分光、一分熱。像雷鋒那樣推動民族的振興，國家的發(fā)展，成為強國之才，實現(xiàn)自我價值。

　　3.2正確認識集體與個人的關系

　　雷鋒認為集體就是一臺機器，提出了釘子精神，恰如其分地闡述了集體與個人之間的密切關系。雷鋒以踏踏實實做人的態(tài)度，融入集體之中;以一絲不茍的釘子精神，從事多種崗位。他精益求精、勤學善思、踏實肯干、無私奉獻，把集體利益放在首要位置。當代大學生要弘揚雷鋒的敬業(yè)精神，傳承為他人、為集體的無私奉獻精神，處理好集體與個人的關系，克服個人主義思想?？梢娎卒h集體主義精神，在大學生的德育教育中起著非凡的作用，有助于同學之間友誼的增進，人際關系的改善;有助于團隊協(xié)作意識的增強，公而忘私精神的培養(yǎng);有助于校園寧靜祥和生活環(huán)境的創(chuàng)造，良好風氣的形成;有助于大學生自覺融入社會、獻身社會、立志成才，發(fā)揚釘子精神。

　　3.3傳承中華民族艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)

　　隨著我國小康社會的邁進，人們生活水平大跨步的提高，大學生對物質生活的追求過高，他們中有盲目張揚個性、安逸享樂的人;有鋪張浪費、拜金主義強烈的人;有不思進取、茍活于世的人。這一切都與雷鋒精神違背。眾所周知，雷鋒的襪子“新三年舊三年，縫縫補補又三年”。相比之下，當代的大學生又是如何?現(xiàn)如今生活條件是改善了，但艱苦樸素不是昨日黃花，仍然要求大學生知勤儉、懂奮進。雷鋒的一生充滿永不停歇的熱情，對知識的追求如饑似渴，孜孜不倦。為此，大學生要以銳意進取的面貌投入到生活學習中。

　　參考文獻：

　　[1]李艷玲.讓雷鋒精神煥發(fā)出時代風采[J].紅旗文摘，2012.4.

　　[2]張又俠，褚益民.讓雷鋒精神永遠煥發(fā)時代光彩[J]求是雜志，2012.

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